수업 내용 이해하기 | 한국어로 프랑스어 배우기

French lesson set in a contemporary Paris everyday setting: In a language classroom, two adults work through a confusing lesson question by reading the sentence again..

KO → FR / 레벨: A1

이 레슨에 대해

수업 내용 이해하기를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

A

Je ne comprends pas cette partie de la leçon.

쥬 느 콩프헝 파 쎄트 파흐티 드 라 르쏭 수업의 이 부분이 이해되지 않아요.
B

Quelle question est difficile pour vous ?

켈 케스티옹 에 디피실 푸흐 부 어떤 문제가 잘 이해되지 않나요?
A

Je ne comprends pas la réponse ici.

쥬 느 콩프헝 파 라 헤퐁스 이씨 여기 답이 이해되지 않아요.
B

Lisons d'abord la phrase.

리종 다보흐 라 프하즈 먼저 문장을 읽어 봅시다.
B

Ensuite, vérifions la réponse.

엉스위트 베히피옹 라 헤퐁스 그다음 답을 확인해 봅시다.
A

Pouvez-vous lire la phrase à voix haute ?

푸베 부 리흐 라 프하즈 아 부아 오트 문장을 소리 내어 읽어 주실 수 있나요?
B

Je vais la lire lentement.

쥬 베 라 리흐 렁트멍 제가 천천히 읽을게요.
A

Je vais écrire les mots-clés dans mon cahier.

쥬 베 에크히흐 레 모 클레 당 몽 카예 제 공책에 중요한 단어를 적을게요.
B

Ensuite, essayons encore de répondre.

엉스위트 에쎄용 앙코흐 드 헤퐁드흐 그다음 다시 답해 봅시다.

