이 레슨에 대해
취미로 악기 배우기에 대해 이야기하기를 통해 독일어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Ich habe vor Kurzem angefangen, Gitarre zu lernen.
이히 하베 포어 쿠어츰 안게팡엔, 기타레 추 레어넨. 저는 최근에 기타를 배우기 시작했어요.
B
Nimmst du Gitarrenunterricht?
님스트 두 기타렌운터리히트? 레슨을 받고 있어요?
A
Ich nehme nach der Arbeit Online-Unterricht.
이히 네메 나흐 데어 아어바이트 온라인 운터리히트. 저는 퇴근 후에 온라인 레슨을 받아요.
B
Ist es für einen Anfänger schwierig?
이스트 에스 퓌어 아이넨 안펭어 슈비어리히? 초보자에게 어려워요?
A
Der Rhythmus ist schwierig, aber es macht mir Spaß.
데어 뤼트무스 이스트 슈비어리히, 아버 에스 마흐트 미어 슈파스. 리듬은 어렵지만, 재미있어요.
B
Wie oft übst du?
비 오프트 위프스트 두? 얼마나 자주 연습해요?
A
Ich übe abends, wenn mein Zimmer ruhig ist.
이히 위베 아벤트스, 벤 마인 치머 루이히 이스트. 저는 제 방이 조용할 때 저녁에 연습해요.
B
Eine feste Übungszeit sollte dir helfen, besser zu werden.
아이네 펫스테 위붕스차이트 숄테 디어 헬펜, 베서 추 베어든. 규칙적인 연습 시간은 실력을 향상하는 데 도움이 될 거예요.단어별 해설
Ich
「Ich」는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘저는’이라는 뜻이다. 자기 경험이나 행동을 말할 때 문장 앞에서 주어로 쓴다. 예를 들어 새로운 취미를 시작했다고 말하는 상황에서 사용할 수 있다.
habe
「habe」는 ‘가지고 있다’가 아니라, 여기서 완료된 일을 나타내는 「haben」의 형태로 「angefangen」과 함께 ‘시작했다’를 만든다. 「Ich habe angefangen, ... zu lernen」처럼 어떤 활동을 시작했다고 말할 때 재사용할 수 있다. 최근 시작한 일을 설명하는 상황에서 쓴다.
vor
「vor」는 「vor Kurzem」에서 기준 시점보다 앞선 때를 나타내며, 이 대화에서는 ‘얼마 전에’라는 시간 표현을 만든다. 시간 표현과 함께 과거의 시점을 말할 때 사용할 수 있다. 최근에 어떤 일을 시작했다고 말하는 상황에서 쓰였다.
Kurzem
「Kurzem」은 「vor Kurzem」이라는 표현 안에서 짧은 시간 전을 가리켜 ‘얼마 전’이라는 의미를 더한다. 「vor Kurzem」 전체로 최근에 일어난 일을 말한다. 새로운 활동을 최근에 시작했다고 설명할 때 사용할 수 있다.
angefangen
「angefangen」은 「anfangen」에서 온 형태로, 이 대화에서는 ‘시작했다’를 뜻한다. 「Ich habe angefangen, ... zu lernen」에서 배우기 시작한 일을 나타낸다. 새로운 공부나 취미를 시작했다고 말할 때 쓸 수 있다.
Gitarre
「Gitarre」는 이 대화에서 배우는 악기인 ‘기타’를 뜻한다. 「Gitarre zu lernen」처럼 배우는 대상이 되는 악기를 나타낼 수 있다. 다른 사람에게 어떤 악기를 배우는지 말하는 상황에서 사용할 수 있다.
zu
「zu」는 「zu lernen」에서 동사원형 「lernen」 앞에 놓여, 「angefangen」 뒤의 ‘배우기’를 연결한다. 「anfangen, ... zu lernen」처럼 어떤 활동을 시작했다고 말하는 구조에서 사용한다. 이 대화에서는 기타를 배우기 시작했다는 내용을 연결한다.
lernen
「lernen」은 ‘배우다’라는 뜻의 동사원형이며, 여기서는 기타를 배우는 활동을 나타낸다. 「Gitarre zu lernen」처럼 배우는 대상을 뒤에 둘 수 있다. 새로운 기술이나 악기를 배우는 상황에서 사용할 수 있다.
Nimmst
「Nimmst」는 「nehmen」에서 온 형태로, 이 질문에서는 ‘수업을 듣니?’라는 의미의 「Gitarrenunterricht nehmen」에 쓰였다. 「Nimmst du ...unterricht?」처럼 상대방이 어떤 수업을 듣는지 물을 수 있다. 상대의 학습 방법을 확인하는 상황에서 사용한다.
du
「du」는 대화 상대 한 사람을 가리키는 ‘너는’이라는 뜻이다. 「Nimmst du ...?」처럼 상대방의 행동을 질문할 때 주어로 쓴다. 친한 상대에게 취미나 수업에 대해 물어보는 상황에서 사용할 수 있다.
