이 레슨에 대해
상호작용형 워크숍 구조 설계를 통해 스페인어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
El taller necesita una estructura, pero quiero que sea interactivo.
엘 따예르 네세시따 우나 에스트룩뚜라, 뻬로 끼에로 께 세아 인떼락띠보. 워크숍에는 구조가 필요하지만, 참여형으로 느껴지게 하고 싶어요.
B
Podemos alternar explicaciones breves con actividades prácticas de debate.
뽀데모스 알떼르나르 엑스쁠리까시오네스 브레베스 꼰 악띠비다데스 쁘락띠까스 데 데바떼. 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 진행할 수 있어요.
A
Eso evitaría que los participantes escucharan pasivamente durante demasiado tiempo.
에소 에비따리아 께 로스 빠르띠시빤떼스 에스꾸차란 빠시바멘떼 두란떼 데마시아도 띠엠뽀. 그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있어요.
B
También nos permite ver qué ideas necesitan aclaración.
땀비엔 노스 뻬르미떼 베르 께 이데아스 네세시딴 아끌라라시온. 또 어떤 아이디어에 추가 설명이 필요한지 알 수 있어요.
A
Deberíamos definir los resultados antes de elegir las actividades.
데베리아모스 데피니르 로스 레술따도스 안떼스 데 엘레히르 라스 악띠비다데스. 실습 활동을 고르기 전에 달성할 결과를 정해야 해요.
B
De lo contrario, las actividades pueden parecer interesantes, pero sin un enfoque claro.
데 로 꼰뜨라리오, 라스 악띠비다데스 뿌에덴 빠레세르 인떼레산떼스, 뻬로 신 운 엔포께 끌라로. 그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 초점이 없는 것처럼 느껴질 수 있어요.
A
El resultado principal es tomar mejores decisiones en situaciones de incertidumbre.
엘 레술따도 쁘린시빨 에스 또마르 메호레스 데시시오네스 엔 시뚜아시오네스 데 인세르띠둠브레. 가장 중요한 결과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 내리는 거예요.
B
Entonces, serían adecuados los escenarios con información incompleta.
엔똔세스, 세리안 아데꾸아도스 로스 에스세나리오스 꼰 인포르마시온 인꼼쁠레따. 그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠네요.단어별 해설
El
「El」은 여기서 워크숍을 가리키는 남성 단수 정관사로, 「El taller」은 ‘그 워크숍’이라는 뜻입니다. 명사 앞에서 특정한 대상을 나타낼 때 사용합니다.
taller
「taller」는 이 대화에서 ‘워크숍’을 뜻하며, 전문적인 활동이나 교육이 이루어지는 자리를 가리킵니다. 「El taller necesita...」처럼 구조나 필요 사항을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
necesita
「necesita」는 여기서 워크숍에 구조가 ‘필요하다’는 뜻입니다. 「necesita」 뒤에는 필요한 대상인 「una estructura」가 옵니다.
una
「una」는 「estructura」 앞에서 ‘하나의’ 또는 ‘어떤’이라는 의미를 더하는 부정관사입니다. 「una estructura」처럼 아직 특정되지 않은 여성 명사와 함께 사용합니다.
estructura
「estructura」는 이 대화에서 워크숍의 ‘구조’를 뜻합니다. 워크숍이나 발표의 구성 방식을 말할 때 「necesita una estructura」처럼 사용할 수 있습니다.
pero
「pero」는 앞의 필요 조건과 뒤의 원하는 방향을 대조하는 ‘하지만’입니다. 「..., pero ...」의 형태로 서로 다른 두 내용을 연결합니다.
quiero
「quiero」는 화자가 워크숍이 참여형이 되기를 ‘원한다’는 뜻입니다. 뒤에 「que」를 두고 원하는 내용을 「que sea interactivo」로 이어 갑니다.
que
「que」는 「quiero」와 화자가 원하는 내용을 연결하는 말입니다. 여기서는 「quiero que sea interactivo」라는 구조에서 ‘…하기를 원하다’의 내용을 이끕니다.
sea
「sea」는 이 대화에서 워크숍이 참여형 ‘이 되다’라는 원하는 상태를 나타냅니다. 「quiero que」 뒤에서 「sea interactivo」처럼 원하는 상태를 표현합니다.
interactivo
「interactivo」는 워크숍이 참가자의 참여를 포함하는 ‘참여형의, 상호작용적인’ 상태라는 뜻입니다. 「sea interactivo」처럼 워크숍의 성격이나 진행 방식을 설명합니다.
