残念なテスト結果を振り返る | 日本語でドイツ語を学習

文の説明

1. Mein Testergebnis war enttäuschend, obwohl ich viel gelernt hatte.

   私のテスト結果は、たくさん勉強したのに残念でした。

   Mein

   私の

   Testergebnis

   テスト結果

   war

   〜だった

   enttäuschend

   残念な、期待外れの

   obwohl

   〜なのに、〜にもかかわらず

   viel

   たくさん

   gelernt

   勉強した

   詳しい説明

   Mein は「私の」を表す所有限定詞です。文頭にあるため大文字で書かれています。名詞を修飾する形は、所有者が「私」であることではなく、後ろの名詞の性・数・格に応じて変わります。ここでは das Testergebnis が中性・単数・主格なので mein Testergebnis となります。例：meine Antwort（私の答え）。 Testergebnis は「テスト結果」です。Test と Ergebnis から成る複合名詞で、複合語全体の性は通常、最後の要素が決めます。Ergebnis が中性なので、das Testergebnis です。例：Das Testergebnis ist gut.（テスト結果はよいです。） war は sein（〜である）の過去形で、ここでは「〜だった」です。この文では主語が3人称単数なので war になりますが、war は1人称単数の過去形にも使われます。現在形との基本的な対比は ist（〜である）— war（〜だった）です。性を示しているのは war ではなく、主語や限定詞の側です。 enttäuschend は「期待外れの、残念な」という性質を表します。ここでは、テスト結果が話し手を失望させるようなものだった、という意味です。動詞 enttäuschen（失望させる）に関連する形で、ein enttäuschendes Ergebnis（期待外れの結果）のようにも使えます。この用法で名詞を修飾するときは、形容詞の語尾が名詞句の性・数・格などに応じて変わります。 obwohl は「〜なのに、〜にもかかわらず」という従属接続詞です。これが導く節では、定形動詞が通常節の最後に置かれます。ここでは obwohl ich viel gelernt hatte となり、定形動詞 hatte が最後にあります。例：Obwohl es regnete, ging er spazieren.（雨が降っていたのに、彼は散歩に行きました。） viel は、ここでは「たくさん」という意味で、勉強した量が多かったことを表します。具体的な人数や回数を数えているわけではありません。例：Ich habe viel gelernt.（私はたくさん勉強しました。）複数の数えられるものを表す viele（たくさんの）とは使い分けます。 gelernt は lernen（学ぶ、勉強する）の過去分詞です。この文では hatte と組み合わさって hatte gelernt という過去完了を作り、結果が残念だったという過去の時点より前に勉強したことを表します。現在完了なら ich habe gelernt（私は勉強しました）、過去完了なら ich hatte gelernt（私は勉強していました／勉強したのでした）です。 全体では、Mein Testergebnis war enttäuschend が「私のテスト結果は期待外れだった」、obwohl ich viel gelernt hatte が「たくさん勉強したのに」という意味です。したがって、文全体は「私のテスト結果は、たくさん勉強したのに残念でした」となります。obwohl 節が、たくさん勉強したことと、それでも結果が期待外れだったことの対比を示しています。

