이 레슨에 대해
짧은 시험 준비를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
On a bientôt un petit contrôle, c'est ça ?
옹 아 비앙토 앙 쁘티 꽁트롤, 세 사? 곧 짧은 시험이 있죠?
B
Il porte sur les parties principales de cette unité.
일 뽀흐트 쉬흐 레 빠흐티 쁘헹씨빨 드 쎄뜨 위니떼. 이번 단원의 주요 부분이 시험에 나와요.
A
Quelle partie dois-je réviser en premier ?
켈 빠흐티 두아 즈흐 헤비제 앙 프흐미에? 어느 부분을 먼저 복습해야 할까요?
B
Commence par la compréhension orale, car elle a souvent une influence sur ta note.
꼬멍스 빠흐 라 꽁프헤앙씨옹 오할, 까흐 엘 라 수방 윈 앵플뤼앙스 쉬흐 타 노트. 듣기부터 시작하세요. 보통 점수에 영향을 주니까요.
A
On peut essayer quelques questions d'entraînement ensemble ?
옹 프 외세이에 껠끄 케스티옹 당트헤느멍 앙상블? 우리 함께 연습 문제를 몇 개 풀어 볼까요?
B
On peut utiliser quelques questions courtes et vérifier chaque réponse.
옹 프 위틸리제 껠끄 케스티옹 쿠흐트 에 베히피에 샤크 헤뽕스. 짧은 문제 몇 개를 풀고 답을 하나씩 확인할 수 있어요.
A
Je reverrai mes erreurs après chaque question.
즈흐 흐버헤 메 제흐허 아프헤 샤크 케스티옹. 각 문제를 푼 뒤에 제 실수를 복습할게요.
B
Cela devrait t'aider à te préparer.
쓸라 드브헤 테데 아 트 프헤파헤. 그러면 준비하는 데 도움이 될 거예요.단어별 해설
On
이 대화의 «On»은 ‘우리’를 가리키며, 함께 시험을 치를 예정이라는 뜻의 주어입니다. «On a»처럼 사용해 ‘우리는 ~이 있다’라는 내용을 말할 수 있고, «On peut… ?»처럼 함께 무엇을 할 수 있는지 물을 때도 씁니다.
a
«a»는 이 대화에서 ‘있다’라는 뜻으로, «On a bientôt un petit contrôle»에서 다가오는 시험이 있음을 나타냅니다. «avoir»의 현재형이며, «avoir + 명사»로 무엇을 가지고 있거나 어떤 일이 있음을 말할 수 있습니다.
bientôt
«bientôt»는 ‘곧’이라는 뜻으로, 시험이 가까운 미래에 있음을 나타냅니다. «On a bientôt un petit contrôle»처럼 시간 표현으로 사용하며, 곧 일어날 일을 말할 때 쓸 수 있습니다.
un
«un»은 «un petit contrôle»에서 남성 단수 명사 앞에 붙어 ‘하나의, 한’이라는 뜻을 나타냅니다. 프랑스어에서 단수로 세는 명사를 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
petit
«petit»는 여기서 «un petit contrôle»의 ‘짧은’ 또는 ‘작은 규모의’라는 뜻입니다. «contrôle»을 꾸미는 형용사로, 명사 앞에 놓여 시험의 규모나 길이를 설명합니다.
contrôle
«contrôle»은 이 대화에서 수업에서 치르는 ‘시험, 쪽지시험’을 뜻합니다. «un petit contrôle»처럼 관사와 형용사와 함께 사용해 가까운 시험을 말하며, 학습 내용을 확인하는 시험을 가리킬 수 있습니다.
c'est
«c'est»는 «c'est ça ?»에서 앞서 말한 내용이 맞는지 확인하는 표현의 일부입니다. «ce»와 «est»가 결합한 형태이며, «c'est ça ?» 전체는 ‘그렇죠?’라는 확인 질문으로 사용할 수 있습니다.
