发送前检查工作邮件 | 用中文学习德语

句子讲解

1. Könntest du den Ton dieser E-Mail prüfen, bevor ich sie sende?

   你能在我发送这封邮件之前帮我检查一下语气吗？

   Könntest du

   你能……吗

   Ton

   语气

   E-Mail

   电子邮件

   prüfen

   检查

   bevor

   在……之前

   sende

   发送

   详细讲解

   Könntest du 是 können 的第二人称单数第二虚拟式形式：du könntest。在这里，它用于提出礼貌请求，不是过去时。可复用的模式是 Könntest du ...?，例如：Könntest du mir helfen?——“你能帮我吗？” Ton 在这里指邮件的语气或措辞给人的整体感觉，而不是声音。它是阳性名词；在 den Ton 中，den 表明它是阳性单数第四格，因为它是 prüfen 的直接宾语。可比较：der Ton（第一格）— den Ton（第四格）。 E-Mail 是阴性名词，意思是“电子邮件”。dieser E-Mail 表示“这封电子邮件的”，这里用第二格说明 Ton 与电子邮件的关系：der Ton dieser E-Mail 可理解为“这封电子邮件的语气”。dieser 的形式与阴性单数第二格相配。 prüfen 是动词原形，意思是“检查、审视”。在 Könntest du ... prüfen? 中，它和情态动词形式 könntest 一起使用，因此保持原形并位于句末。可复用：Kannst du den Text prüfen?——“你能检查这段文字吗？” bevor 引导“在……之前”的从句，说明检查动作的时间界限，而不是检查的对象。由 bevor 引导的从句中，变位动词通常放在末尾；这里是 ich ... sende。 sende 是 senden 的第一人称单数现在时：ich sende，意思是“我发送”。在 bevor 从句中，它位于从句末尾。ich 是发送者；sie 是第四格代词，按照固定翻译指这封电子邮件。因此 ich sie sende 是“我发送这封电子邮件”。这里的现在时放在 bevor 从句中，并不改变“在发送之前”的时间关系。 整句按结构组合为：Könntest du（你能否）+ den Ton dieser E-Mail（这封电子邮件的语气）+ prüfen（检查）+ bevor ich sie sende（在我发送这封电子邮件之前）。因此完整意思是：“你能在我发送这封邮件之前帮我检查一下语气吗？”这是一个以 Könntest du ...? 提出的礼貌请求。

2. Sie ist professionell, aber der Anfang wirkt ein bisschen schroff.

   邮件内容很专业，但开头让人感觉有点生硬。

   Sie

   它（指邮件内容）

   ist

   是、处于某种状态

   professionell

   专业的

   aber

   但是

   Anfang

   开头

   wirkt

   显得、给人感觉

   ein bisschen

   有一点

   schroff

   生硬的

   详细讲解

   Sie 在这里指前文提到的邮件（或邮件内容），中文翻译明确采用了这个理解。它是第三人称单数的形式；在句首大写的 Sie 也可能与礼貌称呼同形，但本句的固定翻译不表示“您”。作为代词，它本身不说明邮件的具体哪一部分。 ist 是 sein（“是、处于”）的第三人称单数现在时形式：ich bin，du bist，sie ist。这里用 ist 把邮件内容和后面的性质 professionell 连接起来。 professionell 表示“专业的”。它是形容词；在 Sie ist professionell 这类系动词结构中，形容词作表语，通常不因所描述对象的性别或数而改变。例：Die Antwort ist professionell.——“这份回复很专业。” aber 连接两个相反方向的评价，表示“但是”。它不改变后面句子的基本语序：..., aber der Anfang ...。 Anfang 表示“开头、开始部分”。这里的 der Anfang 是阳性名词短语，特指这封邮件的开头；der 是它的定冠词。可复用的组合是 der Anfang von ...：“……的开头”。例：Der Anfang ist klar.——“开头很清楚。” wirkt 来自动词 wirken，是第三人称单数现在时。wirken 在这里不是“产生效果”这一较宽的用法，而是“给人某种感觉、显得”。主语是 der Anfang，所以用 wirkt。常见结构是 etwas wirkt + 形容词：Die Formulierung wirkt freundlich.——“这个措辞给人感觉很友好。” ein bisschen 表示程度“有一点、稍微”。它减弱后面的评价，不等于完全如此或程度很强。例：Der Satz wirkt ein bisschen lang.——“这个句子显得有点长。” schroff 表示“生硬的、语气不够柔和的”。在这里它描述邮件开头给人的感觉，而不是断言写作者的性格。可比较 freundlich（友好的）：Die Antwort wirkt schroff, nicht freundlich.——“这份回复显得生硬，而不友好。” 整句的结构是：Sie ist professionell（它很专业）+ aber（但是）+ der Anfang wirkt ein bisschen schroff（开头给人感觉有点生硬）。因此，固定译文表达的是：邮件整体内容很专业，但其开头的感觉略显生硬。

