授業の復習方法を選ぶ | 日本語でドイツ語を学習

文の説明

1. Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

   今日のレッスンを復習したいです。

   Ich möchte

   〜したいです

   heutige

   今日の

   Lektion

   レッスン

   wiederholen

   復習する

   詳しい説明

   Ich möchte は「私は〜したい」という希望を表す組み合わせです。möchte は動詞 mögen に由来する形ですが、この文では好みを述べるというより、何かをしたいという意味で使われています。主語が Ich なので一人称単数です。続く動作の動詞は不定形になり、文末に置かれます。 例: Ich möchte Deutsch lernen. —「私はドイツ語を学びたいです。」 heutige は「今日の」という形容詞です。ここでは Lektion を説明し、die heutige Lektion で「今日のレッスン」を作っています。形容詞の語尾 -e は、定冠詞 die と、ここでの女性名詞の単数・対格という組み合わせに対応しています。性は形容詞だけで決まるのではなく、名詞 Lektion が女性名詞であることと、文中の役割が関係します。基本形は heutig です。 例: die heutige Aufgabe —「今日の課題」。ここでも heutige が後ろの名詞を説明しています。 Lektion は「レッスン、授業」を意味する女性名詞です。定冠詞付きの die Lektion が、この文では動作の対象になっています。複数形は Lektionen です。 wiederholen は「繰り返す、復習する」という動詞です。ここでは学習したレッスンをもう一度扱うという意味で、「復習する」と訳せます。不定形が möchte の後ろに置かれています。主語が ich の現在形なら ich wiederhole（私は繰り返す／復習する）となります。 例: Wir wiederholen die Wörter. —「私たちはその単語を復習します。」 全体では、Ich möchte（私は〜したい）＋ die heutige Lektion（今日のレッスンを）＋ wiederholen（復習する）という構成です。したがって Ich möchte die heutige Lektion wiederholen. は「今日のレッスンを復習したいです。」となります。möchte が希望を示し、wiederholen が文末で具体的な動作を示しています。

2. Aber ich weiß nicht genau, wo ich anfangen soll.

   でも、どこから始めればよいか分かりません。

   Aber

   でも

   weiß

   知っている、分かっている

   nicht genau

   正確には〜ない

   wo

   どこ

   anfangen

   始める

   soll

   〜すべき、〜すればよい

   詳しい説明

   Aber は「でも、しかし」。前の内容を受けて、ここでは「復習したいが、開始点が分からない」という対比を示します。 weiß は動詞 wissen（知っている、分かっている）の一人称単数・現在形です。主語が ich なので ich weiß となります。wissen は事実や情報を知っていることを表し、知り合いであることには通常 kennen を使います。 例: Ich weiß die Antwort. —「私は答えを知っています。」 nicht genau は「正確には分からない、はっきりとは分からない」です。nicht と genau の組み合わせで、「正確に知っているわけではない」という意味になります。したがって、何も分からないというより、開始場所を特定できていないという意味です。 wo は場所を尋ねる疑問詞「どこ」です。ここでは wo ich anfangen soll という間接疑問節の導入語になっています。anfangen が「始める」という動作なので、固定訳では「どこから始めれば」と自然に表されています。直接疑問の Wo fange ich an?（私はどこから始めますか／どこから始めればよいですか）と比べ、間接疑問では主語などが続き、動詞が節の終わりに置かれます。 anfangen は「始める」。分離動詞ですが、ここでは soll とともに使われる不定詞なので、分離せずこの形で節の最後にあります。現在形の例では Ich fange heute an.（私は今日始めます）のように、定形部分 fange と分離要素 an が分かれます。 soll は助動詞 sollen の一人称単数・現在形です。ich soll は「私は〜することになっている／〜すべきだ」に相当します。ここでは義務を強く述べるというより、「どこから始めればよいか」という適切な開始点を尋ねる意味で、固定訳の「どこから始めればよいか」に対応します。助動詞の後ろには不定詞 anfangen が置かれ、ich ... anfangen soll という語順になります。 全体では、Aber（でも）と ich weiß nicht genau（私ははっきり分からない）に、間接疑問 wo ich anfangen soll（どこから始めればよいか）が続きます。したがって「でも、どこから始めればよいか分かりません」という意味になります。

