关于本课
通过在学习乐器时保持练习动力，学习德语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Ich lerne gern Gitarre, aber beim Rhythmusüben bin ich oft frustriert.
伊希 莱尔讷 盖恩 吉塔拉,阿伯 拜姆 赫吕特穆斯于本 宾 伊希 奥夫特 弗鲁斯特里特。 我喜欢学吉他，但练习节奏时会感到很沮丧。
B
Das ist normal. Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam.
达斯 伊斯特 诺尔马尔。戴恩 赫吕特穆斯格弗于尔 费尔贝瑟特 希希 阿姆 安方 奥夫特 努尔 朗格萨姆。 这很正常。你的节奏感在开始时通常进步得比较慢。
A
Ich übe Lieder, aber ich lasse die Übungen aus, weil sie langweilig wirken.
伊希 于伯 利德尔,阿伯 伊希 拉瑟 迪 于布恩根 奥斯,拜尔 兹 朗外利希 维尔肯。 我会练习歌曲，但我会跳过练习，因为这些练习感觉很无聊。
B
Eine kurze Übungsroutine kann Spaß und Fortschritt miteinander verbinden.
艾讷 库尔策 于布恩斯赫鲁蒂讷 坎 翁特 施帕斯 翁特 福尔奇里特 米特艾南德尔 费尔宾登。 短时间的练习安排可以平衡乐趣和进步。
A
Vielleicht würde eine kurze Rhythmusübung vor dem Spielen von Liedern helfen.
费莱希特 弗于尔德 艾讷 库尔策 赫吕特穆斯于布恩 福尔 代姆 施皮伦 冯 利德尔恩 赫尔芬。 也许在弹歌曲之前做一个简短的节奏练习会有帮助。
B
Dich selbst aufzunehmen kann dir auch helfen, Verbesserungen zu bemerken.
迪希 泽尔布斯特 奥夫楚内门 坎 迪尔 奥赫 赫尔芬,费尔贝瑟龙根 楚 贝默尔肯。 录下自己的练习也能帮助你注意到进步。
A
Ich muss geduldiger sein, statt schnelle Ergebnisse zu erwarten.
伊希 穆斯 格杜尔迪格尔 扎因,施塔特 施内勒 埃尔盖布尼瑟 楚 埃尔瓦尔滕。 我需要更有耐心，而不是期待很快看到结果。
B
Wenn du regelmäßig kleine Fortschritte siehst, bleibt deine Motivation stabil.
文 杜 赫盖尔梅西希 克莱讷 福尔奇里特 兹斯特,布莱普特 戴讷 莫蒂瓦齐翁 施塔比尔。 定期看到一点点进步，才能让动力保持稳定。
A
Ein einfaches Lied auszuwählen und sich auf das Timing zu konzentrieren, klingt machbarer.
艾恩 艾恩法赫斯 利特 奥斯楚韦伦 翁特 希希 奥夫 达斯 泰明 楚 康岑特里伦,克林特 马赫巴勒。 选择一首简单的歌并专注于节拍，听起来更容易做到。
B
Klare Ziele lassen das Üben weniger planlos wirken.
