Strengthening a Report with Evidence | Learn French in English

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Dialogue

Je voulais discuter du rapport avant qu'il ne soit largement diffusé.

zhuh voo-LEH dee-skew-TAY dew rah-POR ah-VAHN keel nuh swah larzh-MAHN dee-fyoo-ZAY I wanted to discuss the report before it is shared widely.

Je me doutais que certaines sections auraient peut-être besoin de davantage de preuves.

zhuh muh doo-TEH kuh sair-TEHN sek-SYON oh-REH puh-TEHR buh-ZWAN duh dah-vahn-TAHZH duh pruhv I suspected some sections might need more evidence.

L'argumentation est solide, mais les recommandations semblent insuffisamment étayées.

lar-gyoo-mahn-ta-SYON eh soh-LEED meh lay ruh-koh-mahn-dah-SYON SAHM-bluh een-soof-ee-zah-MAHN ay-tay-YAY The argument is strong, but the recommendations feel unsupported.

J'ai accordé trop de poids aux entretiens et je n'ai pas utilisé assez de données.

zhay ah-kor-DAY troh duh PWAH ohz ahn-truh-TYEN ay zhuh nay pah ew-tee-lee-ZAY ah-SAY duh doh-NAY I leaned too heavily on interviews and did not use enough data.

Ajouter des données rendrait les conclusions plus difficiles à écarter.

ah-zhoo-TAY day doh-NAY rahn-DREH lay kohn-kloo-ZYON ploo dee-fee-SEEL ah ay-kar-TAY Adding data would make the conclusions harder to dismiss.

Je peux réviser cette section et signaler clairement les points incertains.

zhuh puh ray-vee-ZAY set sek-SYON ay seen-yah-LAY klair-MAHN lay PWAHN zan-sair-TEHN I can revise that section and flag uncertain points clearly.

Cela renforcerait la crédibilité sans affaiblir le message général.

suh-LAH rahn-for-suh-REH lah cray-dee-bee-lee-TAY sahn zah-FLEER luh meh-SAHZH zhay-nay-RAL That would improve credibility without weakening the overall message.

Je vous enverrai la version mise à jour avant de la transmettre au groupe élargi.

zhuh voo-zahn-vuh-RAY lah vair-SYON meez ah zhoor ah-VAHN duh lah trahnz-METR oh groop ay-lar-ZHEE I'll send you the updated version before it goes to the wider group.

Word by Word

Je Je signifie « I » et sert ici de sujet pour la personne qui parle. Il se place avant un verbe, comme dans « Je voulais » ou « Je peux ».

voulais Voulais signifie ici « wanted » ou « intended » et exprime une intention passée dans « Je voulais discuter ». C’est une forme de vouloir utilisée avant un infinitif, comme dans « voulais discuter ».

discuter Discuter signifie « discuss » dans « discuter du rapport ». Après « vouloir », l’infinitif indique l’action que l’on voulait faire; on peut réutiliser la structure « vouloir discuter de + sujet ».

du Du signifie ici « about the » ou « of the » dans « discuter du rapport ». C’est la forme contractée de de et le, utilisée devant un nom masculin singulier; « discuter de » introduit le sujet de la discussion.

rapport Rapport signifie « report » dans le contexte d’un document professionnel. Il suit « du » dans « du rapport »; on peut parler de « discuter du rapport » lorsqu’on examine ce document.

avant Avant signifie « before » et situe une action dans le temps. Ici, « avant qu'il ne soit largement diffusé » introduit ce qui doit se passer avant le partage du rapport.

qu'il Qu'il introduit la proposition qui suit « avant » et renvoie ici au rapport. Il combine que et il; la structure « avant qu'il ne soit... » sert à parler d’une action antérieure à un événement.

ne Ne fait ici partie de la tournure « avant qu'il ne soit largement diffusé » et ne signifie pas « not » dans ce contexte. Après « avant que », ce ne peut accompagner le subjonctif dans une formulation soignée.

soit Soit signifie ici « be » dans « qu'il ne soit largement diffusé ». C’est une forme de être utilisée dans la proposition introduite par « avant que »; elle sert ici avec « diffusé » à décrire l’état du rapport avant sa diffusion.

largement Largement signifie « widely » et précise l’étendue de la diffusion. Dans « largement diffusé », l’adverbe modifie « diffusé » et indique que le rapport sera partagé auprès d’un public étendu.

diffusé Diffusé signifie ici « shared » ou « distributed » et décrit le rapport après « soit ». Avec « soit », il forme « soit largement diffusé », une façon de dire qu’un document est partagé avec un public plus large.

