이 레슨에 대해
도서관에서 조용히 읽을 스터디룸 문의하기를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Est-ce qu'une salle d'étude est disponible ?
에스퀸 살 데튀드 에 디스포니블 스터디룸이 있나요?
B
Il y en a une de libre maintenant.
일리앙나 윈 드 리브흐 맹트낭 지금 하나 비어 있어요.
A
Est-ce que je peux y lire ?
에스 크 즈 뿌 이 리흐 그 안에서 책을 읽어도 될까요?
B
Vous pouvez l'utiliser pour lire et fermer la porte.
부 푸베 뤼틸리제 푸흐 리흐 에 페흐메 라 뽀흐트 책을 읽는 데 사용하고 문을 닫으시면 돼요.
A
Est-ce que ça restera calme ?
에스 크 싸 헤스뜨하 칼므 계속 조용할까요?
B
Les murs bloquent presque tout le bruit.
레 뮈흐 블로크 프헤스크 투 르 브휘 벽이 소음을 거의 다 막아 줘요.
A
Cette salle me convient.
쎄트 살 므 꽁비앵 이 방이면 괜찮아요.
B
Laissez-la propre pour les autres, s'il vous plaît.
레세 라 프호프흐 푸흐 레조트흐, 실 부 플레 다른 사람들을 위해 방을 깨끗하게 해 두세요.단어별 해설
Est-ce
“Est-ce”는 프랑스어 의문문을 시작하여 뒤의 내용을 질문으로 만드는 표현입니다. “Est-ce qu'une salle d'étude est disponible ?”처럼 뒤에 질문할 내용을 이어 붙여 사용하며, 도서관에서 이용 가능 여부를 물을 때 쓸 수 있습니다.
qu'une
“qu'une”는 이 질문에서 “한 스터디룸이”라는 내용을 “Est-ce” 뒤에 연결하는 형태입니다. “que”와 “une”가 결합한 것으로, “Est-ce qu'une salle d'étude est disponible ?”처럼 명사 주어가 뒤에 올 수 있습니다.
salle
“salle”은 여기서 사람이 공부하거나 머무는 방을 뜻하며, “salle d'étude” 전체로 스터디룸을 가리킵니다. 시설이나 건물 안의 방을 말할 때 명사 뒤에 구체적인 용도를 덧붙여 사용할 수 있고, 이 대화에서는 도서관의 방을 문의하는 상황입니다.
d'étude
“d'étude”는 “공부를 위한”이라는 뜻으로 “salle”의 용도를 설명합니다. “salle d'étude”처럼 de로 명사와 용도를 연결하며, 이 대화에서는 읽거나 공부하는 방을 구체화합니다.
est
“est”는 여기서 스터디룸이 이용 가능한 상태임을 연결해 주는 형태로, “~이다”에 해당합니다. “salle d'étude est disponible”처럼 주어 뒤에서 상태나 특징을 설명하며, 방의 이용 가능 여부를 묻는 문장에 쓰였습니다.
disponible
“disponible”은 여기서 이용할 수 있는 상태라는 뜻입니다. “être disponible”처럼 사람이나 장소가 이용 가능함을 나타내며, “Est-ce qu'une salle d'étude est disponible ?”는 빈 스터디룸이 있는지 묻는 말입니다.
Il
“Il”은 “Il y en a une de libre”에서 특정 남성을 가리키기보다 “있다”라는 표현을 만드는 주어입니다. “Il y en a” 구조로 어떤 것의 존재나 수량을 말하며, 이 대화에서는 이용 가능한 방이 하나 있다고 답하는 상황입니다.
y
“y”는 “Il y en a une”에서 어떤 것이 존재하는 장소를 나타내는 요소로, 여기서는 도서관이나 그 장소에 해당합니다. “Il y en a” 구조 안에서 사용할 수 있으며, 장소에 무엇이 있는지 말할 때 쓰입니다.
en
“en”은 앞에서 언급한 스터디룸들 가운데 하나를 가리키며, “Il y en a une”에서 “그중 하나가 있다”라는 뜻을 만듭니다. 수량을 말할 때 “en” 뒤에 “une”처럼 수를 나타내는 말을 둘 수 있고, 이 대화에서는 빈 방 하나를 알려 줍니다.
