Om denne lektion
Med Konstruktiv håndtering af modstand i workshops kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på kinesisk.
Dialog
A
有些参与者可能会产生抵触情绪，因为这个主题挑战了他们原有的习惯。
Yǒuxiē cānyùzhě kěnéng huì chǎnshēng dǐchù qíngxù, yīnwèi zhège zhǔtí tiǎozhàn le tāmen yuányǒu de xíguàn. Nogle deltagere vil måske gøre modstand, fordi emnet udfordrer deres eksisterende vaner.
B
如果他们觉得自己因过去的决定受到指责，就很可能产生抵触情绪。
Rúguǒ tāmen juéde zìjǐ yīn guòqù de juédìng shòudào zhǐzé, jiù hěn kěnéng chǎnshēng dǐchù qíngxù. Der vil sandsynligvis komme modstand, hvis de føler, at de får skylden for tidligere beslutninger.
A
我们应该围绕系统来设计这次活动，而不是针对个人。
Wǒmen yīnggāi wéirào xìtǒng lái shèjì zhè cì huódòng, ér bú shì zhēnduì gèrén. Vi bør tilrettelægge sessionen med fokus på systemer frem for enkeltpersoner.
B
这样可以减少防御心理，也能促成更坦诚的讨论。
Zhèyàng kěyǐ jiǎnshǎo fángyù xīnlǐ, yě néng cùchéng gèng tǎnchéng de tǎolùn. Det mindsker forsvarsreaktioner og lægger op til en mere ærlig diskussion.
A
我们能不能加入一些例子，说明理性的人也会有分歧？
Wǒmen néng bu néng jiārù yìxiē lìzi, shuōmíng lǐxìng de rén yě huì yǒu fēnqí? Kunne vi tage eksempler med, hvor fornuftige mennesker var uenige?
B
这些例子能展示事情的复杂性，又不会把谁塑造成反派。
Zhèxiē lìzi néng zhǎnshì shìqing de fùzáxìng, yòu bú huì bǎ shuí sùzào chéng fǎnpài. De eksempler ville vise kompleksiteten uden at gøre nogen til skurke.
A
我希望参与者练习以建设性的方式表达不同意见。
Wǒ xīwàng cānyùzhě liànxí yǐ jiànshèxìng de fāngshì biǎodá bùtóng yìjiàn. Jeg vil gerne have, at deltagerne øver sig i at være uenige på en konstruktiv måde.
B
那我们就需要为证据和讨论语气制定明确的规则。
Nà wǒmen jiù xūyào wèi zhèngjù hé tǎolùn yǔqì zhìdìng míngquè de guīzé. Så har vi brug for klare regler for dokumentation og tone.Ord for ord
有些
„有些“ betyder „nogle“ og står her foran „参与者“ for at afgrænse en del af deltagerne. Mønstret „有些“ + substantiv bruges, når man taler om nogle, men ikke alle, i en gruppe. Det kan bruges, når man beskriver forskellige reaktioner blandt deltagere.
参与者
„参与者“ betyder en deltager, altså en person, der tager del i en aktivitet. Her er ordet subjekt i „有些参与者“ og henviser til personer i workshoppen. Brug det om deltagere i møder, kurser eller andre aktiviteter.
可能
„可能“ udtrykker mulighed: deltagerne kan muligvis reagere med modstand. I „可能会产生抵触情绪“ peger det på en forventet, men ikke sikker reaktion. Mønstret „可能“ + verballed bruges til forsigtige forudsigelser.
会
„会“ viser her, at en reaktion forventes at kunne ske, i kombinationen „可能会产生抵触情绪“. Sammen med „可能“ gør det udsagnet hypotetisk eller fremadrettet. Det bruges, når man vurderer, hvad der kan ske i en bestemt situation.
产生
„产生“ betyder her „frembringe“ eller „give anledning til“ en reaktion. I „产生抵触情绪“ står det foran et substantiv og beskriver, at en følelse opstår. Brug mønstret „产生“ + følelse, effekt eller resultat.
抵触
„抵触“ bidrager i „抵触情绪“ med betydningen modstand eller modvilje over for emnet. Det beskriver ikke en bestemt persons skyld, men en negativ reaktion på noget. Udtrykket passer her til deltagere, der møder et emne, som udfordrer deres vaner.
