요리 수업 경험과 자신감 | 한국어로 중국어 배우기

이 레슨에 대해

요리 수업 경험과 자신감를 통해 중국어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

这次烹饪课比我想象的更有用。

Zhè cì pēngrèn kè bǐ wǒ xiǎngxiàng de gèng yǒuyòng. 요리 수업은 내가 예상했던 것보다 더 유익했어.

你从厨师那里学到了什么技巧？

Nǐ cóng chúshī nàli xué dào le shénme jìqiǎo? 그 셰프에게 어떤 기술을 배웠어?

她给我们示范了如何慢慢调味并经常品尝。

Tā gěi wǒmen shìfàn le rúhé mànmàn tiáowèi bìng jīngcháng pǐncháng. 그녀는 우리에게 천천히 간을 맞추고 자주 맛보는 법을 보여 줬어.

那是一种实用的习惯，而不只是一份食谱。

Nà shì yì zhǒng shíyòng de xíguàn, ér bù zhǐ shì yí fèn shípǔ. 그건 단순한 레시피가 아니라 실용적인 습관이야.

我还学会了如何更好地控制分量。

Wǒ hái xuéhuì le rúhé gèng hǎo de kòngzhì fènliàng. 나는 음식의 양을 더 잘 조절하는 법도 배웠어.

你做的菜得到反馈了吗？

Nǐ zuò de cài dédào fǎnkuì le ma? 네 요리에 대한 피드백을 받았어?

酱汁做得不错，但我把意大利面煮得太久了。

Jiàngzhī zuò de búcuò, dàn wǒ bǎ Yìdàlìmiàn zhǔ de tài jiǔ le. 소스는 괜찮았지만 파스타를 너무 오래 익혔어.

掌握好时间，就很容易改进。

Zhǎngwò hǎo shíjiān, jiù hěn róngyì gǎijìn. 시간을 잘 맞추면 쉽게 개선할 수 있어.

这次课让我更有信心邀请朋友来吃晚饭。

Zhè cì kè ràng wǒ gèng yǒu xìnxīn yāoqǐng péngyou lái chī wǎnfàn. 그 수업 덕분에 친구들을 저녁 식사에 초대할 자신감이 더 생겼어.

哪怕你只学到几样东西，这堂课也值得了。

Nǎpà nǐ zhǐ xué dào jǐ yàng dōngxi, zhè táng kè yě zhíde le. 그럼 몇 가지만 배웠더라도 그 수업은 들을 가치가 있었네.

단어별 해설

这 “这”는 여기서 화자가 말하는 이번 수업을 가리키며, “这次烹饪课”에서 ‘이번’의 뜻을 냅니다. 가까운 대상이나 방금 언급한 일을 가리킬 때 명사 앞에 씁니다. 새 예: “这本书”는 ‘이 책’이라는 뜻입니다.

次 “次”는 “这次烹饪课”에서 수업이 열린 횟수나 차례를 세는 단위로, 여기서는 ‘이번’을 뜻합니다. 사건이나 경험의 횟수를 말할 때 수사나 “这”와 함께 사용할 수 있습니다. 새 예: “我去过一次”는 ‘나는 한 번 가 본 적이 있다’라는 뜻입니다.

烹饪 “烹饪”은 “这次烹饪课”에서 음식을 조리하거나 요리하는 일을 뜻합니다. 수업이나 기술처럼 요리와 관련된 명사 앞에서 사용할 수 있습니다. 새 예: “烹饪技术”는 ‘요리 기술’이라는 뜻입니다.

课 “课”는 “这次烹饪课”에서 요리를 배우는 수업을 뜻합니다. 특정 과목이나 학습 활동을 말할 때 다른 명사 뒤에 붙여 사용할 수 있습니다. 새 예: “中文课”는 ‘중국어 수업’이라는 뜻입니다.

比 “比”는 “这次烹饪课比我想象的更有用”에서 두 대상을 비교하며 ‘~보다’를 나타냅니다. 비교 대상 뒤에 실제로 비교되는 상태나 정도가 이어집니다. 새 예: “今天比昨天冷”은 ‘오늘은 어제보다 춥다’라는 뜻입니다.

