选择复习方法 | 用中文学习德语

句子讲解

1. Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

   我想复习今天的课。

   Ich möchte

   我想

   heutige

   今天的

   Lektion

   课；课程

   wiederholen

   复习；重复

   详细讲解

   Ich möchte：这里表示“我想……”。möchte是动词 mögen 的第一人称单数形式，虽然形式上是其第二虚拟式，现代德语中常用来表达愿望或较委婉的意愿。它后面通常接另一个动词的不定式；本句的不定式是后面的 wiederholen。对比：Ich möchte lernen.——“我想学习。” heutige：意思是“今天的”。它来自形容词 heutig，在这里修饰阴性名词 Lektion。因为 Lektion 在本句中是第四格（动作的对象），并且前面有定冠词 die，形容词采用弱变化形式 heutige。常见搭配是 der heutige Tag（今天这一天）和 die heutige Lektion（今天的课）；词尾会随名词的性、数和格而变化。 Lektion：这里指“课、课程”。它是阴性名词：die Lektion；复数是 die Lektionen。在本句中，die heutige Lektion 是 wiederholen 的直接对象，因此使用第四格；阴性名词的定冠词在第一格和第四格都为 die，所以单看冠词看不出这种变化。例：Ich wiederhole die Lektion.——“我复习这节课。” wiederholen：这里表示“复习、重新学习”，也可以表示一般的“重复”。它是不定式，词典形式就是 wiederholen；在 Ich möchte ... 后面保持不定式形式，并放在句末。现在时的例子：Ich wiederhole die Wörter.——“我复习这些词。”根据对象和语境，它也可译为“重复这些词”。 整体来看，Ich möchte 表达“我想做某事”，die heutige Lektion 是“今天的课”，wiederholen 是“复习”。德语中使用情态动词式的 möchte 时，另一个动词通常以不定式放在句末，因此整句是“我想复习今天的课。”

2. Aber ich bin nicht sicher, wo ich anfangen soll.

   但我不确定该从哪里开始。

   Aber

   但是，不过

   ich bin

   我是；我处于……状态

   nicht

   不

   sicher

   确定的；有把握的

   wo

   哪里

   ich

   我

   anfangen

   开始

   soll

   应该；需要

   详细讲解

   Aber 放在开头表示转折，相当于“但是、不过”，把这句话和前面的想法连接起来。它本身不改变后面句子的语法结构。 ich bin 中的 ich 是第一人称单数“我”，bin 是动词 sein（是、处于）的第一人称单数现在时。sein 的现在时形式是：ich bin，du bist，er/sie/es ist。这里的 bin 不是表示“是某种身份”，而是和后面的形容词一起表示“处于某种状态”。 sicher 在这里是表语形容词，表示“确定、有把握”。可复用的结构是 sein + sicher：Ich bin sicher. 意为“我确定。”在这句话中，后面的内容具体说明“对什么不确定”。 nicht 是否定词，放在 sicher 前面，把“有把握”否定为“不确定”。因此 ich bin nicht sicher 整体是“我不确定”，而不是单独把某个动作否定掉。 wo 是询问地点的疑问词“哪里”。在这里它引出一个间接疑问句，而不是直接提问。直接问可以说：Wo soll ich anfangen?——“我该从哪里开始？”放进更大的句子后，wo 仍然表示“哪里”。 第二个 ich 仍是第一人称单数“我”，也是 anfangen 和 soll 所涉及的行动者。代词的形式由它的语法人称和数决定；这里没有必要把它解释成其他名词的指代。 anfangen 是“开始”，这里使用不定式形式。这个动词是可分动词：在主句中常见 ich fange an（我开始），其中词尾部分 an 移到句末；但在 soll 这样的情态动词后，使用完整不定式 anfangen：Ich soll anfangen. 意为“我应该开始。” soll 是 sollen 的第一人称单数现在时形式。sollen 表示按照要求、计划或应然情况“应该、需要做某事”；这里的固定翻译支持“该从哪里开始”这一用法。基本形式和常见形式可记为：ich soll，du sollst，er/sie/es soll。它不是过去时；soll 是现在时形式。 wo ich anfangen soll 是间接疑问句。德语中这种从句里的限定动词通常放在末尾，所以 soll 位于 anfangen 之后；这与直接问题 Wo soll ich anfangen? 的词序不同。可复用模式是 Ich weiß nicht, wo ich anfangen soll.——“我不知道该从哪里开始。” 合起来，Aber 表示转折，ich bin nicht sicher 表示“我不确定”，wo ich anfangen soll 说明不确定的具体内容：应该从哪个地方或哪个部分开始。整句话的意思是“但我不确定该从哪里开始。”

