关于本课
通过围绕系统与证据建设性地处理抵触，学习丹麦语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Nogle deltagere vil måske gøre modstand, fordi emnet udfordrer eksisterende vaner.
诺勒 德尔泰阿 维尔 莫斯给 克厄阿 莫斯丹,佛迪 埃姆讷 乌德佛德拉 埃克西斯泰阿讷 韦纳。 一些参与者可能会抵触，因为这个主题会挑战他们现有的习惯。
B
Der er sandsynligvis modstand, hvis de føler, at de får skylden for tidligere beslutninger.
戴阿 桑叙恩利维斯 莫斯丹,维斯 迪 弗厄勒,埃 迪 佛 斯格吕恩 佛阿 迪利阿纳 贝斯吕特宁阿。 如果他们觉得自己因为过去的决定而受到指责，就很可能产生抵触情绪。
A
Vi bør rammesætte sessionen med fokus på systemer frem for enkeltpersoner.
维 伯厄 拉梅塞德 塞肖讷 梅 福库斯 波 叙斯泰马 弗雷姆 佛阿 恩格尔德佩松纳。 我们应该把这次课程的重点放在系统上，而不是个人身上。
B
Det mindsker forsvarsreaktioner og lægger op til en mere ærlig diskussion.
德 门斯格阿 佛斯瓦斯雷阿克肖讷 奥 莱格阿 奥布特尔 恩 米阿 埃阿利 迪斯库肖恩。 这样可以减少防御心理，并促成更坦诚的讨论。
A
Kunne vi medtage eksempler, hvor fornuftige mennesker var uenige?
库讷 维 梅德泰阿 埃克塞姆普拉,沃厄 佛努夫迪阿 梅讷斯格阿 瓦 乌埃尼阿? 我们能否加入一些即使是通情达理的人也会意见不一致的例子？
B
De eksempler ville vise kompleksiteten uden at skabe skurke.
迪 埃克塞姆普拉 维勒 维瑟 康普莱克西泰登 乌恩 埃 斯盖博 斯古格阿。 这些例子可以展现事情的复杂性，同时不会把任何人塑造成恶人。
A
Jeg vil gerne have, at deltagerne øver sig i at være uenige på en konstruktiv måde.
耶艾 维尔 盖阿讷 海沃,埃 德尔泰阿讷 厄沃 赛 伊 埃 韦阿 乌埃尼阿 波 恩 康斯特鲁克蒂夫 莫厄。 我希望参与者练习以建设性的方式表达不同意见。
B
Så har vi brug for klare regler for evidens og tone.
索 哈 维 布鲁 佛阿 克拉阿 雷勒 佛阿 埃维登斯 奥 托讷。 那么，我们就需要为证据和表达方式制定明确的规则。逐词解析
Nogle
「Nogle」在这里表示“一些”，用于指出数量不确定的参与者。它放在复数名词前，对话中的复用形式是「Nogle deltagere」，适合在讨论对象数量不明确时使用。
deltagere
「deltagere」表示参与者，是「deltager」的复数形式。它可以和数量词一起使用，如对话中的「Nogle deltagere」，适合指参加课程、会议或活动的人。
vil
「vil」在这里与「måske」连用，表示“可能会”，构成「vil måske gøre modstand」。这种形式用于表达对参与者未来反应的推测，也可用于提出意愿或安排。
måske
「måske」表示“也许、可能”，削弱对后面情况的确定程度。对话中的「vil måske gøre modstand」说明抵触只是可能发生，适合在预测而非断言时使用。
gøre
「gøre」在「gøre modstand」中表示采取行动，和「modstand」一起表达“抵触、反抗”。这个动词出现在情态词「vil」之后，适合用于描述某人对某事采取抵触态度。
modstand
「modstand」在这里表示对主题或改变的抵触、阻力。它和「gøre」组成对话中的「gøre modstand」，适合谈论人们反对某项建议、做法或变化。
fordi
「fordi」表示“因为”，引出前面情况的原因。对话中的「fordi emnet udfordrer eksisterende vaner」说明参与者可能抵触的理由，适合连接结果和明确原因。
emnet
「emnet」表示“这个主题”，是「emne」的定指形式。它在「emnet udfordrer eksisterende vaner」中充当造成影响的主题，适合谈论当前课程、讨论或文章的具体主题。
udfordrer
「udfordrer」表示“挑战、对……构成挑战”，是「udfordre」的现在时形式。对话中的「emnet udfordrer eksisterende vaner」说明主题会冲击已有习惯，适合描述观点、问题或变化带来的挑战。
eksisterende
「eksisterende」表示“现有的、已经存在的”，在这里修饰「vaner」。对话中的「eksisterende vaner」适合说明某些习惯在新主题出现之前就已经存在。
vaner
「vaner」表示“习惯”，是「vane」的复数形式。它和「eksisterende」组成「eksisterende vaner」，适合谈论个人或群体已经形成的做法。