ça
«ça»는 «c'est ça ?»에서 앞서 언급한 내용을 가리키며 ‘그렇지, 맞지?’라는 확인의 뜻을 만듭니다. «c'est ça ?»처럼 사용해 상대방에게 자신의 이해가 맞는지 물을 수 있습니다.
Il
«Il»은 «Il porte sur les parties principales…»에서 시험을 가리키는 주어로 사용되어 ‘그것은’이라는 뜻입니다. 여기서는 바로 앞에서 언급한 «un petit contrôle»을 다시 가리키며, 뒤에 동사가 옵니다.
porte
«porte»는 «Il porte sur les parties principales»에서 시험이 어떤 내용을 다루는지를 나타내며 ‘~을 다루다, ~에 관한 내용을 포함하다’라는 뜻입니다. «porter sur + 주제»의 형태로 시험이나 글의 내용을 말할 수 있습니다.
sur
«sur»는 «porte sur les parties principales»에서 시험이 다루는 주제를 연결하며 ‘~에 관해, ~을 대상으로’라는 뜻입니다. «porter sur + 명사»로 어떤 내용에 관한 것인지 나타냅니다.
les
«les»는 «les parties principales»에서 뒤의 복수 명사들을 특정해 ‘그 ~들’이라는 뜻을 나타냅니다. 복수 명사 앞에 사용하며, 여기서는 이 단원의 주요 부분들을 가리킵니다.
parties
«parties»는 «les parties principales»에서 단원 안의 ‘부분들, 영역들’을 뜻합니다. 복수 명사로 사용되며, «parties principales»처럼 형용사와 함께 학습 내용의 주요 부분을 말할 수 있습니다.
principales
«principales»는 «les parties principales»에서 ‘주요한’이라는 뜻으로 «parties»를 꾸밉니다. «parties»가 여성 복수형이므로 그에 맞는 형태이며, 중요도가 높은 부분을 구별할 때 사용합니다.
de
«de»는 «les parties principales de cette unité»에서 주요 부분들이 어느 단원에 속하는지 연결하며 ‘~의, ~에 속한’이라는 뜻입니다. «명사 + de + 명사»로 소속이나 관련 대상을 나타낼 수 있습니다.
cette
«cette»는 «cette unité»에서 ‘이’라는 뜻으로, 뒤의 여성 단수 명사 «unité»를 가리킵니다. 여성 단수 명사 앞에 사용해 가까이 있거나 현재 말하고 있는 대상을 특정합니다.
unité
«unité»는 «cette unité»에서 교재나 수업의 ‘단원’을 뜻합니다. «cette unité»처럼 지시형용사와 함께 사용해 현재 학습 중인 특정 단원을 말할 수 있습니다.
Quelle
«Quelle»은 «Quelle partie dois-je réviser… ?»에서 여러 부분 중 ‘어느’ 또는 ‘어떤’ 부분인지 묻는 말입니다. 여성 단수 명사 «partie» 앞에 놓이며, «Quelle + 명사»로 선택이나 정보를 질문할 수 있습니다.
partie
«partie»는 «Quelle partie»에서 복습할 ‘부분, 영역’을 뜻합니다. «Quelle partie dois-je réviser ?»처럼 의문사와 함께 사용해 여러 내용 중 무엇을 선택할지 물을 수 있습니다.
dois-je
«dois-je»는 «dois-je réviser»에서 ‘내가 ~해야 하나요?’라고 의무나 필요를 묻는 표현입니다. «devoir»의 형태와 주어 «je»가 도치된 의문문이며, «Dois-je + 동사원형 ?»으로 해야 할 일을 물을 수 있습니다.
réviser
«réviser»는 «dois-je réviser»에서 시험을 위해 내용을 ‘복습하다’라는 뜻입니다. «devoir» 뒤에 동사원형으로 와서 해야 할 학습 행동을 나타내며, «réviser une partie»처럼 복습할 내용을 뒤에 둘 수 있습니다.
en
«en»은 «en premier»에서 순서를 나타내는 표현의 일부로 사용되어 ‘먼저’라는 뜻을 만듭니다. «réviser en premier»처럼 여러 학습 항목 중 첫 번째로 할 일을 말할 때 사용할 수 있습니다.
premier
«premier»는 «en premier»에서 순서상 ‘먼저, 첫 번째로’라는 뜻을 나타냅니다. «en premier» 전체가 행동의 우선순위를 설명하며, 여기서는 어느 부분을 처음 복습할지 말합니다.