情绪
„情绪“ betyder en følelse eller følelsesmæssig reaktion. I „抵触情绪“ er det den følelsesmæssige del af udtrykket, mens „抵触“ angiver reaktionens karakter. Ordet bruges om følelsesmæssige tilstande i en samtale eller situation.
因为
„因为“ betyder „fordi“ og indleder her årsagen til deltagernes mulige modstand. Det forbinder „产生抵触情绪“ med forklaringen „这个主题挑战了他们原有的习惯“. Brug „因为“ foran en årsagsledsætning.
这个
„这个“ betyder „dette“ eller „denne“ og står her foran „主题“ for at pege på det aktuelle emne. Det bruges som bestemmelse før et substantiv. I en workshop kan det henvise til det emne, man netop diskuterer.
主题
„主题“ betyder emne eller tema. Her er „这个主题“ det, der udfordrer deltagernes eksisterende vaner. Brug ordet til at angive fokus for en diskussion, session eller tekst.
挑战
„挑战“ betyder her „udfordrer“ og fungerer som handlingen, hvor emnet sætter deltagernes vaner på prøve. I „主题挑战了他们原有的习惯“ står subjektet før verbet og det, der udfordres, efter verbet. Det bruges om noget, der stiller krav til en eksisterende måde at tænke eller handle på.
了
„了“ i „挑战了他们原有的习惯“ viser, at udfordringen fremstilles som indtruffet eller som en ændring af situationen. Det knytter handlingen til det resultat, at de eksisterende vaner er blevet udfordret. Brug det, når en handling eller ændring præsenteres som gennemført i sammenhængen.
他们
„他们“ betyder „de“ eller „dem“ og henviser her til deltagerne. I „他们原有的习惯“ står det foran „的“ og viser, hvem vanerne forbindes med. Brug det som pronomen for en gruppe personer, der allerede er nævnt.
原有
„原有“ betyder „oprindelig“ eller „eksisterende fra før“. I „他们原有的习惯“ beskriver det vaner, som deltagerne allerede havde. Ordet bruges foran et substantiv, når man vil fremhæve, at noget fandtes i forvejen.
的
„的“ forbinder her „他们原有“ med „习惯“ i „他们原有的习惯“. Det gør den foregående beskrivelse til en bestemmelse af substantivet. Brug denne struktur, når et pronomen eller en beskrivelse skal knyttes til et substantiv.
习惯
„习惯“ betyder vane eller vaner. Her henviser „原有的习惯“ til deltagernes allerede etablerede måder at gøre ting på. Brug ordet om gentagne personlige eller organisatoriske handlingsmønstre.
如果
„如果“ betyder „hvis“ og indleder her betingelsen „他们觉得自己因过去的决定受到指责“. Den danner sammen med „就“ en betinget struktur. Brug „如果“ til at præsentere en situation, som et resultat afhænger af.
觉得
„觉得“ betyder her „føle“ eller „synes“ og introducerer deltagernes egen oplevelse. I „觉得自己因过去的决定受到指责“ efterfølges det af en hel indholdssætning. Brug mønstret „觉得“ + oplevelse eller vurdering, når man gengiver, hvordan nogen opfatter en situation.
自己
„自己“ betyder „sig selv“ og henviser her tilbage til „他们“, altså deltagerne selv. I „觉得自己受到指责“ er det dem, der oplever at blive kritiseret. Brug „自己“, når den oplevede person er den samme som den tidligere nævnte person eller gruppe.
因
„因“ betyder „på grund af“ og angiver her årsagen i „因过去的决定受到指责“. Det står foran substantivleddet „过去的决定“. Formen bruges især i mere formelle eller kompakte formuleringer om en årsag.
过去
„过去“ betyder her „tidligere“ eller „fortiden“ og beskriver beslutninger, der blev truffet før nu. I „过去的决定“ står det som bestemmelse foran „决定“. Brug det, når du tidsmæssigt afgrænser noget til en tidligere periode.
决定
„决定“ betyder her „beslutninger“ i „过去的决定“. Det betegner de valg, som deltagerne tidligere har truffet, og kan i andre sammenhænge også bruges om at beslutte. Her fungerer det som substantiv efter „的“.
受到
„受到“ betyder her at blive udsat for eller modtage noget, ofte en påvirkning eller reaktion. I „受到指责“ er deltagerne dem, der modtager kritik eller bebrejdelse. Brug mønstret „受到“ + påvirkning, vurdering eller behandling.