Podemos
「Podemos」는 화자들이 어떤 방식을 ‘할 수 있다’는 뜻으로, 여기서는 짧은 설명과 토론 활동을 번갈아 진행할 수 있음을 나타냅니다. 뒤에 동사원형 「alternar」가 옵니다.
alternar
「alternar」는 두 종류의 활동을 번갈아 진행한다는 뜻입니다. 「alternar explicaciones breves con actividades prácticas de debate」처럼 「con」 뒤에 번갈아 배치되는 다른 활동을 나타냅니다.
explicaciones
「explicaciones」는 워크숍에서 제공하는 ‘설명들’을 뜻합니다. 「alternar explicaciones breves con...」처럼 설명과 다른 활동을 교대로 구성할 때 사용할 수 있습니다.
breves
「breves」는 「explicaciones」를 꾸며 ‘짧은’ 또는 ‘간단한’이라는 뜻을 더합니다. 「explicaciones breves」처럼 설명의 길이나 분량을 말할 때 사용합니다.
con
「con」은 「alternar」에서 설명과 활동을 서로 교대로 배치하는 관계를 나타내는 ‘…와 함께, …와 번갈아’라는 말입니다. 「alternar X con Y」 구조에서 두 요소를 연결합니다.
actividades
「actividades」는 워크숍에서 참가자들이 수행하는 ‘활동들’을 뜻합니다. 「actividades prácticas de debate」처럼 활동의 성격이나 주제를 뒤의 말로 구체화할 수 있습니다.
prácticas
「prácticas」는 「actividades」를 꾸며 실제로 해 보거나 적용하는 ‘실용적인’ 활동이라는 뜻입니다. 「actividades prácticas」처럼 활동의 성격을 설명할 때 사용합니다.
de
「de」는 「actividades」와 「debate」를 연결하여 토론을 위한 또는 토론에 관한 활동이라는 관계를 나타냅니다. 「actividades de debate」처럼 활동의 주제나 목적을 표시할 수 있습니다.
debate
「debate」는 이 대화에서 참가자들이 의견을 나누는 ‘토론’을 뜻합니다. 「actividades prácticas de debate」처럼 토론을 중심으로 한 활동을 말할 때 사용합니다.
Eso
「Eso」는 앞에서 제안한 설명과 토론의 교대 진행을 가리키는 ‘그것은, 그러면’이라는 지시 표현입니다. 앞 문장의 제안 전체를 받아 「Eso evitaría...」처럼 결과를 말할 수 있습니다.
evitaría
「evitaría」는 그 방식이 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣는 일을 ‘막을 것이다’라는 예상 결과를 나타냅니다. 「evitaría que」 뒤에 막고 싶은 행동이나 상황을 이어 사용할 수 있습니다.
los
「los」는 「participantes」 앞에서 특정한 복수 참가자들을 가리키는 정관사입니다. 「los participantes」처럼 집단을 지칭할 때 사용합니다.
participantes
「participantes」는 워크숍에 참여하는 ‘참가자들’을 뜻합니다. 「los participantes」처럼 교육, 회의, 행사에 참여하는 사람들을 가리킬 수 있습니다.
escucharan
「escucharan」은 참가자들이 수동적으로 듣는 행동을 나타내며, 여기서는 그 행동을 막는다는 내용 안에 들어 있습니다. 「evitaría que los participantes escucharan...」처럼 「que」 뒤에서 막고 싶은 행동을 표현합니다.