a
“a”는 “Il y en a”에서 어떤 것이 존재한다는 뜻을 만드는 형태입니다. “Il y en a une”처럼 en과 수량 표현을 함께 사용해 “그중 하나가 있다”라고 말하며, 지금 이용 가능한 방이 있음을 답하는 데 쓰였습니다.
une
“une”은 여기서 앞에서 말한 스터디룸 중 하나를 뜻합니다. “Il y en a une de libre”처럼 이미 언급된 대상의 수량을 말할 때 사용하며, 이 대화에서는 빈 방이 하나 있다는 의미입니다.
de
“de”는 “une de libre”에서 하나의 방이 어떤 상태인지 연결해 주며, 뒤의 “libre”와 함께 “비어 있는 하나”라는 뜻을 만듭니다. 수량을 말한 뒤 그 대상의 상태를 덧붙이는 구조로 사용되며, 이 대화에서는 지금 비어 있는 방을 설명합니다.
libre
“libre”는 여기서 방이 비어 있어 이용할 수 있다는 뜻입니다. “une de libre”처럼 이용 가능한 장소를 설명할 수 있고, 도서관 직원이 현재 사용할 수 있는 방을 알려 주는 상황에 쓰였습니다.
maintenant
“maintenant”은 “지금”이라는 시간 정보를 더합니다. “Il y en a une de libre maintenant”처럼 어떤 장소나 자리가 현재 이용 가능한지 말할 때 사용하며, 방이 바로 지금 비어 있음을 강조합니다.
que
“que”는 “Est-ce que je peux y lire ?”에서 “Est-ce”와 함께 질문을 만드는 연결 요소입니다. “Est-ce que” 뒤에 주어와 동사를 이어 질문하며, 이 대화에서는 그 방에서 읽어도 되는지 정중하게 묻습니다.
je
“je”는 질문하는 사람이 자신을 가리키는 말로, 여기서는 “내가”라는 뜻입니다. “je peux”처럼 자신의 가능 여부나 허락을 말할 때 동사 앞에 사용하며, 방 안에서 읽을 수 있는지 묻는 상황입니다.
peux
“peux”는 여기서 “할 수 있다” 또는 허락을 받을 수 있는지를 나타냅니다. “Est-ce que je peux y lire ?”처럼 je 뒤에 와서 어떤 행동을 해도 되는지 물으며, 장소에서 읽어도 되는지 문의하는 데 사용할 수 있습니다.
lire
“lire”는 여기서 책이나 글을 읽는 행동을 뜻합니다. “pouvoir”에 해당하는 “peux” 뒤에 동사 원형으로 이어져 “읽을 수 있다”를 만들며, 조용한 스터디룸에서 하려는 활동을 나타냅니다.
Vous
“Vous”는 여기서 상대방 한 사람에게 예의를 갖추어 “당신은”이라고 말하거나 여러 사람을 가리키는 형태입니다. “Vous pouvez”처럼 상대방의 가능 여부나 허락을 말할 때 쓰이며, 직원이 이용자에게 안내하는 상황에서는 정중한 호칭으로 이해할 수 있습니다.
pouvez
“pouvez”는 상대방이 어떤 행동을 해도 된다는 허락이나 가능성을 나타내며, 여기서는 “사용할 수 있습니다”라는 뜻입니다. “Vous pouvez” 뒤에 행동을 나타내는 동사를 이어 쓰고, 이 대화에서는 방을 읽는 데 사용하고 문을 닫으라고 안내합니다.
l'utiliser
“l'utiliser”는 앞에서 말한 방을 사용한다는 뜻으로, l'은 그 방을 가리키고 utiliser는 사용한다는 의미입니다. “Vous pouvez l'utiliser pour lire”처럼 목적을 나타내는 “pour”와 함께 쓰며, 스터디룸을 읽는 데 이용하라고 안내하는 표현입니다.
pour
“pour”는 여기서 어떤 행동의 목적을 나타내며, “pour lire”는 읽기 위해 또는 읽는 용도로라는 뜻입니다. “utiliser quelque chose pour lire”처럼 사물의 사용 목적을 뒤에 동사로 설명할 수 있고, 이 대화에서는 방의 용도를 말합니다.
et
“et”는 두 행동이나 내용을 연결하는 “그리고”입니다. “l'utiliser pour lire et fermer la porte”처럼 방을 사용하는 일과 문을 닫는 일을 이어 주며, 이용 방법을 한 문장으로 안내하는 상황에 쓰였습니다.
