设定明确的职业成长目标 | 用中文学习丹麦语

句子讲解

1. Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.

   我想为我目前的职位设定更明确的职业成长目标。

   Jeg vil gerne

   我想

   sætte

   设定

   tydeligere

   更明确的

   mål

   目标

   faglige

   职业上的；专业方面的

   udvikling

   发展；成长

   nuværende

   目前的

   rolle

   职位；岗位

   详细讲解

   Jeg vil gerne 表示“我想……／我希望……”，是常用的愿望表达。vil 是动词 ville 的现在时形式；它和 gerne 一起表达想做某事，后面接另一个动词的不定式。例：Jeg vil gerne lære dansk.——“我想学丹麦语。” sætte 是动词 sætte 的不定式；在本句中，它和 mål 搭配，表示“设定目标”。在 vil gerne 后使用不定式 sætte，所以这里不是过去时。例：Vi sætter nye mål.——“我们设定新的目标。” tydeligere 是形容词 tydelig 的比较级，意思是“更明确的、更清楚的”。形式链是 tydelig（明确的）→ tydeligere（更明确的）→ tydeligst（最明确的）。这里它修饰 mål。例：Hun skriver tydeligere instruktioner.——“她写出更清楚的说明。” mål 是名词 mål 的形式；它的单数和复数都写作 mål。在本句中，名词前没有单数所需的限定词，因此这里是复数“目标”；数量判断来自丹麦语的句法，而不是中文译文中的词形。例：Mine mål er klare.——“我的目标很明确。” faglige 来自形容词 faglig，这里表示与职业或专业发展有关的“职业上的、专业方面的”。它是形容词的 -e 形式；在 min faglige udvikling 中，前面的所有限定词 min 使这个名词短语具有定指性，因此形容词使用定指形式。它不是名词 udvikling 的词尾变化。例：faglig erfaring——“专业经验”；den faglige udvikling——“专业发展”。 udvikling 是名词，基本形式也是 udvikling，在这里表示“发展、成长”，具体指职业或专业方面的发展。faglige udvikling 合起来是“职业发展／专业成长”，是 for 所指向的内容。例：Hans udvikling går hurtigt.——“他的成长很快。” nuværende 是形容词，基本形式也是 nuværende，表示“目前的、现有的”。这个形式本身不通过词尾区分阴性和阳性；这里它修饰 rolle。例：i min nuværende stilling——“在我目前的职位上”。 rolle 是名词，表示“角色、职位”；在本句中取“职位／岗位”的意思。i min nuværende rolle 表示“在我目前的职位上”。min 是第一人称单数所有限定词“我的”，与单数名词 rolle 搭配。例：Hun arbejder i en ny rolle.——“她在一个新职位上工作。” 整体结构是 Jeg vil gerne + sætte + tydeligere mål + for min faglige udvikling + i min nuværende rolle。其中 sætte ... mål for ... 表示“为……设定目标”，i min nuværende rolle 说明这一计划所处的工作职位。因此整句是：“我想在我目前的职位上，为自己的职业成长设定更明确的目标。”

2. Start med at finde én styrke og én svaghed.

   先确定一个优势和一个弱点。

   Start med at

   先从……开始

   finde

   找到；确定

   én

   一个

   styrke

   优势；强项

   svaghed

   弱点；薄弱之处

   详细讲解

   Start med at 是“从……开始”的固定搭配。Start 是动词 starte 的命令式，直接对听话者提出建议或指示；这里的命令式形式不显示主语。med at + 动词不定式 表示“以做某事作为开始”。例如：Start med at læse.——“先从阅读开始。” finde 是动词 finde 的不定式，和前面的 at 一起构成“去找到／确定”。在这句话里，它不是叙述已经完成的“找到了”，而是命令中要进行的动作。它的过去式是 fandt，完成分词是 fundet；例如：Jeg fandt en løsning.——“我找到了解决办法。” én 表示“一个”，重音符号强调数量为一个。在这里它修饰后面的名词，并且两次出现，说明要分别确定一个优势和一个弱点。它不同于不强调数量的普通不定冠词 en；例如：Jeg vælger én mulighed.——“我选择一个选项（强调是一个）。” styrke 在这里是名词“优势、强项”。它是普通性名词，通常可与不定冠词 en 连用：en styrke。相关的反义词是 svaghed“弱点”，但两者不是同一个词的词形变化。例句：Tålmodighed er en styrke.——“耐心是一项优势。” svaghed 是名词“弱点、薄弱之处”，这里指需要识别或改进的个人方面。它也是普通性名词：en svaghed。例如：Det er en svaghed, jeg gerne vil forbedre.——“这是一个我希望改进的弱点。” 整句可以按顺序组合为：Start med at（先从……开始）+ finde（确定）+ én styrke（一个优势）+ og（和）+ én svaghed（一个弱点）。因此完整意思是“先确定一个优势和一个弱点。”这是一个简洁、直接的建议或指示。

3. Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

   我的优势是安排任务，但我往往会避免展示想法。

   Min styrke

   我的优势

   organisere

   安排、组织

   opgaver

   任务

   jeg har en tendens til

   我往往、我倾向于

   undgå

   避免

   præsentere

   展示、介绍

   idéer

   想法

   详细讲解

   Min styrke 在这里表示“我的优势”。min 是丹麦语的物主限定词形式，用于单数通性名词；styrke 是名词，意为“优势、能力”，也可以表示“力量”。这里由整句语境确定为个人优势。 organisere 是动词不定式，意为“组织、安排”。在 er at + 不定式 中，它说明优势具体体现在哪项活动上：Min styrke er at organisere ... 意为“我的优势是安排……”。不定式不会因主语 jeg 而改变形式。 opgaver 意为“任务”，是 opgave 的复数形式。复数表示这里谈的是任务这一类事物，而不是明确的一项任务。例句：Jeg organiserer opgaver.——“我安排任务。” jeg har en tendens til 是一个可复用的表达，意为“我往往……、我倾向于……”。har 是“有”的现在时形式；en tendens til at + 不定式 表示某人倾向于做某事。例句：Jeg har en tendens til at tale hurtigt.——“我往往说话很快。” undgå 意为“避免、避开”，是动词不定式。undgå at + 不定式 表示避免某个动作，例如 Hun undgår at tale højt.——“她避免大声说话。” præsentere 在这里意为“展示、介绍”。它位于 undgå at 之后，因此 undgå at præsentere 表示“避免展示”。这里的动作不同于前面构成优势的 organisere。 idéer 意为“想法、观点”，是 idé 的复数形式。在本句中，它是 præsentere 的对象，即被展示的是想法。例句：Hun præsenterer sine idéer.——“她展示自己的想法。” 整句的结构是 Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer. 前半部分用 Min styrke er at ... 说明优势，具体内容是 organisere opgaver（安排任务）。men 连接转折信息；后半部分用 jeg har en tendens til at ... 表示倾向，具体是 undgå at præsentere idéer（避免展示想法）。因此整句意为：“我的优势是安排任务，但我往往会避免展示想法。”

4. Så ville præsentationsfærdigheder være et nyttigt område at udvikle.

   那么，演讲技巧会是一个值得发展的领域。

   Så

   那么

   ville

   会；将会

   præsentationsfærdigheder

   演讲技巧

   være

   是

   nyttigt

   有用的

   område

   领域

   udvikle

   发展

   详细讲解

   Så 位于句首，在这里表示“那么/这样一来”，把这句话与前面的讨论连接起来。它也可以在其他语境中表示“这样”或“如此”，但本句采用的是引出结论的用法。 ville 是动词 ville 的过去时形式；在这里与后面的动词不定式连用，表示一种假设性的“会/将会”。常见结构是 ville + 不定式，例如：Det ville hjælpe.——“那会有帮助。”这里的 ville 不表示说话者已经确定事情会发生，而是对某个建议或可能方案作评估。 præsentationsfærdigheder 指“演讲技巧/展示能力”。这是一个复合名词，由与“展示、演讲”有关的 præsentation 和“技能”færdigheder 组成；本句中的形式是复数，因此指一组能力，而不是单项技能。可比较：en færdighed 是“一项技能”，færdigheder 是“技能（复数）”。 være 是 være（“是、处于”）的不定式。它跟在情态动词 ville 后面：ville være 就是“会是”。在本句中，它把前面的“演讲技巧”与后面的“一个有用的领域”连接起来。 nyttigt 是形容词 nyttig（“有用的”）的形式。它修饰 område，而 område 是中性单数名词，所以使用中性单数形式 nyttigt；这不是名词 område 的变化。对比：en nyttig idé（一个有用的想法）和 et nyttigt område（一个有用的领域）。 område 表示“领域、范围”。这里它是单数形式，并与不定冠词 et 一起构成 et nyttigt område，即“一个有用的领域”。et 在这里是不定冠词，并不单独强调具体数量。 udvikle 是动词 udvikle（“发展、培养”）的不定式。at udvikle 可以理解为“去发展/培养”；这里的 at 引出不定式，说明这个领域是可以培养或发展的对象。例句：Jeg vil udvikle mine færdigheder.——“我想发展我的技能。” 合起来，ville være et nyttigt område 表示“会是一个有用的领域”，而 at udvikle 补充说明这是一个值得培养、发展的领域。因此整句的意思是：“那么，演讲技巧会是一个值得发展的领域。”Så 使整句话带有根据前文得出建议或结论的语气。

5. Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

   我应该请一位导师，还是在团队会议期间练习？

   Skal jeg

   我应该……吗

   bede om

   请求；寻求

   mentor

   导师

   øve mig

   练习

   under

   在……期间

   teammøder

   团队会议

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   Skal jeg 是一个用 skal 加主语 jeg 构成的疑问结构。这里的 skal 是 skulle 的现在时形式，在这个问题中表示“应该、要不要”，而不是表示已经确定的将来安排。可复用的模式是 Skal jeg + 动词原形 ...?，例如：Skal jeg ringe nu?——“我现在应该打电话吗？” bede om 的意思是“请求、寻求某物”。bede 是动词原形；这个动词在表示“请求某物”时常用结构 bede om + 名词。例如：Jeg beder om hjælp.——“我请求帮助。”这里的 om 与 bede 一起构成“请求……/寻求……”的搭配。 mentor 在这里表示“导师、指导者”。它是名词，和不定冠词 en 搭配：en mentor；复数形式是 mentorer。原句中的 en 表明说的是一位未特指的导师，但这个数量信息来自冠词和名词短语整体，不是 mentor 单独表达的。 øve mig 表示“练习”。其中 øve 是动词原形，mig 是第一人称单数的反身形式，指回练习者本人。丹麦语常用 øve sig 表示“练习某项能力”；随着主语变化，反身形式也会变化，例如 Jeg øver mig.——“我练习。”，Hun øver sig.——“她练习。”这里的 mig 与主语 jeg 相对应。 under 在这里是时间用法，表示“在……期间”。它也可以表示空间上的“在……下面”，但与活动或事件名称连用时，常表达活动进行的时间范围。例如：under mødet——“在会议期间”。 teammøder 表示“团队会议”。它是复合名词，单数是 et teammøde，复数是不定形式 teammøder；词尾 -r 标记复数。原句使用复数，表示在团队会议这一类场合或多次会议期间，而没有说明具体是哪一次会议。 整句的结构是：Skal jeg bede om en mentor（我应该请求一位导师吗）eller øve mig under teammøder（还是在团队会议期间练习）。eller 连接两个选择：一方面是寻求导师，另一方面是利用团队会议期间进行练习。因此固定句子的完整意思是：“我应该请一位导师，还是在团队会议期间练习？”

6. Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

   两者都可能有帮助，但先选择一个可衡量的目标。

   Begge dele

   两者都

   kan hjælpe

   可能有帮助

   vælg

   选择

   først

   先

   ét

   一个

   mål

   目标

   der kan måles

   可以衡量的

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   “Begge dele”中的 begge 表示“两个都”，dele 是 del（部分、事物）的复数形式。结合前文的两个选择，这里指那两个选项都可能有帮助；begge 用于明确数量为两个。 “kan hjælpe”中，kan 是 kunne 的现在时形式，表示“能够”或在这里的“可能会”；hjælpe 是动词原形“帮助”。丹麦语中情态动词后接动词原形，例如：Det kan hjælpe.——“这可能有帮助。” vælg 是 vælge（选择）的命令式，用来直接提出“选择”。它不是陈述式的现在时形式；命令式常用于简短的建议或指示。 først 表示“先、首先”。它限定后面的选择顺序：先选定一个目标，再进行后续行动。这里它不表示“第一个”这个名词性数量，而是表示行动顺序。 ét 是数字 én/ét（一）的中性形式，在这里和中性名词 mål 搭配，明确强调数量为一个。它不是单独表示数量的普通不定冠词；ét mål 的意思是“一个目标”，并突出“一个”。 mål 在这里表示“目标”。它的单数不定形式是 et mål，定形式是 målet；复数形式也写作 mål，定复数为 målene。本句中的 ét 明确表明这里是单数目标，而不是复数形式。 “der kan måles”是修饰 mål 的关系从句，整体表示“可以衡量的”。der 在这里引出关系从句，并指向前面的目标；kan 后接动词原形。måles 来自 måle（测量），其中的 -s 构成被动形式，所以 kan måles 是“可以被衡量”，而不是“目标主动测量某物”。例如：Resultatet kan måles.——“结果可以被衡量。” 合起来，Begge dele kan hjælpe 是“两者都可能有帮助”，men 是“但是”，vælg først ét mål 是“先选择一个目标”，der kan måles 是“这个目标是可以衡量的”。整句话的意思是：“两者都可能有帮助，但先选择一个可衡量的目标。”

7. Mit første mål bliver at give en kort opdatering på et teammøde snart.

   我的第一个目标是很快在一次团队会议上做一个简短的汇报。

   Mit

   我的

   første

   第一个

   mål

   目标

   bliver

   将是

   give

   做；提供

   kort

   简短的

   opdatering

   汇报；更新

   teammøde

   团队会议

   snart

   很快；不久

   详细讲解

   Mit 是第一人称单数所有限定词“我的”在中性单数名词前的形式。对比：min 用于普通性单数名词，mine 用于复数名词。这里它限定 mål，所以不是在单独表达数量。 første 表示顺序中的“第一”。丹麦语中这个序数词通常不因名词的性或数而改变：den første dag 是“第一天”，de første dage 是“最初的几天”。这里它修饰 mål，表示第一个目标。 mål 的基本形式既可表示“目标”，也可在其他语境中表示“尺度、得分或进球”等；这里由 Mit første 和固定译文确定为“目标”。它的复数形式也写作 mål，但本句中的 mit 表明这里是中性单数。 bliver 是 blive 的现在时形式。blive 的核心意义可涉及“成为”或“处于某种状态”；在本句中，它和后面的不定式以及 snart 一起表达将来的安排，因此是“将会是”，而不是“变成”。丹麦语现在时并不总是表示将来，具体时间和语境会影响解释。 give 是动词 give 的不定式，基本意思是“给、提供”。在 give en opdatering 这一搭配中，它表示“作一次更新汇报”，不是把某个具体物品交给别人。前面的 at 是不定式标记；模式 at give ... 可用于“去做／进行……”。例如：at give et svar 意为“给出一个回答”。 kort 在这里是形容词“简短的”。它修饰 opdatering，形成“简短的汇报”。丹麦语中形容词的形式要结合名词的性和数：例如 en kort opdatering 与 et kort møde 中单数形式都是 kort，而复数或定指形式常见 korte；不能只根据单数这一点判断名词的性。 opdatering 是名词“更新、汇报”。本句中它指向听众提供的简短进展汇报。它和 give 组成常用搭配 give en opdatering。例如：Hun giver en kort opdatering. 意为“她作一个简短的汇报。” teammøde 是复合名词，表示“团队会议”，由“团队”和“会议”的意义组合而成。这里它出现在 på et teammøde 中；på 在这个组合里表示事情发生的场合，相当于“在一次团队会议上”。et 是中性单数的不定限定词，与 teammøde 的形式相配；它本身不等于明确的数字“一”，而是引出一个不特指的会议。 snart 是时间副词“很快、不久”。它限定整个“作一次简短汇报”的安排，而不是只限定某一个名词。对比示例：Vi mødes snart. 意为“我们很快见面。” 整体上，Mit første mål 是“我的第一个目标”，bliver at give 把目标内容表达为“将是进行……”，en kort opdatering på et teammøde 是“在一次团队会议上的简短汇报”，最后的 snart 表明这件事很快会发生。因此整句是：“我的第一个目标是很快在一次团队会议上做一个简短的汇报。”