3. Beginne mit den Notizen, die direkt mit echten Situationen verbunden sind.

   从能直接联系实际情境的笔记开始。

   Beginne mit

   从……开始

   Notizen

   笔记

   direkt

   直接地

   echten

   真实的

   Situationen

   情境

   verbunden

   相联系的

   详细讲解

   Beginne mit 是对一个人的单数命令式，来自 beginnen“开始”。这里的 mit 引出开始所依据或着手处理的内容，并要求后面的名词使用与格：Beginne mit dem Text.——“从这篇文章开始。” 对多人或正式称呼，命令形式会不同，不能把这里的单数形式直接套用到所有对象上。 Notizen 在这里表示“笔记”，是名词 die Notiz 的复数与格形式。mit den Notizen 表示“从这些笔记开始”；den 同时标记复数与格。可比较：die Notiz（一条笔记）、die Notizen（多条笔记）。例如：Ich beginne mit den Notizen.——“我从笔记开始。” direkt 在这里修饰“联系”，表示这种联系是直接的。它是副词，说明 verbunden 所表示的状态如何成立；它不是在说明开始的方式。相反的常用词是 indirekt“间接地”。例如：Die Übung ist direkt mit dem Thema verbunden.——“这个练习与该主题有直接联系。” echten 是形容词 echt 的复数与格形式，修饰 Situationen。这里的与格不是由 echten 自己决定的，而是由介词 mit 决定的；形容词的词尾同时受到复数形式和前面的限定词 den 影响。echt 表示“真实的、实际的”，并非“真正存在的某个数量”。例如：Wir sprechen über echte Situationen.——“我们谈论真实情境。” Situationen 是名词 die Situation 的复数与格形式，意思是“情境、情况”。在本句中，它位于 mit echten Situationen 中，表示笔记与真实情境之间的关联对象。单数是 die Situation，复数是 die Situationen；复数形式中的词尾变化属于这个名词本身。 verbunden 来自动词 verbinden，在这里表示“有联系、相连接”，而不是“把两个东西连接起来”的主动动作。它和 sein 构成状态表达：mit etwas verbunden sein，即“与某物有联系”。本句中的 sind 是复数形式，因为关系从句的主语 die 指代复数的 Notizen；verbunden 本身不在这里承担人称和数的变化。例如：Die Beispiele sind mit dem Alltag verbunden.——“这些例子与日常生活有联系。” 关系从句 die direkt mit echten Situationen verbunden sind 修饰前面的 Notizen，说明要选择的是“与真实情境直接联系的笔记”。其中 die 是关系代词，在从句中作复数主语；mit echten Situationen 是介词短语，说明这些笔记与什么相联系。 合起来，Beginne mit den Notizen, die direkt mit echten Situationen verbunden sind. 的意思是“从那些能直接联系实际情境的笔记开始”。这句话使用单数命令式，直接给出一个开始学习或处理材料的建议。

