Evaluering af en workshop ud over tilfredshedsscorer | Lær kinesisk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 工作坊结束后，我们需要的不只是满意度评分。

   Efter workshoppen har vi brug for mere end tilfredshedsscorer.

   工作坊

   workshop

   结束后

   efter afslutningen

   我们

   vi

   需要

   have brug for

   不只是

   ikke kun

   满意度评分

   tilfredshedsvurderinger

   Uddybende forklaring

   工作坊 betyder her “workshop”. Det er et navneord; én workshop kan for eksempel siges 一个工作坊 (“en workshop”). I den faste sætning er det aktiviteten, hvis afslutning omtales. 结束后 betyder “efter afslutningen” eller mere direkte “efter at noget er sluttet”. 结束 er grundformen med betydningen “slutte” eller “afslutte”, og 后 placerer den efterfølgende situation efter dette tidspunkt. Mønsteret V + 后 kan genbruges: 吃饭后，我们走。 — “Efter måltidet går vi.” 我们 betyder “vi” og er første persons flertalspronomen. Det kan omfatte taleren sammen med andre; den præcise gruppe er ikke nærmere angivet her. 需要 er verbet “have brug for” eller “behøve”. Det står efter subjektet 我们: 我们需要…… betyder “vi har brug for …”. Det kan tage et navneord eller en handling som det, man har brug for. Eksempel: 我需要时间。 — “Jeg har brug for tid.” 不只是 betyder “ikke kun”. Konstruktionen viser, at det følgende ikke er det eneste, der gælder eller er nødvendigt. Her svarer den samlede betydning til “mere end blot …”. Eksempel: 这不只是一个问题。 — “Dette er ikke kun et problem.” 满意度评分 er et navneordsudtryk. 满意度 betyder “tilfredshedsniveau” eller “tilfredshed”, mens 评分 betyder “vurdering” eller “score”. Samlet betyder udtrykket her “tilfredshedsvurderinger” eller “tilfredshedsscorer”. Samlet betyder 工作坊结束后 “efter workshoppen”, og 我们需要 siger, hvad gruppen har brug for. 不只是满意度评分 betyder, at behovet ikke begrænser sig til tilfredshedsvurderinger: Efter workshoppen har vi brug for mere end blot tilfredshedsscorer.

2. 我们应该衡量参与者之后是否会运用这种方法。

   Vi bør måle, om deltagerne senere anvender metoden.

   我们

   vi

   应该

   bør

   衡量

   måle

   参与者

   deltagere

   之后

   senere; bagefter

   是否

   om hvorvidt

   会

   vil; kommer til at

   运用

   anvende

   这种

   denne slags

   方法

   metode

   Uddybende forklaring

   我们 betyder her “vi” og er første person flertal: taleren inkluderer sig selv og mindst én anden. Det er den almindelige form, uanset om gruppens køn. 应该 betyder “bør” og udtrykker en anbefaling eller forventning. Mønstret 应该 + verbum kan genbruges, for eksempel: 我们应该休息。 — “Vi bør hvile.” Det er ikke selve verbet 衡量, der betyder “bør”; modalordet står foran handlingen. 衡量 betyder her “måle” eller “vurdere” noget. Det er et selvstændigt verbum og bruges ofte om at fastslå omfang, virkning eller kvalitet. I denne sætning er det det, man bør gøre; det betyder ikke, at målingen allerede er gennemført. 参与者 betyder “deltagerne”. Ordet består af 参与 (“deltage”) og 者, som kan gøre en handling eller rolle til en personbetegnelse: 参与者 er altså “den/de, der deltager”. I den faste oversættelse er deltagerne aktører i den efterfølgende handling. 之后 betyder her “senere” eller “bagefter”. Det placerer den følgende handling efter et tidligere tidspunkt eller en tidligere begivenhed. Her angiver det, at deltagerne på et senere tidspunkt vil anvende metoden; det betyder ikke, at deltagerne selv er et tidspunkt. 是否 indleder et ja/nej-spørgsmål inde i en større sætning og betyder “om hvorvidt”. Mønstret 是否 + verbum bruges for eksempel i 我们检查是否成功。 — “Vi undersøger, om det lykkedes.” Det gør den indlejrede mulighed til det, der skal måles. 会 står her foran 运用 og peger på en forventet eller mulig fremtidig handling: “vil komme til at”. Det er ikke det samme som 应该: 应该 angiver, hvad der bør ske, mens 会 her angiver, hvad der forventes at ske. I denne kontekst handler det om deltagernes senere anvendelse, ikke om en sikker konstatering af, at den allerede er sket. 运用 betyder “anvende” eller “bruge” og er et verbum, ofte med en lidt mere formel eller målrettet tone end det almindelige 用 (“bruge”). Her har det 这种方法 som det, der anvendes. Eksempel: 他们运用这个方法。 — “De anvender denne metode.” 这种 betyder “denne slags” eller “denne type”. 这 peger på noget nært eller allerede identificeret, og 种 fungerer som klassifikator for en type eller slags. Sammen med et substantiv dannes mønstret 这种 + substantiv, som i 这种问题 — “denne slags problem”. 方法 betyder “metode” eller “fremgangsmåde”. Det er substantivet, som 这种 bestemmer, og hele udtrykket 这种方法 betyder “denne metode” i den relevante type eller fremgangsmåde. Det skal ikke forveksles med 方式, som ofte fokuserer mere på måde eller fremgangsmåde end på en konkret metode. Samlet er opbygningen 我们应该 + 衡量 + [参与者之后是否会运用这种方法]: “Vi bør måle, om deltagerne senere vil anvende denne metode.” 衡量 tager her en indlejret 是否-sætning som sit indhold. Inde i denne sætning er 参与者 dem, der udfører 运用, 之后 placerer handlingen senere, og 会 markerer den forventede fremtidige anvendelse.