3. Ich möchte sie an die Anfrage erinnern, ohne ungeduldig zu klingen.

   我想提醒他们这项请求，但不想让人觉得我不耐烦。

   Ich möchte

   我想

   sie

   他们

   die Anfrage

   这项请求

   erinnern

   提醒；使想起

   ohne

   不……；没有……

   ungeduldig

   不耐烦的

   klingen

   听起来

   详细讲解

   Ich möchte 表示“我想……”。möchte 是动词 mögen 的礼貌、委婉形式；在这里它和后面的动词不定式 erinnern 组成“想提醒”。例如：Ich möchte fragen.——“我想问一下。”这里的主语 Ich 是“我”，而愿望的内容由后面的不定式说明。 sie 在这句话中按照固定译文表示“他们”，是复数第三人称宾格代词，作 erinnern 的直接宾语。德语中 sie 也可能有其他功能，但本句的目标含义已经确定为“他们”。例如：Ich sehe sie.——“我看见他们。” die Anfrage 表示“这项请求、询问”。其中 Anfrage 的基本形式就是 die Anfrage，是阴性单数名词；这里的 die 在主格和宾格中形式相同。它出现在 an die Anfrage 中，表示被提醒的内容。可复用的结构是 jemanden an etwas erinnern：“提醒某人某事”。例如：Ich erinnere ihn an den Termin.——“我提醒他那个约定。” erinnern 在本句中表示“提醒”，不是“使某人想起”这一结构中脱离语境的其他解释。它是 möchte 支配的不定式，因此保持不变；被提醒的人用宾格，提醒的事情用 an 加宾格。这里 sie 是被提醒的人，die Anfrage 是被提醒的事情。 ohne 表示“不……就……；而不……”，引出一个被避免的伴随情况。这里它与 zu klingen 形成 ohne ... zu + 不定式 结构：主句的行为发生，但说话者不希望同时产生后面的效果。例如：Sie ging, ohne sich zu verabschieden.——“她没有道别就走了。” ungeduldig 表示“不耐烦的”。它描述的是通过说话方式给人的感觉；这里并不是断言说话者本人一定不耐烦，而是说话听起来不要显得不耐烦。它由否定前缀 un- 和 geduldig 构成；geduldig 表示“有耐心的”。例如：Er wirkt geduldig.——“他看起来很有耐心。” klingen 表示“听起来、给人某种听觉印象”。在 ungeduldig zu klingen 中，klingen 采用不定式，zu 位于不定式前。可复用的结构是 etwas klingt + 形容词，例如：Die Antwort klingt freundlich.——“这个回答听起来很友好。” 整句话的组合是：Ich möchte（我想）+ sie an die Anfrage erinnern（提醒他们这项请求）+ ohne ungeduldig zu klingen（但不想听起来不耐烦）。因此完整意思是：“我想提醒他们这项请求，但不想让人觉得我不耐烦。”