2. Bevor du die Motivation verlierst, schau dir an, in welchen Bereichen das Problem lag.

   あなたがやる気をなくす前に、どの部分が問題の原因になったのか見てみましょう。

   Bevor du

   あなたが〜する前に

   die Motivation

   やる気

   verlierst

   失う

   schau dir an

   見てみて

   Bereichen

   分野

   das Problem

   問題

   lag

   あった

   詳しい説明

   Bevor du は「あなたが〜する前に」という時間の節を始めます。bevor の節では定形動詞が節の最後に置かれるので、この節の動詞は後ろの verlierst です。例: Bevor du gehst, ... は「あなたが行く前に、…」です。 die Motivation はここでは「やる気」です。Motivation は女性名詞で、この文では verlieren の対格目的語です。女性名詞の単数では、定冠詞は主格・対格で die になります。名詞を冠詞と一緒に覚えると、格を選ぶ助けになります。 verlierst は「失う」を表す verlieren の du 向け現在形です。現在形は ich verliere, du verlierst, er/sie/es verliert、過去形は verlor、完了形は hat verloren です。ここでは未来に起こる可能性のあることを、bevor が示す時間関係の中で現在形で表しています。これは条件文ではなく、「〜する前に」という時間表現です。 schau dir an は分離動詞 sich etwas anschauen の du 向け命令形で、「それを見てみて」という意味です。分離する部分は schau ... an です。dir は与格の再帰代名詞で、見る人を示します。例: Schau dir das an! は「それを見てみて！」です。この文では、見る内容が後ろの in welchen Bereichen das Problem lag で示されています。 Bereichen は「分野・領域」を表す Bereich の複数・与格形です。in welchen Bereichen では、問題が存在した範囲を表すため in と与格を使います。単数は der Bereich、複数主格は die Bereiche、複数与格は den Bereichen です。welchen もこの複数・与格に対応しています。 das Problem は「問題」です。Problem は中性名詞で、ここでは lag の主語です。das は中性単数の主格定冠詞で、対格でも同じ形になります。例: Das Problem liegt im Detail. は「問題は細部にある」です。 lag は「ある・位置している」を表す liegen の三人称単数・過去形です。liegen の過去形は ich lag, du lagst, er/sie/es lag、完了形は hat gelegen です。ここでは単数の主語 das Problem と結び付き、「問題があった」「問題の所在があった」という意味になります。 全体では、Bevor du die Motivation verlierst が「あなたがやる気をなくす前に」、schau dir an が相手への「見てみて」という促し、in welchen Bereichen das Problem lag が「どの分野で問題があったのか」を表します。したがって、固定された訳に沿う全体の意味は「あなたがやる気をなくす前に、どの部分が問題の原因になったのか見てみましょう」です。bevor の時間節が先に置かれ、その後に命令形の促しが続く構成です。

3. Die meisten meiner Fehler betrafen das Hörverstehen und Wortformen.

   私の間違いのほとんどは、リスニングと単語の形に関するものでした。

   Die meisten

   ほとんどの

   Fehler

   間違い

   betrafen

   関係していた

   Hörverstehen

   リスニング

   Wortformen

   単語の形

   詳しい説明

   Die meisten は「ほとんどの、大部分の」という意味で、後ろの複数名詞 Fehler を限定しています。meisten は viel の最上級にあたる形で、ここでは複数のものの大部分を表します。例: Die meisten Fragen waren einfach.（ほとんどの質問は簡単でした。） Fehler は「間違い、誤り」です。ここでは複数形ですが、Fehler は単数形も Fehler で、数は冠詞や文脈などで分かります。例: Ich habe einen Fehler gemacht.（私は間違いを一つしました。） betrafen は動詞 betreffen（関係する、該当する）の過去形で、主語が3人称複数の形です。betreffen は、何かが人・物・領域に関係することを表し、関係する対象を対格で置きます。ここでは Die meisten Fehler が主語で、das Hörverstehen und Wortformen が関係した対象です。現在形との対応は betreffen（関係する）— betrafen（関係していた）です。例: Das Problem betrifft viele Lernende.（その問題は多くの学習者に関係します。） Hörverstehen は「聞き取り、リスニング（聞いて理解すること）」を表す名詞です。hören（聞く）と verstehen（理解する）から成る複合語で、学習の技能・分野を指せます。ドイツ語の名詞なので大文字で始まります。例: Mein Hörverstehen verbessert sich.（私の聞き取り能力は向上しています。） Wortformen は Wortform（単語の形）の複数形です。Wortform は、語の変化した形や現れる形に注目するときに使えます。複数語尾 -en が付いて Wortformen になります。例: Wir üben verschiedene Wortformen.（私たちはさまざまな単語の形を練習します。） 全体では、Die meisten Fehler（ほとんどの間違い）が主語、betrafen（関係していた）が述語、das Hörverstehen und Wortformen（リスニングと単語の形）がその対象です。そのため、「私の間違いのほとんどは、リスニングと単語の形に関するものでした」という意味になります。meiner は「私の」を表し、Fehler を限定しています。