我 “我”는 “我想象的”와 “我还学会了”에서 말하는 사람 자신을 가리킵니다. 자신의 행동이나 생각을 말할 때 주어 또는 소유·수식 성분으로 사용합니다. 새 예: “我喜欢咖啡”는 ‘나는 커피를 좋아한다’라는 뜻입니다.

想象 “想象”은 “我想象的”에서 머릿속으로 그려 보거나 예상한다는 뜻입니다. 여기서는 “我想象的”가 ‘내가 상상했던 것’이라는 의미로 비교의 기준이 됩니다. 새 예: “想象未来”는 ‘미래를 상상하다’라는 뜻입니다.

的 “的”는 “我想象的更有用”에서 앞의 “我想象的”를 뒤의 비교 내용과 연결하여 ‘내가 상상했던 것’이라는 기준을 만듭니다. 사람이나 절이 뒤의 명사 또는 비교 기준을 수식할 때 자주 사용합니다. 새 예: “我买的书”는 ‘내가 산 책’이라는 뜻입니다.

更 “更”는 “更有用”에서 이미 예상한 정도보다 한층 더하다는 뜻의 ‘더’입니다. 비교문에서 형용사나 상태 앞에 놓아 차이를 강조할 수 있습니다. 새 예: “更方便”은 ‘더 편리하다’라는 뜻입니다.

有用 “有用”은 “更有用”에서 수업이 실제로 도움이 된다는 뜻입니다. 어떤 사물이나 경험이 도움이 되는지를 평가할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “这个建议很有用”은 ‘이 조언은 매우 유용하다’라는 뜻입니다.

你 “你”는 “你从厨师那里学到了什么技巧”와 “你做的菜”에서 대화 상대를 가리킵니다. 상대방의 행동이나 경험을 물을 때 주어로 사용합니다. 새 예: “你喜欢什么”은 ‘너는 무엇을 좋아하니?’라는 뜻입니다.

从 “从”은 “从厨师那里”에서 배움이 시작된 출처를 나타내며 ‘요리사에게서’라는 뜻입니다. 사람이나 장소를 출발점 또는 정보의 출처로 말할 때 사용합니다. 새 예: “从朋友那里听说”는 ‘친구에게서 들었다’라는 뜻입니다.

厨师 “厨师”는 “从厨师那里”에서 수업을 진행하고 요리 기술을 가르친 요리사를 뜻합니다. 직업이나 역할을 나타내는 사람 명사로 사용할 수 있습니다. 새 예: “那位厨师很有经验”은 ‘그 요리사는 경험이 많다’라는 뜻입니다.

那里 “那里”는 “从厨师那里”에서 요리사 쪽이나 요리사에게서라는 출처를 나타내는 표현의 일부입니다. “从”과 함께 사람이나 장소를 출처로 가리킬 수 있습니다. 새 예: “我从那里回来”는 ‘나는 거기에서 돌아왔다’라는 뜻입니다.

学到 “学到”는 “学到了什么技巧”에서 배운 결과로 기술을 알게 되었다는 뜻입니다. 배운 내용이나 경험을 뒤에 두어 실제로 습득한 결과를 나타낼 수 있습니다. 새 예: “从这本书里学到很多”는 ‘이 책에서 많은 것을 배웠다’라는 뜻입니다.

了 “了”는 “学到了什么技巧”에서 기술을 배운 일이 이루어졌음을 나타냅니다. 완료된 경험이나 새로운 변화가 생겼음을 말할 때 동사 뒤에 사용할 수 있습니다. 새 예: “我吃饭了”는 ‘나는 밥을 먹었다’ 또는 ‘이제 밥을 먹는다’라는 뜻으로 문맥에 따라 해석됩니다.

什么 “什么”는 “学到了什么技巧”에서 배운 내용이 무엇인지 묻는 의문 표현입니다. 모르는 사람·사물·내용을 질문할 때 명사 앞이나 명사 역할로 사용할 수 있습니다. 새 예: “你想吃什么”은 ‘무엇을 먹고 싶니?’라는 뜻입니다.

技巧 “技巧”는 “什么技巧”에서 요리사가 가르친 구체적인 기술이나 요령을 뜻합니다. 배운 기술이나 작업 방법을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “学习写作技巧”는 ‘글쓰기 요령을 배우다’라는 뜻입니다.