4. Versuche es mit einem freundlicheren Anfang, in dem du sagst, dass du dich noch einmal meldest.

   试试用一个更柔和的开头，说明你是在跟进这件事。

   Versuche es

   试试看

   freundlicheren

   更友善的；更柔和的

   Anfang

   开头

   in dem

   在其中；在这个……里

   sagst

   说；表达

   noch einmal

   再一次

   dich … meldest

   联系；回复

   详细讲解

   Versuche es 是动词 versuchen 的第二人称单数命令式：du versuchst → Versuche!。这里的 es 是被尝试的事情，整体可复用于“试试看”。例如：Versuche es noch einmal.——“再试一次。” freundlicheren 来自形容词 freundlich，表示“更友善的、更柔和的”。它是比较级；基本级是 freundlich，比较级是 freundlicher，最高级是 am freundlichsten。这里它修饰阳性名词 Anfang，并且受介词 mit 支配，使用与阳性单数第三格一致的词尾：mit einem freundlicheren Anfang。不要把 Anfang 当作这个形容词的词根。 Anfang 是“开头、开场”。阳性名词的定冠词形式是 der Anfang。例如：Der Anfang ist freundlich.——“开头很友善。” in dem 由介词 in 和关系代词 dem 组成，指回前面的 Anfang，意思是“在这个开头中”。这里表示一个处于某个开头里的内容，而不是地点移动。阳性单数关系代词的第三格形式是 dem；例如：ein Text, in dem ich etwas erkläre——“一篇我在其中解释某事的文章”。 sagst 是 sagen 的现在时第二人称单数形式：du sagst。它的基本意思是“说、表达”。在这里，dass 引导它所说的内容，因此后面的从句说明要表达什么。例如：Du sagst, dass du Zeit hast.——“你说你有时间。” noch einmal 是“再一次、再次”。noch 和 einmal 在这里合起来表示重复，而不是单独强调一次的数量。例如：Ich lese die Nachricht noch einmal.——“我再读一遍这条消息。” dich meldest 是反身表达 sich melden 在 du 下的形式：du meldest dich；在这个从句中，因为 dass 从句的谓语位于句末，所以出现 dich ... meldest。sich melden 可表示“联系、回复、再次联络”；这里结合 noch einmal，固定翻译所支持的意思是“再次跟进、联系这件事”。反身代词随人称变化：ich melde mich，du meldest dich，sie meldet sich。 整句的结构是 Versuche es mit + 第三格名词短语，即“试着采用……”。这里 mit einem freundlicheren Anfang 表示“采用一个更柔和的开头”；关系从句 in dem du sagst, dass ... 进一步说明这个开头的内容：你在其中说明自己会再次联系、跟进这件事。因此整句是：“试试用一个更柔和的开头，说明你是在跟进这件事。”

5. Das klingt besser. Ist meine Anfrage klar genug?

   这样听起来好多了。我的请求够清楚吗？

   klingt

   听起来

   besser

   更好

   Anfrage

   请求

   klar

   清楚

   genug

   足够

   详细讲解

   klingt 是动词 klingen 的第三人称单数现在时，基本意思是“听起来、听上去”。这里的主语是 Das，所以用 klingt；它描述某种表达或情况给人的听感。例如：Das klingt gut.——“这听起来不错。” besser 是形容词 gut 的比较级，表示“更好”。比较级用于把当前情况与另一个情况作比较；这里的比较对象由语境提供，并未在句中明确说出。基本链条是 gut（好）— besser（更好）— am besten（最好）。因此 Das klingt besser. 的意思是“这样听起来好多了/更好了”。 Anfrage 是阴性名词，意思是“请求、询问”，复数是 Anfragen。在 meine Anfrage 中，它是阴性单数名词；整个名词短语在疑问句中充当主语，询问这个请求是否清楚。meine 是与阴性单数主格名词搭配的物主限定词形式。例如：Ich schicke eine Anfrage.——“我发出一份请求。” klar 是形容词，表示“清楚、明确”。这里位于系动词 ist 后面，作表语，所以使用无词尾的形式 klar，不直接根据 Anfrage 加形容词词尾。它描述的是这个请求是否容易理解，而不是说请求的外观清澈。例如：Die Frage ist klar.——“这个问题很清楚。” genug 是“足够、充分”，放在形容词 klar 后面，构成 klar genug，即“足够清楚”。它限定的是 klar 的程度，而不是单独表示一个具体数量。例如：Der Text ist deutlich genug.——“这段文字足够清楚。” 整句中，Das klingt besser. 先评价“这样听起来更好”。接着 Ist meine Anfrage klar genug? 用动词 ist 开头构成一般疑问句，询问“我的请求是否足够清楚”。合起来就是：“这样听起来好多了。我的请求够清楚吗？”