8. Det er specifikt nok til at blive vurderet senere.

   这样具体到足以在之后进行评估。

   Det er

   它是

   specifikt

   具体的

   nok til at

   足以……

   blive vurderet

   被评估

   senere

   之后

   详细讲解

   Det er：这里的 Det 是中性单数形式的代词，充当句子的主语；结合固定翻译，它指当前讨论的内容，但材料没有唯一说明这个内容具体是哪一项。er 是动词 være（“是、处于”）的现在时。这个组合可复用为 Det er ...，例如：Det er klart.——“这很清楚。” specifikt：这里表示“具体的、明确的”。它是形容词 specifik 的中性形式，与中性代词 Det 配合：en specifik plan（一个具体的计划），et specifikt mål（一个具体的目标），specifikke mål（具体的目标，复数或定指形式）。因此，这里的 -t 是 specifik 本身的形式变化，不是相邻名词的词尾。 nok til at：这个结构表示“足以……、达到可以……的程度”。nok 放在形容词之后，til at 后面接带 at 的不定式结构。可复用模式是 X er [形容词] nok til at ...，例如：Lyset er stærkt nok til at læse ved.——“光线足够强，可以在这种光线下阅读。” blive vurderet：这是被动结构，字面上是“变得被评估”，在这里自然理解为“被评估”。blive 是动词 blive 的不定式；vurderet 来自动词 vurdere（评估、评价），表示所承受的动作。用 blive + 过去分词 可以突出某项内容将接受某个动作，例如：Rapporten skal blive vurderet.——“报告需要接受评估。”这里不要把 vurderet 当作 blive 的词形；两者是两个独立的动词成分。 senere：这是时间副词，表示“之后、稍后”，说明评估发生的时间晚于当前相关时间。它也可用于其他句子，例如：Vi taler om det senere.——“我们之后再谈这件事。” 整句中，Det er specifikt 说明当前内容具有足够的具体性；nok til at blive vurderet 表示这种具体程度达到了可以进行评估的标准；senere 把评估安排在之后。因此整句意思是：“这样具体，足以在之后进行评估。”

9. Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydelig jeg er, ikke kun på min selvtillid.

   我还希望得到关于表达清晰度的反馈，而不只是关于自信的反馈。

   Jeg

   我

   vil

   想要

   også

   也

   gerne

   乐意地；希望

   have

   得到；拥有

   feedback

   反馈

   på

   关于

   tydelig

   清晰的

   ikke kun

   不只是

   min

   我的

   selvtillid

   自信

   详细讲解

   Jeg 在这里是第一人称单数主语，指说话者“我”。丹麦语的人称代词会随人称和数变化；例如 jeg 是“我”，而 du 是“你”。 vil 是动词 ville 的现在时形式。它和后面的不定式 have 构成“想要……／希望……”：Jeg vil lære. = “我想学习。”单独的 vil 也可表达将来或意愿，但在本句中由 gerne 一起明确表示愿望。 også 表示“也、还”，把这个愿望和语境中已经提到的其他内容联系起来。它通常放在主语之后、有限动词之后：Jeg vil også ...。 gerne 在 vil gerne + 不定式 中表示“希望、乐意做某事”。因此 vil gerne have 不是“想要地拥有”的机械组合，而是“希望得到”。可比较：Jeg vil gerne hjælpe. = “我愿意／希望帮忙。” have 是动词 have 的不定式，在 vil ... have 后表示“得到、拥有”。本句结合 feedback，应理解为“得到反馈”，而不是单纯强调占有某物。 feedback 是名词，表示“反馈”。这里它是希望得到的内容。可复用结构是 have feedback på ...，即“得到关于……的反馈”。例如：Jeg vil gerne have feedback på teksten. = “我希望得到关于这篇文章的反馈。” på 在 feedback på ... 中引出反馈所针对的方面，可译为“关于……／对……”。它后面先接 hvor tydelig jeg er，随后又接 min selvtillid；两个 på 短语共同说明反馈的内容。 hvor tydelig jeg er 是一个间接疑问小句，整体表示“我的表达有多清晰／我表达得多清楚”。其中 hvor 引出程度，tydelig 表示“清晰的”，jeg er 保持间接疑问句的语序。这里的 tydelig 是描述说话者表达状态的表语；它不是名词 feedback 的修饰语。tydelig 的比较形式是 tydeligere（更清晰），最高级是 tydeligst（最清晰）。例如：Jeg er tydelig. = “我表达得很清楚。” ikke kun 是固定的限制结构，表示“不只是／不仅仅是”。它限制后面的 på min selvtillid，所以本句要求的反馈范围不应只停留在自信这一方面。这个结构常可和 men også ... 配对，但本句没有明说后半个 men også，不能补写成原句的一部分。 min 是第一人称单数所有限定词，表示“我的”。它和后面的名词短语搭配；这里的形式对应 selvtillid，而不是表示复数所有关系的形式。min 本身不表示数量，只表示所属关系。 selvtillid 是名词，表示“自信、自信心”。min selvtillid 因而是“我的自信”。本句把它作为反馈所针对的另一个方面：feedback på min selvtillid = “关于我的自信的反馈”。 整句按结构可复用为 Jeg vil også gerne have feedback på A, ikke kun på B.，意思是“我还希望得到关于 A 的反馈，而不只是关于 B 的反馈”。这里 A 是 hvor tydelig jeg er，即“我表达得有多清晰”；B 是 min selvtillid，即“我的自信”。合起来就是：“我还希望得到关于表达清晰度的反馈，而不只是关于自信的反馈。”