3. Beginne mit den Notizen, die direkt mit realen Situationen zusammenhängen.

   実際の状況に直接つながるノートから始めてください。

   Beginne mit

   ～から始めてください

   Notizen

   ノート

   die

   ～するもの／こと（関係代名詞）

   direkt

   直接

   mit

   ～と

   realen

   実際の

   Situationen

   状況

   zusammenhängen

   つながっている

   詳しい説明

   Beginne mit は「〜から始めてください」という命令です。Beginne は動詞 beginnen（始める）の、相手が一人のときの命令形です。mit はここで「〜を起点にして」という意味を示し、後ろの名詞を3格にします。例：Beginne mit dem ersten Satz.（最初の文から始めてください。） Notizen は「ノート、メモ」を表す複数形です。単数形は die Notiz、複数形は die Notizen です。この文では、始める対象が複数のノートであることを示します。mit の後なので、複数3格の形も Notizen になります。 die はここでは、直前の複数名詞 Notizen を受ける関係代名詞です。関係節の中で、zusammenhängen の主語になっています。したがって、複数に対応する形が使われています。例：Ich lese die Texte, die hilfreich sind.（私は、役に立つ文章を読みます。） direkt は「直接に、直接」という副詞です。ここでは、ノートが実際の状況と直接つながっていることを説明し、zusammenhängen を修飾しています。形容詞として使う場合も同じつづりですが、この文では動詞を詳しくする副詞です。 mit はこの文で2回使われています。最初の mit は「〜から始めて」の起点を示し、後の mit は「〜とつながっている」という関係の相手を示します。後ろの mit も3格を要求します。 realen は「実際の、現実の」という意味の形容詞 real の形です。ここでは Situationen が複数3格なので、冠詞なしの形容詞に3格複数の語尾 -en が付いて realen になっています。real（基本形）— realen（この文の形）。 Situationen は「状況」を表す複数3格です。単数形は die Situation、複数形は die Situationen です。mit realen Situationen で「実際の状況と」という関係の相手を表します。 zusammenhängen は「つながっている、関連している」という動詞です。基本形は zusammenhängen で、分離する要素を含む動詞です。現在形では、Die Themen hängen zusammen.（そのテーマたちは関連しています。）のように、定形の hängen と zusammen が分かれます。ただし、この文では関係節の中なので、動詞が節の末尾に置かれ、zusammenhängen という形で現れています。主語は複数の Notizen なので、現在形は hängen に対応します。 全体では、命令形の Beginne mit が「〜から始めてください」と行動を示し、den Notizen がその起点を表します。die direkt mit realen Situationen zusammenhängen はそのノートを限定し、「実際の状況に直接つながっているノート」という意味になります。したがって、文全体は「実際の状況に直接つながるノートから始めてください」となります。

