공책 없이 새 단어 배우기 | 한국어로 덴마크어 배우기

Danish lesson set in a contemporary Copenhagen everyday setting: In a language classroom, one person forgets a notebook, uses paper, writes new words, and checks them after class..

KO → DA / 레벨: A1

이 레슨에 대해

공책 없이 새 단어 배우기를 통해 덴마크어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

A

Jeg glemte at tage min notesbog med.

야이 글렘더 어 타이 민 노데스보우 메. 저는 공책을 가져오는 것을 잊었어요.
B

Du kan bruge dette papir.

두 캔 브루어 데더 파피어. 이 종이를 사용해도 돼요.
A

Tak. Jeg vil skrive de nye ord.

택. 야이 벨 스그리워 더 뉘어 오어. 고마워요. 저는 새 단어를 쓰고 싶어요.
B

God idé. Jeg vil også skrive dem.

고우 이데. 야이 벨 어서 스그리워 뎀. 좋은 생각이에요. 저도 그 단어들을 쓸게요.
A

Kan vi tjekke dem efter undervisningen?

캔 비 체거 뎀 에프더 언더비스닝언? 수업이 끝난 후에 그 단어들을 확인할 수 있을까요?
B

Vi kan læse dem sammen.

비 캔 레서 뎀 사멘. 우리는 그 단어들을 함께 읽을 수 있어요.

단어별 해설

Jeg “Jeg”는 이 대화에서 ‘나’를 뜻하며, 말하는 사람 A를 가리킵니다. “Jeg glemte …”처럼 문장의 주어로 사용합니다. 자신의 행동이나 상태를 말할 때 쓸 수 있습니다.
glemte “glemte”는 이 대화에서 ‘잊었다’라는 뜻으로, 공책을 가져오는 일을 잊었다는 과거의 일을 나타냅니다. “Jeg glemte at …” 뒤에 잊은 행동을 붙일 수 있습니다. 준비물을 잊었을 때 사용할 수 있는 표현입니다.
at “at”는 여기서 뒤의 동사 “tage”를 연결하는 부정사 표지로 쓰여, “at tage”가 ‘가져오는 것’이라는 뜻이 되게 합니다. “glemte at tage …”처럼 사용할 수 있습니다. 어떤 행동을 잊었다고 말할 때 “at + 동사” 구조를 쓸 수 있습니다.
tage “tage”는 여기서 “med”와 함께 “tage … med”를 이루어 ‘…을 가져오다’라는 뜻입니다. “tage min notesbog med”처럼 가져오는 대상을 사이에 넣습니다. 수업이나 모임에 물건을 가져오는 상황에서 사용할 수 있습니다.
min “min”은 이 대화에서 ‘나의’를 뜻하며, 말하는 사람의 공책을 나타냅니다. “min notesbog”처럼 소유하는 사람과 물건을 함께 말합니다. 자신의 물건을 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
notesbog “notesbog”는 이 대화에서 수업 내용을 적는 ‘공책’을 뜻합니다. “min notesbog”처럼 소유 표현과 함께 사용할 수 있습니다. 수업이나 메모를 위해 쓰는 공책을 말할 때 사용할 수 있습니다.
med “med”는 여기서 “tage … med”의 일부로, 물건을 ‘가지고 함께’ 이동한다는 뜻을 더합니다. “tage min notesbog med”처럼 사용합니다. 외출할 때 무엇을 챙겨 가져간다고 말하는 상황에서 쓸 수 있습니다.
Du “Du”는 이 대화에서 상대방인 ‘너’를 뜻하며, B가 A에게 말할 때 쓰였습니다. “Du kan bruge …”처럼 문장의 주어로 사용합니다. 상대방에게 할 수 있는 일을 알려 줄 때 쓸 수 있습니다.
kan “kan”은 여기서 ‘할 수 있다’라는 뜻으로, 상대방이 종이를 사용할 수 있음을 나타냅니다. “Du kan bruge …”처럼 “kan” 뒤에 동사의 기본형을 둡니다. 가능한 일이나 허용되는 일을 알려 줄 때 사용할 수 있습니다.
bruge “bruge”는 이 대화에서 종이를 ‘사용하다’라는 뜻입니다. “kan bruge dette papir”처럼 “kan” 뒤에 사용합니다. 다른 사람에게 물건을 사용해도 된다고 말할 때 쓸 수 있습니다.
dette “dette”는 이 대화에서 눈앞의 종이를 가리키는 ‘이’라는 뜻입니다. “dette papir”처럼 가리키는 물건 앞에 사용합니다. 가까이 있는 물건을 특정해서 제안할 때 쓸 수 있습니다.
papir “papir”는 이 대화에서 글을 쓸 수 있는 ‘종이’를 뜻합니다. “dette papir”처럼 특정한 종이를 가리킬 수 있습니다. 공책 대신 사용할 필기용 종이를 말할 때 사용할 수 있습니다.
Tak “Tak”는 이 대화에서 상대방의 도움에 답하는 ‘고마워요’라는 뜻입니다. “Tak.”처럼 단독으로 말할 수 있습니다. 누군가 종이나 도움을 건네주었을 때 사용할 수 있습니다.
vil “vil”은 여기서 ‘하고 싶다’라는 뜻으로, A가 새 단어를 쓰려는 의사를 나타냅니다. “Jeg vil skrive …”처럼 뒤에 동사의 기본형을 둡니다. 지금 하려는 일이나 자신의 의향을 말할 때 쓸 수 있습니다.
skrive “skrive”는 이 대화에서 새 단어를 ‘쓰다’라는 뜻입니다. “vil skrive de nye ord”처럼 “vil” 뒤에 사용하거나, “skrive dem”처럼 쓸 대상을 뒤에 둘 수 있습니다. 단어나 내용을 적겠다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
de “de”는 여기서 이미 특정된 여러 단어를 가리키는 ‘그’ 또는 ‘그 여러 …’의 기능을 합니다. “de nye ord”에서 뒤의 “ord”와 함께 ‘그 새로운 단어들’을 만듭니다. 앞에서 언급했거나 서로 알고 있는 여러 대상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
nye “nye”는 이 대화에서 “ord”를 꾸며 ‘새로운’이라는 뜻을 나타냅니다. “de nye ord”처럼 명사 앞에 사용합니다. 아직 배우거나 발견한 새 단어들을 설명할 때 쓸 수 있습니다.
ord “ord”는 이 대화에서 배우고 쓰는 ‘단어들’을 뜻합니다. “de nye ord”에서는 새로운 단어들을, “skrive dem”에서는 그 단어들을 가리킵니다. 언어 수업에서 배운 표현을 말할 때 사용할 수 있습니다.
God “God”는 “God idé”에서 상대방의 제안을 긍정적으로 평가하는 ‘좋은’이라는 뜻입니다. “God idé.”처럼 아이디어에 대한 짧은 반응으로 사용할 수 있습니다. 상대방의 제안에 동의하거나 좋다고 말할 때 쓸 수 있습니다.
idé “idé”는 이 대화에서 A가 단어를 쓰자는 제안을 가리키는 ‘생각’ 또는 ‘아이디어’를 뜻합니다. “God idé”처럼 “좋은 생각”이라는 표현을 만듭니다. 상대방의 제안이나 계획을 말할 때 사용할 수 있습니다.
også “også”는 이 대화에서 B도 같은 단어들을 쓰겠다는 의미의 ‘또한, 역시’를 더합니다. “Jeg vil også skrive dem”에서 “vil”과 “skrive” 사이에 놓여 ‘나도 쓰겠다’는 뜻을 만듭니다. 다른 사람과 같은 행동을 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
dem “dem”은 이 대화에서 앞에서 언급한 새 단어들을 가리키는 ‘그것들을’이라는 뜻입니다. “skrive dem”, “tjekke dem”, “læse dem”처럼 동사 뒤에서 대상이 됩니다. 이미 언급된 여러 대상을 반복하지 않고 말할 때 사용할 수 있습니다.
vi “vi”는 이 대화에서 A와 B를 함께 가리키는 ‘우리’를 뜻합니다. “Kan vi tjekke …?”에서는 질문의 주어이고, “Vi kan læse …”에서는 함께 할 수 있는 행동의 주어입니다. 두 명 이상이 함께 하는 일을 말할 때 사용할 수 있습니다.
tjekke “tjekke”는 이 대화에서 새 단어들을 ‘확인하다’라는 뜻입니다. “Kan vi tjekke dem …?”처럼 확인할 대상을 뒤에 둡니다. 수업이 끝난 뒤 적어 둔 내용을 다시 확인하자고 제안할 때 사용할 수 있습니다.
efter “efter”는 이 대화에서 어떤 일이 끝난 뒤를 나타내는 ‘후에’라는 뜻입니다. “efter undervisningen”처럼 뒤에 기준이 되는 일을 둡니다. 수업 후나 다른 일정이 끝난 뒤의 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다.
undervisningen “undervisningen”은 이 대화에서 ‘수업’을 뜻하며, “undervisning”의 특정한 형태로 수업 시간을 가리킵니다. “efter undervisningen”은 ‘수업 후에’라는 표현입니다. 수업이 끝난 뒤 할 일을 말할 때 사용할 수 있습니다.
læse “læse”는 이 대화에서 새 단어들을 ‘읽다’라는 뜻입니다. “Vi kan læse dem sammen”처럼 “kan” 뒤에 오고, 읽는 대상을 “dem”으로 나타냅니다. 다른 사람과 함께 내용을 읽어 보자고 말할 때 사용할 수 있습니다.
sammen “sammen”은 이 대화에서 A와 B가 단어들을 ‘함께’ 읽는다는 뜻을 더합니다. “læse dem sammen”처럼 행동 뒤에 놓여 공동으로 하는 행동을 나타냅니다. 다른 사람과 같이 무언가를 할 때 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