Gitarrenunterricht
「Gitarrenunterricht」는 ‘기타 수업’을 뜻하며, 기타를 배우는 수업을 구체적으로 가리킨다. 「Gitarrenunterricht nehmen」처럼 수업을 듣는다는 표현을 만들 수 있다. 상대가 기타 레슨을 받고 있는지 물을 때 사용한다.
nehme
「nehme」는 「nehmen」에서 온 형태로, 「Unterricht nehmen」에서 ‘수업을 받다’ 또는 ‘수강하다’를 뜻한다. 「Ich nehme ... Unterricht」처럼 어떤 수업을 듣는지 말할 때 쓴다. 이 대화에서는 온라인 수업을 듣는다는 내용을 말한다.
nach
「nach」는 「nach der Arbeit」에서 일이 끝난 뒤의 시간을 나타내며 ‘후에’를 뜻한다. 「nach」 뒤에 활동이나 사건을 두어 그 이후의 시간을 표현할 수 있다. 퇴근 후에 수업을 듣는 일정을 말하는 상황에서 사용한다.
der
「der」와 문장 첫머리의 「Der」는 뒤의 특정 명사를 가리키는 정관사로, 이 대화에서는 「der Arbeit」의 ‘그 일’과 「Der Rhythmus」의 ‘그 리듬’을 만든다. 명사 앞에 놓여 특정한 대상을 말할 때 사용한다. 문장 첫머리에서는 「Der」처럼 대문자로 쓴다.
Arbeit
「Arbeit」는 이 대화에서 ‘일’ 또는 퇴근하기 전의 ‘직장 업무’를 뜻한다. 「nach der Arbeit」로 ‘일이 끝난 후에’라는 시간 표현을 만든다. 퇴근 뒤의 계획이나 일정을 말할 때 사용할 수 있다.
Online-Unterricht
「Online-Unterricht」는 인터넷으로 받는 ‘온라인 수업’을 뜻한다. 「Ich nehme ... Online-Unterricht」처럼 어떤 방식의 수업을 듣는지 설명할 수 있다. 직장 후 집에서 온라인 레슨을 받는 상황에서 사용한다.
Ist
「Ist」와 문장 중간의 「ist」는 「sein」에서 온 형태로, 이 대화에서는 ‘~이다’ 또는 ‘~한 상태이다’를 나타낸다. 「Ist es ... schwierig?」처럼 질문의 앞에 오면 ‘어려운가?’라고 묻고, 「Zimmer ruhig ist」에서는 방의 상태를 설명한다. 문장 첫머리에서는 「Ist」처럼 대문자로 쓴다.
es
「es」는 여기서 기타를 배우는 일을 가리키며 ‘그것은’ 또는 자연스러운 한국어로 ‘그게’라는 뜻이다. 「Ist es für einen Anfänger schwierig?」처럼 어떤 활동이 어려운지 물을 때 사용할 수 있다. 앞에서 언급한 일이나 상황을 다시 가리키는 데 쓴다.
für
「für」는 「für einen Anfänger」에서 초보자에게 해당하는 관점이나 대상을 나타내며, 여기서는 ‘초보자에게’라는 의미이다. 「für」 뒤에 사람이나 대상을 두어 누구에게 해당하는지 말할 수 있다. 특정 사람에게 어떤 일이 어려운지 설명하거나 물을 때 사용한다.
einen
「einen」은 부정관사 「ein」의 형태로, 「einen Anfänger」에서 한 명의 초보자를 가리킨다. 「für einen Anfänger」처럼 어떤 사람의 입장이나 수준을 말할 때 뒤의 명사와 함께 쓴다. 초보자에게 특정 활동이 어떤지 묻는 상황에서 사용한다.
Anfänger
「Anfänger」는 아직 익숙하지 않은 사람인 ‘초보자’를 뜻한다. 「für einen Anfänger」처럼 어떤 활동이 초보자에게 적합한지 또는 어려운지 말할 수 있다. 새로운 악기나 기술을 처음 배우는 사람을 설명할 때 사용한다.
schwierig
「schwierig」는 이 대화에서 기타를 배우는 일이 초보자에게 ‘어렵다’는 뜻이다. 「Ist es ... schwierig?」처럼 난이도를 물을 수 있고, 「Der Rhythmus ist schwierig」처럼 무엇이 어려운지 설명할 수도 있다. 학습이나 작업의 난이도를 말하는 상황에서 사용한다.