4. Dieses Muster ist nützlich, weil es zeigt, worauf du dich konzentrieren solltest.

   その傾向は、どこに集中すべきかを示してくれるので役に立ちます。

   Dieses

   この／その

   Muster

   パターン、傾向

   nützlich

   役に立つ

   weil

   〜なので、〜だから

   zeigt

   示す

   worauf

   何に、どこに

   du

   あなたは

   dich konzentrieren

   集中する

   solltest

   〜すべきだ

   詳しい説明

   Dieses は、後ろの名詞 Muster を指す指示語で、ここでは「この／その」に当たります。この文では Muster が中性・単数・1格なので、指示語の形は dieses です。指示語の形は、指している名詞の性・数・格に応じて変わります。 Muster は「型、パターン」という意味の名詞ですが、この文では、前の文脈にある間違いの現れ方をまとめた「傾向」に近い意味です。複数形も Muster で、単数と同じ形です。 nützlich は「役に立つ、有用な」という形容詞です。sein と組み合わせた ist nützlich は「役に立つ、便利である」という状態を表します。例えば、Diese Erklärung ist nützlich. は「この説明は役に立ちます」です。 weil は理由を導く接続詞で、「〜なので、〜だから」を表します。weil で始まる節では、通常、定形動詞はその節の終わり側に置かれます。ただし、この文では zeigt の後ろに埋め込み疑問節 worauf du dich konzentrieren solltest が続くため、zeigt は weil 節全体の最後ではありません。zeigt は理由節の動詞で、後ろの節が「何を示すのか」を説明しています。 zeigt は動詞 zeigen「示す、見せる」の3人称単数現在形です。主語はここでは es で、es zeigt は「それは示す」です。例えば、Das Beispiel zeigt den Unterschied. は「その例は違いを示します」です。 worauf は、前置詞 auf と wo- 要素が結びついた形で、「何に」「どこに」を表します。ここでは場所を尋ねるというより、集中の向かう対象を導き、「何に集中すべきか」という内容を作っています。sich auf etwas konzentrieren が「何かに集中する」という組み合わせなので、対応する問いは Worauf ...? になります。 du は2人称単数の主語代名詞で、親しい相手などへの「あなたは」です。動詞 solltest の人称・数も du に対応しています。 dich konzentrieren は再帰動詞 sich konzentrieren「集中する」の2人称単数形です。dich は du に対応する再帰代名詞で、du konzentrierst dich のように使います。対象を言うときは sich auf etwas konzentrieren となります。例えば、Du solltest dich auf die Aufgabe konzentrieren. は「あなたはその課題に集中すべきです」です。 solltest は sollen の2人称単数形で、ここでは「〜すべきだ、〜するとよい」という助言・適切さを表します。du solltest ... で「あなたは〜すべきです」となります。この形は文脈によって過去の「〜することになっていた」にもなり得ますが、ここでは worauf ... と組み合わさり、集中する対象についての助言として読まれます。埋め込み疑問節では、この定形動詞 solltest が節の終わりに置かれています。 全体では、Dieses Muster ist nützlich「この／その傾向は役に立つ」が中心部分です。weil 以下の理由節で、es zeigt「それが示す」と述べ、その内容を worauf du dich konzentrieren solltest「あなたが何に集中すべきか」が説明しています。したがって、文全体は「その傾向は、どこに集中すべきかを示してくれるので役に立ちます」という意味になります。