4. Normalerweise lese ich alles noch einmal, aber das dauert zu lange.

   我通常会把所有内容再读一遍，但那太费时间了。

   Normalerweise

   通常

   lese

   读

   alles

   所有内容

   noch einmal

   再一次

   aber

   但是

   das

   那件事

   dauert

   持续；花费时间

   zu lange

   太久

   详细讲解

   Normalerweise 是副词，表示“通常、一般情况下”，用来说明后面的行为是惯常做法。它不随人称或数量变化。例句：Normalerweise trinke ich morgens Tee.——我通常早上喝茶。 lese 是动词 lesen 的第一人称单数现在时，主语是 ich：ich lese“我读”。这里的现在时描述通常的行为，而不一定只指说话这一刻。要注意词形：du liest、er/sie liest，但 ich lese；过去分词是 gelesen。例句：Ich lese den Text.——我读这篇文章。 alles 是不定代词，意思是“所有内容、全部东西”；在这里作 lese 的宾语。它本身没有指出具体是哪一类内容，所以应按固定翻译理解为“所有内容”，而不是某个特定名词。例句：Ich prüfe alles.——我检查所有内容。 noch einmal 是表示重复的副词性短语，意思是“再一次、再……一遍”。noch 在这里和 einmal 合在一起表达重复，不是把两个独立动作相加。可复用的模式是 etwas noch einmal lesen：“把某物再读一遍”。例句：Lies den Satz noch einmal.——再读一遍这个句子。 aber 是连接词“但是”，把前面的做法和后面的限制或相反情况连接起来。它本身不表示时间或原因；具体的转折关系由两部分内容共同形成。 das 在这里是指示代词，作后半句的主语，形式为中性单数。它指向前面“把所有内容再读一遍”这一整件事，而不是后面另有一个被省略的名词；固定翻译中的“那”体现了这个承接关系。指示代词的形式和所指对象的语法条件要分开看：这里用中性单数形式 das，所指的是前面的整个情况。例句：Das ist schwierig.——那很难。 dauert 是 dauern 的第三人称单数现在时，主语就是 das。dauern 表示某件事持续一段时间；在“某事花费太久”的表达中，德语也用它来说明所需时间过长。词形对比：ich dauere 很少用于这种语境，而 es/das dauert 是这里需要的第三人称单数形式。例句：Der Film dauert zwei Stunden.——这部电影持续两个小时。 zu lange 表示“太久”。其中 lange 是 lang 的副词用法，说明持续时间；zu 表示超过合适或可接受的程度，因此不是单纯的“很久”。比较形式是 lang、länger、am längsten；但本句使用 zu lange，重点是“时间过长”。例句：Die Reise dauert zu lange.——这段旅程花费的时间太久。 整句中，Normalerweise 说明习惯，lese ich alles noch einmal 表示“我通常把所有内容再读一遍”。aber 引出限制，das 承接前面这件重读全部内容的做法，dauert zu lange 表示它所需时间超过可接受范围。因此整句是：“我通常会把所有内容再读一遍，但那太费时间了。”

5. Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.