efter + bestemt substantiv

efter undervisningen

에프더 언더비스닝언

수업 후에

명사 뒤에 -en을 붙이면 특정한 대상을 나타내는 정형 명사가 됩니다: undervisning → undervisningen.

ny → nye + flertalssubstantiv

nye ord

뉘어 오어

새로운 단어들

복수 명사 앞에서 형용사는 보통 -e 형태가 됩니다: ny → nye.

덴마크어 어휘

bruge 동사
브루어 사용하다
glemme 동사
글렘어 잊다 glemte
god 형용사
고우 좋은 God
성
common
idé 명사
이데 생각, 아이디어
성
common
notesbog 명사
노데스보우 공책
성
common
ny 형용사
뉘 새로운 nye
også 부사
어서 또한, ~도
ord 명사
오어 단어
papir 명사
파피어 종이
성
neuter
skrive 동사
스그리워 쓰다
tage 동사
타이 가져가다
tak 감탄사
택 고마워요 Tak

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

이 종이를 사용해도 돼요.

정답 보기Du kan bruge dette papir.

수업이 끝난 후에 그 단어들을 확인할 수 있을까요?

정답 보기Kan vi tjekke dem efter undervisningen?

우리는 그 단어들을 함께 읽을 수 있어요.

정답 보기Vi kan læse dem sammen.

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

잊다

정답 보기glemte

공책

정답 보기notesbog

가져가다

정답 보기tage

사용하다

정답 보기bruge