이 레슨에 대해
앞자리에 앉기를 통해 덴마크어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Sidder du altid her?
시더 두 얼띠 헤어? 항상 여기 앉으세요?
B
Jeg kan godt lide at sidde forrest.
야이 칸 고드 리더 어 시더 포어스트. 저는 앞에 앉는 것을 좋아해요.
A
Jeg kan høre læreren tydeligt.
야이 칸 회어 레어언 튀덜리. 저는 선생님 말씀을 잘 들을 수 있어요.
B
Det er nemt at stille spørgsmål her.
데 에어 넴트 어 스텔러 스뵈어스몰 헤어. 여기서는 질문하기 쉬워요.
A
Lad os sidde sammen næste gang.
래 오스 시더 사멘 네스더 공. 다음에는 우리 같이 앉아요.
B
Det vil jeg gerne.
데 벨 야이 게어너. 저도 그러고 싶어요.
B
At sidde forrest hjælper mig med at koncentrere mig.
어 시더 포어스트 옐퍼 마이 메드 어 콘트레어러 마이. 앞에 앉으면 집중하는 데 도움이 돼요.단어별 해설
Sidder
‘Sidder’는 이 문장에서 ‘앉아 있나요?’라는 뜻으로, ‘sidde’의 현재형입니다. 질문에서는 ‘Sidder du ...?’처럼 동사가 주어 ‘du’보다 앞에 올 수 있습니다. 여기서는 ‘Sidder du altid her?’처럼 어떤 사람이 늘 특정 장소에 앉는지 물을 때 사용합니다.
du
‘du’는 질문을 받는 한 사람을 가리키는 ‘너는/당신은’이라는 주어입니다. ‘Sidder du altid her?’에서 ‘Sidder’의 주어로 쓰였습니다. 한 사람에게 직접 묻는 ‘du + 동사’ 구조에 사용할 수 있습니다.
altid
‘altid’는 이 문장에서 ‘항상, 늘’이라는 뜻으로, 행동이 매번 일어남을 나타냅니다. ‘Sidder du altid her?’에서는 ‘앉다’가 언제 일어나는지를 설명합니다. 장소 표현과 함께 ‘altid ... her’처럼 반복되는 행동을 물을 때 재사용할 수 있습니다.
her
‘her’는 말하는 사람이 있는 장소를 가리키는 ‘여기’입니다. ‘Sidder du altid her?’에서는 상대가 바로 이곳에 앉는지 묻습니다. ‘sidde her’처럼 현재 위치에서 앉아 있음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
Jeg
‘Jeg’는 ‘나/저’를 가리키는 주어이며, 대화에서는 문장 처음의 ‘Jeg’와 문장 안의 ‘jeg’로 나타납니다. ‘Jeg kan høre læreren tydeligt.’처럼 자신이 하거나 느끼는 일을 말할 때 사용합니다. 한 사람이 자신에 대해 말할 때 쓰는 기본 주어입니다.
kan godt lide
‘kan godt lide’는 이 문장에서 ‘좋아하다’라는 뜻으로, ‘Jeg kan godt lide at sidde forrest.’처럼 앞에 앉는 것을 좋아한다는 취향을 나타냅니다. ‘kan’은 조동사 형태이고, ‘godt’와 ‘lide’가 함께 쓰여 이 표현의 의미를 완성합니다. 뒤에 명사나 ‘at sidde’처럼 ‘at + 동사’ 형태를 두어 좋아하는 대상이나 활동을 말할 수 있습니다.
at
‘at’는 이 대화에서 ‘~하는 것, ~하기’를 나타내며, ‘at sidde’와 ‘at koncentrere mig’ 앞에 쓰입니다. 뒤의 동작을 하나의 활동이나 내용으로 연결하는 역할을 합니다. ‘kan godt lide at sidde forrest’처럼 취향의 대상이 행동일 때 사용할 수 있습니다.
sidde
‘sidde’는 이 대화에서 ‘앉다, 앉아 있다’라는 뜻이며, ‘at sidde forrest’에서 앞에 앉는 행동을 나타냅니다. ‘at’ 뒤에 와서 활동을 표현하는 동사 형태입니다. ‘sidde forrest’처럼 앉는 위치를 함께 말할 수 있습니다.
forrest
‘forrest’는 ‘맨 앞에, 앞쪽에’라는 뜻으로, ‘sidde forrest’에서는 교실의 앞자리에 앉는 것을 가리킵니다. ‘at sidde forrest’처럼 앉는 위치를 설명할 때 사용합니다. 교실이나 줄에서 가장 앞쪽의 위치를 말하는 상황에 쓸 수 있습니다.