3. 实际应用更难衡量，但更重要。

   Det er sværere at måle, om metoden bliver anvendt, men det er vigtigere.

   实际

   i praksis; faktisk

   应用

   anvendelse; anvende

   更难

   sværere

   衡量

   måle; vurdere

   但

   men

   更重要

   vigtigere

   Uddybende forklaring

   实际 betyder her “i praksis” eller “faktisk”. Det står foran 应用 og præciserer, at der er tale om anvendelse i virkeligheden, ikke kun om en idé eller plan. Et nyttigt mønster er 实际 + substantiv, for eksempel 实际效果 — “den faktiske virkning”. 应用 betyder her “anvendelse” eller “at anvende” og handler i denne sammenhæng om, at metoden tages i brug. Formen kan bruges som verbum i for eksempel 应用这种方法 — “at anvende denne metode”. I den faste sætning fungerer 实际应用 samlet som emnet for vurderingen. 更难 betyder “sværere”. 更 markerer en sammenligning og står foran det beskrivende ord 难 (“svær”): 难 → 更难 (“svær” → “sværere”). Her siger formen, at det er vanskeligere at måle anvendelsen i praksis end det sammenligningsgrundlag, der allerede er relevant i sammenhængen. 衡量 betyder “at måle” eller “at vurdere” og bruges om en systematisk vurdering af noget. I 更难衡量 beskriver 更难 hvor vanskeligt handlingen 衡量 er. Et genbrugeligt mønster er 衡量 + noget, for eksempel 衡量效果 — “at måle virkningen”. 但 betyder “men” og forbinder to udsagn med en kontrast mellem dem. 更重要 betyder “vigtigere”. Her er 重要 det beskrivende ord (“vigtig”), og 更 gør det komparativt: 重要 → 更重要. Det er altså 重要, ikke 应用, der bærer sammenligningen. Et tilsvarende mønster er 更有用 — “mere nyttig”. Samlet er strukturen 实际应用 + 更难衡量，但 + 更重要: “Anvendelsen i praksis er sværere at måle, men vigtigere.” I den faste oversættelses perspektiv udfoldes den første del som, at det er sværere at måle, om metoden faktisk bliver anvendt. Det sidste 更重要 gentager ikke emnet eksplicit, men vurderer fortsat den praktiske anvendelse; derfor bliver den samlede betydning, at praktisk anvendelse er vanskeligere at måle, men vigtigere.

4. 我们可以请他们在实施这种方法后写几句简短的反思。

   Vi kunne bede om korte refleksionsnoter, efter at metoden er taget i brug.