Commence
«Commence»는 «Commence par la compréhension orale»에서 상대방에게 ‘시작해’라고 조언하거나 지시하는 표현입니다. «commencer»의 명령형으로, 뒤에 «par + 명사»를 두어 무엇부터 시작할지 말할 수 있습니다.
par
«par»는 «Commence par la compréhension orale»에서 시작점을 나타내며 ‘~부터’라는 뜻입니다. «commencer par + 명사»로 어떤 활동이나 항목을 먼저 시작할지 표현합니다.
la
«la»는 «la compréhension orale»에서 뒤의 여성 단수 명사를 특정하는 정관사입니다. 여기서는 듣기 영역이라는 특정 항목을 가리키며, 여성 단수 명사 앞에 사용합니다.
compréhension
«compréhension»은 «la compréhension orale»에서 ‘이해’를 뜻하며, 여기서는 듣고 이해하는 영역을 가리킵니다. «compréhension orale»처럼 «orale»과 함께 사용해 듣기 이해를 나타낼 수 있습니다.
orale
«orale»는 «la compréhension orale»에서 ‘말로 이루어진, 듣기와 관련된’이라는 뜻으로 «compréhension»을 구체화합니다. 여성 단수 명사 «compréhension»에 맞는 형용사 형태이며, 여기서는 듣기 영역을 말합니다.
car
«car»는 «car elle a souvent une influence sur ta note»에서 앞의 조언에 대한 이유를 이어 주며 ‘왜냐하면’이라는 뜻입니다. «car + 문장»으로 앞서 말한 내용의 이유를 설명할 수 있습니다.
elle
«elle»은 «elle a souvent une influence sur ta note»에서 앞의 «la compréhension orale»을 다시 가리키며 ‘그것은’이라는 뜻입니다. 여성 단수 명사를 대신하는 주어로 사용되어, 듣기 영역이 점수에 영향을 준다는 내용을 이어 줍니다.
souvent
«souvent»는 «elle a souvent une influence»에서 ‘자주, 흔히’라는 뜻으로 영향이 반복적으로 나타남을 설명합니다. 동사와 함께 사용해 어떤 일이 얼마나 자주 일어나는지 나타낼 수 있습니다.
une
«une»은 «une influence»에서 여성 단수 명사 앞에 붙어 ‘하나의, 어떤’이라는 뜻을 나타냅니다. «avoir une influence»처럼 단수로 말하는 여성 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
influence
«influence»는 «avoir une influence sur ta note»에서 ‘영향’을 뜻합니다. «avoir une influence sur + 대상»의 형태로 어떤 것이 다른 대상에 영향을 준다고 말할 수 있습니다.
ta
«ta»는 «ta note»에서 상대방에게 속한 여성 단수 명사를 가리키며 ‘너의’라는 뜻입니다. «note» 앞에 놓여 듣기 영역이 영향을 주는 ‘너의 점수’를 나타냅니다.
note
«note»는 «ta note»에서 수업이나 시험의 ‘점수’를 뜻합니다. «avoir une influence sur ta note»처럼 점수에 영향을 주는 요소를 말할 때 사용할 수 있습니다.
peut
«peut»는 «On peut essayer»에서 가능성이나 제안을 나타내며 ‘~할 수 있다’라는 뜻입니다. «pouvoir + 동사원형»으로 무엇을 할 수 있는지 말하고, «On peut… ?»로 함께 해도 되는지 물을 수 있습니다.
essayer
«essayer»는 «On peut essayer quelques questions»에서 연습 문제를 ‘시도해 보다, 풀어 보다’라는 뜻입니다. «pouvoir» 뒤에 동사원형으로 오며, «essayer + 명사»로 어떤 것을 시도할지 나타낼 수 있습니다.