pasivamente
「pasivamente」는 참가자들이 적극적으로 참여하지 않고 ‘수동적으로’ 듣는 방식을 나타냅니다. 「escucharan pasivamente」처럼 동작이 어떤 방식으로 이루어지는지 설명합니다.
durante
「durante」는 듣는 행동이 일정한 기간 계속된다는 뜻의 ‘…동안’입니다. 「durante demasiado tiempo」처럼 뒤에 기간이나 지속 시간을 나타내는 말을 둡니다.
demasiado
「demasiado」는 듣는 시간이 필요 이상으로 길다는 의미를 더해 ‘너무’라는 뜻을 나타냅니다. 「demasiado tiempo」처럼 시간의 과도한 정도를 표현할 수 있습니다.
tiempo
「tiempo」는 여기서 참가자들이 듣는 데 걸리는 ‘시간’을 뜻합니다. 「durante demasiado tiempo」라는 표현으로 어떤 행동이 너무 오래 지속됨을 말합니다.
También
「También」은 앞에서 말한 효과에 더해 또 다른 효과가 있음을 나타내는 ‘또한’입니다. 문장 앞에 두어 새로운 이점이나 결과를 추가할 수 있습니다.
nos
「nos」는 「permite」의 대상인 ‘우리에게, 우리를’ 뜻하는 대명사로, 여기서는 우리가 아이디어를 볼 수 있게 한다는 의미입니다. 「nos permite + 동사원형」 구조에서 허용되거나 가능해지는 행동의 주체를 나타냅니다.
permite
「permite」는 어떤 방식이 우리에게 아이디어를 확인할 수 있게 ‘해 준다, 허용한다’는 뜻입니다. 「nos permite ver」처럼 사람을 나타내는 대명사와 동사원형을 함께 사용할 수 있습니다.
ver
「ver」는 여기서 어떤 아이디어에 추가 설명이 필요한지 ‘보다, 확인하다’라는 뜻입니다. 「permite」 뒤에 동사원형으로 와서 가능해지는 행동을 나타냅니다.
qué
「qué」는 「qué ideas」에서 어떤 아이디어인지 묻거나 지정하는 ‘어떤’이라는 뜻입니다. 악센트가 있는 「qué」는 「qué ideas necesitan aclaración」처럼 문장 안의 질문이나 확인 내용을 이끌 수 있습니다.
ideas
「ideas」는 워크숍에서 다루는 ‘아이디어들’을 뜻합니다. 「qué ideas necesitan aclaración」처럼 어떤 아이디어에 설명이 더 필요한지 말할 때 사용합니다.
necesitan
「necesitan」은 여러 아이디어에 추가 설명이 ‘필요하다’는 뜻입니다. 「ideas necesitan aclaración」처럼 필요한 대상이 복수일 때 사용합니다.
aclaración
「aclaración」은 이해를 돕기 위한 ‘명확한 설명, 해명’을 뜻합니다. 「necesitan aclaración」처럼 어떤 내용에 추가 설명이 필요하다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
Deberíamos
「Deberíamos」는 화자들이 결과를 먼저 정하는 것이 좋겠다는 ‘우리는 …해야 한다’라는 제안입니다. 뒤에 동사원형 「definir」를 두어 권장하는 행동을 나타냅니다.
definir
「definir」는 워크숍에서 달성하려는 결과를 ‘정의하다, 명확히 정하다’라는 뜻입니다. 「Deberíamos definir los resultados」처럼 정해야 할 목표나 결과를 뒤에 둡니다.
resultados
「resultados」는 워크숍을 통해 달성하려는 ‘결과들, 성과들’을 뜻합니다. 「definir los resultados」처럼 활동을 선택하기 전에 목표로 삼을 성과를 정할 때 사용할 수 있습니다.
antes
「antes」는 활동을 고르는 시점보다 결과를 정하는 시점이 앞선다는 ‘전에’라는 뜻입니다. 「antes de」 뒤에 동사원형을 두어 어떤 행동보다 먼저 해야 할 일을 나타냅니다.