   我们可以

   vi kan

   请他们

   bede dem

   在

   i forbindelse med

   实施

   gennemføre; tage i brug

   这种

   denne type

   方法

   metode

   后

   efter

   写

   skrive

   几句

   nogle få sætninger

   简短的

   korte

   反思

   refleksioner

   Uddybende forklaring

   我们可以 betyder her, at taleren foreslår eller vurderer muligheden for at gøre noget: “vi kunne/kan”. 可以 står efter subjektet 我们 og fungerer som modalord foran handlingen. Det kan udtrykke mulighed eller tilladelse; i denne sætning passer den foreslåede mulighed bedst. Eksempel: 我们可以明天开始。 — “Vi kan begynde i morgen.” 请他们 betyder “bede dem”. 请 bruges her som et verbum, der gør en anmodning høflig, og 他们 er den gruppe, som anmodningen er rettet til. Mønstret 请 + person + verbum kan bruges til “bede person om at gøre noget”: 请他等一下。 — “Bed ham om at vente lidt.” 在 ... 后 danner en tidsramme: “efter at ...”. 在 markerer den relevante situation eller tidsramme, mens 后 betyder “bagefter/efter”. I denne sætning kommer den handling, der skal være afsluttet først, mellem dem: 在实施这种方法后 — “efter at denne metode er taget i brug”. Det er en almindelig kinesisk måde at placere en tidsbetingelse foran den efterfølgende handling. 实施 betyder her “tage i brug” eller “implementere”. Det er et verbum, og dets objekt er 这种方法: det er metoden, der bliver implementeret. Formen ændres ikke for person eller tal. Eksempel: 他们实施了新的计划。 — “De gennemførte den nye plan.” 这种 betyder “denne type” eller “denne”. 这 peger på noget relativt nært i den aktuelle sammenhæng, og 种 er et klassificerende element for typer eller slags. Her modificerer 这种 substantivet 方法, så betydningen bliver “denne type metode”. Det identificerer ikke i sig selv en bestemt grammatisk køn- eller talform. 方法 betyder “metode” eller “fremgangsmåde”. Det er substantivet, som 这种 bestemmer, og også objektet for 实施. Et genbrugeligt mønster er 这种 + substantiv, for eksempel 这种方式 — “denne måde/fremgangsmåde”. 写 betyder “skrive”. Det er verbet i den handling, som de omtalte personer bliver bedt om at udføre. Efter 请他们 følger derfor mønstret 请 + person + 写 ...: “bede dem om at skrive ...”. 写 ændrer ikke form efter person eller tal. Eksempel: 请她写一封邮件。 — “Bed hende om at skrive en e-mail.” 几句 betyder “nogle få sætninger”. 几 angiver et ubestemt, typisk lille antal, mens 句 er klassifikatoren for sætninger eller ytringer. Det er ikke et præcist tal. Her tæller 几句 det, der skrives, og ikke personerne eller metoden. Eksempel: 请写几句。 — “Skriv nogle få sætninger.” 简短的 betyder “korte” eller “kortfattede”. 简短 er et beskrivende adjektiv, og 的 forbinder beskrivelsen med substantivet bagefter: 简短的反思 — “korte refleksioner”. Adjektivet bøjes ikke efter tal eller køn. Eksempel: 一段简短的说明 — “en kort forklaring”. 反思 betyder her “refleksioner” eller “refleksionsnoter”. I denne position fungerer det som substantiv efter 简短的; det betegner det indhold, som personerne skal skrive. Den samme form kan i andre sammenhænge også bruges som verbum, men her er den nominale læsning den relevante. Eksempel: 请写一段反思。 — “Skriv en refleksion.” Samlet følger sætningen mønstret 我们可以 + 请 + person + handling + 在 ... 后: Taleren foreslår, at man efter at have implementeret denne metode beder dem om at skrive nogle få korte refleksionsnoter. Den faste oversættelse bruger “kunne” og “efter at metoden er taget i brug”, hvilket passer til denne muligheds- og tidslæsning.

5. 这样可以看出哪些地方发生了变化，哪些地方仍然很难。

   Det ville vise, hvad der ændrede sig, og hvad der stadig var svært.