她 “她”는 “她给我们示范了”에서 요리 수업의 여성 셰프를 가리킵니다. 여성 제3자를 주어로 말할 때 사용합니다. 새 예: “她是我的老师”는 ‘그녀는 내 선생님이다’라는 뜻입니다.

给 “给”는 “给我们示范了”에서 시범을 보여 준 대상이 우리임을 나타내며 ‘우리에게’라는 뜻입니다. 어떤 행동이 누구를 향하는지 나타낼 때 사람을 뒤에 둘 수 있습니다. 새 예: “给我打电话”는 ‘나에게 전화하다’라는 뜻입니다.

我们 “我们”은 “给我们示范了”에서 시범을 본 화자와 다른 수강생들을 함께 가리킵니다. 행동을 받는 사람이나 함께 행동하는 사람을 나타낼 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “我们一起学习”는 ‘우리는 함께 공부한다’라는 뜻입니다.

示范 “示范”은 “给我们示范了”에서 셰프가 조리 방법을 직접 보여 주었다는 뜻입니다. 기술이나 방법을 말로만 설명하지 않고 직접 보여 줄 때 사용합니다. 새 예: “示范动作”은 ‘동작을 시범 보이다’라는 뜻으로 사용할 수 있습니다.

如何 “如何”는 “如何慢慢调味并经常品尝”에서 어떤 방법으로 하는지를 나타내며 ‘어떻게, ~하는 방법’을 뜻합니다. 뒤에 행동을 두어 그 행동의 방법을 설명하거나 물을 수 있습니다. 새 예: “如何解决这个问题”은 ‘이 문제를 어떻게 해결하는가’라는 뜻입니다.

慢慢 “慢慢”은 “慢慢调味”에서 서두르지 않고 천천히 간을 맞추는 방식을 나타냅니다. 행동 앞에 놓아 속도나 진행 방식을 설명할 수 있습니다. 새 예: “慢慢说”는 ‘천천히 말하다’라는 뜻입니다.

调味 “调味”는 “慢慢调味”에서 음식에 소금이나 양념을 넣어 맛을 조절한다는 뜻입니다. 음식이나 요리의 맛을 맞추는 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “给汤调味”는 ‘수프의 간을 맞추다’라는 뜻입니다.

并 “并”은 “并经常品尝”에서 천천히 간을 맞추는 행동과 자주 맛보는 행동을 이어 줍니다. 두 행동을 나란히 연결할 때 사용할 수 있으며, 여기서는 단순히 ‘그리고’라는 기능을 합니다. 새 예: “检查并修改”는 ‘확인하고 수정하다’라는 뜻입니다.

经常 “经常”은 “经常品尝”에서 맛보는 행동이 반복적으로 자주 일어난다는 뜻입니다. 반복되는 행동을 설명할 때 동사 앞에 놓습니다. 새 예: “经常运动”은 ‘자주 운동하다’라는 뜻입니다.

品尝 “品尝”은 “经常品尝”에서 조리 중인 음식의 맛을 살펴본다는 뜻입니다. 음식이나 음료를 맛보고 평가하는 상황에서 사용할 수 있습니다. 새 예: “品尝当地美食”은 ‘현지 음식을 맛보다’라는 뜻입니다.

那 “那”는 “那是一种实用的习惯”에서 앞에서 말한 조리 방법을 가리키며 ‘그것은’이라는 뜻입니다. 방금 언급한 일이나 내용을 다시 가리킬 때 주어로 사용할 수 있습니다. 새 예: “那是我的问题”은 ‘그것은 내 문제다’라는 뜻입니다.

是 “是”는 “那是一种实用的习惯”에서 앞의 내용이 실용적인 습관임을 설명하며 ‘~이다’라는 뜻입니다. 사람이나 사물의 정체, 성격, 분류를 설명할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “这是一个好机会”는 ‘이것은 좋은 기회다’라는 뜻입니다.

种 “种”은 “一种实用的习惯”에서 습관의 종류를 세는 단위입니다. 추상적인 방식이나 종류를 말할 때 “一”와 명사 사이에 사용할 수 있습니다. 새 예: “一种方法”은 ‘한 가지 방법’이라는 뜻입니다.