   选出你能在简短对话中使用的部分。

   Wähle … aus

   选出

   Teile

   部分

   kurzen

   简短的

   Gespräch

   对话

   verwenden

   使用

   kannst

   能

   详细讲解

   Wähle … aus 是可分动词 auswählen 的非正式单数命令式，意思是“选出”。在主句命令中，前缀 aus 放到句末：Wähle ein Beispiel aus.——“选出一个例子。”这里的两个片段共同构成一个动词，不应把 aus 单独当作本句的另一个动词。 Teile 在这里是名词 der Teil 的复数第四格，表示“部分”。复数形式是 die Teile；单数可说 ein Teil。本句中它是 auswählen 的直接宾语，即“选出哪些部分”。 kurzen 是形容词 kurz 的变形，意思是“简短的”。它修饰 Gespräch，而不是 Teile。在 in einem kurzen Gespräch 中，in 表示发生活动的场合，后面使用与中性名词 das Gespräch 相配的第三格短语：einem kurzen Gespräch。例如：in einem kurzen Text——“在一篇简短的文章中”。 Gespräch 是中性名词 das Gespräch，意思是“谈话、对话”。复数是 die Gespräche。本句中的 in einem kurzen Gespräch 表示“在一次简短的对话中”，说明使用这些部分的场合。 verwenden 是动词原形，意思是“使用、运用”。这里它与 kannst 一起使用；在这种结构中，情态动词变位，而另一个动词保留原形。例如：Du kannst dieses Wort verwenden.——“你可以使用这个词。” kannst 是 können 的第二人称单数现在时形式，和主语 du 搭配，表示“能、可以”。可比较：ich kann（我能）、du kannst（你能）。在本句的关系从句中，变位的情态动词 kannst 位于从句末尾，原形动词 verwenden 位于它前面：die du … verwenden kannst。这与主句中情态动词后的动词原形位置不同。 整句的结构是：命令式 Wähle … aus（选出……）+ 宾语 die Teile（这些部分）+ 关系从句 die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst（你能在简短对话中使用的）。关系词 die 与前面的复数名词 Teile 一致，并在从句中充当 verwenden 的宾语，所以从句限定的是“哪些部分”。合起来就是：“选出你能在简短对话中使用的部分。”

6. Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.

   我们可以在练习口语之前写一些例句。

   Wir könnten

   我们可以

   Beispielsätze

   例句

   schreiben

   写

   bevor

   在……之前

   das Sprechen

   说话；口语活动

   üben

   练习

   详细讲解

   Wir könnten 表示“我们可以/我们或许可以”，是 können 的第一人称复数虚拟式 II（Konjunktiv II）。这里表达一个较委婉的建议或可能方案，不是已经发生的事实。对比：Wir können ... 更直接地表示“我们能/可以……”。例如：Wir könnten morgen anfangen.——“我们可以明天开始。” Beispielsätze 在这里是“例句”。单数是 der Beispielsatz，复数是 die Beispielsätze；词尾和元音变化共同显示复数形式。这个名词由“例子”和“句子”构成，适合指用于说明语言用法的句子。例句：Ich lese drei Beispielsätze.——“我读三个例句。” schreiben 是“写”，这里使用不定式。它跟在情态动词 könnten 后面，构成 könnten ... schreiben；德语中情态动词和另一个动词一起使用时，主要动词通常放在不定式形式。例句：Wir könnten einen Text schreiben.——“我们可以写一篇文章。” bevor 是“在……之前”，引导一个时间从句。bevor 从句中的变位动词放在从句末尾；这里的从句是 bevor wir das Sprechen üben，所以 üben 位于该从句末尾。例句：Ich lese, bevor ich schlafe.——“我在睡觉之前读书。” das Sprechen 是名词化的不定式，表示“说话这一活动”，在本句中与 üben 组合，表示练习说话或口语。它保留动词 sprechen 的词根，但作为名词使用时大写并带中性定冠词 das。类似形式：das Lesen 表示“阅读这一活动”。 üben 是“练习”。在 wir ... üben 中，它是现在时第一人称复数形式；该形式与不定式 üben 拼写相同。这里它把活动名词短语 das Sprechen 作为对象，即“练习说话/口语”。例句：Wir üben die Aussprache.——“我们练习发音。” 整句中，Wir könnten ... schreiben 先提出“我们可以写……”，Beispielsätze 是所写的内容。bevor 引出时间从句，wir das Sprechen üben 表示“我们练习说话”，因此全句的意思是：“我们可以在练习口语之前写一些例句。”这里的顺序是先写例句，之后再练习口语；könnten 使整个提议语气较委婉。