5. Ich dachte, länger zu lernen würde ausreichen.

   私は、もっと長く勉強すれば十分だと思っていました。

   Ich dachte

   私は思っていた

   länger

   より長く

   zu lernen

   勉強すること

   würde

   〜だろう／〜するなら

   ausreichen

   十分である、足りる

   詳しい説明

   Ich dachte は「私は思っていた」です。dachte は denken（思う、考える）の過去形で、過去の時点で持っていた考えを示します。現在の「私は思う」なら Ich denke です。ここでは、この後ろにその考えの内容が続きます。 länger はここで「より長く」で、lang（長い、長く）の比較級です。この文では形容詞として名詞を修飾するのではなく、学習するという動作の長さを表します。比較の基本形は lang、比較級は länger です。例：Ich lerne länger.（私はより長く勉強します。） zu lernen は「勉強すること」です。lernen が基本形で、zu + 不定詞は行為を名詞のように扱う形の一つです。ここでは länger zu lernen 全体が「より長く勉強すること」を表します。例：Ich versuche, mehr zu lernen.（私はもっと勉強しようとしています。） würde は werden の接続法IIの形です。ここでは würde + 不定詞という形で、条件を含む「〜だろう／〜するなら」という見込みを表します。したがって、これは単に dachte が過去形だから生じる形ではありません。例：Das würde helfen.（それなら役に立つでしょう。） ausreichen は「十分である、足りる」です。分離動詞なので、定動詞として使うと Das reicht aus.（それで十分です）のように分かれます。一方、不定詞では ausreichen と続けて書き、würde ausreichen の形になります。近い語に genügen（十分である）がありますが、この文で使われているのは ausreichen です。 全体では、länger zu lernen が「より長く勉強すること」という内容上の主語になり、würde ausreichen が「それで十分だろう」という述べ方になります。Ich dachte がその判断を過去の考えとして導くため、文全体は「私は、もっと長く勉強すれば十分だと思っていました」という意味です。ドイツ語ではここは直訳的な wenn 節ではなく、「より長く勉強すること」を主語にした構造で、日本語訳では自然に条件の形で表されています。

6. Manchmal ist die Strategie wichtiger als die Anzahl der Stunden.

   ときには、勉強時間の長さよりも方法のほうが重要です。

   Manchmal

   ときには

   Strategie

   方法、戦略

   wichtiger als

   〜より重要な

   Anzahl

   数

   Stunden

   時間、時（複数）

   詳しい説明

   Manchmal は「ときには」という副詞です。文の最初に置かれ、述べていることが常にではなく、ある場合に当てはまると示します。 Strategie は女性名詞で、ここでは学習の「方法、戦略」を指します。定冠詞つきの die Strategie では、die がこの女性名詞の単数・主格を示します。例: Eine gute Strategie hilft.（よい方法は役に立ちます。） wichtiger als は「〜より重要な」という比較表現です。比較されている形は形容詞 wichtig（重要な）から作られた比較級 wichtiger で、als の後ろに比較対象を置きます。ここでは Strategie のほうが、後ろの Anzahl der Stunden より重要だという関係です。mehr は量の比較に使う語で、形容詞 wichtig のこの比較形そのものではありません。 Anzahl は「数、個数」です。ここでは der Stunden（時間の数）と結びつき、直訳に近くは「時間数」ですが、固定訳では自然に「勉強時間の長さ」と表されています。Anzahl は女性名詞なので、die Anzahl が基本形です。例: Die Anzahl der Teilnehmer steigt.（参加者の数が増えます。） Stunden は Stunde（1時間、1時）の複数形です。der Stunden では複数属格として Anzahl に結びつき、「時間の数」を表します。単数なら eine Stunde（1時間）、複数なら zwei Stunden（2時間）のようになります。 文全体では、Manchmal が「ときには」を示し、die Strategie がより重要だと評価される側、wichtiger als die Anzahl der Stunden が「時間数・勉強時間の長さより重要だ」という比較を表します。したがって、Manchmal ist die Strategie wichtiger als die Anzahl der Stunden. は「ときには、勉強時間の長さよりも方法のほうが重要です」という意味になります。