me Me fait partie de la construction « Je me doutais » et indique la personne qui avait un pressentiment. Avec « se douter que », il sert à exprimer qu’une personne soupçonne ou comprend quelque chose.

doutais Doutais signifie ici « suspected » ou « had a feeling » dans « Je me doutais que... ». Cette forme de se douter introduit une intuition passée; la structure « se douter que + proposition » est réutilisable pour exprimer un soupçon.

que Que signifie ici « that » et introduit le contenu de ce dont la personne se doutait. Dans « Je me doutais que certaines sections... », il relie l’expression de l’intuition à la proposition suivante.

certaines Certaines signifie ici « some » ou « certain » et désigne une partie non précisée des sections. Il se place avant un nom féminin pluriel, comme dans « certaines sections ».

sections Sections signifie « sections » et désigne des parties du rapport. Dans « certaines sections », le nom est au pluriel parce que plusieurs parties peuvent avoir besoin de preuves.

auraient Auraient signifie ici « might have » dans « auraient peut-être besoin de davantage de preuves ». Cette forme de avoir présente le besoin comme une possibilité; la structure « avoir besoin de + nom » exprime ce qui est nécessaire.

peut-être Peut-être signifie « perhaps » et rend l’affirmation moins catégorique. Dans « auraient peut-être besoin », il indique que le besoin de preuves est envisagé comme une possibilité.

besoin Besoin désigne ici ce qui est nécessaire dans la construction « avoir besoin de davantage de preuves ». Le sens de nécessité vient de l’expression entière « avoir besoin de », que l’on utilise avant ce qui est nécessaire.

de De suit « besoin » dans « besoin de davantage de preuves » et introduit ce qui est nécessaire. Il apparaît aussi dans « davantage de preuves »; après une expression de quantité comme « davantage », il introduit généralement le nom concerné.

davantage Davantage signifie « more » et indique une quantité supérieure dans « davantage de preuves ». La structure « davantage de + nom » permet de demander ou de mentionner une quantité plus importante.

preuves Preuves signifie « evidence » dans ce rapport et désigne les éléments qui soutiennent les sections. Il suit « davantage de » dans « davantage de preuves », une structure utile pour parler d’un besoin accru de justification.

L'argumentation L'argumentation signifie ici « the argumentation » ou « the reasoning » du rapport. L' est la forme élidée de l’article devant une voyelle; « l’argumentation » peut être décrite avec un adjectif, comme dans « L'argumentation est solide ».

est Est signifie « is » et relie ici « L'argumentation » à la description « solide ». C’est une forme de être utilisée pour donner une évaluation, comme dans « est solide ».

solide Solide signifie ici « strong » et évalue favorablement l’argumentation. Dans « L'argumentation est solide », il suit être pour décrire la qualité d’un raisonnement ou d’un travail.

mais Mais signifie « but » et introduit un contraste entre la solidité de l’argumentation et le manque de soutien des recommandations. Il relie deux évaluations opposées dans « est solide, mais... ».

les Les signifie « the » devant un nom pluriel. Dans « les recommandations », il présente les recommandations précises dont on parle dans le rapport.

recommandations Recommandations signifie « recommendations » et désigne les propositions formulées dans le rapport. Dans « les recommandations semblent... », le nom est le sujet du verbe « semblent ».

semblent Semblent signifie « seem » et présente une évaluation qui paraît vraie sans être formulée comme un fait absolu. Dans « semblent insuffisamment étayées », il est suivi d’une description de la qualité des recommandations.

insuffisamment Insuffisamment signifie « insufficiently » et indique que le soutien apporté n’est pas assez important. Dans « insuffisamment étayées », il modifie « étayées » pour préciser le degré de soutien.

étayées Étayées signifie ici « supported » ou « substantiated » et décrit les recommandations. Dans « insuffisamment étayées », cette forme s’accorde avec « recommandations » et indique que leurs fondements ne sont pas assez solides.

J'ai J'ai signifie ici « I have » et sert d’auxiliaire dans « J'ai accordé ». Avec un participe passé, cette construction rapporte une action accomplie, utile pour expliquer ce que l’on a fait dans un travail.

accordé Accordé signifie ici « given » ou « attached » dans l’expression « accorder du poids à ». Avec « J'ai », il décrit une action passée consistant à donner trop d’importance aux entretiens.

trop Trop signifie « too much » et indique que la quantité ou l’importance était excessive dans « trop de poids ». La structure « trop de + nom » sert à signaler une quantité considérée comme excessive.

poids Poids signifie littéralement « weight », mais dans « accorder trop de poids aux entretiens », il désigne l’importance donnée à ces entretiens. Le sens d’« attach too much importance » appartient à l’expression entière « accorder du poids à ».