7. Wenn du die Beispielsätze laut sagst, siehst du, ob du die Ausdrücke in einem Gespräch verwenden kannst.

   你大声说出例句，就能看出你是否会在对话中使用这些短语。

   Wenn

   如果

   Beispielsätze

   例句

   laut

   大声地

   sagst

   说出；说

   siehst

   看出；看到

   ob

   是否

   Ausdrücke

   表达；短语

   Gespräch

   对话

   verwenden

   使用

   kannst

   能；可以

   详细讲解

   Wenn 在这里引导条件从句，意思是“如果……”。德语中，这类从句的限定动词通常放在从句末尾：Wenn du ... sagst。在其他语境中，wenn 也可以表示反复发生或将来发生的“当……时”，但本句按固定翻译取条件意义。 Beispielsätze 是 der Beispielsatz 的复数，意思是“例句”。复合词中，Beispiel 表示“例子”，Satz 表示“句子”；这里的整体形式指多个例句。例：Ich schreibe zwei Beispielsätze.——“我写两个例句。” laut 在这里是形容词的副词性用法，表示说话时“出声地、大声地”；它没有因为这种用法而改变词形。例：Lies den Satz laut.——“把这个句子大声读出来。” sagst 是动词 sagen 的第二人称单数现在时形式，主语是 du：du sagst，即“你说”。在本句中，它和 laut 结合，表示“你大声说出”。sagen 的现在时基本形式包括 ich sage、du sagst、er/sie sagt。例：Du sagst den Satz laut.——“你大声说这个句子。” siehst 是 sehen 的第二人称单数现在时形式：du siehst。这里不是单纯的“用眼睛看见”，而是“看出、判断出”。sehen 的词干元音在 du siehst 中发生变化；不要把它和规则形式混成 *du sehst*。例：Du siehst den Unterschied.——“你看出了区别。” ob 引导一个间接疑问从句，表示“是否”。在 ob du ... verwenden kannst 中，整个从句是“你是否能使用……”。它不同于条件词 wenn：wenn 提出条件，而 ob 引出需要判断的两种可能。例：Ich weiß nicht, ob er kommt.——“我不知道他是否来。” Ausdrücke 是 der Ausdruck 的复数，意思是“表达、短语”。本句中的 die Ausdrücke 是复数宾语，指固定翻译所说的“这些短语”。单数是 der Ausdruck，复数是 die Ausdrücke。例：Wir lernen neue Ausdrücke.——“我们学习新的表达。” Gespräch 是中性名词 das Gespräch，意思是“谈话、对话”。in einem Gespräch 中，in 表示“在某个场合中”，而 einem 是与中性名词单数搭配的形式。例：Sie verwendet den Ausdruck in einem Gespräch.——“她在对话中使用这个表达。” verwenden 是动词原形，意思是“使用”。它位于 ob 从句中，并与前面的 du 和后面的 kannst 配合：du ... verwenden kannst。在含有情态动词 können 的从句中，另一个动词通常用原形放在末尾。例：Du kannst diese Wörter verwenden.——“你可以使用这些词。” kannst 是情态动词 können 的第二人称单数现在时形式，表示“能、可以”。它说明 du 具备能力或有可能做某事；这里的对象是使用这些表达。形式链是 ich kann、du kannst、er/sie kann。例：Du kannst den Satz wiederholen.——“你可以重复这个句子。” 整句的结构是：Wenn ... sagst, siehst du, ob ... verwenden kannst. 前半部分提出条件：“如果你大声说出例句”；主句 siehst du 表示“你就能看出”；后面的 ob 从句说明看出的内容：“你是否会在对话中使用这些短语”。因此整句意思是：“你大声说出例句，就能看出你是否会在对话中使用这些短语。”

8. Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.