elegir
「elegir」는 여러 활동 중에서 ‘선택하다’라는 뜻입니다. 「antes de elegir las actividades」처럼 선택 대상인 명사와 함께 사용할 수 있습니다.
las
「las」는 「actividades」 앞에서 특정한 복수 활동들을 가리키는 정관사입니다. 「elegir las actividades」처럼 이미 논의 중인 활동들을 지칭할 때 사용합니다.
lo
「lo」는 「De lo contrario」라는 고정된 표현의 일부이며, 이 표현 전체가 ‘그렇지 않으면, 그렇지 않을 경우’를 뜻합니다. 여기서 「lo」만 따로 ‘그것’으로 해석하기보다 표현 전체로 익히는 것이 좋습니다.
contrario
「contrario」는 「De lo contrario」에서 앞서 말한 조건과 반대되는 경우를 가리키는 요소입니다. 「De lo contrario」 전체로 ‘그렇지 않으면’이라는 결과나 경고를 연결합니다.
pueden
「pueden」은 활동들이 그렇게 보일 ‘수 있다’는 가능성을 나타냅니다. 「pueden parecer」처럼 동사원형과 함께 어떤 상태로 보일 가능성을 표현합니다.
parecer
「parecer」는 활동이 어떤 성격으로 ‘보이다, 느껴지다’라는 뜻입니다. 「pueden parecer interesantes」처럼 뒤에 형용사를 두어 인상을 설명합니다.
interesantes
「interesantes」는 활동들이 흥미롭게 ‘보인다’는 뜻의 형용사입니다. 「parecer interesantes」처럼 활동이나 아이디어에 대한 인상을 말할 때 사용합니다.
sin
「sin」은 활동에 명확한 초점이 없는 상태를 나타내는 ‘…없이’라는 말입니다. 「sin un enfoque claro」처럼 뒤에 명사구를 두어 결여된 요소를 표현합니다.
un
「un」은 「enfoque」 앞에서 특정되지 않은 하나의 초점을 가리키는 부정관사입니다. 「un enfoque claro」처럼 남성 단수 명사와 함께 사용합니다.
enfoque
「enfoque」는 활동을 이끄는 ‘초점, 방향’을 뜻합니다. 「sin un enfoque claro」처럼 활동의 목적이나 방향이 분명한지 말할 때 사용할 수 있습니다.
claro
「claro」는 「enfoque」를 꾸며 초점이나 방향이 ‘명확하다’는 뜻을 더합니다. 「un enfoque claro」처럼 계획의 방향이 분명함을 설명할 때 사용합니다.
resultado
「resultado」는 워크숍이 달성하려는 주요 ‘결과, 성과’를 뜻합니다. 「El resultado principal」처럼 여러 성과 중 중심이 되는 것을 말할 수 있습니다.
principal
「principal」은 결과 중 가장 중요하거나 중심적인 ‘주요한’ 것을 나타냅니다. 「el resultado principal」처럼 명사 뒤에서 그 명사의 핵심적인 성격을 설명합니다.
es
「es」는 주요 결과가 무엇인지 설명하며 ‘…이다’라는 연결 기능을 합니다. 「El resultado principal es tomar mejores decisiones」처럼 결과와 그 내용을 연결합니다.
tomar
「tomar」는 「tomar mejores decisiones」에서 결정을 ‘내리다’라는 의미로 사용됩니다. 스페인어에서는 「tomar decisiones」처럼 결정과 함께 쓰이는 표현입니다.
mejores
「mejores」는 결정을 이전보다 더 나은 ‘더 좋은’ 결정으로 설명합니다. 「tomar mejores decisiones」처럼 결정의 질을 비교하여 말할 때 사용할 수 있습니다.
decisiones
「decisiones」는 선택이나 판단의 결과인 ‘결정들’을 뜻합니다. 「tomar decisiones」처럼 결정을 내리는 행동을 나타내는 표현에 사용됩니다.