6. Erkläre den nächsten Schritt im selben Absatz.

   在同一段中说明下一步。

   Erkläre

   说明；解释

   nächsten

   下一个的

   Schritt

   步骤；步

   selben

   同一个的；相同的

   Absatz

   段落

   详细讲解

   Erkläre 是动词 erklären（说明、解释）的第二人称单数非正式命令式。这里没有写出主语 du，但形式本身表示“你来说明”。例如：Erkläre das bitte.——“请说明一下这个。”正式对一人说话时可用 Erklären Sie ...，这不是本句的形式。 nächsten 修饰 Schritt，意思是“下一个的”。它来自形容词 nächst-；常见形式链是 der nächste Schritt（下一个步骤，主格）和 den nächsten Schritt（下一个步骤，宾格）。本句中 nächsten Schritt 是 erklären 的直接宾语，表示被说明的内容；-en 反映了阳性单数宾格这一整组条件，而不只是单数。例：Wir planen den nächsten Schritt.——“我们计划下一步。” Schritt 是阳性名词，基本意思是“步”或“步骤”。在本句中，固定翻译明确选取“步骤”这一抽象用法，而不是行走的一步。它的复数是 Schritte。例：Dieser Schritt ist wichtig.——“这一步很重要。” selben 表示“同一个的、相同的”，是限定词 derselbe 的词形之一；它强调所指的是同一个对象，而不仅仅是相似的对象。这里它和 Absatz 组成 im selben Absatz。完整的阳性单数第三格形式是 demselben；在本句中，im 是 in dem 的缩合形式，整个短语通常写作 im selben Absatz。这里的第三格由表示位置的 in 引出，Absatz 是阳性名词。例：Wir arbeiten im selben Raum.——“我们在同一个房间里工作。” Absatz 是阳性名词，在这里指“段落”；固定翻译和上下文都支持这个意思。它也可以在其他语境中指“鞋跟”等含义，但那些不是本句中的意思。复数“段落”是 Absätze。例：Der Absatz ist zu lang.——“这一段太长了。” 合起来，Erkläre den nächsten Schritt 是“说明下一步”，其中命令式 Erkläre 指示对方进行说明，den nächsten Schritt 是说明的对象。im selben Absatz 限定说明应放置的位置：在同一个段落中。因此整句是一个非正式的单数指令：“在同一段中说明下一步。”

7. Ich habe gegen Ende auch noch zusätzlichen Kontext eingefügt.

   我还在结尾附近补充了一些背景信息。

   Ich habe

   我……

   gegen Ende

   临近结尾时

   auch noch

   还、另外

   zusätzlichen

   额外的

   Kontext

   背景信息／上下文

   eingefügt

   补充进去／插入

   详细讲解

   Ich habe 中，Ich 是第一人称单数“我”，habe 是动词 haben 的现在时第一人称单数形式。这里它和句末的 eingefügt 一起构成德语完成时，表示“我已经补充/插入了”。单独的 Ich habe 只提供主语和助动词，不能独立表达“已经补充”。例如：Ich habe den Text ergänzt.——“我补充了这段文字。” gegen Ende 表示“临近结尾、在接近结尾的时候”。gegen 在这里表达大致的时间范围，不是精确的时间点；Ende 是中性名词，基本形式的定冠词是 das Ende。例如：Gegen Ende des Absatzes steht ein Beispiel.——“段落接近结尾处有一个例子。” auch noch 合起来表示“还、另外”。auch 增加“也”的意味，noch 表示在已有内容之外仍然增加一项；这里两者共同修饰“补充”这一动作。它们不是被补充进去的名词的一部分，具体语气由整句决定。 zusätzlichen 的基本形式是形容词 zusätzlich，意为“额外的、附加的”。这里它修饰 Kontext，表达“额外的背景信息”。zusätzlichen 的词尾不是名词的变化：它是形容词 zusätzlich 在阳性单数第四格、且没有显式限定词的短语 zusätzlichen Kontext 中的形式。阳性、第四格以及这种限定词环境共同决定这个词尾，不能只根据单数来判断。比较：zusätzlicher Kontext 是阳性单数第一格形式，zusätzlichen Kontext 是这里的阳性单数第四格形式。 Kontext 是阳性名词，基本形式为 der Kontext，可表示“背景信息”或“上下文”。这里固定译文明确采用“背景信息”这一含义。复数是 Kontexte，例如：Der Kontext ist wichtig.——“背景信息很重要。” eingefügt 来自动词 einfügen，意为“插入、补充进去”。它是 einfügen 的过去分词；在完成时中与 haben 搭配。这个动词含有可分前缀 ein-，但过去分词写成一个词 eingefügt，不是把 ein 单独当作句末成分。这里的宾语是 zusätzlichen Kontext，所以意思是“把额外的背景信息补充进去”。例如：Sie hat einen Satz eingefügt.——“她插入了一句话。” 整句中，Ich habe 标出“我”完成了某个动作，gegen Ende 指明动作发生在接近结尾的位置，auch noch 增加“还另外补充”的意味，zusätzlichen Kontext 是被补充的内容，eingefügt 则说明动作是“插入/补充进去”。合起来就是：“我还在结尾附近补充了一些背景信息。”