4. Normalerweise lese ich alles noch einmal, aber das dauert zu lange.

   いつもは全部を読み直しますが、それでは時間がかかりすぎます。

   Normalerweise

   通常は

   lese

   読む

   ich

   私は

   alles

   すべてを

   noch einmal

   もう一度

   aber

   しかし

   das

   それは／それでは

   dauert

   時間がかかる

   zu lange

   長くかかりすぎる

   詳しい説明

   Normalerweise は「ふつうは／通常は」という副詞で、ここでは文全体にかかり、「通常の場合には」という枠を作ります。たとえば Normalerweise arbeite ich morgens. は「ふつう私は朝働きます」です。 lese は動詞 lesen（読む）の現在形で、主語 ich に対応する一人称単数形です。現在形は習慣にも使えます。Ich lese jeden Tag. は「私は毎日読みます」です。lesen の二人称単数・三人称単数では liest となりますが、ここでは ich lese なので lese です。 ich は一人称単数の主語「私」です。ich lese で「私は読む／読みます」となります。 alles は「すべてを、全部を」という代名詞で、ここでは読む対象全体を指します。後ろに名詞を置かずに使えます。たとえば Ich verstehe alles. は「私はすべて理解します」です。 noch einmal は「もう一度」という再実行の表現です。noch だけの「まだ」と混同せず、noch einmal 全体で「もう一回」と覚えると再利用しやすくなります。Lies den Satz noch einmal. は「その文をもう一度読んでください」です。 aber は「しかし／ただし」という接続詞です。前半の内容に対して、後半で対照的な事情を加えます。Ich möchte kommen, aber ich habe keine Zeit. は「行きたいですが、時間がありません」です。 das はここでは指示代名詞で、前に述べた「全部をもう一度読むこと」という内容を受けて「それは／それでは」と表します。具体的な名詞を指すというより、前の出来事や内容全体を受ける用法です。Das ist schwierig. は「それは難しいです」です。 dauert は動詞 dauern（時間がかかる、続く）の現在形で、三人称単数形です。この文では主語が das なので das dauert となります。Die Pause dauert zehn Minuten. は「休憩は10分かかります」です。dauern は、何かがどれくらい続くか、またはどれくらい時間を要するかを表します。 zu lange は「長くかかりすぎて」という表現です。ここで問題になるのは必要な時間の長さです。lange は「長く」、zu は「過度に、〜すぎる」という意味を加えます。Der Film dauert zu lange. は「その映画は長すぎます／時間がかかりすぎます」です。時間について kurz dauern と言えば「短時間しか続かない／短時間で終わる」という意味になります。 全体では、Normalerweise が「通常は」という枠を作り、ich lese alles noch einmal が「私は全部をもう一度読みます」を表します。aber で内容を転換し、das がその前の行為全体を受け、das dauert zu lange が「それでは時間がかかりすぎます」と述べます。したがって、文全体は「いつもは全部を読み直しますが、それでは時間がかかりすぎます」という意味になります。

5. Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.

   短い会話で使える部分を選んでください。

   Wähle … aus

   選び出す

   Teile

   部分

   kurzen

   短い

   Gespräch

   会話

   verwenden

   使う、用いる

   kannst

   できる

   詳しい説明

   Wähle ... aus は「選び出す」という意味です。元の動詞は auswählen で、分離動詞です。du に対する命令形なので Wähle が文頭に置かれ、分離する要素 aus が文末に置かれます。例: Wähle ein Buch aus.（本を選んで。） Teile はここでは「部分」を表す名詞 der Teil の複数形です。die Teile は auswählen の目的語なので、複数の部分を選ぶ構造になります。単数は der Teil、複数は die Teile です。 die はここでは、先行する複数名詞 Teile を受ける関係代名詞です。die du ... verwenden kannst 全体が「あなたが使える部分」を説明しています。この die は関係節内で verwenden の目的語となる複数形で、対格複数ですが、主格複数と形が同じです。 kurzen は形容詞 kurz（短い）の形です。in einem kurzen Gespräch では、ここでの in が場所・場面を表すため後ろは与格になり、中性名詞 Gespräch に合わせて einem、形容詞は kurzen になります。比較級は kürzer、最上級は am kürzesten です。 Gespräch は「会話」を表す中性名詞です。ein Gespräch は「ある会話」、in einem Gespräch は「会話の中で／会話で」という形です。この文では、選んだ部分を使う場面を示しています。ここでの ein は不定の会話を示し、数を必ず一つと断定する形ではありません。 verwenden は「使う、用いる」という動詞です。ここでは kannst の後に置かれる不定形なので、形を変えずに verwenden になります。日常的な「使う」には benutzen も使えます。 kannst は助動詞 können の du 形で、ここでは「あなたは使うことができる」という可能を表します。助動詞があるため、内容を表す動詞 verwenden は文末に置かれます。du kannst ... verwenden は「あなたは…を使える」という再利用しやすい型です。例: Du kannst dieses Wort verwenden.（あなたはこの単語を使えます。） 文全体では、命令形 Wähle ... aus が「…を選んでください」を表し、目的語 die Teile に関係節 die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst が続きます。関係節の中では、du が verwenden の行為者で、die が使われる対象です。したがって、Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst. は「短い会話で使える部分を選んでください」となります。

6. Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.