克拉勒 齐勒 拉森 达斯 于本 韦尼格尔 普兰洛斯 维尔肯。 明确的目标会让练习感觉不那么盲目。逐词解析
Ich
在「Ich lerne gern Gitarre」中，Ich指说话者本人，相当于“我”。它在句中承担学习这个动作；谈论自己的学习或计划时可以使用「Ich + 动词」的结构。
lerne
lerne在「Ich lerne gern Gitarre」中表示“学习”，是动词 lernen 与 Ich 搭配时的形式。可以用「Ich lerne + 学习内容」说明自己正在学什么；谈论学习乐器时也适用。
gern
gern在「Ich lerne gern Gitarre」中表示喜欢做学习这个动作，语气是“喜欢地、乐意地”。它常和动作动词一起使用，用「Ich ... gern」表达自己的爱好或偏好。
Gitarre
Gitarre在这里表示“吉他”，是 lernen 的学习对象。可以用「lernen + 乐器名称」说明自己学习哪种乐器；谈论音乐爱好时可以使用。
aber
aber连接两个有转折关系的部分，在「..., aber beim Rhythmusüben ...」中表示“但是”。可以用「..., aber ...」先说一件积极的事，再补充困难或不同情况。
beim
beim在「beim Rhythmusüben」中表示“在进行节奏练习时”，是一个活动发生的时间背景。它是 bei dem 的缩合形式，常放在活动名词前说明做某事时的情况。
Rhythmusüben
Rhythmusüben指“练习节奏”这一活动，把 Rhythmus 和 Üben 结合起来。它出现在「beim Rhythmusüben」中，表示在节奏练习过程中；谈论音乐训练的具体环节时可以这样表达。
bin
bin在「bin ich oft frustriert」中与 Ich 连用，表示说话者处于沮丧这种状态，是 sein 的相应形式。可以用「Ich bin + 状态或形容词」描述自己的感受。
oft
oft在「bin ich oft frustriert」中表示这种状态经常发生，用来说明频率。它可以放在动词或形容词状态附近，谈论反复出现的练习感受时很有用。
frustriert
frustriert在「bin ich oft frustriert」中表示因节奏练习困难而感到沮丧。它和 sein 一起描述人的感受；遇到练习进展不顺时可以用来说明自己的状态。
Das
Das在「Das ist normal」中指代前面所说的情况，意思是“这”。这里它指向一个已经提到的事实，可以用「Das ist ...」回应并评价对方刚说的事情。
ist
ist在「Das ist normal」中把 Das 与 normal 连接起来，表示“是”。可以使用「某事 ist + 形容词」说明某种情况的性质或状态。
normal
normal在「Das ist normal」中表示前面提到的情况是正常的、常见的。它可以放在 sein 后面，对一个情况作简短评价；安慰练习中的暂时困难时可以这样说。
Dein
Dein在「Dein Rhythmusgefühl」中表示“你的”，指出节奏感属于或与对方有关。可以用「Dein + 名词」谈论对方的能力、物品或个人情况。
Rhythmusgefühl
Rhythmusgefühl表示“节奏感”，在对话中指辨认和保持节奏的能力。它可以作为「Dein Rhythmusgefühl」的中心名词，用来讨论某人的音乐能力或训练进展。
verbessert
verbessert在「verbessert sich」中表示变得更好、得到改善，和 sich 一起构成“有所改善”。可以用「etwas verbessert sich」说明能力、情况或表现逐渐变好；谈论训练进步时适用。
sich
sich在「Dein Rhythmusgefühl verbessert sich」中与 verbessert 一起表示“节奏感得到改善”，不是单独表示“自己”。可以用「etwas verbessert sich」描述某项能力或情况发生进步。
am
am在「am Anfang」中表示“在开始阶段”，是 an dem 的缩合形式。可以固定使用「am Anfang」说明某个学习过程的初期，谈论刚开始练习时的情况。
Anfang
Anfang在「am Anfang」中表示开始阶段，而不是整个过程。这个词常与 am 组成「am Anfang」，用于说明学习或经历的起始时期。
nur
nur在「nur langsam」中表示“只是、仅仅”，限制进步的程度。它和 langsam 连用，强调改善速度不快；说明某件事仅达到有限程度时可以使用。
langsam
langsam在「verbessert sich ... langsam」中表示改善得缓慢。它在这里说明进步的速度，可以用「sich langsam verbessern」谈论能力逐步提高的过程。