   这样

   på denne måde

   可以

   kan

   看出

   se eller konstatere

   哪些地方

   hvilke områder

   发生了变化

   ændre sig

   仍然

   stadig

   很难

   meget svært

   Uddybende forklaring

   这样 betyder her “på denne måde” og peger på den fremgangsmåde, der er nævnt i den foregående sætning: man kan bruge deltagernes korte refleksioner som grundlag for at se resultaterne. Mønstret 这样 + udsagn kan genbruges, når man forklarer, hvad en bestemt måde at gøre noget på muliggør. Eksempel: 这样做更安全。 — “Det er sikrere at gøre det på denne måde.” 可以 udtrykker her mulighed eller noget, man kan opnå: metoden kan gøre det muligt at konstatere noget. Det er ikke nødvendigvis en påstand om en bestemt persons fysiske evne. 可以 + verbum er et almindeligt mønster for “kan/giver mulighed for at”. Eksempel: 这样可以节省时间。 — “På den måde kan man spare tid.” 看出 er et fast verbalt udtryk, der betyder at kunne se, opdage eller konstatere noget ud fra information eller tegn. 看 alene betyder “se”, mens 看出 fremhæver, at man når frem til en erkendelse. I denne sætning er det ikke blot det at kigge, men at udlede hvilke forhold der ændrede sig. Eksempel: 从结果中可以看出问题。 — “Man kan se problemet ud fra resultaterne.” 哪些地方 betyder her “hvilke områder/aspekter”. 地方 kan konkret betyde “sted”, men i denne sammenhæng handler det ikke om geografiske steder; det betegner dele af arbejdet eller situationen. 哪些 spørger efter flere mulige medlemmer af en gruppe, mens 哪些地方 fungerer samlet som det, der skal identificeres. Det samme mønster forstås igen i den senere del af sætningen. 发生了变化 betyder “ændrede sig” eller “gennemgik en ændring”. 发生 er verbet “ske/indtræffe”, og 变化 er substantivet “forandring”; sammen udgør de et almindeligt udtryk for, at en ændring finder sted. 了 markerer her, at ændringen behandles som indtruffet eller afsluttet i forhold til vurderingen. I 哪些地方发生了变化 er de relevante områder det, der har gennemgået ændringen. Eksempel: 情况发生了变化。 — “Situationen ændrede sig.” 仍然 betyder “stadig” og viser, at en tilstand fortsætter trods den ændring, der omtales. Det står før den beskrivende del 很难. Det må ikke forveksles med 又, der typisk betyder “igen” og angiver gentagelse snarere end fortsættelse. 很难 betyder her “svært” eller “meget svært”. 难 er det beskrivende ord “svær/vanskelig”, og 很 fungerer foran et adjektiv som en gradmarkør. 很难 siger derfor, at noget er vanskeligt; det betyder ikke i sig selv “stadig svært” eller “umuligt”. I mønstret 哪些地方仍然很难 spørges der efter de aspekter, som fortsat er vanskelige. Eksempel: 这个问题很难。 — “Dette problem er meget svært.” Samlet danner 这样可以看出 en indledning om, hvad denne fremgangsmåde gør muligt. Første 哪些地方 er det, der kan identificeres, og 发生了变化 beskriver ændringen i disse områder. Derefter kommer endnu en identifikation af 哪些地方, hvor 仍然很难 beskriver den fortsatte vanskelighed. Hele udsagnet betyder derfor: “Det ville vise, hvad der ændrede sig, og hvad der stadig var svært.”

6. 这也能为改进下一场工作坊提供材料。

   Det giver os også materiale til at forbedre den næste workshop.