aux Aux signifie ici « to the » dans « aux entretiens ». C’est la forme contractée de à et les; elle introduit ce à quoi l’on accorde du poids dans cette construction.

entretiens Entretiens signifie « interviews » et désigne les conversations utilisées comme source d’information. Dans « accorder trop de poids aux entretiens », il suit « aux » et représente la source à laquelle trop d’importance a été accordée.

et Et signifie « and » et relie ici deux actions liées: « J'ai accordé... » et « je n'ai pas utilisé... ». Il sert à enchaîner deux éléments ou deux propositions.

n'ai N'ai fait partie de la négation « n'ai pas utilisé » et signifie ici « have not » avec l’auxiliaire avoir. Dans cette structure, ne devient n' devant une voyelle et encadre le verbe avec « pas ».

pas Pas complète la négation « n'ai pas utilisé » et signifie « not » dans cette phrase. Avec « ne » ou sa forme élidée « n' », il sert à nier une action, ici l’utilisation de suffisamment de données.

utilisé Utilisé signifie « used » et décrit l’emploi des données dans le rapport. Avec « n'ai pas », il forme « n'ai pas utilisé assez de données », une structure réutilisable pour dire qu’une ressource n’a pas été employée en quantité suffisante.

assez Assez signifie ici « enough » et indique une quantité suffisante dans « assez de données ». La structure « assez de + nom » permet de dire qu’une quantité atteint le niveau nécessaire.

données Données signifie « data » et désigne les informations utilisées pour étayer le rapport. Dans « assez de données », le nom suit une expression de quantité.

Ajouter Ajouter signifie « adding » ou « to add » et constitue ici le sujet de « rendrait » dans « Ajouter des données rendrait... ». Un infinitif placé au début peut ainsi présenter une action comme la cause d’un résultat.

des Des introduit ici un nom pluriel non défini dans « des données ». On retrouve la même structure dans « des preuves »; « des + nom pluriel » sert à parler d’une certaine quantité ou de plusieurs éléments.

rendrait Rendrait signifie « would make » dans « Ajouter des données rendrait les conclusions... ». Cette forme présente le résultat envisagé d’une action; la structure « rendre + objet + adjectif » décrit l’effet produit sur quelque chose.

conclusions Conclusions signifie « conclusions » et désigne les résultats ou idées finales du rapport. Dans « rendrait les conclusions plus difficiles à écarter », le nom reçoit l’effet de l’ajout de données.

plus Plus signifie ici « more » et forme le comparatif dans « plus difficiles ». Il se place avant un adjectif pour indiquer un degré supérieur, ici une difficulté accrue.

difficiles Difficiles signifie « difficult » ou « harder » et décrit les conclusions dans « plus difficiles à écarter ». Avec « plus », il compare la facilité avec laquelle on pourrait rejeter ces conclusions.

à À introduit ici l’infinitif dans « difficiles à écarter » et relie l’adjectif à l’action concernée. Il fait aussi partie de la locution « mise à jour », qui décrit une version actualisée.

écarter Écarter signifie ici « dismiss » ou « set aside » dans « difficiles à écarter ». Après « à », l’infinitif précise l’action qui devient plus difficile; la structure « difficile à + infinitif » décrit une action peu facile à réaliser.

peux Peux signifie « can » et exprime ici la capacité ou la possibilité d’agir dans « Je peux réviser ». Il est suivi d’un infinitif, comme dans « peux réviser » ou « peux signaler ».

réviser Réviser signifie « revise » et désigne ici le fait de modifier la section pour l’améliorer. Après « Je peux », l’infinitif indique l’action que la personne est capable de faire.

cette Cette signifie ici « that » ou « this » et désigne une section précise dans « cette section ». Il se place avant un nom féminin singulier pour pointer vers un élément déterminé.

section Section signifie « section » et désigne une partie précise du rapport. Dans « cette section », il suit un déterminant démonstratif qui indique quelle partie doit être révisée.

signaler Signaler signifie ici « flag » ou « point out » et décrit l’action de rendre les points incertains visibles. Dans « signaler clairement les points incertains », l’infinitif prend les points comme objet direct.

clairement Clairement signifie « clearly » et précise la manière de signaler les points. Dans « signaler clairement », l’adverbe se place avec le verbe pour indiquer que l’information doit être présentée sans ambiguïté.

points Points signifie ici « points » ou « aspects » et désigne des éléments particuliers de la section. Dans « les points incertains », il est précisé par l’adjectif « incertains ».

incertains Incertains signifie « uncertain » et décrit les points dont la fiabilité n’est pas établie. Dans « les points incertains », il s’accorde avec le nom masculin pluriel « points ».