übe
übe在「Ich übe Lieder」中表示“练习”，是动词 üben 与 Ich 搭配时的形式。可以用「Ich übe + 练习内容」说明自己正在练习歌曲、技巧或其他项目。
Lieder
Lieder在「Ich übe Lieder」中表示歌曲，是 Lied 的复数形式。它作为 übe 的对象，适合用来说明正在练习多首歌曲。
lasse
lasse是动词 auslassen 与 Ich 搭配时的形式，但“跳过”来自完整的「lasse die Übungen aus」，不是 lasse 单独表达的意思。可以用「etwas auslassen」表示省略或不做某个项目；谈练习安排时可以这样说。
die
die在「die Übungen」中和 Übungen 一起构成名词短语，指这些具体的练习。可以用冠词加名词指向谈话中明确的项目或内容。
Übungen
Übungen在「die Übungen」中表示练习，是 Übung 的复数形式。这里指被跳过的练习项目；谈论需要完成或省略的训练内容时可以使用。
aus
aus在「lasse die Übungen aus」中位于句末，和 lasse 组成可分动词 auslassen，整体表示省略或跳过。可以用「etwas auslassen」说明不做某项任务或练习。
weil
weil在「weil sie langweilig wirken」中引出原因，表示“因为”。它可以连接一个说明理由的从句；解释为什么不想做某项练习时可以使用。
sie
sie在「weil sie langweilig wirken」中指前面的 Übungen，也就是“这些练习”。它在这里作原因从句的主语，用来避免重复说 Übungen。
langweilig
langweilig在「sie langweilig wirken」中表示这些练习给人的感觉是无聊的。它可以和 wirken 搭配，描述某项活动呈现出来的体验；谈不感兴趣的练习时可以这样说。
wirken
wirken在「sie langweilig wirken」中表示“显得、给人感觉”，说明练习呈现出的印象。它常和形容词一起使用，如「etwas wirkt + 形容词」；评价一项活动给人的感受时可以使用。
Eine
Eine在「Eine kurze Übungsroutine」中引入一项具体的练习安排，意思是“一项、一个”。它放在名词短语开头，可以用来提出一个新的建议或方案。
kurze
kurze在「Eine kurze Übungsroutine」中表示练习安排时间不长、内容简短。它放在名词前修饰 Übungsroutine；提出容易坚持的短时方案时可以这样表达。
Übungsroutine
Übungsroutine表示有固定安排的练习流程或练习习惯。它在「Eine kurze Übungsroutine」中指短时间的日常练习安排；讨论如何组织训练时可以使用。
kann
kann在「kann Spaß und Fortschritt miteinander verbinden」中表示“能够、可以”，说明这项安排具有实现某种效果的可能。它和后面的动词原形 verbinden 搭配；提出某个方法可能带来帮助时可以使用。
Spaß
Spaß在「Spaß und Fortschritt」中表示练习中的乐趣，并与 Fortschritt 并列。可以把它和其他目标一起放在「... miteinander verbinden」结构中，说明活动兼顾乐趣和效果。
und
und在「Spaß und Fortschritt」中连接两个并列内容，表示“和、并且”。它可以连接名词、动作或完整分句；这里连接练习的乐趣和进步。
Fortschritt
Fortschritt在「Spaß und Fortschritt」中表示学习或练习取得的进步，是 Fortschritte 的单数形式。它可以和 Spaß 并列，用来讨论训练中想同时保留的两个方面。
miteinander
miteinander在「Spaß und Fortschritt miteinander verbinden」中强调把两个方面共同结合起来。它常和 verbinden 搭配，说明多个内容彼此结合；设计兼顾不同目标的方案时可以使用。
verbinden
verbinden在「Spaß und Fortschritt miteinander verbinden」中表示把乐趣和进步结合起来，是 kann 后面的动词原形。可以用「A und B miteinander verbinden」说明同时兼顾两个目标。
Vielleicht
Vielleicht在「Vielleicht würde ... helfen」中表示“也许”，使后面的想法听起来像一个温和的建议。提出可能的练习方法、但不把它说成确定答案时可以使用。