7. Dann sollte ich beim nächsten Mal das Hörverstehen unter Zeitdruck üben.

   それなら、次回は時間制限の中でリスニングを練習すべきです。

   Dann

   それなら

   sollte ich

   私は〜すべきです

   beim nächsten Mal

   次回は

   das Hörverstehen

   リスニング

   unter Zeitdruck

   時間制限の中で

   üben

   練習する

   詳しい説明

   Dann はここでは「それなら」「その場合は」という、前の内容を受けた結果・判断を示します。文頭に置かれ、後続の文全体にかかっています。例: Dann machen wir eine Pause.（それなら、私たちは休憩しましょう。） sollte ich の sollte は sollen の形です。この文では一人称単数の主語 ich とともに、助言・望ましい行動をやわらかく述べる sollen の接続法第II式として使われ、「私は〜すべきだ」という意味になります。sollen の現在形では ich soll、この形では ich sollte です。sollte は文脈によっては sollen の過去形にもなりますが、ここでは次回の行動への提案なので、過去の義務ではありません。例: Ich sollte mehr schlafen.（私はもっと寝るべきです。） beim nächsten Mal は「次回に／次に行うときに」という時間表現です。beim は bei dem の短縮形で、nächsten は nächst-（次の）がこの表現の名詞句に合わせて変化した形です。beim ersten Mal（初回に）、beim letzten Mal（前回に）のようにも言えます。ここで nächsten Mal は一回の具体的な機会を指しますが、beim 自体が数を表すわけではありません。 das Hörverstehen は「聞き取り、リスニング」を指す名詞です。Hörverstehen は hören（聞く）と Verstehen（理解）に関係する語で、単に音を聞くことではなく、聞いた内容を理解する技能・練習分野を表します。中性名詞なので定冠詞は das です。例: Das Hörverstehen ist schwierig.（リスニングは難しいです。） unter Zeitdruck は「時間に追われて」「時間制限のもとで」という表現です。unter はここで、ある状況・条件のもとにあることを示し、Zeitdruck は「時間的なプレッシャー」です。したがって、この句は単に「時間の中で」ではなく、限られた時間を意識しながら行うことを表します。例: Sie arbeitet unter Zeitdruck.（彼女は時間に追われて仕事をします。） üben は「練習する」です。ここでは sollte に続く不定詞なので、üben の形のまま文末に置かれます。sollen + 不定詞 で「〜するべきだ／〜することになっている」という組み合わせになります。lernen（学ぶ）と比べると、üben は技能や行動を繰り返して身につけることに焦点があります。例: Ich übe jeden Tag.（私は毎日練習します。） 全体では、Dann が前の内容を受け、「それなら」と判断を示し、sollte ich が話し手自身の次の行動への助言を表します。beim nächsten Mal がその実施時期を示し、das Hörverstehen が練習する対象、unter Zeitdruck が練習する条件、最後の üben が行動の内容です。したがって、文全体は「それなら、次回は時間制限の中でリスニングを練習すべきです」という意味になります。