   这听起来比再抄一遍整页内容更有用。

   Das

   这

   klingt

   听起来

   nützlicher

   更有用

   als

   比……

   ganze

   整个的

   Seite

   页面

   noch einmal

   再一次

   abzuschreiben

   抄写

   详细讲解

   Das 在这里是指示代词，固定译文中的“这”表明它指前文所说的内容或做法，而不是指明一个新的具体名词。它是中性单数形式；具体所指要由语境确定。例：Das ist hilfreich. 意为“这很有帮助”。 klingt 来自动词 klingen，是现在时第三人称单数。它在本句中表示“听起来、给人的感觉是”，而不表示实际发出某种声音。例：Das klingt gut. 意为“这听起来不错”。 nützlicher 是形容词 nützlich 的比较级，表示“更有用”。常见形式链是 nützlich（有用的）—nützlicher（更有用的）—am nützlichsten（最有用的）。这里的比较对象由 als 引出。 als 引出比较的另一方，相当于“比……”。这里它连接 nützlicher 和后面的不定式短语。例：Das ist besser, als alles noch einmal zu machen. 意为“这比把所有事情再做一遍更好”。 ganze 是形容词 ganz 在 die ganze Seite 中的形式，意思是“完整的、整个的”。它修饰阴性单数名词 Seite；在定冠词 die 后、这里的宾语短语中，形容词使用 -e 词尾。它强调页面的完整范围，而不是其中一部分。 Seite 是阴性名词，意思是“页面、页”。本句中它与 die ganze 一起构成“整页”。根据语境，Seite 也可以指书或文档中的一页；这里固定译文明确是“整页内容”。例：Ich lese eine Seite. 意为“我读一页内容”。 noch einmal 是副词短语，表示“再一次、重新”。这里的 noch 与 einmal 一起表达重复动作，不是单独表示“还”。例：Bitte sag das noch einmal. 意为“请再说一遍”。 abzuschreiben 来自动词 abschreiben，意思是“抄写、照着写”。这是带 zu 的不定式；abschreiben 是可分动词，所以 zu 插入可分前缀 ab- 与动词词干 schreib- 之间，形成 abzuschreiben。例：Es ist mühsam, alles abzuschreiben. 意为“把所有内容都抄下来很费力”。 整句的结构是：Das klingt [比较级], als [不定式短语]。因此，前文所说的内容或做法“听起来更有用”，比较对象是“再抄一遍整页内容”。整句意思是：“这听起来比再抄一遍整页内容更有用。”

9. Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche noch mehr Übung brauchen.

   这也能看出哪些要点已经清楚，哪些还需要更多练习。

   Es zeigt

   这表明

   auch

   也

   welche

   哪些

   Punkte

   要点

   klar

   清楚的

   sind

   是；处于某种状态

   welche

   哪些

   noch

   还

   mehr

   更多

   Übung

   练习

   brauchen

   需要

   详细讲解

   Es zeigt 中的 zeigt 是 zeigen（“显示、表明”）的第三人称单数现在时形式。这里的 Es 表示“这件事/这个结果”，与固定翻译中的“这”相符；整个结构表示“这表明……”。例如：Das Beispiel zeigt das Problem.——“这个例子显示了这个问题。” auch 表示“也”，放在这里说明这一判断是附加信息。它本身不改变后面从句的语法。 第一个 welche 引出“哪些……”，并与后面的复数名词 Punkte 组成 welche Punkte。“哪些”是限定词，后面的名词用复数；它不是单纯的疑问句，而是嵌在 Es zeigt 后面的间接疑问从句。Punkte 是 Punkt 的复数，在这里按固定翻译理解为“要点”。例如：Wir prüfen, welche Punkte wichtig sind.——“我们检查哪些要点很重要。” klar 是形容词，表示“清楚的、明确的”。sind 是 sein 的第三人称复数现在时；它与复数主语 welche Punkte 一致。德语从句中，sind 位于从句末尾：welche Punkte klar sind，意思是“哪些要点是清楚的”。这里的 klar 描述要点的状态，不是名词 Punkte 的一种复数形式。 第二个 welche 仍表示“哪些”，但这里省略了重复的名词；结合前面的结构，它指“哪些要点”。这种省略避免重复，同时保留平行结构：welche Punkte klar sind und welche ... brauchen。 noch 表示“还、仍然”，说明后面的需要在当前情况下尚未消失。mehr 是 viel 的比较级，表示“更多的”；这里修饰不可数的 Übung。Übung 是阴性名词，意为“练习、训练”；mehr Übung 表示“更多练习”，不是一个明确的数字。比较：viel Übung 是“很多练习”，mehr Übung 是“更多练习”。 brauchen 是动词 brauchen 的复数现在时，意思是“需要”。它的主语是第二个从句中省略名词的 welche，所指仍是复数的“哪些要点”，所以使用复数形式 brauchen；不是前面的 Übung 在变形。例如：Diese Themen brauchen mehr Übung.——“这些主题需要更多练习。” 整句的结构是：Es zeigt auch, [welche Punkte klar sind] und [welche noch mehr Übung brauchen]. 两个并列从句分别说明“哪些要点已经清楚”和“哪些要点还需要更多练习”。因此整句就是“这也能看出哪些要点已经清楚，哪些还需要更多练习。”