quelques
«quelques»는 «quelques questions»에서 ‘몇 개의, 몇몇의’라는 뜻으로 정확한 수를 정하지 않은 소량을 나타냅니다. 복수 명사 앞에 사용하며, 여기서는 연습할 문제의 수를 말합니다.
questions
«questions»는 «quelques questions d'entraînement»에서 풀어 볼 ‘문제들, 질문들’을 뜻합니다. 복수 명사로 사용되며, «essayer quelques questions»처럼 연습 대상으로 말할 수 있습니다.
d'entraînement
«d'entraînement»은 «questions d'entraînement»에서 시험 대비를 위한 ‘연습용’이라는 뜻을 더합니다. «de»와 «entraînement»이 결합한 형태이며, 어떤 문제나 활동이 연습 목적임을 나타냅니다.
ensemble
«ensemble»은 «essayer quelques questions d'entraînement ensemble»에서 두 사람이 ‘함께’ 한다는 뜻입니다. 행동 뒤에 놓여 그 행동을 공동으로 수행한다는 점을 나타낼 수 있습니다.
utiliser
«utiliser»는 «On peut utiliser quelques questions courtes»에서 문제를 ‘사용하다’라는 뜻입니다. «pouvoir» 뒤에 동사원형으로 오며, «utiliser + 명사»로 사용할 대상을 말할 수 있습니다.
courtes
«courtes»는 «quelques questions courtes»에서 문제들이 ‘짧은’ 것임을 나타냅니다. 여성 복수 명사 «questions»에 맞는 형용사 형태이며, 길이가 짧은 문제를 설명합니다.
et
«et»는 «utiliser quelques questions courtes et vérifier chaque réponse»에서 두 행동을 연결하며 ‘그리고’라는 뜻입니다. 여기서는 문제를 사용하고 답을 확인하는 두 동작을 이어 줍니다.
vérifier
«vérifier»는 «vérifier chaque réponse»에서 각 답이 맞는지 ‘확인하다’라는 뜻입니다. «et» 뒤에 동사원형으로 와서 앞의 행동과 나란히 이어지며, «vérifier + 명사»로 확인할 대상을 나타냅니다.
chaque
«chaque»는 «chaque réponse»에서 ‘각각의, ~마다’라는 뜻으로 하나씩 살펴본다는 의미를 나타냅니다. 뒤에 단수 명사가 오며, 여기서는 답을 하나씩 확인하는 상황입니다.
réponse
«réponse»는 «chaque réponse»에서 문제에 대한 ‘답’을 뜻합니다. «vérifier chaque réponse»처럼 «vérifier»의 확인 대상이 되는 명사로 사용할 수 있습니다.
Je
«Je»는 «Je reverrai mes erreurs»에서 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나’라는 주어입니다. 자신의 계획이나 의도를 말할 때 «Je + 동사»의 형태로 사용합니다.
reverrai
«reverrai»는 «Je reverrai mes erreurs»에서 실수를 ‘다시 복습할 것이다’라는 뜻입니다. «revoir»의 미래형으로, 앞으로 할 학습 계획을 말하며 «Je reverrai + 명사»처럼 사용할 수 있습니다.
mes
«mes»는 «mes erreurs»에서 말하는 사람에게 속한 복수 명사를 가리키며 ‘나의’라는 뜻입니다. 복수 명사 앞에 사용해 여기서는 자신이 한 실수들을 나타냅니다.
erreurs
«erreurs»는 «mes erreurs»에서 학습 중에 생긴 ‘실수들’을 뜻합니다. 복수 명사로 사용되며, «revoir mes erreurs»처럼 자신의 실수를 다시 살펴본다고 말할 수 있습니다.
après
«après»는 «après chaque question»에서 시간 순서를 나타내며 ‘~ 후에’라는 뜻입니다. «après + 명사»로 어떤 일이 일어난 뒤의 시점을 말할 수 있습니다.
question
«question»은 «chaque question»에서 하나의 ‘문제, 질문’을 뜻합니다. «chaque» 뒤에 단수 형태로 와서 문제를 하나씩 가리키며, «après chaque question»은 각 문제를 푼 뒤라는 뜻입니다.