høre
‘høre’는 이 문장에서 ‘듣다’라는 뜻으로, ‘høre læreren tydeligt’는 선생님의 말을 또렷하게 듣는다는 의미입니다. ‘kan’ 뒤에 와서 들을 수 있음을 나타냅니다. ‘kan høre + 사람이나 소리’처럼 무엇이 들리는지 말할 때 재사용할 수 있습니다.
læreren
‘læreren’은 ‘선생님을’이라는 뜻으로, 대화에서 말하는 특정 선생님을 가리키며 ‘høre’의 대상입니다. ‘lærer’에 정해진 대상을 나타내는 형태가 붙은 말입니다. ‘høre læreren tydeligt’처럼 선생님의 말을 듣는 상황에 사용할 수 있습니다.
tydeligt
‘tydeligt’는 ‘분명하게, 또렷하게’라는 뜻으로, ‘Jeg kan høre læreren tydeligt.’에서는 선생님의 말을 잘 들을 수 있는 방식을 설명합니다. ‘høre’가 어떻게 이루어지는지 덧붙이는 말입니다. ‘høre ... tydeligt’처럼 소리나 말을 명확하게 들을 때 사용할 수 있습니다.
Det
‘Det’는 ‘Det er nemt at stille spørgsmål her.’에서 특정 물건을 가리키기보다 문장의 주어 자리를 채우는 형태입니다. 이 문장은 여기서 질문하기가 쉽다고 일반적으로 말합니다. ‘Det er nemt at + 동사’처럼 어떤 행동이 쉽다고 평가할 때 사용할 수 있습니다.
er
‘er’는 ‘~이다’라는 뜻으로, ‘Det er nemt at stille spørgsmål her.’에서 질문하기가 쉽다는 상태를 연결합니다. ‘være’의 현재형입니다. ‘Det er ...’처럼 사람이나 상황의 상태·특징을 말할 때 사용할 수 있습니다.
nemt
‘nemt’는 ‘쉽다, 어렵지 않다’라는 뜻으로, ‘Det er nemt at stille spørgsmål her.’에서는 여기서 질문하는 일이 쉽다는 평가를 나타냅니다. 뒤의 ‘at stille spørgsmål’이 무엇이 쉬운지를 설명합니다. ‘Det er nemt at + 동사’ 구조로 행동의 난이도를 말할 수 있습니다.
stille
‘stille’는 이 문장에서 ‘묻다’라는 뜻으로, ‘stille spørgsmål’은 ‘질문하다’라는 표현입니다. ‘at stille’에서 ‘at’ 뒤에 와서 질문하는 행동을 나타냅니다. ‘stille spørgsmål’처럼 질문을 한다는 뜻의 결합으로 사용할 수 있습니다.
spørgsmål
‘spørgsmål’은 ‘질문’을 뜻하며, ‘stille spørgsmål’에서 묻는 내용을 나타냅니다. 이 문장에서는 교실에서 질문하는 상황의 대상입니다. ‘stille spørgsmål’처럼 질문을 하다라는 표현에 사용할 수 있습니다.
Lad
‘Lad’는 ‘Lad os sidde sammen næste gang.’에서 함께 어떤 일을 하자고 제안하는 ‘~하자’라는 기능을 합니다. ‘lade’의 명령형으로, ‘os’와 함께 ‘우리 ~하자’라는 제안을 만듭니다. ‘Lad os + 동사’ 구조로 상대에게 함께할 일을 제안할 때 사용할 수 있습니다.
os
‘os’는 ‘우리’를 가리키는 대명사 형태로, ‘Lad os sidde sammen næste gang.’에서는 말하는 사람과 상대가 함께하는 대상을 나타냅니다. ‘vi’의 목적격 형태이며, ‘Lad’와 결합해 ‘우리 ~하자’라는 제안을 만듭니다. ‘Lad os + 동사’에서 제안에 포함되는 사람들을 나타낼 때 사용합니다.
sammen
‘sammen’은 ‘함께’라는 뜻으로, ‘Lad os sidde sammen næste gang.’에서는 두 사람이 같은 자리에 함께 앉는다는 의미를 더합니다. ‘sidde sammen’처럼 행동을 함께한다는 점을 나타냅니다. 함께 앉거나 함께 무언가를 하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
næste
‘næste’는 ‘다음’이라는 뜻으로, ‘næste gang’에서 앞으로 돌아올 다음 기회를 가리킵니다. 뒤의 ‘gang’과 함께 ‘다음번, 다음에’라는 시간 표현을 만듭니다. ‘næste gang’처럼 다음 기회나 다음 만남을 말할 때 사용할 수 있습니다.