指责
„指责“ betyder bebrejdelse eller kritik, og i „受到指责“ beskriver det den negative vurdering, som nogen udsættes for. Ordet bidrager med selve kritikken, mens „受到“ viser, hvem der modtager den. Det bruges, når en person holdes ansvarlig på en kritisk måde.
就
„就“ betyder her „så“ eller „dermed“ og markerer resultatet i strukturen „如果……就很可能……“. Det forbinder følelsen af at blive bebrejdet med den sandsynlige modstand. Brug det efter en betingelse, når du viser dens konsekvens.
很
„很“ i „很可能“ forstærker sandsynligheden og betyder her omtrent „meget“ i „meget sandsynligt“. Det står foran „可能“ og gør vurderingen stærkere. Brug det i denne type udtryk, når du vil angive høj sandsynlighed.
我们
„我们“ betyder „vi“ eller „os“ og henviser her til de kolleger, der planlægger workshoppen. I „我们应该“ er det subjektet for en anbefaling. Brug det, når taleren inkluderer sig selv og mindst én anden person.
应该
„应该“ betyder „bør“ og udtrykker her en anbefaling om, hvordan sessionen skal tilrettelægges. I „我们应该围绕系统来设计“ står det efter subjektet og før handlingen. Brug det, når du foreslår, hvad der er passende eller nødvendigt at gøre.
围绕
„围绕“ betyder „omkring“ eller „med fokus på“. I „围绕系统来设计“ angiver det, at sessionens indhold skal organiseres med systemer som centrum. Brug det foran det emne, som en plan eller diskussion drejer sig om.
系统
„系统“ betyder systemer eller et system. Her er det det faglige fokus, som sessionen skal bygges op omkring i stedet for enkeltpersoner. Brug ordet om sammenhængende strukturer, processer eller ordninger.
来
„来“ i „围绕系统来设计“ indgår i en struktur, der angiver, hvordan eller med hvilket formål handlingen udføres. Her leder det videre til „设计“ efter fokuseringen på systemer. Brug denne type mønster, når en forudgående tilgang forbindes med den handling, den bruges til.
设计
„设计“ betyder her „designe“ eller „tilrettelægge“. I „设计这次活动“ er workshopaktiviteten det, der planlægges og formes. Brug det om planlægning af en aktivitet, session eller proces.
这次
„这次“ betyder „denne gang“ eller „denne aktuelle“. I „这次活动“ peger det på det konkrete arrangement, som kollegerne er ved at planlægge. Brug det foran et substantiv, når du afgrænser noget til den aktuelle lejlighed.
活动
„活动“ betyder aktivitet eller arrangement. Her henviser „这次活动“ til den workshop eller session, som skal designes. Brug ordet om organiserede begivenheder eller aktiviteter, som mennesker deltager i.
而不是
„而不是“ betyder „og ikke“ eller „i stedet for“ og laver her en tydelig kontrast mellem „系统“ og „针对个人“. Det viser, hvilken tilgang der skal vælges, og hvilken der skal undgås. Brug det efter den foretrukne mulighed, før alternativet.
针对
„针对“ betyder „rette sig mod“ eller „være målrettet mod“. I „针对个人“ beskriver det en tilgang, der retter fokus mod enkeltpersoner. Brug det foran den person, gruppe eller sag, som en handling specifikt er rettet mod.
个人
„个人“ betyder en enkeltperson eller individuelle personer. Her står det efter „针对“ som det, man ikke vil rette sessionen mod. Brug ordet, når du vil fremhæve individet i modsætning til en større gruppe eller et system.
这样
„这样“ betyder „på denne måde“ og henviser her til den netop foreslåede systemorienterede tilgang. Det gør den foregående idé til udgangspunkt for den følgende konsekvens. Brug det til at henvise til en måde at gøre noget på, som allerede er nævnt.
可以
„可以“ betyder her „kan“ og viser, at den foreslåede tilgang kan føre til et bestemt resultat. I „这样可以减少防御心理“ står det før handlingen og resultatet. Brug det til at angive en mulig eller tilladt virkning.
减少
„减少“ betyder „mindske“ eller „reducere“. Her er objektet „防御心理“, så betydningen er at gøre den defensive reaktion mindre. Brug mønstret „减少“ + noget, der kan blive mindre i omfang eller styrke.
防御
„防御“ bidrager i „防御心理“ med idéen om at forsvare sig eller være defensiv. Det beskriver her en mental reaktion, ikke et fysisk forsvar. Brug det i en sammenhæng, hvor nogen beskytter sig mod kritik eller pres.