实用 “实用”은 “实用的习惯”에서 실제 요리에 적용할 수 있고 도움이 된다는 뜻입니다. 방법, 도구, 습관 등이 실제로 유용한지를 평가할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “实用的方法”은 ‘실용적인 방법’이라는 뜻입니다.

习惯 “习惯”은 “实用的习惯”에서 자주 반복하여 몸에 익히는 조리 행동을 뜻합니다. 사람의 반복 행동이나 생활 방식, 작업 방식을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “生活习惯”은 ‘생활 습관’이라는 뜻입니다.

而 “而”는 “而不只是一份食谱”에서 앞의 내용을 단순한 레시피와 대비하여 이어 줍니다. 두 성격이나 내용을 나란히 놓고 뒤의 내용을 강조할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “不是命令，而是建议”는 ‘명령이 아니라 제안이다’라는 뜻입니다.

不 “不”는 “不只是一份食谱”에서 ‘단지 ~인 것은 아니다’라는 부정을 나타냅니다. 동사나 상태 앞에 놓아 현재의 부정이나 일반적인 부정을 표현할 수 있습니다. 새 예: “不难”은 ‘어렵지 않다’라는 뜻입니다.

只 “只”는 “不只是一份食谱”에서 범위를 레시피 하나로 제한한다는 뜻의 ‘단지, 오직’입니다. 어떤 대상이나 조건만을 한정할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “只看不做”는 ‘보기만 하고 하지 않다’라는 뜻입니다.

份 “份”은 “一份食谱”에서 레시피 한 편이나 한 부를 세는 단위입니다. 문서, 자료, 음식의 한 분량처럼 일정한 단위로 나누어지는 대상을 셀 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “一份报告”는 ‘보고서 한 부’라는 뜻입니다.

食谱 “食谱”은 “一份食谱”에서 재료와 조리 방법이 적힌 레시피를 뜻합니다. 요리의 방법이나 조리 지침을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “查食谱”는 ‘레시피를 찾아보다’라는 뜻입니다.

还 “还”는 “我还学会了”에서 앞에서 말한 것에 더해 다른 것도 배웠다는 뜻의 ‘또한’입니다. 이미 언급한 내용에 새로운 항목을 추가할 때 동사 앞에 사용할 수 있습니다. 새 예: “我还买了水果”는 ‘나는 과일도 샀다’라는 뜻입니다.

学会 “学会”는 “我还学会了如何更好地控制分量”에서 배운 결과로 어떤 방법을 할 수 있게 되었다는 뜻입니다. 뒤에 행동이나 방법을 두어 새로 익힌 능력을 나타낼 수 있습니다. 새 예: “学会做饭”은 ‘요리하는 법을 배우다’라는 뜻입니다.

好 “好”는 “更好地控制分量”에서 분량을 이전보다 더 잘 조절한다는 정도를 나타냅니다. “更好地”처럼 행동 앞에서 그 행동을 수행하는 정도나 방식을 설명할 수 있습니다. 새 예: “更好地理解”는 ‘더 잘 이해하다’라는 뜻입니다.

地 “地”는 “更好地控制分量”에서 앞의 “更好”를 뒤의 동사 “控制”를 꾸미는 말로 연결합니다. 상태나 정도를 나타내는 말 뒤에 놓아 ‘어떻게 행동하는지’를 표현할 수 있습니다. 새 예: “认真地工作”는 ‘진지하게 일하다’라는 뜻입니다.

控制 “控制”는 “控制分量”에서 음식의 양을 원하는 수준으로 조절한다는 뜻입니다. 조절하려는 대상이 뒤에 오며, 양이나 속도처럼 관리할 수 있는 것을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “控制速度”는 ‘속도를 조절하다’라는 뜻입니다.

分量 “分量”은 “控制分量”에서 음식에 사용하는 양이나 한 사람분의 분량을 뜻합니다. 음식이나 재료의 양을 말할 때 “控制”와 함께 사용할 수 있습니다. 새 예: “分量太多”는 ‘양이 너무 많다’라는 뜻입니다.

做 “做”는 “你做的菜”에서 요리를 만들었다는 뜻입니다. 음식이나 요리를 만드는 행동을 말할 때 음식 이름이나 “菜”와 함께 사용할 수 있습니다. 새 예: “做晚饭”은 ‘저녁을 만들다’라는 뜻입니다.