gang
‘gang’은 ‘næste gang’에서 ‘번, 때’라는 뜻으로, 다음에 있을 한 번의 기회를 나타냅니다. ‘næste’와 결합해 ‘다음번에’라는 시간 표현을 만듭니다. 어떤 행동을 다음 기회에 하자고 말할 때 ‘næste gang’을 사용할 수 있습니다.
vil
‘vil’은 ‘Det vil jeg gerne.’에서 앞서 제안한 일을 받아들이고 그렇게 하고 싶다는 의향을 나타냅니다. ‘ville’의 현재형이며, 여기서는 ‘gerne’와 함께 공손한 동의나 희망을 표현합니다. ‘Det vil jeg gerne.’처럼 상대의 제안에 ‘그러고 싶어요’라고 답할 때 사용할 수 있습니다.
gerne
‘gerne’는 이 문장에서 ‘기꺼이, 그러고 싶다’라는 뜻으로, 앞서 나온 함께 앉자는 제안을 긍정적으로 받아들이게 합니다. ‘Det vil jeg gerne.’에서는 하고 싶은 마음이나 흔쾌히 동의하는 태도를 덧붙입니다. 상대의 제안이나 부탁을 받아들일 때 이 문장 전체를 재사용할 수 있습니다.
hjælper
‘hjælper’는 ‘At sidde forrest hjælper mig med at koncentrere mig.’에서 ‘도와준다, 도움이 된다’라는 뜻입니다. ‘At sidde forrest’가 주어이고 ‘mig’가 도움을 받는 사람입니다. ‘hjælper mig med at ...’처럼 어떤 일이 자신이 다른 일을 하는 데 도움이 된다고 말할 수 있습니다.
mig
‘mig’는 ‘나를/나에게’라는 뜻으로, ‘hjælper mig med at koncentrere mig.’에서는 도움을 받는 사람인 ‘나’를 나타냅니다. ‘jeg’의 목적격 형태입니다. ‘hjælper mig med ...’처럼 어떤 행동이나 일이 자신에게 도움이 된다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
med
‘med’는 ‘hjælper mig med at koncentrere mig.’에서 도움이 미치는 활동을 연결하며, 여기서는 ‘~하는 데’라는 뜻입니다. 물건을 함께한다는 의미가 아니라 도움의 내용인 ‘at koncentrere mig’를 이끕니다. ‘hjælper + 사람 + med at + 동사’ 구조로 어떤 일을 하는 데 도움이 된다고 말할 수 있습니다.
koncentrere
‘koncentrere’는 ‘at koncentrere mig’에서 ‘집중하다’라는 뜻으로, 수업에 정신을 집중하는 행동을 나타냅니다. ‘at’ 뒤에 오며, 여기서는 ‘mig’와 함께 자신이 집중한다는 내용을 표현합니다. ‘hjælper mig med at koncentrere mig’처럼 어떤 일이 집중하는 데 도움이 된다고 말할 수 있습니다.
문법 포인트
vil gerne + infinitiv
Jeg vil gerne koncentrere mig.
야이 벨 게어너 콘트레어러 마이.저는 집중하고 싶어요.
vil gerne 뒤에는 동사 원형이 와서 ‘~하고 싶다’라는 희망을 나타냅니다.
kan godt lide at + infinitiv
Jeg kan godt lide at høre læreren tydeligt.
야이 칸 고드 리더 어 회어 레어언 튀덜리.저는 선생님의 말을 명확하게 듣는 것을 좋아해요.
kan godt lide 뒤에 at와 동사 원형을 사용하면 ‘~하는 것을 좋아하다’가 됩니다.
덴마크어 어휘
altid
부사
얼띠
항상
forrest
부사
포어스트
가장 앞에
her
부사
헤어
여기
høre
동사
회어
듣다
kan godt lide
구
칸 고드 리더
좋아하다
læreren
명사
레어언
선생님을
nemt
형용사
넴트
쉬운
sammen
부사
사멘
함께
sidde
동사
시더
앉다
sidder
spørgsmål
명사
스뵈어스몰
질문
stille
동사
스텔러
묻다
tydeligt
부사
튀덜리
명확하게
퀴즈
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단어를 올바른 순서로 배열하세요.
항상 여기 앉으세요?
정답 보기
Sidder du altid her?저는 선생님 말씀을 잘 들을 수 있어요.
정답 보기
Jeg kan høre læreren tydeligt.다음에는 우리 같이 앉아요.
정답 보기
Lad os sidde sammen næste gang.철자
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듣다
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høre항상
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altid쉬운
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nemt명확하게