fermer
“fermer”는 여기서 문을 닫는 행동을 뜻합니다. “pouvez” 뒤에 동사 원형으로 이어져 “문을 닫을 수 있습니다”라는 구조를 만들며, 방을 사용할 때의 행동을 안내합니다.
la
“la”는 뒤의 “porte”와 함께 앞에서 언급되는 특정한 문을 가리킵니다. “fermer la porte”처럼 동작의 대상인 명사 앞에 사용하며, 이 대화에서는 스터디룸의 문을 닫는다는 뜻입니다.
porte
“porte”는 방의 문을 뜻하며, “la porte” 전체로 그 문을 가리킵니다. “fermer la porte”처럼 닫는 동작의 대상으로 사용되고, 방을 이용할 때 문을 닫으라는 안내에 나옵니다.
ça
“ça”는 여기서 앞에서 말한 스터디룸을 가리키며 “그것이” 또는 “그 방이”라는 뜻입니다. “Est-ce que ça restera calme ?”처럼 이미 상황에 나온 장소나 사물을 주어로 삼아 그 상태를 물을 때 사용합니다.
restera
“restera”는 방이 앞으로도 조용한 상태로 계속 있을지를 나타냅니다. “ça restera calme”처럼 주어와 상태를 함께 말하며, 독서하는 동안 조용함이 유지될지 확인하는 질문에 쓰였습니다.
calme
“calme”는 여기서 소음이 적고 조용한 상태를 뜻합니다. “rester calme”처럼 상태가 계속됨을 나타내는 표현과 함께 사용할 수 있으며, 스터디룸이 조용한지 묻는 상황에 적합합니다.
Les
“Les”와 “les”는 여러 대상을 가리키는 정관사이며, 이 대화에서는 “Les murs”의 벽들과 “les autres”의 다른 사람들을 이끕니다. 명사 앞에 놓여 특정한 여러 대상을 말하고, 문장 첫머리에서는 “Les”처럼 대문자로 시작합니다.
murs
“murs”는 여기서 스터디룸의 여러 벽을 뜻합니다. “Les murs bloquent”처럼 벽을 주어로 삼아 그 기능을 설명하며, 방음에 관해 안심시키는 답변에 쓰였습니다.
bloquent
“bloquent”은 벽이 소리를 막거나 차단한다는 뜻입니다. “Les murs bloquent presque tout le bruit”처럼 주어인 벽 뒤에 놓여 차단하는 대상을 설명하며, 방 안의 소음이 줄어드는 이유를 말합니다.
presque
“presque”는 “거의”라는 뜻으로, 뒤의 양이나 정도가 완전하지는 않지만 매우 많음을 나타냅니다. “presque tout le bruit”처럼 “거의 모든 소음”이라는 양을 표현하며, 벽이 대부분의 소음을 막는다는 의미를 만듭니다.
tout
“tout”은 여기서 소음의 거의 전부를 뜻하며, “presque tout le bruit” 전체로 “소음의 거의 대부분”을 나타냅니다. “presque”와 함께 양을 제한하는 표현으로 사용되고, 방음 효과를 설명하는 상황입니다.
le
“le”는 뒤의 “bruit”와 함께 대화에서 말하는 특정한 소음을 가리킵니다. “bloquer le bruit”처럼 동작의 대상인 명사 앞에 사용하며, 이 문장에서는 벽이 막는 소음을 나타냅니다.
bruit
“bruit”는 여기서 방 밖이나 주변에서 들리는 소음을 뜻합니다. “bloquer le bruit”처럼 소리를 막는다는 표현의 대상으로 사용되며, 벽이 독서를 방해하는 소음을 줄인다는 설명에 나옵니다.
Cette
“Cette”는 말하는 사람이 가리키는 특정한 방을 “이”라고 지칭하는 말이며, “Cette salle” 전체로 “이 방”을 뜻합니다. 명사 앞에 놓여 가까이 있거나 현재 화제인 대상을 가리키며, 이 대화에서는 그 방을 선택하겠다는 말에 사용되었습니다.
me
“me”는 “Cette salle me convient”에서 방이 누구에게 맞는지를 나타내며, 여기서는 “나에게”라는 뜻입니다. “convenir”와 함께 사용해 어떤 선택이나 장소가 자신에게 괜찮다고 말하며, 이용자가 이 방을 사용해도 좋다고 결정하는 상황입니다.
convient
“convient”은 여기서 어떤 것이 사람에게 잘 맞거나 괜찮다는 뜻입니다. “Cette salle me convient”처럼 장소나 선택을 주어로, 그것이 누구에게 맞는지를 me와 함께 말하며, 이 방이 자신에게 적합하다고 표현합니다.