   私たちは、話す練習の前に例文を書いてもよいですね。

   Wir könnten

   私たちは〜してもよい

   Beispielsätze

   例文

   schreiben

   書く

   bevor

   〜する前に

   das Sprechen

   話すこと

   üben

   練習する

   詳しい説明

   Wir könnten は「私たちは〜できそうだ／〜してもよいだろう」という提案・可能性を表すまとまりです。könnten は助動詞 können の接続法第2式で、ここでは過去ではなく、断定を弱めた「〜できるとよい／〜しよう」という意味です。Wir が主語なので、複数の「私たち」を指します。たとえば Wir könnten morgen anfangen. は「私たちは明日始めてもよいでしょう」です。 Beispielsätze は「例文」という意味で、単数形は der Beispielsatz、複数形が die Beispielsätze です。複合語で、Beispiel（例）と Satz（文）から成ります。ここでは、これから書く複数の例文を指します。複数形では、この名詞の語尾に付く -e と母音の変化に注目できます。例として Ich lese Beispielsätze. は「私は例文を読みます」です。 schreiben は「書く」です。könnten の後ろでは、助動詞と組み合わさる動詞の不定形として使われています。したがって Wir könnten Beispielsätze schreiben は、直訳に近くは「私たちは例文を書くことができそうだ」で、自然には「私たちは例文を書いてもよいでしょう」となります。schreiben の現在形の一人称単数は ich schreibe です。 bevor は「〜する前に」という従属接続詞です。この文では、bevor が導く節の動作が、主節の動作より前であることを示します。ドイツ語の bevor 節では定動詞が節の最後に置かれるため、後半は wir das Sprechen üben という語順になります。例として Wir essen, bevor wir gehen. は「私たちは出発する前に食べます」です。 das Sprechen は「話すこと」です。sprechen（話す）という動詞を名詞として扱った形で、名詞化されているため大文字で始まり、中性の定冠詞 das を取ります。ここでは会話そのものではなく、「話す」という活動の練習を指しています。名詞化した動詞の例として Das Lesen ist wichtig. は「読むことは大切です」です。 üben は「練習する」です。wir を主語とする現在形では wir üben となり、この文では bevor 節の定動詞として最後に置かれています。das Sprechen üben で「話すことを練習する」という組み合わせです。たとえば Wir üben die Aussprache. は「私たちは発音を練習します」です。 全体では、主節の Wir könnten Beispielsätze schreiben（私たちは例文を書いてもよいでしょう）に、bevor wir das Sprechen üben（話す練習をする前に）が続きます。したがって、文全体は「私たちは、話す練習の前に例文を書いてもよいですね」という意味です。bevor 節によって、まず例文を書くこと、その後に話す練習をすることが示されています。

7. Wenn du die Beispielsätze laut sagst, siehst du, ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst.

   例文を声に出して言えば、あなたがそのフレーズを会話で使えるかどうか分かります。

   Wenn

   〜すれば

   Beispielsätze

   例文

   laut

   声に出して

   sagst

   言う

   siehst

   分かる

   ob

   〜かどうか

   Ausdrücke

   表現

   Gespräch

   会話

   verwenden

   使う

   kannst

   できる

   詳しい説明

   Wenn はここで「〜すれば／〜すると」を導く接続詞です。Wenn du ... sagst のような従属節では、定形動詞 sagst が節の最後に置かれます。文脈によっては「〜するとき」の意味にもなりますが、この文では条件として読むのが自然です。例: Wenn du Zeit hast, komm vorbei.（時間があれば、立ち寄ってください。） Beispielsätze は「例文」を表す複数形です。単数は der Beispielsatz、複数は die Beispielsätze です。Beispiel（例）と Satz（文）から成る複合名詞ですが、実際の語としては一語です。この文の die Beispielsätze は、声に出して言う対象を示しています。 laut は「大きな声で／声に出して」という副詞です。ここでは laut sagen で「声に出して言う」となります。例: Lies den Satz laut.（その文を声に出して読んでください。） sagst は動詞 sagen（言う）の du に対する現在形です。sagen の現在形は ich sage、du sagst、er/sie sagt のように変化します。この文では du が die Beispielsätze を声に出して言う、という関係です。 siehst は sehen（見る）の du に対する現在形です。sehen は母音が変化する動詞で、du siehst となります。ここでは視覚的に見るというより、「結果を確認して分かる」という意味です。Wenn ... , siehst du ... で「〜すれば、あなたは…が分かります」と組み立てられます。 ob は、答えが「はい／いいえ」になる内容を導く接続詞で、「〜かどうか」に当たります。ob の後ろは従属節なので、定形動詞 kannst が節の最後に来ます。例: Ich weiß nicht, ob er kommt.（彼が来るかどうか、私は知りません。） Ausdrücke は「表現、フレーズ」を表す複数形です。単数は der Ausdruck、複数は die Ausdrücke です。この文では die Ausdrücke が、会話で使えるかどうかを確認する対象です。Beispielsätze と同じく、複数形の語尾と冠詞が使われています。 Gespräch は「会話」です。im Gespräch は in dem Gespräch の縮約で、「会話の中で／会話で」という意味です。ここでの im は場所や場面を示す前置詞句を作っています。 verwenden は「使う、使用する」という動詞です。Ausdrücke verwenden で「表現を使う」となります。benutzen も「使う」という近い語ですが、verwenden は言葉・方法などを使用する場合にもよく使われます。 kannst は können（〜できる）の du に対する現在形です。können は話者の能力や可能性を表す助動詞で、後ろの動詞を不定形にします。したがって du ... verwenden kannst は「あなたが…を使うことができる」となります。können の形は ich kann、du kannst、er/sie kann です。 文全体では、Wenn du die Beispielsätze laut sagst（あなたが例文を声に出して言えば）が条件を示し、siehst du（あなたは分かります）が主節の動詞です。その確認内容が ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst（その表現を会話で使えるかどうか）です。したがって全体で「例文を声に出して言えば、その表現を会話で使えるかどうか分かります」となります。

8. Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.

   そのほうが、ページ全体をもう一度写すより役に立ちそうです。

   Das

   そのほうは／それは

   klingt

   〜のように思われる

   nützlicher

   より役に立つ

   als

   〜よりも

   ganze

   全体の、全部の

   Seite

   ページ

   noch einmal

   もう一度

   abzuschreiben

   書き写すこと

   詳しい説明

   Das はここでは中性・単数の指示代名詞で、比較されている方法や選択肢を「そのほうは／それは」と指します。具体的な内容は文脈から補われます。ドイツ語の指示代名詞は、性・数・格などに応じて形が変わります。 klingt は動詞 klingen「響く、〜のように思われる」の3人称単数・現在形です。ここでは音が実際に聞こえるというより、「〜のように思われる」という評価を表します。例：Das klingt gut.＝「それはよさそうです。」 nützlicher は形容詞 nützlich「役に立つ」の比較級で、「より役に立つ／より有用だ」という意味です。比較の形は nützlich – nützlicher – am nützlichsten です。ここでは klingt の後ろで述語として使われているため、形容詞に名詞に合わせた語尾は付きません。 als は比較級とともに使われる比較の接続語で、「〜よりも」を導きます。基本パターンは X ist/klingt ...-er als Y です。この文では、Das が示す方法と、ページ全体を書き写すことが比較されています。 ganze は形容詞 ganz「全体の、全部の」の女性・単数・対格形です。die ganze Seite で「ページ全体」を表し、範囲を残らず含むことを示します。ここでの die は女性・単数・対格の定冠詞です。 Seite は女性名詞で「ページ」です。文中では die ganze Seite という対格の名詞句になっており、abzuschreiben が表す行為の対象です。例：Ich lese die Seite.＝「私はそのページを読みます。」 noch einmal は「もう一度、さらに一回」を表します。noch 単独の「まだ」とは異なり、ここでは同じ行為を繰り返すことを示すまとまりです。例：Bitte sag das noch einmal.＝「それをもう一度言ってください。」 abzuschreiben は分離動詞 abschreiben「書き写す」の zu 不定詞です。分離動詞では、zu が分離接頭辞 ab と動詞部分の間に入り、abzuschreiben となります。基本形は abschreiben で、文中の形は zu abschreiben ではありません。ここでは「ページ全体をもう一度書き写すこと」という行為を名詞的に表しています。例：Es ist mühsam, den Text abzuschreiben.＝「その文章を書き写すのは大変です。」 全体では、Das klingt nützlicher「そのほうがより役に立ちそうです」に、als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben「ページ全体をもう一度写すよりも」が続きます。したがって、意味は「そのほうが、ページ全体をもう一度写すより役に立ちそうです」となります。比較の対象は、Das が示す方法と、die ganze Seite noch einmal abzuschreiben という行為です。

9. Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche mehr Übung brauchen.