心理
„心理“ betyder her det mentale eller følelsesmæssige aspekt af en reaktion. I „防御心理“ viser det, at defensiviteten er en indstilling eller indre reaktion. Ordet bruges til at beskrive menneskers mentale oplevelser og reaktioner.
也
„也“ betyder „også“ og føjer her en anden virkning til den første: tilgangen mindsker defensivitet og fremmer samtidig diskussion. Det står foran den verbale del „能促成“. Brug det, når du tilføjer et parallelt punkt eller resultat.
能
„能“ betyder her „kan“ og angiver, at tilgangen er i stand til at fremme en mere ærlig diskussion. I „也能促成“ står det foran verbet og viser mulighed eller virkning. Brug det, når du fremhæver, hvad noget eller nogen kan gøre.
促成
„促成“ betyder „fremme“ eller „bidrage til at få noget til at ske“. I „促成更坦诚的讨论“ er resultatet en mere åben diskussion. Brug det foran et ønsket resultat, som en handling eller situation hjælper med at skabe.
更
„更“ betyder „mere“ og gør i „更坦诚的讨论“ diskussionen mere åben og ærlig end den ellers kunne være. Det står foran det ord, hvis grad ændres. Brug det til at sammenligne eller forstærke en egenskab.
坦诚
„坦诚“ betyder åben og ærlig. I „更坦诚的讨论“ beskriver det en diskussion, hvor deltagerne taler mere direkte og oprigtigt. Brug det om kommunikation eller personer, når åbenhed og ærlighed er vigtig.
讨论
„讨论“ betyder her „diskussion“ og er det resultat, som den systemorienterede tilgang kan fremme. I „更坦诚的讨论“ fungerer det som substantiv efter beskrivelsen „更坦诚的“. Brug det om en samtale, hvor et emne eller problem undersøges sammen.
能不能
„能不能“ betyder „kan vi“ eller „kunne vi“ og danner her et høfligt spørgsmål om muligheden for at tilføje eksempler. Det står direkte foran handlingen „加入“. Brug mønstret „能不能“ + handling, når du foreslår noget eller spørger om tilladelse.
加入
„加入“ betyder her „tilføje“ eller „inddrage“ noget i en aktivitet. I „加入一些例子“ er eksemplerne det, der skal føjes til sessionens indhold. Brug det, når noget bliver en del af en gruppe, plan eller samling.
一些
„一些“ betyder „nogle“ eller „en række“ og står her foran „例子“. Det angiver en ubestemt, ikke nærmere angivet mængde. Brug det foran noget, man vil nævne eller tilføje uden at angive et præcist antal.
例子
„例子“ betyder eksempel eller eksempler. Her er eksemplerne materiale, der skal vise, at fornuftige mennesker kan være uenige. Brug ordet, når en konkret sag skal gøre en idé eller problemstilling tydeligere.
说明
„说明“ betyder her „vise“ eller „illustrere“, at en bestemt situation er mulig. I „说明理性的人也会有分歧“ introducerer det det indhold, eksemplerne skal demonstrere. Brug det, når noget forklarer eller dokumenterer en pointe.
理性
„理性“ betyder rationel eller fornuftig. I „理性的人“ beskriver det mennesker, der fremstilles som tænkende og rimelige, selv om de kan være uenige. Brug det foran „人“ eller en anden personbetegnelse, når du beskriver en fornuftsbaseret tilgang.
人
„人“ betyder person eller menneske. I „理性的人“ står det efter en beskrivelse og henviser til mennesker generelt. Brug det efter en egenskab, når du taler om personer med denne egenskab.
有
„有“ betyder her „have“ i udtrykket „有分歧“ og viser, at der findes uenighed mellem mennesker. Det står foran substantivet „分歧“. Brug mønstret „有“ + tilstand eller problem, når du angiver, at noget foreligger.
分歧
„分歧“ betyder uenighed eller forskel i synspunkter. I „有分歧“ beskriver det, at mennesker ikke har samme vurdering. Brug ordet i professionelle samtaler om forskellige holdninger til en sag.
这些
„这些“ betyder „disse“ og står her foran „例子“ for at henvise til eksemplerne, der netop blev nævnt. Det bruges som bestemmelse foran et substantiv. Her samler det eksemplerne som grundlag for den følgende vurdering.