Cela
«Cela»는 «Cela devrait t'aider»에서 앞에서 말한 연습과 실수 복습 전체를 가리키며 ‘그것은, 그러한 방법은’이라는 뜻입니다. 앞선 행동이나 상황을 주어로 받아 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
devrait
«devrait»는 «Cela devrait t'aider»에서 앞의 방법이 도움이 될 것으로 예상된다는 뜻의 ‘~하는 데 도움이 될 것이다, ~일 것이다’입니다. «devoir»의 조건법 형태이며, «devrait + 동사원형»으로 예상이나 조심스러운 판단을 나타낼 수 있습니다.
t'aider
«t'aider»는 «Cela devrait t'aider»에서 ‘너를 돕다’라는 뜻으로, «t'»는 도움을 받는 사람을 가리키고 «aider»는 돕는 행동을 나타냅니다. «aider quelqu'un à + 동사원형»으로 누군가가 어떤 행동을 하도록 돕는다는 내용을 말할 수 있습니다.
à
«à»는 «t'aider à te préparer»에서 도움의 목적이 되는 행동을 연결하며 ‘~하도록, ~하는 데’라는 뜻입니다. «aider quelqu'un à + 동사원형»의 형태로 어떤 행동을 돕는지 나타냅니다.
te
«te»는 «te préparer»에서 상대방 자신을 가리키는 대명사로, ‘너 자신을’이라는 뜻을 나타냅니다. «se préparer»와 같은 재귀적 표현에서 주어가 하는 행동이 주어 자신에게 향함을 보여 줍니다.
préparer
«préparer»는 «te préparer»에서 시험을 위해 ‘준비하다’라는 뜻입니다. «à» 뒤의 동사원형으로 사용되며, «aider quelqu'un à se préparer»와 같이 누군가가 준비하도록 돕는 상황에서 쓸 수 있습니다.
문법 포인트
porter sur + nom
Le petit contrôle porte sur les parties principales.
르 쁘티 꽁트롤 뽀흐트 쉬흐 레 빠흐티 쁘헹씨빨.짧은 시험은 주요 부분들을 다룬다.
porter sur는 ‘~에 관한 것이다, ~을 다룬다’라는 뜻의 고정 표현입니다.
미래형: -rai
Je reverrai les erreurs après.
즈흐 흐버헤 레 제흐허 아프헤.나는 나중에 실수들을 복습할 것이다.
reverrai는 동사 revoir의 단순미래형으로, 앞으로 할 일을 나타냅니다.
프랑스어 어휘
bientôt
부사
비앙토
곧
On a bientôt un petit contrôle.
car
접속사
까흐
~이므로, 왜냐하면
car elle a souvent une influence sur ta note
commence
동사
꼬멍스
시작해
Commence par la compréhension orale.
compréhension orale
구
꽁프헤앙씨옹 오할
듣기, 청해
la compréhension orale
en premier
구
앙 프흐미에
먼저
réviser en premier
parties principales
구
빠흐티 쁘헹씨빨
주요 부분들
les parties principales de cette unité
petit contrôle
구
쁘티 꽁트롤
짧은 시험
On a bientôt un petit contrôle.
porte sur
구
뽀흐트 쉬흐
~에 관한 것이다, ~을 다룬다
Il porte sur les parties principales de cette unité.
quelle partie
구
켈 빠흐티
어느 부분
Quelle partie dois-je réviser en premier ?
réviser
동사
헤비제
복습하다
Quelle partie dois-je réviser en premier ?
souvent
부사
수방
보통, 자주
elle a souvent une influence
unité
명사
위니떼
단원
cette unité
퀴즈
순서 맞추기
단어를 올바른 순서로 배열하세요.
그러면 준비하는 데 도움이 될 거예요.
정답 보기
Cela devrait t'aider à te préparer.철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
복습하다
정답 보기
réviser단원
정답 보기
unité곧
정답 보기
bientôt시작해