Der
「Der」在「Der er sandsynligvis modstand」中是存在句的形式主语，帮助表达“有抵触存在”。这种用法适合引出某种情况、问题或现象，而不是指具体地点。
er
「er」是「være」的现在时形式，在「Der er sandsynligvis modstand」中表示某种情况存在。这个结构适合说明“有某事”或“某种现象存在”。
sandsynligvis
「sandsynligvis」表示“很可能”，说明说话者对判断有较高但并非绝对的把握。它修饰「Der er sandsynligvis modstand」这一整体，适合在根据情况作出概率判断时使用。
hvis
「hvis」表示“如果”，引出成立条件。对话中的「hvis de føler, at de får skylden」说明抵触出现的条件，适合连接假设情况和可能结果。
de
「de」在这里表示“他们”，指前面提到的参与者。它作为「hvis de føler」中的主语，适合在继续谈论已经明确的一组人时使用。
føler
「føler」表示“感到、觉得”，是「føle」的现在时形式。它和「at」连接成「føler, at de får skylden」，适合表达某人对自身处境的感受或判断。
at
「at」在「føler, at de får skylden」中引导一个内容从句，说明他们觉得什么。这里不是表示“去”的不定式标记，适合放在表达想法、感觉或判断的动词后引出完整句子。
får
「får」是「få」的现在时形式，在「får skylden」中表示“受到归责、被认为应负责”。这个形式和「skylden」组成固定表达，适合说明某人因某事受到指责。
skylden
「skylden」表示“责任、指责”，是「skyld」的定指形式。对话中的「får skylden for tidligere beslutninger」说明责任被归到过去的决定上，适合用于谈论受到归责的对象。
for
「for」在「skylden for tidligere beslutninger」中连接责任和被归责的事情，表示“因、关于”。这个介词适合放在「få skylden」之后，说明指责所针对的原因或事项。
tidligere
「tidligere」在这里表示“过去的、以前的”，修饰「beslutninger」。对话中的「tidligere beslutninger」适合指已经作出、属于更早时期的决定。
beslutninger
「beslutninger」表示“决定”，是「beslutning」的复数形式。它出现在「tidligere beslutninger」中，适合谈论过去作出的多个选择或判断。
Vi
「Vi」表示“我们”，指正在共同规划工作坊的两位同事及其共同立场。它在「Vi bør rammesætte sessionen」中作主语，适合表达团队建议或共同责任。
bør
「bør」表示“应该、最好”，用于提出建议或责任判断。它后面接「rammesætte」，形成「Vi bør rammesætte sessionen」，适合讨论下一步应采取的做法。
rammesætte
「rammesætte」表示为某个活动设定讨论框架或界定处理方式。对话中的「rammesætte sessionen med fokus på systemer」说明要围绕系统来设计课程，适合规划会议、课程或讨论的方向。
sessionen
「sessionen」表示“这次课程或环节”，是「session」的定指形式。它在「rammesætte sessionen」中指双方正在规划的具体环节，适合谈论已经确定的会议或培训单元。
med
「med」在「med fokus på systemer」中表示“以……为重点、带有……的安排”。它说明课程框架采用什么关注方向，适合介绍计划、讨论或活动的重点。
fokus
「fokus」表示“重点、关注中心”，在「med fokus på systemer」中说明讨论主要围绕系统展开。这个表达适合说明课程、报告或计划把注意力放在哪个主题上。
på
「på」在「fokus på systemer」中连接“重点”和所关注的对象，表示“关于、着眼于”。「fokus på」适合用来说明某项活动或讨论的关注主题。
systemer
「systemer」表示“系统”，是「system」的复数形式。它出现在「fokus på systemer」中，指需要被分析的多个系统或机制，适合用于专业讨论中的结构性因素。
frem
「frem」在这里必须和「for」一起理解，构成「frem for enkeltpersoner」，表示“而不是个人”。这个表达用于把系统和个人进行取舍或对比，适合说明分析重点。
enkeltpersoner
「enkeltpersoner」表示“个人、个体”，是「enkeltperson」的复数形式。对话中的「frem for enkeltpersoner」把个人作为系统的对照对象，适合讨论责任应归因于个人还是更大的结构。
Det
「Det」在「Det mindsker forsvarsreaktioner」中指代前一句提出的课程框架，而不是某个具体名词。它适合回指刚刚提到的做法，并说明该做法带来的效果。
mindsker
「mindsker」表示“减少、降低”，是「mindske」的现在时形式。对话中的「mindsker forsvarsreaktioner」说明某种做法会降低防御反应，适合描述措施对问题程度的影响。