8. Der Kontext ist hilfreich. Prüfe die Empfängerliste, bevor du die E-Mail sendest.

   背景信息很有帮助。发送前检查一下收件人名单。

   Kontext

   背景信息；语境

   hilfreich

   有帮助的

   Prüfe

   检查

   Empfängerliste

   收件人名单

   bevor

   在……之前

   E-Mail

   电子邮件

   sendest

   发送

   详细讲解

   Kontext 在这里指有助于理解内容的“背景信息”，也可用于“语境”。它是阳性名词，词典形式为 der Kontext；复数是 die Kontexte。例如：Der Kontext ist wichtig.——“背景信息很重要。” hilfreich 表示“有帮助的、能提供帮助的”。这里它作表语，与 ist 一起说明背景信息的作用。它的比较形式是 hilfreicher，最高级是 am hilfreichsten。例如：Diese Erklärung ist hilfreich.——“这个解释很有帮助。” Prüfe 来自 prüfen，意思是“检查、核对”。这里是对一个人的非正式单数命令式：Prüfe ...!，所以直接要求对方检查，而不是陈述“你检查”。例如：Prüfe die Adresse.——“检查一下地址。” Empfängerliste 是“收件人名单”。这是一个复合名词，由 Empfänger（收件人）和 Liste（名单）组成；整个复合词的词性和性别由最后一部分决定，因此是阴性：die Empfängerliste。例如：Die Empfängerliste ist vollständig.——“收件人名单是完整的。” bevor 引出“在……之前”的从句。它说明检查这一动作要先于从句中的发送动作；使用 bevor 时，从句的变位动词通常放在末尾。例如：Prüfe den Text, bevor du ihn abschickst.——“在你发出文本之前，检查一下它。” E-Mail 表示“电子邮件”。在这里它是被发送的对象，通常使用阴性形式：die E-Mail；复数是 die E-Mails。例如：Ich schreibe eine E-Mail.——“我写一封电子邮件。” sendest 来自 senden，表示“发送”。这里是现在时第二人称单数形式，与 du 搭配；在 bevor 从句中，它位于句末：bevor du ... sendest。例如：Du sendest die E-Mail heute.——“你今天发送这封电子邮件。” 整句话先用 Der Kontext ist hilfreich 说明背景信息很有帮助。随后，Prüfe die Empfängerliste 是对单数非正式对象的指示，要求检查收件人名单；bevor du die E-Mail sendest 指定这项检查必须发生在发送电子邮件之前。因此整体意思是：“背景信息很有帮助。发送前检查一下收件人名单。”

9. Das konnte man leicht übersehen. Aus Versehen war die falsche Person dabei.

   这个很容易漏看。不小心把错误的收件人加进去了。

   Das

   这个／这件事

   konnte man

   可以……／能够……

   leicht

   容易地

   übersehen

   漏看；忽略

   Aus Versehen

   不小心地；无意中

   war

   是；处于某种状态

   falsche

   错误的；不对的

   Person

   人

   dabei

   在其中；被包括在内

   详细讲解

   Das 在这里指“这个／这件事”，与固定翻译中的“这个”相符。它是一个中性指示代词；具体所指由语境确定，不必把它理解成后面的 Person。 konnte man 表示“人们／可以……”。konnte 是 können 的过去时形式，和 man（泛指“人们、某人”，语法上按第三人称单数处理）搭配。这里的过去时描述当时存在的可能性，而不是说某个明确的人一定实际做了这件事。例如：Das konnte niemand wissen.——“没人可能知道这件事。” leicht 表示“容易地、很容易”。它修饰后面的动作 übersehen，说明漏看的难易程度。 übersehen 在这里是“漏看、忽略”，不是“看见”。它的基本形式就是 übersehen；在情态动词 konnte 后保留不定式：Man konnte den Fehler übersehen.——“人们可能漏看了这个错误。”这里的结构是 können + 不定式，所以实际动作由 übersehen 表达。 Aus Versehen 表示“无意中、不小心地”，说明后面所述情况不是有意造成的。这个固定搭配通常放在句首，也可以放在句中，例如：Ich habe die Nachricht aus Versehen gelöscht.——“我不小心删掉了那条消息。” war 是 sein 的过去时形式，第三人称单数。这里不是单独表达“是”这个身份判断，而是说明某人当时处于“在其中／被包括在内”的状态。 falsche 表示“错误的、不对的”。它的基本形式是 falsch；在这里修饰阴性单数名词 Person，并处于主格，因此呈现为 falsche。例如：Das ist die falsche Adresse.——“这是错误的地址。” Person 表示“人、人员”。它的复数是 Personen。在本句中它与 die falsche 组成名词短语，指固定翻译所说的“错误的收件人”；德语的 Person 本身并不专门表示“收件人”。 dabei 在这里表示“在其中、被包括在内”。它和 war 结合，说明这个人当时出现在相关名单或收件人范围中。这个副词也可用于其他“参与其中”的语境，例如：Warst du dabei?——“你当时也在场／参与其中吗？”具体含义要由语境决定。 整句先用 Das konnte man leicht übersehen 表达“这个很容易漏看”，其中 konnte ... übersehen 表示过去情境下可能发生的漏看；随后 Aus Versehen war die falsche Person dabei 补充说明：无意中，错误的收件人被包括进去了。合起来就是固定翻译中的“这个很容易漏看。不小心把错误的收件人加进去了。”