展示
„展示“ betyder „vise“ eller „demonstrere“. I „展示事情的复杂性“ er det eksemplerne, der gør kompleksiteten synlig for deltagerne. Brug det, når man præsenterer noget, så andre kan se eller forstå det.
事情
„事情“ betyder en sag, et forhold eller det, der sker. I „事情的复杂性“ henviser det til den problemstilling, som eksemplerne handler om. Brug ordet om en konkret situation eller sag, der behandles i en samtale.
复杂性
„复杂性“ betyder kompleksitet og betegner her, at sagen har flere sider og ikke kan reduceres til en enkel skyldig part. Det står i „事情的复杂性“ som det, eksemplerne skal vise. Brug det, når du beskriver mange sammenvævede aspekter ved en sag.
又
„又“ betyder her „samtidig også“ og forbinder to virkninger: eksemplerne viser kompleksitet, og de skaber ikke skurke. I „又不会“ står det sammen med den negative følge, der undgås. Brug det til at føje et parallelt resultat til et allerede nævnt resultat.
不会
„不会“ betyder her „vil ikke“ eller „kommer ikke til at“. I „不会把谁塑造成反派“ benægter det den forventede følge af at fremstille nogen som skurk. Brug det foran en handling, som man siger ikke vil ske.
把
„把“ markerer i „把谁塑造成反派“ det objekt, som handlingen behandler eller ændrer. Objektet „谁“ kommer derfor før verbet og resultatet „塑造成反派“. Brug strukturen „把“ + objekt + handling, når du fremhæver, hvad handlingen gør ved objektet.
谁
„谁“ betyder normalt „hvem“, men i „不会把谁塑造成反派“ henviser det under nægtelsen til nogen, der kunne blive fremstillet som skurk. Det er ikke et direkte spørgsmål her. Brug „谁“ i en sådan struktur, når personen ikke specificeres.
塑造
„塑造“ betyder her „forme“ eller „fremstille“ en person i en bestemt rolle. I „塑造成反派“ beskriver det, at nogen bliver portrætteret som en skurk. Brug det om den måde, en person, figur eller gruppe fremstilles på.
成
„成“ i „塑造成反派“ angiver resultatet af handlingen: den fremstillede person bliver gjort til eller opfattet som „反派“. Det står efter verbet og før resultatrollen. Brug mønstret verb + „成“ + resultat, når en handling fører til en bestemt form eller rolle.
反派
„反派“ betyder skurk eller antagonist, altså den rolle, som fremstilles som modstander eller skyldig. I „把谁塑造成反派“ er det resultatrollen, som ingen skal tildeles. Brug ordet om en negativ modpart i en fortælling eller en polariserende fremstilling.
我
„我“ betyder „jeg“ og er talerens personlige udgangspunkt i „我希望“. Det står som subjekt for ønsket om, at deltagerne skal øve sig. Brug det, når du taler om dig selv.
希望
„希望“ betyder her „håbe“ eller „ønske“ og introducerer talerens ønskede aktivitet for deltagerne. I „希望参与者练习“ efterfølges det af den person, der skal udføre handlingen, og selve handlingen. Brug mønstret „希望“ + person + handling, når du udtrykker et ønske om, hvad nogen skal gøre.
练习
„练习“ betyder „øve“ eller „træne“. I „练习以建设性的方式表达不同意见“ er det selve færdigheden, deltagerne skal træne. Brug det foran en handling eller færdighed, som man gentager for at blive bedre.
以
„以“ betyder her „på“ eller „ved at“ og angiver måden, som forskellige meninger skal udtrykkes på. I „以建设性的方式“ står det foran en måde eller metode. Brug det i mere formelle formuleringer om den måde, en handling udføres på.
建设性
„建设性“ betyder konstruktiv og beskriver her en måde at udtrykke uenighed på, som hjælper samtalen fremad. I „建设性的方式“ fungerer det som beskrivelse af „方式“. Brug det om kritik, uenighed eller forslag, der bidrager til en løsning.
方式
„方式“ betyder måde eller metode. I „以建设性的方式“ angiver det, hvordan deltagerne skal udtrykke deres forskellige meninger. Brug det efter en beskrivelse, når du vil angive en bestemt fremgangsmåde.
表达
„表达“ betyder „udtrykke“ og beskriver her handlingen at formulere forskellige synspunkter. I „表达不同意见“ står „不同意见“ som det, der udtrykkes. Brug det om at give tanker, følelser eller holdninger sprogligt udtryk.