단어별 해설

Je Je는 이 대화에서 말하는 사람인 ‘나, 저는’을 나타냅니다. Je ne comprends pas와 Je vais la lire처럼 동작이나 상태의 주어로 쓰입니다.
ne ne는 Je ne comprends pas에서 부정을 시작하는 요소이며, pas와 함께 ‘이해하지 않다’라는 부정 표현을 만듭니다. 프랑스어에서는 ne ... pas처럼 동사 앞뒤에 나누어 쓰는 형태를 익혀 두면 좋습니다.
comprends comprends는 이 대화에서 ‘이해한다’라는 뜻으로, Je ne comprends pas에서는 ‘이해하지 않는다’가 됩니다. 동사 comprendre의 Je에 해당하는 대화 속 형태이며, Je comprends + 대상처럼 이해하는 내용을 뒤에 둘 수 있습니다.
pas pas는 Je ne comprends pas에서 ne와 짝을 이루어 부정을 완성하며, 여기서는 ‘이해하지 않다’라는 뜻을 만듭니다. ne ... pas에서 pas는 동사 뒤에 옵니다.
cette cette는 cette partie de la leçon에서 말하는 사람이 특정한 ‘이’ 부분을 가리킵니다. 여성 단수 명사 partie 앞에서 cette + 명사 형태로 쓰입니다.
partie partie는 이 수업에서 이해되지 않는 ‘부분’을 뜻하며, cette partie de la leçon으로 수업의 특정 부분을 나타냅니다. partie de + 대상은 ‘~의 부분’이라는 연결에 사용할 수 있습니다.
de de는 de la leçon에서 partie와 leçon을 연결하여 ‘수업의 부분’이라는 관계를 나타냅니다. 이 대화에서는 de la leçon처럼 뒤에 명사 표현이 옵니다.
la la는 la leçon에서는 특정한 여성 단수 명사 leçon 앞에 붙는 정관사이고, Je vais la lire에서는 앞에서 언급한 phrase를 가리키는 목적 대명사입니다. 따라서 이 대화에서는 la leçon과 la lire처럼 명사 앞과 동사 앞에서 각각 쓰였습니다.
leçon leçon은 여기서 학습하고 있는 ‘수업 또는 수업 내용’을 뜻하며, de la leçon 안에서 partie가 무엇에 속하는지 설명합니다. une leçon이나 la leçon처럼 수업을 가리키는 명사로 사용할 수 있습니다.
Quelle Quelle은 Quelle question est difficile pour vous ?에서 여러 질문 중 ‘어느, 어떤’을 묻습니다. 여성 단수 명사 question 앞에 Quelle question처럼 놓여 구체적인 대상을 질문합니다.
question question은 여기서 수업 안에서 답하기 어려운 ‘질문 또는 문제’를 뜻합니다. Quelle question은 여러 항목 중 어떤 질문인지 묻는 표현입니다.
est est는 Quelle question est difficile pour vous ?에서 question과 difficile을 연결하여 ‘질문이 어렵다’라는 상태를 나타냅니다. 동사 être의 대화 속 형태이며, X est difficile처럼 대상의 어려움을 말할 수 있습니다.
difficile difficile은 이 대화에서 question이 상대방에게 ‘어렵다’는 뜻으로 사용됩니다. être difficile pour + 사람 형태로 누구에게 어려운지 덧붙일 수 있습니다.
pour pour는 pour vous에서 그 어려움을 느끼는 대상을 나타내며, 여기서는 ‘당신에게, 여러분에게’라는 뜻입니다. être difficile pour + 사람처럼 어려움의 대상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
vous vous는 pour vous에서 말을 듣는 상대방을 가리키며, 한 사람에게 공손하게 말하거나 여러 사람을 가리킬 수 있습니다. 이 대화에서는 ‘당신에게’라는 의미로 pour 뒤에 놓였습니다.
réponse réponse는 이 대화에서 질문에 대한 ‘답’을 뜻하며, la réponse ici와 vérifions la réponse에서 언급됩니다. 질문과 함께 답을 말할 때 la réponse처럼 사용할 수 있습니다.
ici ici는 Je ne comprends pas la réponse ici에서 답이 있는 ‘여기’를 가리킵니다. 자료나 장소의 특정 위치를 가리킬 때 문장 끝에 ici를 둘 수 있습니다.
Lisons Lisons은 Lisons d'abord la phrase에서 함께 ‘읽어 봅시다’라고 제안하는 형태입니다. 동사 lire에서 온 형태이며, Lisons + 읽을 대상을 사용해 함께 할 행동을 제안할 수 있습니다.
d'abord d'abord는 Lissons d'abord la phrase에서 여러 단계 중 ‘먼저’를 나타냅니다. 먼저 할 일을 말할 때 d'abord를 행동 앞에 두어 순서를 정할 수 있습니다.
phrase phrase는 이 수업에서 다시 읽어 보려는 ‘문장’을 뜻하며, la phrase로 특정한 문장을 가리킵니다. lire la phrase처럼 읽는 대상을 함께 말할 수 있습니다.
Ensuite Ensuite는 Ensuite, vérifions la réponse와 Ensuite, essayons encore de répondre에서 앞의 단계 다음에 할 일을 연결하며 ‘그다음에’를 뜻합니다. 순서가 이어지는 행동을 제시할 때 문장 앞에 사용할 수 있습니다.
vérifions vérifions은 Ensuite, vérifions la réponse에서 함께 답을 ‘확인해 봅시다’라고 제안합니다. 동사 vérifier에서 온 형태이며, vérifier + 확인할 대상을 사용할 수 있습니다.
Pouvez Pouvez는 Pouvez-vous lire la phrase à voix haute ?에서 상대방에게 ‘~할 수 있나요?’라고 정중하게 묻습니다. 동사 pouvoir의 대화 속 형태이며, Pouvez-vous + 동사원형으로 부탁이나 가능 여부를 물을 수 있습니다.
lire lire는 이 대화에서 문장을 ‘읽다’라는 뜻이며, Pouvez-vous lire와 Je vais la lire에 쓰였습니다. Pouvez-vous나 Je vais 뒤에 lire처럼 동사원형을 둘 수 있습니다.
à voix haute à voix haute는 전체적으로 ‘소리 내어’라는 뜻으로, 문장을 목소리로 읽는 방식을 나타냅니다. à는 방식으로 연결하고, voix는 ‘목소리’, haute는 그 목소리가 높거나 크게 나는 상태를 더해 à voix haute라는 표현을 만듭니다. lire + 읽을 대상 + à voix haute 형태로 사용할 수 있습니다.
vais vais는 Je vais la lire와 Je vais écrire에서 Je가 곧 하려는 행동을 나타내며 ‘~할 예정이다, ~하겠다’라는 뜻을 냅니다. 동사 aller의 Je에 해당하는 형태이고, Je vais + 동사원형으로 가까운 미래의 계획이나 의도를 말할 수 있습니다.
lentement lentement은 Je vais la lire lentement에서 읽는 방식을 설명하며 ‘천천히’를 뜻합니다. 행동을 나타내는 동사 뒤에 lentement를 두어 그 행동이 느린 속도로 이루어짐을 말할 수 있습니다.
écrire écrire는 Je vais écrire les mots-clés dans mon cahier에서 중요한 단어를 ‘쓰다’라는 뜻입니다. Je vais écrire처럼 aller 뒤에 동사원형으로 오며, écrire + 쓸 내용 + 장소의 순서로 사용할 수 있습니다.
les les는 les mots-clés에서 여러 개의 특정한 단어들을 가리키는 복수 정관사입니다. 복수 명사 앞에 les를 두어 이미 정해진 대상이나 특정한 대상을 나타낼 수 있습니다.
mots mots는 les mots-clés에서 ‘단어들’을 뜻하며, 수업에서 적으려는 여러 단어를 가리킵니다. 여기서는 mots-clés라는 표현의 앞부분으로, les mots처럼 복수 대상을 나타냅니다.
clés clés는 mots-clés에서 단어들이 중요하거나 핵심적이라는 의미를 더해 ‘핵심 단어들’이라는 표현을 만듭니다. 이 대화에서는 mots와 하이픈으로 연결되어 학습에서 기억해야 할 단어를 나타냅니다.
dans dans는 dans mon cahier에서 쓰는 행위가 이루어지는 장소를 나타내며 ‘~안에, ~에’라는 뜻입니다. écrire quelque chose dans + 장소처럼 내용을 어디에 쓰는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
mon mon은 mon cahier에서 공책이 말하는 사람의 것임을 나타내며 ‘나의’를 뜻합니다. 소유하는 사람을 나타내는 mon + 명사 형태로 사용할 수 있습니다.
cahier cahier는 Je vais écrire les mots-clés dans mon cahier에서 단어를 적는 ‘공책’을 뜻합니다. dans mon cahier처럼 어떤 내용을 적는 장소를 나타내는 표현에 쓰입니다.
essayons essayons은 Ensuite, essayons encore de répondre에서 함께 다시 ‘시도해 봅시다’라고 제안합니다. 동사 essayer에서 온 형태이며, essayer de + 동사원형으로 어떤 행동을 시도한다고 말할 수 있습니다.
encore encore는 essayons encore de répondre에서 앞서 한 시도를 한 번 더 하자는 뜻으로 ‘다시, 또’를 나타냅니다. 행동을 다시 하자고 말할 때 동사와 함께 essayons encore처럼 사용할 수 있습니다.
répondre répondre는 essayons encore de répondre에서 질문에 ‘대답하다’라는 뜻이며, de 뒤에 동사원형으로 놓였습니다. essayer de répondre처럼 essayer de + 동사원형 구조에서 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