10. Lass uns jeweils ein paar nützliche Ausdrücke auswählen und sie nach dem Unterricht ausprobieren.

    我们各自选几个有用的短语，下课后试一试。

    Lass uns

    我们……吧

    jeweils

    各自；分别

    ein paar

    几个；一些

    nützliche

    有用的

    Ausdrücke

    表达；短语

    auswählen

    选择

    sie

    它们；他们

    nach dem Unterricht

    下课后

    ausprobieren

    试用；试一试

    详细讲解

    Lass uns 是德语中提出共同建议的固定结构：Lass uns + 不定式，意思是“我们……吧”。Lass 是 lassen 的命令式第二人称单数形式；这里并不是命令对方独自做某事，而是和 uns 一起表示“让我们……”。例如：Lass uns anfangen.——“我们开始吧。” jeweils 在这里表示“各自、分别”，说明这个选择对每个人分别成立。它不是单纯重复“每次”的时间含义。这里的 jeweils 修饰后面的选择行为，和“我们各自选几个”相符。 ein paar 表示数量不多的“几个、一些”。paar 在这个固定数量表达中通常小写；它和复数名词连用，例如：ein paar Beispiele——“几个例子”。这里的表达本身没有明确说出精确数量。 nützliche 的基本形式是 nützlich，意思是“有用的”。这里它修饰复数名词 Ausdrücke，并且处在宾格复数短语中，所以使用了词尾为 -e 的形式 nützliche。它的比较形式是 nützlicher，例如：Diese Methode ist nützlicher.——“这个方法更有用。” Ausdrücke 是 Ausdruck 的复数，意思是“表达、短语”。单数和复数的变化包括元音变音：der Ausdruck，die Ausdrücke。本句中它是被选择的对象，因此承担宾语功能。Ausdruck 也可以指一般意义上的“表达方式”，具体含义由上下文决定；这里固定翻译明确指短语。 auswählen 是“选择、挑选”，基本形式本身是可分动词：aus- 与 wählen 组合而成。在本句中它保持不定式形式，因为它跟在 Lass uns 结构之后。可复用的模式是 etwas auswählen，例如：Wir wählen ein Thema aus.——“我们选择一个主题。”在这个例句中，动词的可分前缀出现在句末；固定句中则使用完整不定式 auswählen。 sie 是第三人称复数宾格代词，意思是“它们”。固定翻译明确表明它指前面选出的那些短语，因此这里不是阳性单数的“他”。它在后面的行为中充当宾语：尝试的是这些表达，而不是选择行为本身。 nach dem Unterricht 是时间短语，意思是“下课后、课后”。介词 nach 表示某个时间点或活动之后，并要求后面的名词短语使用与德语相关的格形式；这里是 dem Unterricht。Unterricht 是阳性名词，单数定冠词的形式为 der Unterricht，在这里出现为 dem Unterricht。例如：Nach dem Essen lesen wir.——“吃饭后我们阅读。” ausprobieren 意思是“试用、试一试”，也是可分动词，包含 aus- 和 probieren。这里采用不定式，因为它和前面的 auswählen 共同受 Lass uns 支配：Lass uns etwas ausprobieren.——“我们试试某个东西吧。”它比单纯的“做”更具体，强调实际尝试某个方法、表达或工具。 整句的结构是：Lass uns 提出“我们一起做吧”，jeweils 表明选择分别落实到每个人，ein paar nützliche Ausdrücke 表示“几个有用的短语”，auswählen 表示选择它们；随后 und 连接第二个动作，sie ... ausprobieren 表示再试用这些短语，nach dem Unterricht 指明时间是在下课后。因此整句意思是：“我们各自选几个有用的短语，下课后试一试。”