Laissez-la
“Laissez-la”는 앞에서 말한 방을 깨끗한 상태로 두라는 정중한 안내이며, laissez는 그대로 두라는 뜻이고 la는 그 방을 가리킵니다. “Laissez-la propre”처럼 대상 대명사를 동사에 붙여 말하며, 다른 이용자를 위해 방을 정리해 달라고 요청하는 상황입니다.
propre
“propre”는 여기서 방을 깨끗한 상태로 유지한다는 뜻입니다. “Laissez-la propre”처럼 대상이 어떤 상태로 남도록 하라는 구조로 사용하며, 다음 이용자를 위해 방을 깨끗하게 사용해 달라는 안내입니다.
autres
“autres”는 여기서 “다른 사람들”을 뜻하며, “les autres” 전체로 현재 이용자 이외의 사람들을 가리킵니다. 정관사와 함께 다른 사람들을 지칭할 때 사용할 수 있고, 공용 공간을 다음 이용자도 사용할 수 있게 해 달라는 이유를 나타냅니다.
s'il
“s'il”은 “s'il vous plaît”라는 정중한 부탁 표현의 일부로, 문장 전체를 부드럽게 만듭니다. 이 대화에서는 방을 깨끗하게 두라는 요청 뒤에 붙어 예의 있게 부탁하는 상황에 사용되며, 단독으로 해석하기보다 전체 표현 안에서 익히는 것이 좋습니다.
plaît
“plaît”는 “s'il vous plaît”에서 부탁을 정중하게 만드는 요소이며, 전체 표현은 “부탁합니다”라는 뜻입니다. 요청이나 안내 뒤에 붙여 상대방에게 예의를 갖출 수 있고, 이 대화에서는 방을 깨끗하게 두어 달라고 말한 뒤 사용되었습니다.
문법 포인트
rester + adjectif au futur
La salle d'étude restera calme.
라 살 데튀드 헤스뜨하 칼므스터디룸은 계속 조용한 상태로 있을 것입니다.
restera는 rester의 단순 미래형으로, 미래에도 어떤 상태가 계속됨을 나타냅니다.
laisser + infinitif
Laissez les autres lire.
레세 레조트흐 리흐다른 사람들이 읽도록 두세요.
laisser + 동사원형은 ‘~하도록 두다’라는 뜻이며, laissez는 vous에 대한 명령형입니다.
프랑스어 어휘
calme
형용사
칼므
조용한, 고요한
Est-ce que ça restera calme ?
disponible
형용사
디스포니블
이용 가능한, 사용 가능한
Une salle d'étude est disponible.
fermer
동사
페흐메
닫다
Vous pouvez l'utiliser pour lire et fermer la porte.
libre
형용사
리브흐
비어 있는, 사용 가능한
Il y en a une de libre maintenant.
lire
동사
리흐
읽다
Est-ce que je peux y lire ?
maintenant
부사
맹트낭
지금
Il y en a une de libre maintenant.
murs
명사
뮈흐
벽들
Les murs bloquent presque tout le bruit.
porte
명사
뽀흐트
문
Fermer la porte.
restera
동사
헤스뜨하
계속 ~한 상태로 있다
Est-ce que ça restera calme ?
salle d'étude
구
살 데튀드
스터디룸, 학습실
Est-ce qu'une salle d'étude est disponible ?
utiliser
동사
위틸리제
사용하다
l'utiliser
Vous pouvez l'utiliser pour lire.
y
대명사
이
그곳에, 그 안에서
Est-ce que je peux y lire ?
퀴즈
순서 맞추기
단어를 올바른 순서로 배열하세요.
계속 조용할까요?
정답 보기
Est-ce que ça restera calme ?이 방이면 괜찮아요.
정답 보기
Cette salle me convient.철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
문
정답 보기
porte비어 있는, 사용 가능한
정답 보기
libre지금
정답 보기
maintenant닫다