명령법 1인칭 복수: -ons

Lisons d'abord la phrase.

리종 다보흐 라 프하즈

먼저 문장을 읽읍시다.

동사 1인칭 복수형으로 제안이나 함께하는 행동을 나타냅니다. 주어 nous 없이 사용합니다.

pouvoir + 동사원형

Pouvez-vous répondre ?

푸베 부 헤퐁드흐

대답할 수 있나요?

pouvoir 뒤에 동사원형을 써서 능력이나 가능 여부를 묻습니다. 의문문에서는 주어와 동사를 도치합니다.

프랑스어 어휘

comprendre 동사
콩프헝드흐 이해하다 comprends
d'abord 부사
다보흐 먼저
difficile 형용사
디피실 어려운
ensuite 부사
엉스위트 그다음에
ici 부사
이씨 여기
leçon 명사
르쏭 수업, 학습 내용
lire 동사
리흐 읽다 Lisons
partie 명사
파흐티 부분
phrase 명사
프하즈 문장
question 명사
케스티옹 질문, 문제
réponse 명사
헤퐁스 답, 대답
vérifier 동사
베히피에 확인하다 vérifions

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

먼저 문장을 읽어 봅시다.

정답 보기Lisons d'abord la phrase.

그다음 답을 확인해 봅시다.

정답 보기Ensuite, vérifions la réponse.

제가 천천히 읽을게요.

정답 보기Je vais la lire lentement.

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

부분

정답 보기partie

이해하다

정답 보기comprends

질문, 문제

정답 보기question

답, 대답

정답 보기réponse