菜 “菜”는 “你做的菜”에서 상대방이 만든 요리나 음식을 뜻합니다. 특정 요리 또는 식사로 제공되는 음식을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “这道菜很好吃”은 ‘이 요리는 맛있다’라는 뜻입니다.

得到 “得到”는 “得到反馈了吗”에서 요리에 대한 피드백을 받거나 얻게 되었다는 뜻입니다. 조언, 결과, 도움처럼 얻는 대상을 뒤에 둘 수 있습니다. 새 예: “得到帮助”는 ‘도움을 받다’라는 뜻입니다.

反馈 “反馈”은 “得到反馈了吗”에서 만든 요리에 대해 받은 평가나 의견을 뜻합니다. 작업이나 결과에 대한 의견을 받을 때 “得到”와 함께 사용할 수 있습니다. 새 예: “提供反馈”은 ‘피드백을 제공하다’라는 뜻입니다.

吗 “吗”는 “得到反馈了吗”에서 문장 전체를 예·아니오로 답하는 질문으로 만듭니다. 평서문 끝에 붙여 상대방에게 사실 여부를 물을 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “你累了吗？”는 ‘너 피곤하니?’라는 뜻입니다.

酱汁 “酱汁”은 “酱汁做得不错”에서 파스타와 함께 만든 소스를 뜻합니다. 음식의 맛이나 조리 결과를 설명할 때 사용할 수 있는 음식 명사입니다. 새 예: “加入酱汁”는 ‘소스를 넣다’라는 뜻입니다.

得 “得”는 “酱汁做得不错”에서 “做” 뒤에 놓여 요리를 만든 결과나 상태를 “不错”와 연결합니다. 동작 뒤에 정도나 결과를 설명할 때 사용합니다. 새 예: “说得很清楚”는 ‘아주 명확하게 말하다’라는 뜻입니다.

不错 “不错”은 “做得不错”에서 소스를 만든 결과가 괜찮고 좋았다는 평가를 나타냅니다. 사람의 행동이나 결과를 긍정적으로 평가할 때 “得” 뒤에서 사용할 수 있습니다. 새 예: “表现得不错”은 ‘잘表现하다’라는 뜻입니다.

但 “但”은 “但我把意大利面煮得太久了”에서 소스는 괜찮았다는 내용과 파스타를 너무 오래 삶았다는 내용을 대조하여 ‘하지만’을 나타냅니다. 앞의 내용과 다른 내용을 이어 말할 때 문장 앞에 사용할 수 있습니다. 새 예: “我想去，但没有时间”은 ‘가고 싶지만 시간이 없다’라는 뜻입니다.

把 “把”는 “把意大利面煮得太久了”에서 처리 대상인 파스타를 동사 앞에 먼저 제시합니다. “把” 뒤에 대상을 두고, 그 대상에 어떤 결과가 생겼는지를 뒤에서 설명하는 구조에 사용합니다. 새 예: “把门关上”은 ‘문을 닫아라’라는 뜻입니다.

意大利面 “意大利面”은 “把意大利面煮得太久了”에서 너무 오래 삶은 파스타를 뜻합니다. 음식 이름으로 사용하며 “煮”와 함께 조리 방법을 말할 수 있습니다. 새 예: “吃意大利面”은 ‘파스타를 먹다’라는 뜻입니다.

煮 “煮”는 “把意大利面煮得太久了”에서 파스타를 물에 삶거나 끓였다는 뜻입니다. 삶거나 끓이는 음식이 뒤에 올 수 있으며, 여기서는 “意大利面”을 조리하는 행동을 나타냅니다. 새 예: “煮鸡蛋”은 ‘달걀을 삶다’라는 뜻입니다.

太 “太”는 “太久了”에서 파스타를 적절한 시간을 넘어 지나치게 오래 조리했다는 뜻을 더합니다. 정도가 지나쳤음을 말할 때 형용사나 시간 표현 앞에 사용할 수 있습니다. 새 예: “太晚了”는 ‘너무 늦었다’라는 뜻입니다.

久 “久”는 “太久了”에서 조리 시간이 오래 지속되었다는 뜻입니다. 어떤 행동이나 상태가 지속된 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “等了很久”는 ‘오래 기다렸다’라는 뜻입니다.