Cela Cela signifie ici « that » ou « it » et renvoie à la proposition précédente: réviser la section et signaler les points incertains. Comme sujet dans « Cela renforcerait », il permet d’évaluer une action déjà mentionnée.

renforcerait Renforcerait signifie « would strengthen » dans « Cela renforcerait la crédibilité ». Cette forme présente un effet attendu ou envisagé; la structure « renforcer + nom » indique ce qui devient plus solide.

la La signifie « the » devant un nom féminin singulier. Dans « la crédibilité », il introduit la qualité précise que la révision améliorerait.

crédibilité Crédibilité signifie « credibility » et désigne le degré de confiance accordé au rapport. Dans « renforcerait la crédibilité », elle est présentée comme le résultat positif de l’ajout de précisions.

sans Sans signifie « without » et introduit ici une action qui ne doit pas avoir lieu dans « sans affaiblir ». La structure « sans + infinitif » permet de décrire une action réalisée en évitant un résultat.

affaiblir Affaiblir signifie « weaken » et décrit l’effet que la révision doit éviter sur le message. Après « sans », l’infinitif forme « sans affaiblir le message général ».

le Le signifie « the » devant un nom masculin singulier. Dans « le message général », il introduit le message global du rapport.

message Message signifie « message » et désigne ici l’idée générale que le rapport cherche à communiquer. Dans « affaiblir le message général », il est l’objet direct du verbe « affaiblir ».

général Général signifie ici « overall » ou « general » et décrit le message dans son ensemble. Dans « le message général », il s’accorde avec le nom masculin singulier « message ».

vous Vous signifie ici « you » et désigne la personne à qui la version sera envoyée. Dans « Je vous enverrai », il représente le destinataire placé avant le verbe envoyer.

enverrai Enverrai signifie « will send » et annonce l’envoi futur de la version. Dans « Je vous enverrai la version », la structure présente le destinataire, puis ce qui sera envoyé.

version Version signifie « version » et désigne une forme particulière du rapport. Dans « la version mise à jour », elle est précisée comme étant la version révisée.

mise à jour Mise à jour signifie ici « updated » dans « la version mise à jour ». « Mise » apporte l’idée de quelque chose rendu dans un certain état, « à » relie les éléments et « jour » renvoie à l’état actuel; ensemble, l’expression décrit une version actualisée.

transmettre Transmettre signifie ici « pass on » ou « forward » dans « avant de la transmettre ». Après « avant de », l’infinitif indique l’action qui aura lieu après l’envoi de la version au destinataire.

au Au signifie ici « to the » dans « au groupe élargi ». C’est la forme contractée de à et le; il introduit le groupe destinataire de la transmission.

groupe Groupe signifie « group » et désigne l’ensemble plus large de personnes auquel le document sera transmis. Dans « au groupe élargi », il suit la préposition contractée « au ».

élargi Élargi signifie ici « wider » ou « expanded » et décrit un groupe qui comprend davantage de personnes que le groupe initial. Dans « le groupe élargi », il s’accorde avec le nom masculin singulier « groupe ».

Grammar Points

avant que + subjonctif

Avant que le groupe élargi ne discute du rapport, j'enverrai la mise à jour.

ah-VAHN kuh luh groop ay-lar-ZHEE nuh dee-SKEWT dew rah-POR, zhahn-vuh-RAY lah meez ah zhoor

Before the expanded group discusses the report, I will send the update.

Après « avant que », le verbe se met au subjonctif. Le « ne » explétif est possible et ne signifie pas « not ».

conditionnel présent : radical du futur + terminaison de l'imparfait

Cette recommandation renforcerait la crédibilité du message.

set ruh-koh-mahn-dah-SYON rahn-for-suh-REH lah cray-dee-bee-lee-TAY dew meh-SAHZH

This recommendation would strengthen the credibility of the message.

Le conditionnel exprime ici une conséquence hypothétique : « renforcerait » signifie « would strengthen ».

French Vocabulary

argumentation noun

ar-gyoo-mahn-ta-SYON argument; reasoning

avant que conj

ah-VAHN kuh before

davantage adv

dah-vahn-TAHZH more

diffuser verb

dee-fyoo-ZAY to distribute; to circulate diffusé

discuter verb

dee-skew-TAY to discuss

largement adv

larzh-MAHN widely

preuve noun

pruhv evidence; proof preuves

rapport noun

rah-POR report

se douter phrase

suh doo-TAY to suspect; to figure me doutais

section noun

sek-SYON section sections

solide adj

soh-LEED strong; solid

vouloir verb

voo-LWAHR to want voulais

Quiz

Spelling

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to discuss

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discuter

to want

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voulais

widely

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largement

report

Show Answer

rapport