Rhythmus
「Rhythmus」는 음악에서 박자와 반복되는 흐름을 뜻하는 ‘리듬’이다. 「Der Rhythmus ist schwierig」처럼 음악의 특정 요소가 어렵다고 말할 수 있다. 악기 연주를 연습하면서 어떤 부분이 어려운지 설명할 때 사용한다.
aber
「aber」는 앞의 내용과 뒤의 내용을 대조하며 ‘하지만’이라는 뜻을 나타낸다. 「Der Rhythmus ist schwierig, aber es macht mir Spaß」처럼 어려움과 즐거움을 함께 말할 때 사용한다. 부정적인 점 뒤에 긍정적인 내용을 덧붙이는 상황에서 쓸 수 있다.
macht
「macht」는 「machen」에서 온 형태로, 「es macht mir Spaß」에서 어떤 일이 나에게 즐거움을 준다는 뜻을 나타낸다. 이 표현에서는 「macht」를 「mir」와 「Spaß」와 함께 사용하며, 한 단어만으로 ‘재미있다’ 전체를 뜻하지는 않는다. 어려운 활동도 즐겁다고 말하고 싶을 때 사용할 수 있다.
mir
「mir」는 「es macht mir Spaß」에서 즐거움을 느끼는 사람인 ‘나에게’를 나타낸다. 「mir Spaß machen」처럼 어떤 일이 누구에게 즐거운지 표현할 때 쓴다. 자신의 취미나 활동이 즐겁다고 말하는 상황에서 사용한다.
Spaß
「Spaß」는 「es macht mir Spaß」에서 ‘재미’ 또는 ‘즐거움’을 뜻한다. 「Spaß machen」이라는 표현 안에서 활동이 즐겁다는 의미를 완성하며, 「mir」와 함께 누구에게 즐거운지 나타낸다. 취미나 여가 활동을 즐긴다고 말할 때 사용할 수 있다.
Wie
「Wie」는 「Wie oft」에서 빈도나 횟수를 묻는 말로, 여기서는 ‘얼마나’라는 뜻이다. 「Wie oft」처럼 「oft」와 함께 사용해 어떤 행동을 얼마나 자주 하는지 질문한다. 상대의 연습 빈도나 습관을 물을 때 사용할 수 있다.
oft
「oft」는 어떤 일이 반복되는 빈도가 높다는 뜻의 ‘자주’이다. 「Wie oft übst du?」에서는 「Wie oft」 전체가 ‘얼마나 자주’라는 질문을 만든다. 연습이나 운동처럼 반복되는 행동의 빈도를 말할 때 사용할 수 있다.
übst
「übst」는 「üben」에서 온 형태로, 이 대화에서는 상대방이 악기를 ‘연습하니?’라고 묻는 뜻이다. 「Wie oft übst du?」처럼 연습하는 행동과 그 빈도를 질문할 수 있다. 상대의 학습 습관을 물어보는 상황에서 사용한다.
übe
「übe」는 「üben」에서 온 형태로, 이 대화에서는 말하는 사람이 기타를 ‘연습해요’라는 뜻이다. 「Ich übe abends」처럼 연습하는 행동과 시간을 함께 말할 수 있다. 악기나 외국어처럼 반복이 필요한 것을 연습한다고 설명할 때 사용한다.
abends
「abends」는 ‘저녁에’라는 뜻으로, 저녁 시간대에 반복적으로 하는 일을 나타낸다. 「Ich übe abends」처럼 시간 표현으로 문장에 덧붙일 수 있다. 자신의 일상적인 연습 시간을 설명할 때 사용할 수 있다.
wenn
「wenn」은 「wenn mein Zimmer ruhig ist」에서 어떤 조건이나 때를 이끄는 말로, 여기서는 ‘~할 때’를 뜻한다. 「wenn」 뒤에 상황을 넣어 그때 일어나는 행동을 설명할 수 있으며, 이 대화에서는 뒤 절의 동사 「ist」가 끝에 놓인다. 방이 조용할 때 연습한다고 말하는 상황에서 사용한다.
mein
「mein」은 말하는 사람에게 속한 것을 나타내는 소유 표현으로, 「mein Zimmer」에서 ‘내’라는 뜻이다. 「mein」 뒤에 소유한 대상을 두어 자신의 물건이나 장소를 말할 수 있다. 자신의 방이나 일정처럼 자기와 관련된 대상을 설명할 때 사용한다.