10. Entferne diese Person aus der Liste.

    把那个人从名单中删掉。

    Entferne

    删除；移除

    diese

    这个；这位

    Person

    人

    aus der

    从……中；从……里

    Liste

    名单；列表

    详细讲解

    Entferne 是动词 entfernen（移除、删除）的单数第二人称命令式：对一个人直接下达“请移除”的指令。这里的形式对应 du，但命令句通常不把 du 说出来。例：Entferne die Datei.——“删除这个文件。” diese 在这里是指示词，和阴性单数宾语 Person 一致；阴性单数的主格和宾格形式都为 diese。固定翻译把它理解为“那个人”，所以本句中指的是语境所确定的那个人，而不是泛指任何人。指示词在其他语境中也可以译为“这个/这位”。 Person 是阴性名词，意思是“人”。它的复数是 Personen。在本句中，Person 是 entfernen 的直接宾语，因此使用宾格；阴性单数的定冠词和不定冠词也分别是 die Person、eine Person。 aus der 是介词 aus 和阴性单数与格定冠词 der 的组合。aus 表示“从……里面/之中”，并要求与格；因此这里不是孤立地把 der 理解成某个词义，而是由 aus 使 die Liste 变为 aus der Liste。例：Nimm den Namen aus der Liste.——“把这个名字从名单中取出。” Liste 是阴性名词，意思是“名单、列表”。单数与格形式在这里仍写作 Liste，复数是 Listen。aus der Liste 表示“从名单中”，其中 Liste 是 aus 的与格宾语。 合起来，Entferne diese Person 是“移除这个/那个人”，aus der Liste 说明移除的范围或来源是“名单中”。整句是对一个人的直接命令：“把那个人从名单中删掉。”

11. Dann kann die E-Mail gesendet werden.

    这样邮件就可以发送了。

    Dann

    这样一来；那么

    kann

    可以

    die E-Mail

    该电子邮件

    gesendet werden

    被发送

    详细讲解

    Dann 在这里表示“这样一来／那么”，把当前结果接在前面的行动之后；它也可以表示时间上的“然后”。例如：Dann gehen wir.——“那我们就走。” kann 是 können 的第三人称单数现在时形式，表示“可以”。在本句中，它表达某事具备实现条件，并与后面的被动不定式组合：kann ... gesendet werden = “可以被发送”。例如：Die Datei kann geöffnet werden.——“这个文件可以被打开。” die E-Mail 指“该电子邮件”。E-Mail 是阴性名词；在这里，die 是阴性单数主格定冠词，因为邮件在被动句中是动作的承受者，也是主语。定冠词会随格和数变化；例如阴性单数主格和与格分别用 die 和 der。die 本身不表示数量。 gesendet werden 是被动不定式结构。gesendet 是 senden 的第二分词，表示“发送的”；werden 在这里是 werden 的不定式，和分词一起构成“被发送”，而不是一个单独承载时态的人称形式。句子的现在时、人称和单数形式由前面的 kann 承担。被动句把动作的承受者置于主语位置，执行者可以不说出；本句没有说明是谁发送邮件。 对比主动句：Jemand sendet die E-Mail.——“某人发送该电子邮件。”相应的被动句是 Die E-Mail wird gesendet.——“该电子邮件被发送。”加入情态动词后，Die E-Mail kann gesendet werden. 表示“该电子邮件可以被发送”。 合起来，Dann 表示“这样一来／那么”，kann 表示可能性或可行条件，die E-Mail 是被发送的对象，gesendet werden 表示“被发送”。因此整句是：“这样一来，邮件就可以发送了。”可复用的结构是 kann + 主语 + 第二分词 + werden，即“某物可以被……”。