8. Versuch das, und wiederhole Wortfamilien statt einzelner Vokabeln.

   それを試して、単語を一つずつ覚える代わりに、語族を復習してみてください。

   Versuch

   試してみて

   das

   それを

   wiederhole

   復習して

   Wortfamilien

   語族

   statt

   〜の代わりに

   einzelner

   個々の

   Vokabeln

   単語

   詳しい説明

   Versuch は、動詞 versuchen（試す）の du に対する命令形です。語尾のない形で、相手一人に「試してみて」と促します。例：Versuch es noch einmal.（もう一度試してみて。）ここでの Versuch は文頭の命令なので、名詞「試み」ではありません。 das は指示代名詞で、ここでは固定訳に対応する「それを」を表します。中性単数の対格形で、文脈で話題になっている方法や提案を指す働きです。指示代名詞は、指す対象との性・数・格の関係に応じて形が変わります。例：Versuch das zuerst.（まずそれを試してみて。） wiederhole は wiederholen（繰り返す、復習する）の du に対する命令形です。この文脈では、単に同じ音を繰り返すというより、語族を復習するという意味になります。例：Wiederhole den Satz.（その文を復習して／繰り返して。） Wortfamilien は Wortfamilie（語族）の複数形で、ここでは動詞 wiederhole の目的語なので対格です。共通する語形成上の核を持つ関連語のまとまりを指します。単数の eine Wortfamilie と複数の Wortfamilien を比べられます。例：Lerne die Wörter einer Wortfamilie zusammen.（一つの語族の単語をまとめて学びなさい。） statt は「〜の代わりに」を表し、ここでは後ろの名詞句 einzelner Vokabeln と組み合わさっています。statt の後ろにはこのように属格の名詞句が置かれることがあります。 einzelner は形容詞 einzeln（個々の、一つずつの）の複数属格形です。この形を選んでいるのは、statt に続く Vokabeln が複数属格だからです。単数の「個々の」は文脈に応じて einzelner など別の形になり得るため、単に「複数だから形容詞が変わる」とだけ覚えず、名詞句全体の格も確認します。 Vokabeln は Vokabel（単語、語彙項目）の複数形です。ここでは一語ずつの語彙項目を指し、einzelner とともに「個々の単語」という名詞句を作っています。Vokabel は女性名詞で、複数形は Vokabeln です。例：Ich lerne neue Vokabeln.（私は新しい単語を学ぶ。） 全体では、Versuch das が「それを試してみて」という最初の命令を作り、und wiederhole Wortfamilien が「そして語族を復習してみて」という二つ目の命令になります。statt einzelner Vokabeln は後半全体にかかり、「個々の単語を一つずつ覚える代わりに」という選択肢の対比を示します。したがって、文全体は「それを試して、個々の単語を一つずつ覚える代わりに、語族を復習してみてください」という意味です。

9. Ich fühle mich wegen dieses Ergebnisses immer noch schlecht.

   この結果は今でもつらく感じます。

   Ich fühle mich

   私は…と感じる

   wegen

   …のために

   Ergebnisses

   結果

   immer noch

   今でも／依然として

   schlecht

   つらい

   詳しい説明

   Ich fühle mich は「私は自分が…と感じる」という再帰的な表現です。fühle の基本形は fühlen で、ここでは主語 ich に対応する現在形です。mich は ich に対応する対格の再帰代名詞です。状態や体調などを述べるときにも使えます。例: Ich fühle mich müde. —「私は疲れていると感じます。」 wegen は理由を示し、「…のために／…が原因で」という意味です。標準的には後ろに属格を置きます。したがって、ここでは結果そのものが原因として示されています。例: Wegen des Wetters bleibe ich zu Hause. —「天気のため、私は家にいます。」 Ergebnisses の基本形は das Ergebnis（結果）です。wegen の後ろにあるため、単数・中性名詞 das Ergebnis が属格の des Ergebnisses になっています。-nis で終わるこの名詞では、ここで見える属格の形が Ergebnisses です。dieses もこの名詞句に合わせた単数・中性・属格の形です。dieses Ergebnisses 全体で「この結果の／この結果によって」という関係を作ります。 immer noch は「今でも」「依然として」を表し、ある状態が現在まで続いていることを示します。immer だけの「いつも」とは異なり、ここでは継続の意味です。例: Ich bin immer noch müde. —「私は今でも疲れています。」 schlecht は基本形の形容詞で、ここでは fühlen と結びついて、自分の状態を「つらい／具合が悪い」と評価しています。ドイツ語ではこのような状態を述べる形容詞は、ここでのように名詞の前ではなく、述語的にそのまま置けます。例: Nach der Prüfung fühle ich mich schlecht. —「試験の後、私はつらく感じます。」 全体では、Ich fühle mich（私は自分が感じる）＋ wegen dieses Ergebnisses（この結果のために）＋ immer noch（今でも）＋ schlecht（つらい）という組み合わせです。したがって、「この結果のために、私は今でもつらく感じます」という意味になります。