掌握 “掌握”은 “掌握好时间”에서 조리 시간을 제대로 파악하고 관리한다는 뜻입니다. 시간이나 기술처럼 익혀서 능숙하게 관리할 수 있는 대상을 뒤에 둘 수 있습니다. 새 예: “掌握方法”은 ‘방법을 익히다’라는 뜻입니다.

时间 “时间”은 “掌握好时间”에서 파스타를 익히는 데 필요한 조리 시간을 뜻합니다. 어떤 행동에 필요한 시점이나 지속 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “没有时间”은 ‘시간이 없다’라는 뜻입니다.

就 “就”는 “掌握好时间，就很容易改进”에서 앞의 조건이 충족되면 뒤의 결과가 따른다는 흐름을 나타냅니다. 조건이나 상황 뒤에 결과를 이어 말할 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “早点出发，就不会迟到”는 ‘일찍 출발하면 늦지 않는다’라는 뜻입니다.

很 “很”은 “很容易改进”에서 개선하는 일이 상당히 쉽다는 정도를 나타냅니다. 형용사나 상태 표현 앞에 놓아 정도를 설명할 수 있습니다. 새 예: “很方便”은 ‘매우 편리하다’라는 뜻입니다.

容易 “容易”는 “很容易改进”에서 조리 결과를 개선하기가 어렵지 않다는 뜻입니다. 어떤 행동이 쉬운지를 말할 때 뒤에 동작을 이어 사용할 수 있습니다. 새 예: “容易理解”는 ‘이해하기 쉽다’라는 뜻입니다.

改进 “改进”은 “很容易改进”에서 파스타를 삶는 결과나 조리 방법을 더 나아지게 만든다는 뜻입니다. 개선하려는 대상이나 영역을 문맥에 따라 뒤에 둘 수 있습니다. 새 예: “改进方法”은 ‘방법을 개선하다’라는 뜻입니다.

让 “让”은 “这次课让我更有信心”에서 수업이 화자에게 자신감을 갖게 했다는 뜻으로, 어떤 결과를 일으키는 대상을 나타냅니다. “让” 뒤에 영향을 받는 사람을 두고 그 사람에게 생긴 상태를 이어 말할 수 있습니다. 새 예: “这件事让我很开心”은 ‘이 일이 나를 매우 기쁘게 한다’라는 뜻입니다.

有 “有”는 “更有信心”에서 화자에게 자신감이 생기거나 자신감이 더 많아졌다는 뜻입니다. 감정이나 추상적인 상태를 가지고 있음을 “有”와 명사로 표현할 수 있습니다. 새 예: “有兴趣”은 ‘관심이 있다’라는 뜻입니다.

信心 “信心”은 “更有信心”에서 친구를 저녁 식사에 초대해도 된다는 자신의 능력에 대한 자신감을 뜻합니다. 어떤 행동을 할 수 있다는 마음가짐을 말할 때 “有信心”과 함께 사용합니다. 새 예: “对自己有信心”은 ‘자신을 믿고 자신감을 가지다’라는 뜻입니다.

邀请 “邀请”는 “邀请朋友来吃晚饭”에서 친구에게 함께 저녁을 먹자고 초대한다는 뜻입니다. 초대하는 사람을 뒤에 두고, 초대의 목적이나 행동을 이어 말할 수 있습니다. 새 예: “邀请同事参加活动”은 ‘동료를 행사에 초대하다’라는 뜻입니다.

朋友 “朋友”는 “邀请朋友来吃晚饭”에서 저녁 식사에 초대하려는 친구들을 뜻합니다. 사람을 초대하거나 함께 활동하는 대상을 나타낼 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “和朋友见面”은 ‘친구를 만나다’라는 뜻입니다.

来 “来”는 “朋友来吃晚饭”에서 친구가 화자의 장소로 와서 식사한다는 방향을 나타냅니다. 누군가가 와서 뒤의 행동을 할 때 “来” 뒤에 그 행동을 이어 사용할 수 있습니다. 새 예: “来帮忙”은 ‘와서 돕다’라는 뜻입니다.

吃 “吃”는 “来吃晚饭”에서 저녁 식사를 한다는 뜻입니다. 음식이나 식사 이름을 뒤에 두어 무엇을 먹는지 나타낼 수 있습니다. 새 예: “吃午饭”은 ‘점심을 먹다’라는 뜻입니다.