10. Klare kriterier gør målene for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.

    明确的标准会让职业成长目标更加具体和实用。

    Klare

    明确的

    kriterier

    标准

    gør

    使、让

    målene

    目标

    faglig

    专业的

    udvikling

    发展

    mere konkrete

    更加具体的

    praktiske

    实用的

    详细讲解

    Klare 修饰后面的 kriterier，在这里表示“明确的”。它是形容词 klar 的复数形式；单数不定形式是 klar，例如：en klar plan——“一个清晰的计划”。这里用复数形式，是因为它修饰复数名词，而不只是因为句子表达“明确”。 kriterier 表示“标准、准则”。它是 kriterium 的复数形式：et kriterium → kriterier。例如：Vi bruger flere kriterier.——“我们使用多个标准。” gør 来自动词 gøre，在这里表示“使、让”。它是现在时形式；丹麦语现在时通常不随主语人称变化，所以同一个 gør 也可与不同人称主语使用。这个动词常见的可复用结构是 gøre noget + 形容词，即“使某物变得……”：Det gør opgaven lettere.——“这让任务变得更容易。” målene 表示“这些目标／目标们”，在本句中按固定翻译理解为相关的成长目标。它由名词 mål 加上定指复数词尾 -ene 构成：et mål（一个目标）→ mål（目标，复数）→ målene（这些目标／目标们，定指复数）。这里的定指形式只说明说话者指的是特定的一组目标；具体指哪些目标由句子和语境决定。 faglig 修饰 udvikling，在这里指与专业或职业领域有关的“专业的”。它是形容词 faglig 的单数不定形式，因为它修饰单数不定名词。比如：faglig erfaring——“专业经验”。这里不要把 faglig 当作 udvikling 的词形；两者是独立的词。 udvikling 表示“发展、成长”。在 faglig udvikling 中，整个名词短语表示“专业发展／职业成长”。名词本身的定指形式是 udviklingen，例如：Udviklingen tager tid.——“发展需要时间。” mere konkrete 表示“更加具体的”。konkrete 来自形容词 konkret，而 mere 表示比较程度“更加、更……”。konkret → mere konkret 是“更具体”；当形容词修饰复数名词时，形式为 konkrete，所以这里与复数的 målene 相配。例句：Vi har brug for mere konkrete mål.——“我们需要更具体的目标。” praktiske 表示“实用的、实际可操作的”。它来自形容词 praktisk，这里采用修饰复数名词的形式 praktiske。它与前面的 konkrete 并列；mere 的比较意义作用于这一并列描述，因此 mere konkrete og praktiske 是“更加具体且实用的”，而不是把 mere 理解成一个独立的“更多”数量词。例句：Løsningen er praktisk.——“这个解决方案很实用。” 合起来，Klare kriterier 是“明确的标准”，gør målene 表示“让这些目标变得……”，for faglig udvikling 指“专业发展方面的目标”，最后 mere konkrete og praktiske 说明这些目标变得“更加具体和实用”。因此整句的意思是：“明确的标准会让职业成长目标更加具体和实用。”