   どの点が明確で、どの点にもっと練習が必要かも分かります。

   zeigt

   示します／示して分かるようにします

   auch

   〜も

   welche

   どの〜が／どの〜を

   Punkte

   点・項目

   klar

   明確な

   mehr

   もっと多くの

   Übung

   練習

   brauchen

   必要とする

   詳しい説明

   zeigt は zeigen（示す、見せる）の現在形で、三人称単数の形です。ここでは「示して、分かるようにする」という意味です。Es は三人称単数の主語ですが、形式的な主語だと断定できず、具体的な指示対象もこの文だけでは特定されません。例: Das Beispiel zeigt den Unterschied.（その例は違いを示します。） auch は「〜も」です。ここでは、別の内容に加えて、どの点が明確か、どの点にさらに練習が必要かも示すことを表します。 welche はここでは「どの〜が／どの〜を」に当たる語です。welche Punkte は「どの点が」となります。後半の welche も同じ形で、zeigt の内容となる二つの間接疑問節を導きます。疑問文ではなく、welche ... sind と welche ... brauchen が zeigt の目的語に相当する内容です。 Punkte は Punkt（点、項目）の複数形です。ここでは複数の学習上の点・項目を表します。最初の節では、この複数主語に対応して sind が使われています。 klar は「明確な、はっきりした」という形容詞です。ここでは Punkte の状態を述べる述語なので、語尾を付けずに klar sind となります。比較級は klarer（より明確な）、反対の語は unklar（不明確な）です。例: Die Erklärung ist klar.（その説明は明確です。） mehr はここでは「もっと多くの」という量を表し、mehr Übung で「もっと練習」となります。この用法では mehr は後ろの名詞に合わせて語尾変化しません。対照的な表現は weniger Übung（より少ない練習）です。 Übung は「練習」です。この文では、さらに必要となる練習を、量として表す使い方です。関連する動詞は üben（練習する）です。例: Ich brauche mehr Übung.（私はもっと練習が必要です。） brauchen は brauchen（必要とする）の現在形で、三人称複数の形です。主語に当たる welche が複数の Punkte を受けるため、brauchen になります。単数の ein Punkt なら braucht です。mehr Übung brauchen で「もっと練習を必要とする」、自然な日本語では「もっと練習が必要である」となります。 文全体では、Es zeigt auch（それは〜も示します）に二つの内容が続きます。welche Punkte klar sind は「どの点が明確か」、und welche mehr Übung brauchen は「そしてどの点にもっと練習が必要か」です。したがって、固定された意味は「どの点が明確で、どの点にもっと練習が必要かも分かります」です。

10. Wählen wir beide ein paar nützliche Ausdrücke aus und probieren sie nach dem Unterricht aus.

    それぞれ役に立つフレーズをいくつか選んで、授業の後で試してみましょう。

    Wählen … aus

    選ぶ

    beide

    二人とも・両方とも

    ein paar

    いくつかの

    nützliche

    役に立つ

    Ausdrücke

    表現・フレーズ

    probieren … aus

    試してみる

    nach dem Unterricht

    授業の後で

    詳しい説明

    Wählen … aus は、分離動詞 auswählen（選ぶ）の形です。Wählen wir ... aus では、現在形の1人称複数形と分離した接頭辞が使われ、全体で「私たちが選びましょう」という提案になります。例: Wir wählen ein Thema aus.（私たちはテーマを一つ選びます。） beide は二人または二つの「両方」を表します。ここでは wir beide と結びつき、二人ともが行為者であることを示します。日本語訳の「それぞれ」は、この文で二人が各自いくつかの表現を選ぶという意図を表しています。beide 自体が単独で「それぞれ」という意味になるわけではありません。 ein paar は、おおよその少数を表す表現で、「いくつかの」という意味です。具体的な個数を断定しません。例: ein paar Beispiele（いくつかの例）。 nützliche は形容詞 nützlich（役に立つ）の、ここで使われている形です。Ausdrücke が複数形なので複数に合わせた形になっています。この名詞句では ein paar の後に修飾語が来るため、nützlich が複数対格の強変化語尾 -e を取り、nützliche になります。複数形なので、ここで男性という性はありません。例: Wir suchen nützliche Wörter.（私たちは役に立つ単語を探します。） Ausdrücke は名詞 Ausdruck（表現）の複数形です。ここでは選ぶ対象である「表現・フレーズ」を指します。例: mehrere Ausdrücke（複数の表現）。 probieren … aus は分離動詞 ausprobieren（試してみる、実際に使って試す）の形です。wir に対応する現在形で、分離した aus が文末側に置かれています。sie は複数の対象を受ける代名詞で、ここでは先に述べた表現を指します。したがって sie ... aus は「それらを試してみる」です。例: Wir probieren die Methode aus.（私たちはその方法を試してみます。） nach dem Unterricht は時間を表す「授業の後で」という表現です。この用法の前置詞 nach は与格を取り、Unterricht は男性名詞なので定冠詞は与格形 dem になります。ここでの nach は時間的な順序を示しています。 全体では、Wählen wir beide ... aus が「二人ともそれぞれ…を選びましょう」、ein paar nützliche Ausdrücke が「いくつかの役に立つ表現」、und probieren sie nach dem Unterricht aus が「そして授業の後でそれらを試してみましょう」という構成です。文全体では、二人がそれぞれ役に立つ表現をいくつか選び、授業の後でそれらを試してみようと提案しています。

11. Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen als ein langer Wiederholungsplan.

    短い習慣のほうが、長い復習計画より繰り返しやすいです。

    kurze

    短い

    Routine

    習慣

    lässt sich

    〜することができる

    leichter

    より容易に

    wiederholen

    繰り返す

    langer

    長い

    Wiederholungsplan

    復習計画

    詳しい説明

    kurze は「短い」という形容詞 kurz の形です。ここでは女性名詞 Routine を説明し、不定冠詞 eine の後で女性・単数・主格に対応する語尾 -e になっています。例えば eine kurze Pause は「短い休憩」です。男性・単数・主格なら ein kurzer Film のように形が変わります。 Routine は、繰り返し行う決まった習慣・手順を表す女性名詞です。ここでは学習のために繰り返しやすい習慣という意味です。複数形は Routinen です。例：Diese Routine hilft mir.（この習慣は私の助けになります。） lässt sich は、動詞 lassen と再帰代名詞 sich による「〜することができる／〜しやすい」という構文の一部です。直訳的な「自分を〜させる」ではなく、物事の実行可能性や容易さを述べます。この文では Eine kurze Routine lässt sich ... wiederholen で「短い習慣は繰り返しやすい」となります。主語が複数なら lassen sich になります。例：Der Text lässt sich gut verstehen.（その文章はよく理解できます。） leichter は形容詞 leicht（容易な、楽な）の比較級で、「より容易に／より楽に」を表します。ここでは動詞 wiederholen の実行がどの程度容易かを説明する副詞的な用法です。比較級の基本的な形は leicht – leichter – am leichtesten（容易な・より容易な・最も容易な）です。leicht は「軽い」という意味にもなりますが、この文では「実行しやすい」という意味です。 wiederholen は「繰り返す、復習する」という動詞です。ここでは lässt sich の後ろに置かれた不定詞で、繰り返す対象は前の Eine kurze Routine です。分離動詞ではなく、現在形の例は Ich wiederhole die Übung.（私はその練習を繰り返します。）です。学習内容について使うと「復習する」という意味にもなります。 langer は形容詞 lang（長い）の形で、男性・単数・主格の Wiederholungsplan を説明しています。ここでは ein langer Wiederholungsplan という名詞句の一部なので、語尾は -er です。lang – länger – am längsten は「長い・より長い・最も長い」という比較の系列です。länger のように比較級では母音が変わることがあります。 Wiederholungsplan は「復習計画」という男性名詞です。Wiederholung（繰り返し・復習）と Plan（計画）が結びついた複合語で、最後の要素 Plan が名詞全体の性を決めるため男性です。複数形は Wiederholungspläne です。例：Ich mache einen Wiederholungsplan.（私は復習計画を作ります。） 文全体では、Eine kurze Routine が比較の対象の一方、ein langer Wiederholungsplan がもう一方です。lässt sich ... wiederholen が「繰り返しやすい」を作り、leichter ... als ... が「〜より容易に」という比較を作ります。そのため、Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen als ein langer Wiederholungsplan. は「短い習慣のほうが、長い復習計画より繰り返しやすいです」という意味になります。比較の基本パターンは A ist leichter als B（AはBより容易です）です。