10. Aber wenigstens zeigt es mir, was ich verbessern muss.

    でも、少なくともこの結果は、私に何を直せばよいかを示してくれます。

    Aber

    でも

    wenigstens

    少なくとも

    zeigt

    示す

    es

    この結果は

    mir

    私に

    was

    何を

    ich

    私は

    verbessern

    改善する

    muss

    〜しなければならない

    詳しい説明

    Aber は、前の内容を受けて「でも」と方向を転換する接続詞です。文頭に置いても、後続の文全体に対する対比を示します。 wenigstens は「少なくとも」で、望ましい点が限られていても、最低限そこは成り立つという意味を加えます。aber wenigstens で「でも、少なくとも」とまとまります。 zeigt は動詞 zeigen（示す）の三人称単数現在形です。主語が三人称単数のとき、zeigen ではなく zeigt になります。例：Der Weg zeigt zum Bahnhof.（その道は駅の方向を示します。） es は三人称単数・中性の代名詞です。ここでは、前の文に出ている「この結果」を指します。ドイツ語の Ergebnis が中性名詞なので es になっており、単に直前の名詞へ機械的に一致させる規則ではありません。 mir は「私に」を表す一人称単数の与格形です。zeigen では、示す内容の受け手を jemandem etwas zeigen（誰かに何かを示す）のように与格で表せます。対して主格の「私は」は ich です。 was はここで「何を」に当たる疑問代名詞です。was ich verbessern muss は直接の質問ではなく、zeigt の内容になる間接疑問で、「私が何を改善しなければならないか」というまとまりを作ります。 ich は一人称単数の主格代名詞「私は」です。この節では verbessern の行為者を表します。 verbessern は「改善する、よりよくする」という動詞の不定形です。ここでは改善する対象が was で示されています。例：Ich will meinen Text verbessern.（私は自分の文章を改善したいです。） muss は動詞 müssen（〜しなければならない、〜する必要がある）の一人称単数現在形です。ich と組み合わさるため muss になり、müssen は不定形のままではありません。モーダル動詞 müssen と別の動詞を使うと、別の動詞は不定形で文末に置かれます。この文では ich ... verbessern muss となっています。 全体では、Aber wenigstens が「でも、少なくとも」という対比を作り、zeigt es mir が「それは私に示してくれる」、was ich verbessern muss がその内容である「私が何を改善しなければならないか」を表します。したがって、文全体は「でも、少なくともこの結果は、私に何を直せばよいかを示してくれます」という意味です。

11. Jetzt hast du einen konkreten Plan für den nächsten Versuch.

    これであなたには、次の受験に向けた具体的な計画があります。

    Jetzt

    今

    hast du

    あなたには〜がある

    konkreten

    具体的な

    Plan

    計画

    nächsten

    次の

    Versuch

    試み、受験

    詳しい説明

    Jetzt は基本的に「今」を表す副詞です。ここでは前の内容を受け、現在の状況への転換を示しています。文頭にも置けます。例: Jetzt bin ich bereit.（今、私は準備ができています。） hast du は haben（持っている、ある）の現在形 hast と、2人称単数の主語 du（あなた）です。du hast ... で「あなたには〜がある」「あなたが〜を持っている」という形を作れます。例: Du hast eine gute Idee.（あなたにはよい考えがあります。） konkreten は形容詞 konkret（具体的な）の変化形です。Plan は男性・単数で、haben の対象なので4格です。そのため、不定冠詞句では einen konkreten Plan となります。einen は不定冠詞で、この文だけから数を「1」と強調するものではありません。例: Ich brauche einen konkreten Plan.（私は具体的な計画が必要です。） Plan は男性名詞で「計画」です。格によって冠詞が変わり、主格は der Plan、4格は den Plan です。この文では einen konkreten Plan 全体が「ある具体的な計画」を表し、haben の対象になっています。 nächsten は形容詞 nächst（次の）の変化形です。für は4格を伴うため、男性・単数の der nächste Versuch は den nächsten Versuch になります。例: Das ist ein Plan für den nächsten Schritt.（これは次の段階に向けた計画です。） Versuch は男性名詞で、基本的な意味は「試み」です。ここでは固定訳に沿って、次の受験機会、つまり「次の受験」を指します。ein Versuch は「ある試み」、der nächste Versuch は「次の試み」です。 全体では、Jetzt が「今」という現在の状況、du hast が「あなたには〜がある」、einen konkreten Plan が「具体的な計画」、für den nächsten Versuch が「次の受験に向けた」を表します。したがって、前の内容を受けた「これであなたには、次の受験に向けた具体的な計画があります」という意味になります。