würde
würde在「Vielleicht würde eine kurze Rhythmusübung ... helfen」中和 helfen 一起表达一种假设性的帮助或委婉建议。它适合用来提出“这样做也许会有用”的想法，而不是直接下结论。
Rhythmusübung
Rhythmusübung表示专门练习节奏的练习项目。它在「eine kurze Rhythmusübung」中指歌曲练习前可以完成的一项短练习；讨论音乐训练步骤时可以使用。
vor
vor在「vor dem Spielen von Liedern」中表示时间上的“在……之前”。它可以放在某个活动或名词短语前，说明一个动作发生在另一个动作之前。
dem
dem在「vor dem Spielen」中和 Spielen 构成名词短语，并与 vor 一起表达“在演奏之前”。它帮助把 Spielen 表示的活动放入这个时间关系中。
Spielen
Spielen在「dem Spielen von Liedern」中表示演奏歌曲这一活动，是 spielen 的名词化形式。它可以和 vor 一起使用，说明某项活动发生在演奏之前或之后的时间关系。
von
von在「von Liedern」中把 Spielen 与所演奏的歌曲联系起来，表示“歌曲的演奏”。它可以放在活动名词后，引出相关的对象或内容。
Liedern
Liedern在「von Liedern」中表示歌曲，是 Lied 的复数形式。这里说明 Spielen 的内容是歌曲；谈论演奏多首歌曲时可以使用这个形式。
helfen
helfen在「würde ... helfen」中表示“有帮助、能起作用”，是 würde 后面的动词原形。可以用「etwas würde helfen」提出一个可能有用的做法；在给练习建议时很常见。
Dich
Dich在「Dich selbst aufzunehmen」中表示被录下的“你”，是录音动作的对象。它和 selbst 连用强调录制的是本人；谈论录下自己的练习时可以使用这个结构。
selbst
selbst在「Dich selbst aufzunehmen」中强调“本人、自己”，加强 Dich 的指向。它可以放在代词后面，突出动作是由本人参与或针对本人进行的。
aufzunehmen
aufzunehmen在「Dich selbst aufzunehmen」中表示把自己录下来，是 aufnehmen 的 zu-不定式形式。这里它说明录音这一动作；谈论记录自己的练习或表现时可以使用。
dir
dir在「dir ... helfen」中表示得到帮助的人，即“对你、帮助你”。动词 helfen 常与表示对象的「jemandem」搭配；给某人提出有帮助的建议时可以使用。
auch
auch在「kann dir auch helfen」中表示“也”，说明录下自己除了其他方法之外同样可能有帮助。它可以放在动词或相关成分附近，用来补充另一个作用或方法。
Verbesserungen
Verbesserungen在「Verbesserungen zu bemerken」中表示能够观察到的改善或进步，是 Verbesserung 的复数形式。它是 bemerken 的对象；谈论自己注意到多方面的进步时可以使用。
zu
zu在「zu bemerken」中标记不定式，和 bemerken 组成“注意到”的动作。这里它连接在 helfen 后面的动作内容；可以使用「etwas zu bemerken」表达注意到某事。
bemerken
bemerken在「Verbesserungen zu bemerken」中表示注意到、察觉到进步，是 zu 后面的动词原形。它可以带具体对象，如这里的 Verbesserungen；谈论发现自己的变化时可以使用。
muss
muss在「Ich muss geduldiger sein」中表示说话者认为自己需要做到某事，是 Ich 后使用的形式。它和句末的 sein 搭配，适合表达个人必须调整的做法或态度。
geduldiger
geduldiger在「geduldiger sein」中表示“更有耐心的”，是对耐心水平的比较。它和 sein 搭配描述需要改变的状态；谈论学习中应该保持的态度时可以使用。
sein
sein在「Ich muss geduldiger sein」中表示处于某种状态，是 muss 后面的动词原形。这里和 geduldiger 一起说明需要变得更有耐心；表达“需要保持或达到某种状态”时可以使用。
statt
statt在「statt schnelle Ergebnisse zu erwarten」中表示“而不是”，引出没有选择的另一种做法。它常用于「statt ... zu + 动词」结构；说明自己想改变某种习惯时可以使用。