11. Eine kurze Routine ist leichter zu wiederholen als ein langer Wiederholungsplan.

    简短的复习习惯比很长的复习计划更容易重复。

    kurze

    简短的

    Routine

    习惯；日常惯例

    leichter

    更容易

    zu wiederholen

    重复

    langer

    很长的

    Wiederholungsplan

    复习计划

    详细讲解

    kurze 来自形容词 kurz，这里表示“短的、简短的”。它修饰阴性单数主语 Routine，所以在 Eine kurze Routine 中采用阴性单数主格形式 kurze。例如：ein kurzer Text =“一篇短文本”；这里的 kurzer 是同一个形容词因名词短语的语法条件不同而产生的形式。 Routine 是阴性名词，表示可以反复进行的习惯性做法或日常惯例。此处结合固定翻译和上下文，指简短的复习习惯。它的复数是 Routinen。例如：Diese Routine hilft mir. =“这个习惯对我有帮助。” leichter 是形容词 leicht 的比较级，表示“更容易”，不是名词 Routine 的变化。基本形式是 leicht，比较级是 leichter，最高级可用 am leichtesten；放在名词前时则有相应的定语形式，如 leichteste。leichter ... als ... 是常用比较结构，表示“比……更容易”。例如：Der zweite Versuch ist leichter als der erste. =“第二次尝试比第一次更容易。” zu wiederholen 由动词 wiederholen（重复、复习）和不定式标记 zu 构成。这里的 wiederholen 是不定式；在 ist leichter zu wiederholen 中，整个结构说明重复这件事较容易。可复用的模式是 etwas ist leicht/schwer zu + 不定式，例如：Der Text ist leicht zu verstehen. =“这段文字很容易理解。” langer 来自形容词 lang，这里表示“长的”，在固定翻译中对应“很长的”。它不是比较级；比较级是 länger，其中有变音符号。langer 位于 ein langer Wiederholungsplan 中，修饰阳性单数名词 Wiederholungsplan，并采用阳性单数主格定语形式 langer。例如：ein langer Kurs =“一门很长的课程”。 Wiederholungsplan 是复合名词，表示“复习计划”：Wiederholung 可表示重复或复习，Plan 表示计划。德语复合名词的整体性别由最后一个组成部分决定；这里最后部分 Plan 是阳性，因此说 ein langer Wiederholungsplan。复数是 Wiederholungspläne。例如：Ich erstelle einen Wiederholungsplan. =“我制定一个复习计划。” Eine 和 ein 都是不定冠词的形式；这里的 Eine 配合阴性单数的 Routine。不定冠词本身不表示明确的数字计数；它主要表示一个未特指的对象。als 把前面的比较项 Eine kurze Routine 和后面的比较项 ein langer Wiederholungsplan 连接起来。 整句的结构是：Eine kurze Routine ist leichter zu wiederholen als ein langer Wiederholungsplan. 前面的名词短语是“简短的复习习惯”，ist leichter zu wiederholen 表示“更容易重复”，als 引出比较对象“很长的复习计划”。因此整句意思是：“简短的复习习惯比很长的复习计划更容易重复。”