en
「en」은 결정을 내리는 상황이나 조건을 나타내며, 여기서는 ‘…에서, …한 상황에서’라는 뜻입니다. 「en situaciones de incertidumbre」처럼 특정 상황 속에서 이루어지는 행동을 표현합니다.
situaciones
「situaciones」는 결정을 내려야 하는 여러 ‘상황들’을 뜻합니다. 「en situaciones de incertidumbre」처럼 상황의 특징을 뒤의 표현으로 구체화할 수 있습니다.
incertidumbre
「incertidumbre」는 정보나 결과가 확실하지 않은 ‘불확실성’을 뜻합니다. 「situaciones de incertidumbre」처럼 불확실성이 존재하는 상황을 표현할 때 사용합니다.
Entonces
「Entonces」는 앞에서 제시한 주요 결과를 바탕으로 다음 결론을 이끄는 ‘그러면, 그렇다면’이라는 말입니다. 논의의 결과나 자연스러운 다음 제안을 연결할 때 문장 앞에 사용할 수 있습니다.
serían
「serían」은 정보가 불완전한 시나리오가 적절할 것이라는 판단을 ‘적절할 것이다’라는 식으로 조심스럽게 나타냅니다. 「serían adecuados」처럼 어떤 대상의 적합성을 평가할 때 사용할 수 있습니다.
adecuados
「adecuados」는 시나리오들이 목표에 맞아 ‘적절한, 적합한’이라는 뜻입니다. 「serían adecuados los escenarios...」처럼 제안한 방법이 목적에 맞는지 평가할 때 사용합니다.
escenarios
「escenarios」는 참가자들이 판단을 연습할 수 있는 가상의 ‘시나리오들, 상황 설정들’을 뜻합니다. 「escenarios con información incompleta」처럼 시나리오의 조건을 뒤에서 설명할 수 있습니다.
información
「información」은 시나리오 안에서 제공되는 ‘정보’를 뜻합니다. 「información incompleta」처럼 정보의 충분성이나 상태를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
incompleta
「incompleta」는 시나리오에 제공된 정보가 모두 갖추어지지 않은 ‘불완전한’ 상태라는 뜻입니다. 「información incompleta」처럼 여성 단수 명사 「información」을 꾸밉니다.
문법 포인트
De lo contrario + condicional
De lo contrario, evitaría que los participantes escucharan pasivamente.
데 로 꼰뜨라리오, 에비따리아 께 로스 빠르띠시빤떼스 에스꾸차란 빠시바멘떼.그렇지 않으면 참가자들이 수동적으로 듣는 것을 막을 것이다.
‘De lo contrario’는 조건의 반대 결과를 나타내며, ‘evitaría’는 가정적인 결과를 나타내는 조건법입니다.
스페인어 어휘
actividad
명사
악띠비다드
활동, 과제
actividades
Actividades prácticas de debate.
alternar
동사
알떼르나르
번갈아 하다
Podemos alternar explicaciones breves con actividades prácticas.
debate
명사
데바떼
토론
Actividades prácticas de debate.
durante
전치사
두란떼
~동안
Durante demasiado tiempo.
escuchar
동사
에스꾸차르
듣다
escucharan
Los participantes escucharan pasivamente.
estructura
명사
에스트룩뚜라
구조
El taller necesita una estructura.
evitar
동사
에비따르
막다, 피하다
evitaría
Eso evitaría que los participantes escucharan pasivamente.
explicación
명사
엑스쁠리까시온
설명
explicaciones
Podemos alternar explicaciones breves con actividades prácticas.
interactivo
형용사
인떼락띠보
상호작용형의
Quiero que sea interactivo.
participante
명사
빠르띠시빤떼
참가자
participantes
Los participantes escucharan pasivamente.
pasivamente
부사
빠시바멘떼
수동적으로
Escucharan pasivamente durante demasiado tiempo.
taller
명사
따예르
워크숍
El taller necesita una estructura.
퀴즈
철자
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구조
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estructura상호작용형의
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interactivo활동, 과제
정답 보기
actividades막다, 피하다