schnelle
schnelle在「schnelle Ergebnisse」中表示结果来得快、出现得迅速。它修饰 Ergebnisse；谈论对学习成果的时间期待时可以使用。
Ergebnisse
Ergebnisse在「schnelle Ergebnisse」中表示结果，是 Ergebnis 的复数形式。这里指练习后希望看到的成果；谈论学习成效时可以和 erwarten 搭配。
erwarten
erwarten在「schnelle Ergebnisse zu erwarten」中表示期待某些结果，是 zu 后面的动词原形。可以用「Ergebnisse erwarten」说明对学习成果的预期；这里表达不应只期待快速结果。
Wenn
Wenn在「Wenn du regelmäßig kleine Fortschritte siehst」中引出一个条件，表示“如果、当……时”。它可以连接条件和结果；说明某种练习习惯会带来什么效果时可以使用。
du
du在「Wenn du regelmäßig ... siehst」中指对话中的一个人，即“你”。它用于直接对一个熟悉或非正式交谈对象说话；给学习者个人建议时可以使用。
regelmäßig
regelmäßig在「regelmäßig kleine Fortschritte」中表示以规律的频率进行或发生。它说明看到进步不是偶然一次，而是定期发生；谈论持续练习和观察变化时可以使用。
kleine
kleine在「kleine Fortschritte」中表示幅度不大的、一步一步的进步。它修饰 Fortschritte；谈论学习过程中逐渐出现的微小改善时可以使用。
Fortschritte
Fortschritte在「kleine Fortschritte」中表示进步，是 Fortschritt 的复数形式。这里指一段时间内出现的多个小变化；可以和 sehen 搭配说明自己观察到进展。
siehst
siehst在「Wenn du regelmäßig kleine Fortschritte siehst」中表示“看到”，是 sehen 与 du 搭配时的形式。它可以和具体对象如 Fortschritte 一起使用，说明观察到学习成果。
bleibt
bleibt在「bleibt deine Motivation stabil」中表示保持某种状态，是 bleiben 与 Motivation 搭配时的形式。它和 stabil 一起说明动力继续稳定；谈论某种状态持续不变时可以使用。
deine
deine在「deine Motivation」中表示“你的”，指出动力属于或与对方有关。可以用「deine + 名词」谈论对方的感受、目标或个人状态。
Motivation
Motivation在「deine Motivation」中表示继续练习的动力或积极性。它和 bleiben sowie stabil 搭配，说明动力能够保持稳定；谈论坚持学习时可以使用。
stabil
stabil在「deine Motivation stabil」中表示稳定、不容易波动。它和 bleiben 一起描述动力持续保持在稳定状态；谈论长期坚持练习时可以使用。
Ein
Ein在「Ein einfaches Lied」中引入一首具体的歌曲，意思是“一首、一个”。它位于名词短语开头；提出一个明确而有限的选择时可以使用。
einfaches
einfaches在「Ein einfaches Lied」中表示歌曲难度较低、比较容易处理。它修饰 Lied；为练习选择合适的入门材料时可以使用。
Lied
Lied在「Ein einfaches Lied」中表示一首歌曲，是单数形式。这里它是选择和练习的对象；谈论一首具体歌曲时可以使用。
auszuwählen
auszuwählen在「Ein einfaches Lied auszuwählen」中表示选择，是 auswählen 的 zu-不定式形式。它说明要从可能的歌曲中选定一首；讨论制定练习计划时可以使用「etwas auszuwählen」。
auf
auf在「sich auf das Timing zu konzentrieren」中和 konzentrieren 构成「sich auf etwas konzentrieren」，表示把注意力集中到某个对象上。这里的对象是 Timing；谈论专注于某个练习重点时可以使用这个结构。
Timing
Timing在「auf das Timing」中表示演奏时机和节拍的准确配合。它是 konzentrieren 的关注对象；谈论音乐演奏中需要重点控制的时间感时可以使用。
konzentrieren