   这

   dette; det

   也

   også

   能

   kan

   为

   til; for

   改进

   forbedre

   下一场

   den næste

   工作坊

   workshop

   提供

   give; levere

   材料

   materiale

   Uddybende forklaring

   这 står her som et demonstrativt pronomen og er subjekt: “dette/det”. Det peger på noget, der allerede er kendt fra sammenhængen, uden at den kinesiske sætning alene specificerer præcis, hvad det er. Demonstrativerne 这 “dette” og 那 “det dér” bruges ofte om henholdsvis nærhed og større afstand i situationen. Eksempel: 这很有用。 — “Dette er meget nyttigt.” 也 betyder “også”. Det føjer dette udsagn til en anden relevant mulighed eller funktion. Eksempel: 这也很重要。 — “Dette er også vigtigt.” 能 er en modalform med betydningen “kan” eller “være i stand til”. Den står før handlingen og gør 提供 mulig som en kapacitet eller mulighed; den betyder ikke alene, at handlingen allerede er gennemført. Et nyttigt mønster er 主语 + 能 + 动词, for eksempel 他能帮忙。 — “Han kan hjælpe.” 为 markerer her formålet eller den modtager/ting, som noget tjener: “til” eller “for”. I mønstret 为 + formål + 动词 svarer det til “til at ...”. Det skal ikke blandes sammen med 因为, som betyder “fordi”. 改进 er verbet “forbedre”. Det er en fast verbal enhed, der bruges om at gøre noget bedre; i denne sætning står den efter 为 som formålsverbum. Eksempel: 我们要改进方法。 — “Vi skal forbedre metoden.” 下一场 betyder “den næste” i forbindelse med en begivenhed. 下 i 下一 angiver den næste i rækken, mens 场 er måleordet for blandt andet arrangementer, forestillinger og møder. 一场工作坊 betyder derfor ikke nødvendigvis “én workshop” som en særskilt talmæssig pointe, men bruger måleordet til at tælle begivenheden. Eksempel: 下一场会议在周五。 — “Det næste møde er på fredag.” 工作坊 er substantivet “workshop”. Det er et låneord for en organiseret workshop eller et praktisk arbejdsseminar. Her er det hele enheden 下一场工作坊: den næste workshop. 提供 er verbet “give”, “stille til rådighed” eller “levere”. Det fremhæver, at noget gøres tilgængeligt for et bestemt formål eller en modtager. Eksempel: 学校提供材料。 — “Skolen stiller materialer til rådighed.” 材料 er substantivet “materiale” eller “materialer”. I denne sammenhæng er det materiale, som kan bruges til at forbedre den næste workshop; ordet behøver ikke betyde fysisk råmateriale. Eksempel: 这些材料很有帮助。 — “Disse materialer er meget nyttige.” Samlet er strukturen 这 + 也 + 能 + 为 + formål + 提供 + 材料: “Dette kan også give/stille materiale til rådighed for at forbedre den næste workshop.” 这 er subjektet, 也 tilføjer funktionen, og 能 angiver muligheden. 为改进下一场工作坊 angiver formålet, mens 提供材料 udtrykker det, der kan leveres. Hele udsagnet betyder derfor: “Det giver os også materiale til at forbedre den næste workshop.”

7. 我们把表格保持得足够简短，让大家能够如实填写。

   Lad os holde formularen kort nok til, at deltagerne kan udfylde den ærligt.