forsvarsreaktioner
「forsvarsreaktioner」表示“防御反应”，是复合名词的复数形式。它在「mindsker forsvarsreaktioner」中指人们因感到被指责而采取的防卫性反应，适合用于沟通、培训或冲突讨论。
og
「og」表示“和、并且”，连接两个并列的效果。对话中的「mindsker forsvarsreaktioner og lægger op til」把“减少防御反应”和“促成讨论”并列起来，适合连接同一主语带来的多个结果。
lægger
「lægger」在「lægger op til en mere ærlig diskussion」中和「op til」组成表达，表示“促成、为……创造条件”。它适合说明某种做法会引导出某种反应、交流或结果。
op
「op」在「lægger op til en mere ærlig diskussion」中是动词短语的一部分，本身不单独表达这里的“促成”。要表达邀请或促成某种结果时，应保留完整的「lægger op til」结构。
til
「til」在「lægger op til en mere ærlig diskussion」中引出被促成的结果，连接「lægger op」和「diskussion」。这个结构适合说明某种安排为某项活动或反应创造条件。
en
「en」表示“一项、一个”，是单数不定冠词，修饰「diskussion」。对话中的「en mere ærlig diskussion」指一场尚未具体确定的、更坦诚的讨论。
mere
「mere」表示“更、更加”，在这里修饰「ærlig」，形成“更加坦诚的”。它适合用于比较讨论方式的程度，对话中的「mere ærlig diskussion」强调讨论可以比原先更坦率。
ærlig
「ærlig」表示“坦诚的、诚实的”，修饰「diskussion」。对话中的「mere ærlig diskussion」描述一种更直接而真诚的交流，适合谈论沟通氛围或表达方式。
diskussion
「diskussion」表示“讨论”，是「en mere ærlig diskussion」中的核心名词。它适合指围绕某个主题进行的交流，对话中具体指更坦诚的讨论。
Kunne
「Kunne」在句首问句「Kunne vi medtage eksempler」中表示“能否、可以吗”，使建议听起来较为礼貌。这个形式适合向同事提出共同讨论的方案或请求。
medtage
「medtage」表示“纳入、包括”，是问句「Kunne vi medtage eksempler」中的动作。它适合用于课程、报告或计划中加入某些材料、例子或内容。
eksempler
「eksempler」表示“例子”，是「eksempel」的复数形式。它在「medtage eksempler」中指准备加入课程的多个具体事例，适合用来说明抽象观点。
hvor
「hvor」在「eksempler, hvor fornuftige mennesker var uenige」中引出修饰例子的从句，表示“其中、在这些情况下”。这个用法适合说明例子所呈现的具体情境。
fornuftige
「fornuftige」表示“理性的、通情达理的”，修饰「mennesker」。对话中的「fornuftige mennesker」强调即使合理的人也可能有不同意见，适合描述不应简单归咎于个人的情境。
mennesker
「mennesker」表示“人们、人”，是「menneske」的复数形式。它和「fornuftige」组成「fornuftige mennesker」，适合泛指参与判断或讨论的多个人。
var
「var」是「være」的过去时形式，在「var uenige」中表示这些人当时处于意见不一致的状态。这个形式适合叙述过去例子中的立场或情况。
uenige
「uenige」表示“意见不一致的”，是「uenig」的复数形式。它和「var」组成「var uenige」，适合说明多人对同一问题持有不同看法。
ville
「ville」在「De eksempler ville vise kompleksiteten」中表示“会、将会”，说明预期的效果。它和「vise」连用，适合描述某项安排可能产生的结果。
vise
「vise」表示“展示、表明”，出现在情态词「ville」之后。对话中的「ville vise kompleksiteten」说明例子能够呈现复杂性，适合介绍材料将达到的说明作用。
kompleksiteten
「kompleksiteten」表示“这种复杂性”，是「kompleksitet」的定指形式。它在「ville vise kompleksiteten」中指讨论主题本身包含的复杂程度，适合说明例子要呈现的整体特征。
uden
「uden」表示“没有、而不”，在「uden at skabe skurke」中说明某个结果不会同时发生。这个结构适合表达完成一件事时避免造成另一种结果。
skabe
「skabe」表示“创造、造成”，在「uden at skabe skurke」中指把人塑造成恶人这一结果。它放在「uden at」之后，适合说明要避免产生的行动或后果。
skurke
「skurke」表示“恶人、反派”，是「skurk」的复数形式。它在「skabe skurke」中作为被创造的形象，适合描述叙事或讨论中把某些人简单塑造成坏人的做法。
Jeg