Zimmer
「Zimmer」는 집 안의 ‘방’을 뜻한다. 「mein Zimmer」처럼 소유 표현 뒤에 놓아 자신의 방을 말할 수 있고, 「mein Zimmer ruhig ist」에서는 그 방의 상태를 설명한다. 집에서 연습하는 장소를 말하는 상황에서 사용한다.
ruhig
「ruhig」는 이 대화에서 소음이 없는 ‘조용한’ 상태를 뜻한다. 「mein Zimmer ruhig ist」처럼 장소의 상태를 설명할 수 있다. 집중하거나 연습하기 좋은 환경을 말할 때 사용할 수 있다.
Eine
「Eine」는 부정관사 「ein」의 형태로, 「Eine feste Übungszeit」에서 하나의 정해진 연습 시간을 처음 소개한다. 명사 앞에서 아직 특정하지 않은 하나의 대상이나 개념을 말할 때 사용한다. 문장 첫머리에서는 「Eine」처럼 대문자로 쓴다.
feste
「feste」는 「feste Übungszeit」에서 미리 정해져 있고 일정한 ‘규칙적인’ 연습 시간을 뜻한다. 「feste」와 「Übungszeit」를 함께 사용해 반복적으로 지키는 시간이라는 의미를 만든다. 꾸준한 학습 습관을 제안할 때 사용할 수 있다.
Übungszeit
「Übungszeit」는 ‘연습 시간’을 뜻하며, 연습을 위해 정해 둔 시간대를 가리킨다. 「Eine feste Übungszeit」처럼 규칙적인 학습 습관을 말할 수 있다. 실력 향상을 위해 일정한 연습 시간을 정하자고 제안하는 상황에서 사용한다.
sollte
「sollte」는 「sollen」에서 온 형태로, 이 문장에서는 강한 명령보다 ‘도움이 될 것이다’ 또는 ‘도움이 될 것 같다’는 제안과 예상의 의미를 나타낸다. 「Eine feste Übungszeit sollte dir helfen」처럼 어떤 방법의 예상되는 효과를 말할 수 있다. 학습 방법을 조언하는 상황에서 사용한다.
dir
「dir」는 「dir helfen」에서 도움을 받는 사람인 ‘너에게’를 나타낸다. 「etwas sollte dir helfen」처럼 어떤 것이 상대방에게 도움이 된다고 말할 때 사용한다. 상대의 실력 향상을 위한 조언을 할 때 쓸 수 있다.
helfen
「helfen」은 ‘돕다’라는 뜻이며, 여기서는 정해진 연습 시간이 실력 향상에 도움을 준다는 의미이다. 「dir helfen, besser zu werden」처럼 누구에게 도움이 되는지와 어떤 변화에 도움이 되는지를 함께 말할 수 있다. 공부나 연습 방법의 효과를 설명할 때 사용한다.
besser
「besser」는 「besser zu werden」에서 현재보다 ‘더 잘’ 또는 ‘더 나아지게’라는 변화를 나타내며, 「gut」의 비교 형태이다. 「helfen, besser zu werden」처럼 실력이나 상태가 향상되는 내용을 말할 때 쓴다. 연습을 통해 이전보다 발전한다고 설명하는 상황에서 사용할 수 있다.
werden
「werden」은 이 대화의 「besser zu werden」에서 상태가 변해 ‘더 나아지다’라는 의미를 만든다. 「helfen, besser zu werden」처럼 도움의 결과로 어떤 상태에 이르는 내용을 표현할 수 있다. 학습이나 연습으로 실력이 향상되는 과정을 말할 때 사용한다.
문법 포인트
wenn + 동사 후치
Wenn mein Zimmer ruhig ist, übe ich abends.
벤 마인 치머 루이히 이스트, 위베 이히 아벤트스.내 방이 조용할 때 저녁에 연습해요.
wenn절에서는 동사가 문장 끝에 옵니다. 주절에서는 동사가 다시 두 번째 위치에 옵니다.
anfangen, ... zu + Infinitiv
Ich habe vor Kurzem angefangen, Gitarre zu lernen.
이히 하베 포어 쿠어츰 안게팡엔, 기타레 추 레어넨.저는 최근에 기타를 배우기 시작했어요.
anfangen 뒤에 다른 동작을 연결할 때 zu + 동사원형을 사용합니다.
독일어 어휘
anfangen
동사
안팡엔
시작하다
angefangen
Anfänger
명사
안펭어
초보자
Arbeit
명사
아어바이트
일, 직장
Gitarre
명사
기타레
기타
Gitarrenunterricht
명사
기타렌운터리히트
기타 레슨
lernen
동사
레어넨
배우다
nach
전치사
나흐
~ 후에
nehmen
동사
네멘
받다
Nimmst / nehme
Online-Unterricht
명사
온라인 운터리히트
온라인 수업
Rhythmus
명사
뤼트무스
리듬
schwierig
형용사
슈비어리히
어려운
vor Kurzem
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