   我们

   vi/os

   把

   markør for det, der påvirkes

   表格

   formularen

   保持

   holde

   足够

   tilstrækkeligt/nok

   简短

   kort

   让

   lade/gøre det muligt for

   大家

   deltagerne

   能够

   kunne

   如实

   ærligt/sandfærdigt

   填写

   udfylde

   Uddybende forklaring

   我们 betyder her “vi/os” og peger, i den faste oversættelse, på den gruppe der foreslår eller gennemfører handlingen. Formen bruges både som subjekt og som objekt efter en præposition eller et verbum; dens form ændres ikke efter tal eller køn. 把 markerer, at det følgende objekt er det, som handlingen bevidst påvirker. Det nyttige mønster er 把 + objekt + verbum + resultat eller beskrivelse. Her kommer 表格 efter markøren, fordi formularen skal holdes i en bestemt tilstand. 表格 betyder “formular/skema” her. Det er et navneord og en sammensat form, der specifikt betegner et skema eller en formular i denne sætning. Eksempel: 填写表格 betyder “udfylde en formular”. 保持 betyder “holde/bevare” en tilstand. Det er et verbum, som kan efterfølges af en beskrivelse af den tilstand, man bevarer: 保持安静 betyder “forblive stille” eller “holde det stille”. Her forbindes det med 得 før beskrivelsen 足够简短; 得 indleder altså et resultat- eller gradled efter verbet. 足够 betyder “tilstrækkeligt/nok”. Det angiver, at en grad opfylder et krav, og står her foran beskrivelsen 简短: 足够 + beskrivelse. Det er ikke selve formularen, der er “nok” som et antal; det er graden af korthed, der er tilstrækkelig. 简短 betyder “kort” i betydningen kortfattet eller ikke omfattende. Det beskriver her formularens ønskede længde eller omfang. Eksempel: 说明很简短。 betyder “Forklaringen er meget kort.” 让 betyder “lade/gøre det muligt for” og indleder en konstruktion, hvor subjektet i den næste handling står efter verbet: 让 + person/gruppe + handling. Her er 大家 den gruppe, som får mulighed for at udfylde formularen. 大家 betyder “alle/de involverede” og er her, i overensstemmelse med oversættelsen, deltagerne. Det er et samlet personudtryk; det bærer ikke i sig selv en bestemt grammatisk kønsmarkering. Eksempel: 大家都来了。 betyder “Alle kom.” 能够 betyder “kunne/være i stand til” og udtrykker mulighed eller evne. Det står foran handlingen, som er mulig: 能够 + verbum. I denne sætning handler det om, at deltagerne kan udfylde formularen under den angivne betingelse, ikke om en selvstændig tidligere tid. 如实 betyder “ærligt/sandfærdigt” eller “i overensstemmelse med det faktiske”. Det beskriver måden, udfyldningen sker på. Det er et adverbielt udtryk, så det modificerer 填写 i stedet for at beskrive formularen. Eksempel: 请如实回答。 betyder “Svar venligst sandfærdigt.” 填写 betyder “udfylde” og bruges især om at skrive oplysninger ind i en formular eller et skema. Det er et verbum; 填 alene kan også betyde “fylde i”, men 填写 er den relevante faste form her. Eksempel: 请填写姓名。 betyder “Udfyld venligst navnet.” Samlet følger sætningen mønstret 我们 + 把 + objekt + 保持 + 得 + gradbeskrivelse + 让 + gruppe + 能够 + måde + handling: “Vi holder formularen tilstrækkeligt kort, så deltagerne kan udfylde den sandfærdigt.” 把 gør formularen til det påvirkede objekt, 保持得足够简短 angiver den tilstand, formularen holdes i, og 让大家能够如实填写 angiver det mulige formål eller resultat.

8. 过多的评估往往会带来敷衍的回答。

   For omfattende evalueringer fører ofte til skødesløse svar.

   过多的

   for omfattende; for meget

   评估

   evaluering

   往往

   ofte

   带来

   føre til; bringe

   敷衍的

   skødesløs; pligtmæssig

   回答

   svar

   Uddybende forklaring

   过多的 betyder her “for omfattende” og står foran et navneord. 过多 er en gradangivelse med betydningen “for meget/for mange”; 的 gør udtrykket attributivt, så mønsteret 过多的 + navneord kan genbruges. Eksempel: 过多的工作 — “for meget arbejde”. 评估 betyder “evaluering” her. Det er et navneord i denne sætning, men formen kan også bruges som verbum i andre sammenhænge, fx 评估风险 — “at evaluere risikoen”. Kinesisk markerer ikke flertal på denne form; den danske flertalsbetydning “evalueringer” følger her af sammenhængen og oversættelsen. 往往 betyder “ofte” i betydningen, at noget har tendens til at ske. Det står før verballeddet og beskriver en typisk sammenhæng, ikke nødvendigvis hvert enkelt tilfælde. Eksempel: 这种方法往往很有效。 — “Denne metode er ofte meget effektiv.” 带来 betyder “føre til” eller bogstaveligt “bringe med sig”. 带 er “bringe/bære”, og 来 angiver retning mod taleren eller et resultat, men i denne faste brug fungerer 带来 som et samlet verbum for at frembringe en følge. Mønsteret A 带来 B betyder “A fører til B”. 敷衍的 beskriver her svar, der gives skødesløst eller pligtmæssigt uden ordentlig omhu. 敷衍 er grundformen, og 的 gør den beskrivende foran et navneord. Eksempel: 他给了一个敷衍的回答。 — “Han gav et skødesløst svar.” 回答 betyder “svar” her. Som verbum kan 回答问题 betyde “at svare på et spørgsmål”; som navneord kan 一个回答 betyde “et svar”. I den faste sætning er 回答 navneordet, som beskrives af 敷衍的. Hele strukturen er 过多的评估 + 往往 + 带来 + 敷衍的回答: “For omfattende evalueringer fører ofte til skødesløse svar.” Først angives årsagen, derefter den typiske følge, og til sidst resultatet. Sætningen fremsætter en generel tendens, ikke et udsagn om, at alle evalueringer altid giver sådanne svar.