「Jeg」表示“我”，是说话者表达个人意愿时使用的主语。对话中的「Jeg vil gerne have」适合用来提出自己的目标、愿望或安排。
gerne
「gerne」在「Jeg vil gerne have」中表示愿意或希望，使表达带有“想要、乐意”的语气。它常和「vil」连用来礼貌而明确地表达愿望，适合提出个人希望。
have
「have」在「vil gerne have, at deltagerne øver sig」中引出希望发生的内容，整体表示“希望参与者……”。这个结构适合表达希望别人完成某事或处于某种状态。
deltagerne
「deltagerne」表示“这些参与者、参与者们”，是「deltager」的定指复数形式。它在「at deltagerne øver sig」中指工作坊里已经确定的参与者，适合继续谈论特定的一组人。
øver
「øver」表示“练习”，是「øve」的现在时形式。它和反身代词组成「øver sig i at være uenige」，适合说明学习者正在练习某种行为或表达方式。
sig
「sig」是反身代词，在「øver sig」中指参与者自己。它和「øve」组成不可省略的「øver sig」，用于表达练习某项技能或行为。
i
「i」在「øver sig i at være uenige」中连接练习这一动作和所练习的内容。这里的「i at」引出具体活动，适合说明正在练习什么。
være
「være」表示“处于、表现为”，在「at være uenige」中说明练习的状态是意见不一致。它放在「at」之后，适合描述希望练习的状态或行为。
konstruktiv
「konstruktiv」表示“建设性的”，修饰「måde」。对话中的「på en konstruktiv måde」说明表达不同意见时要有助于解决问题，适合描述专业而有益的沟通方式。
måde
「måde」表示“方式”，在「på en konstruktiv måde」中说明行动或表达所采用的方式。这个结构适合说明某件事是以什么态度或方法完成的。
Så
「Så」在句首表示“那么、这样一来”，承接前面的计划并引出结论。对话中的「Så har vi brug for」适合根据前面的决定提出下一项需要。
har
「har」是「have」的现在时形式，在「har brug for」中参与构成“需要”的表达。对话中的「Så har vi brug for klare regler」说明接下来需要某些规则，适合表达实际需求。
brug
「brug」在「har brug for klare regler」中是固定表达的一部分，整体表示“需要明确规则”。它不能在这里单独理解为普通的“使用”，适合保留完整的「har brug for」结构。
klare
「klare」表示“明确的、清楚的”，修饰复数名词「regler」。对话中的「klare regler」适合说明要求应当清楚具体，不能让参与者产生歧义。
regler
「regler」表示“规则”，是「regel」的复数形式。它在「klare regler for evidens og tone」中指关于证据和表达方式的多项规定，适合用于组织活动或规范讨论。
evidens
「evidens」表示“证据”，在这里指讨论中用来支持观点的依据。它出现在「regler for evidens og tone」中，适合谈论如何使用和评估支持性材料。
tone
「tone」表示“语气、表达方式”，在「regler for evidens og tone」中指讨论时应采用的交流语调。它适合和具体内容的规则并列，用来说明不仅要关注证据，也要关注说话方式。
语法要点
med fokus på + 名词
En fornuftig beslutning med fokus på evidens mindsker modstand.
恩 佛努夫迪 贝斯吕特宁 梅 福库斯 波 埃维登斯 门斯格阿 莫斯丹。一项重点关注证据的合理决定减少抵触。
med fokus på 表示“以……为重点”，på 后接关注的对象。
lægge op til + 名词
En ærlig tone lægger op til en konstruktiv beslutning.
恩 埃阿利 托讷 莱格阿 奥布特尔 恩 康斯特鲁克蒂夫 贝斯吕特宁。坦诚的语气为作出建设性的决定创造条件。
lægge op til 表示“促成、为……创造条件”，动词根据主语发生词形变化。
丹麦语词汇
beslutning
名词
贝斯吕特宁
决定
beslutninger
deltager
名词
德尔泰阿
参与者
deltagere
eksisterende
形容词
埃克西斯泰阿讷
现有的
frem for
介词
弗雷姆 佛阿
而不是;优先于
få skylden
短语
佛 斯格吕恩
受到指责;被归咎
får skylden
gøre modstand
短语
克厄阿 莫斯丹
抵制;表示抵触
med fokus på
短语
梅 福库斯 波
重点关注;以......为重点
modstand
名词
莫斯丹
抵触;阻力
rammesætte
动词
拉梅塞德
设定框架;界定重点
sandsynligvis
副词
桑叙恩利维斯
很可能;大概
tidligere
形容词
迪利阿纳
过去的;之前的
vane
名词
韦纳
习惯
vaner
测验
拼写
点击字母拼出单词。
决定
显示答案
beslutninger习惯
显示答案
vaner过去的;之前的
显示答案
tidligere现有的