konzentrieren在「sich auf das Timing zu konzentrieren」中表示集中注意力，是 zu 后面的动词原形。它通常和 sich auf + 对象搭配；说明把注意力放在某个训练重点上时可以使用。
klingt
klingt在「klingt machbarer」中表示“听起来、给人的感觉是”，用于评价这个计划的可行程度。它是 klingen 与单数主语搭配时的形式；可以用「etwas klingt + 形容词」表达对方案的直觉判断。
machbarer
machbarer在「klingt machbarer」中表示“更容易做到的、更可行的”，是对可行程度的比较。它和 klingt 一起说明这个方案听起来比原来的做法更容易执行；评估学习计划时可以使用。
Klare
Klare在「Klare Ziele」中表示目标明确、不含糊。它修饰 Ziele；制定练习计划或说明行动方向时，可以用形容词加 Ziele 表达目标的清晰程度。
Ziele
Ziele在「Klare Ziele」中表示目标，是 Ziel 的复数形式。这里指练习时设定的多个明确方向；谈论如何让训练更有计划时可以使用。
lassen
lassen在「Klare Ziele lassen das Üben weniger planlos wirken」中和「das Üben ... wirken」构成“使练习显得……”的结构。这里不是单独表示放下或离开，而是说明明确目标会造成一种更有计划的感觉；描述某事使另一事呈现某种样子时可以使用。
Üben
Üben在「das Üben」中表示练习这一活动，是 üben 的名词化形式。它指整体的练习过程，而不是某一个单独动作；谈论练习本身的感受或安排时可以使用。
weniger
weniger在「weniger planlos wirken」中表示“不那么、较少地”，降低 planlos 所表达的程度。它可以放在形容词前进行程度比较；说明某种做法减少负面特点时可以使用。
planlos
planlos在「das Üben weniger planlos wirken」中表示缺少计划、显得没有方向。它和 wirken 搭配，描述练习给人的整体印象；谈论没有明确安排的训练状态时可以使用。
语法要点
sich auf etwas konzentrieren
Es ist einfach, sich auf das Timing zu konzentrieren.
埃斯 伊斯特 艾恩法赫,希希 奥夫 达斯 泰明 楚 康岑特里伦。专注于某事
反身动词 sich auf ... konzentrieren 表示“专注于……”，后面可接 zu 不定式结构。
可分动词 + zu
Es ist machbar, regelmäßig aufzunehmen und Übungen auszuwählen.
埃斯 伊斯特 马赫巴尔,赫盖尔梅西希 奥夫楚内门 翁特 于布恩 奥斯楚韦伦。定期录音并选择练习是可行的。
可分动词接 zu 不定式时，zu 放在词根与可分前缀之间：aufzunehmen、auszuwählen。
德语词汇
Anfang
名词
安方
开始
am Anfang
auslassen
动词
奥斯拉森
跳过;省略
lasse ... aus
ich lasse die Übungen aus
frustriert
形容词
弗鲁斯特里特
沮丧的
Beim Rhythmusüben bin ich oft frustriert.
Gitarre
名词
吉塔拉
吉他
Ich lerne gern Gitarre.
langsam
副词
朗格萨姆
缓慢地
Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam.
langweilig
形容词
朗外利希
无聊的
weil sie langweilig wirken
lernen
动词
莱尔嫩
学习
lerne
Ich lerne gern Gitarre.
Lied
名词
利特
歌曲
Lieder
Ich übe Lieder.
Rhythmusgefühl
名词
赫吕特穆斯格弗于尔
节奏感
Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam.
üben
动词
于本
练习
übe
Ich übe Lieder.
Übung
名词
于布恩
练习;练习项目
Übungen
ich lasse die Übungen aus
verbessern
动词
费尔贝瑟恩
改善;提高
verbessert sich
Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam.
测验
拼写
点击字母拼出单词。
吉他
显示答案
Gitarre缓慢地
显示答案
langsam开始
显示答案
Anfang歌曲