晚饭 “晚饭”은 “来吃晚饭”에서 초대받은 사람들이 함께 먹을 저녁 식사를 뜻합니다. 하루의 식사 시간을 말할 때 “吃”와 함께 사용할 수 있습니다. 새 예: “准备晚饭”은 ‘저녁 식사를 준비하다’라는 뜻입니다.

哪怕 “哪怕”는 “哪怕你只学到几样东西”에서 ‘설령 네가 몇 가지밖에 배우지 못했더라도’라는 양보를 나타냅니다. 여기의 “哪”와 “怕”는 각각 ‘어느’나 ‘두려워하다’로 해석되지 않고, 함께 양보 표현을 이룹니다. 조건이 충분하지 않아도 뒤의 평가가 성립함을 말할 때 사용할 수 있습니다.

几 “几”는 “几样东西”에서 수가 많지 않은 몇 가지를 뜻하며, 정확한 수를 밝히지 않습니다. 뒤에 수량 단위를 두어 적은 수의 사람이나 사물을 나타낼 수 있습니다. 새 예: “几个人”은 ‘몇 명’이라는 뜻입니다.

样 “样”은 “几样东西”에서 서로 다른 항목이나 종류를 세는 단위입니다. “几样东西”처럼 여러 종류의 사물이나 내용을 셀 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “几样菜”는 ‘몇 가지 요리’라는 뜻입니다.

东西 “东西”는 “几样东西”에서 수업에서 배운 몇 가지 내용이나 기술을 넓게 가리킵니다. 구체적인 물건뿐 아니라 문맥상 배운 내용처럼 막연한 대상을 말할 때도 사용할 수 있습니다. 새 예: “买东西”는 ‘물건을 사다’라는 뜻입니다.

堂 “堂”은 “这堂课”에서 수업 한 회를 세는 단위로 사용됩니다. 수업이나 강의를 한 회 단위로 말할 때 “课”와 함께 사용할 수 있습니다. 새 예: “一堂课”는 ‘수업 한 회’라는 뜻입니다.

也 “也”는 “这堂课也值得了”에서 다른 조건이 충분하지 않아도 이 수업은 여전히 가치가 있었다는 뜻을 더합니다. 앞의 내용에 같은 평가나 사실을 덧붙일 때 사용할 수 있습니다. 새 예: “我也想去”는 ‘나도 가고 싶다’라는 뜻입니다.

值得 “值得”은 “这堂课也值得了”에서 들인 시간이나 노력에 비해 수업을 들을 만한 가치가 있었다는 뜻입니다. 뒤에 행동이나 대상을 두어 무엇이 할 만한지 평가할 수 있습니다. 새 예: “值得学习”는 ‘배울 가치가 있다’라는 뜻입니다.

문법 포인트

哪怕……也……

哪怕慢慢调味，也值得品尝。

Nǎpà mànmàn tiáowèi, yě zhíde pǐncháng.

설령 천천히 간을 맞추더라도 맛볼 가치가 있다.

‘哪怕 A，也 B’는 ‘설령 A하더라도 B’라는 양보를 나타냅니다.

值得 + 동사구

这些技巧值得慢慢掌握。

Zhèxiē jìqiǎo zhíde mànmàn zhǎngwò.

이 기술들은 천천히 익힐 가치가 있다.

值得 뒤에 동사구를 붙여 ‘~할 가치가 있다’라는 뜻을 나타냅니다.

중국어 어휘

厨师 명사

chúshī 요리사, 셰프

调味 동사

tiáowèi 간을 맞추다

技巧 명사

jìqiǎo 기술, 기법

控制 동사

kòngzhì 조절하다, 통제하다

烹饪课 명사

pēngrèn kè 요리 수업

品尝 동사

pǐncháng 맛보다

实用 형용사

shíyòng 실용적이다

食谱 명사

shípǔ 레시피, 조리법

示范 동사

shìfàn 시범을 보이다

习惯 명사

xíguàn 습관

想象 동사

xiǎngxiàng 상상하다

有用 형용사

yǒuyòng 유용하다

퀴즈

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

간을 맞추다

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调味

요리사, 셰프

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厨师

맛보다

정답 보기

品尝

조절하다, 통제하다

정답 보기

控制