不同
„不同“ betyder „forskellig“ eller „anderledes“. I „不同意见“ beskriver det meninger, der ikke er ens. Brug det foran et substantiv, når du fremhæver forskel mellem synspunkter eller ting.
意见
„意见“ betyder mening eller synspunkt. I „表达不同意见“ er det de synspunkter, som deltagerne skal lære at udtrykke konstruktivt. Brug ordet om en persons eller gruppes holdning til en sag.
那
„那“ betyder her „så“ eller „i så fald“ og reagerer på det foregående ønske. Det indleder konklusionen „那我们就需要明确的规则“. Brug det i samtaler, når du drager en følge af det, der netop er blevet sagt.
需要
„需要“ betyder „have brug for“ eller „behøve“. I „我们就需要明确的规则“ angiver det, hvad planlæggerne mener er nødvendigt for øvelsen. Brug mønstret „需要“ + det, man har brug for.
为
„为“ betyder her „for“ og angiver, hvad reglerne skal gælde for eller omhandle. I „为证据和语气制定规则“ står det foran de to områder, som reglerne retter sig mod. Brug det i formelle mønstre, hvor noget udarbejdes eller fastlægges for et bestemt formål eller område.
证据
„证据“ betyder bevis eller evidens. Her er det et af de områder, som workshoppen skal have klare regler for. Brug ordet, når man henviser til oplysninger eller materiale, der understøtter en påstand.
和
„和“ betyder „og“ og forbinder her „证据“ med „语气“. Det samler to områder, som reglerne skal omfatte. Brug det mellem ord eller led, der forbindes som ligeværdige.
语气
„语气“ betyder tone eller den måde, noget bliver sagt på. Her handler det om tonen i diskussionen, som reglerne skal gøre tydelig. Brug ordet, når du beskriver, om en ytring lyder respektfuld, skarp, venlig eller på anden måde bestemt.
制定
„制定“ betyder „fastlægge“ eller „udarbejde“ og bruges her om at formulere klare regler. I „制定明确的规则“ er „规则“ det, der skal skabes. Brug det om formelle regler, planer eller retningslinjer, som man beslutter og formulerer.
明确
„明确“ betyder klar eller tydelig. I „明确的规则“ beskriver det regler, hvis indhold ikke bør være uklart for deltagerne. Brug det foran et substantiv, når du vil fremhæve, at noget er tydeligt defineret.
规则
„规则“ betyder regel eller regler. Her henviser det til retningslinjer for brug af evidens og tone i diskussionen. Brug ordet om fastlagte anvisninger, som deltagerne skal følge.
Grammatikpunkter
很可能 + verballed
参与者很可能产生抵触情绪。
Cānyùzhě hěn kěnéng chǎnshēng dǐchù qíngxù.Deltagerne vil meget sandsynligt føle modstand.
很可能 står normalt foran verbet eller verbfrasen og angiver, at noget er meget sandsynligt.
而不是 + alternativ
系统针对个人，而不是围绕原有习惯设计。
Xìtǒng zhēnduì gèrén, ér bú shì wéirào yuányǒu xíguàn shèjì.Systemet er målrettet enkeltpersoner i stedet for at blive designet omkring eksisterende vaner.
而不是 forbinder to alternativer og betyder «i stedet for» eller «snarere end».
Kinesisk Ordforråd
参与者
Substantiv
cānyùzhě
deltager
产生抵触情绪
Frase
chǎnshēng dǐchù qíngxù
føle modstand; reagere afvisende
抵触情绪
Substantiv
dǐchù qíngxù
modstand; afvisende følelser
过去
Adjektiv
guòqù
tidligere; fortid
决定
Substantiv
juédìng
beslutning
可能
Adverbium
kěnéng
muligvis; kunne
受到指责
Frase
shòudào zhǐzé
blive bebrejdet; blive kritiseret
挑战
Verbum
tiǎozhàn
udfordre
习惯
Substantiv
xíguàn
vane
原有
Adjektiv
yuányǒu
oprindelig; eksisterende
指责
Verbum
zhǐzé
bebrejdelse; kritisere
主题
Substantiv
zhǔtí
emne
Quiz
Stavning
Tryk på bogstaverne for at stave ordet.
føle modstand; reagere afvisende
Vis Svar
产生抵触情绪modstand; afvisende følelser
Vis Svar
抵触情绪blive bebrejdet; blive kritiseret
Vis Svar
受到指责deltager