关于本课
通过在安静区域礼貌应对噪音，学习西班牙语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
La gente que está detrás de nosotros está hablando en la zona silenciosa.
拉 亨特 克 斯塔 德特拉斯 德 诺索特罗斯 斯塔 阿布兰多 恩 拉 索纳 西伦西奥萨。 我们后面的人正在安静区域说话。
B
Es una distracción, pero podemos solucionarlo con educación.
埃斯 乌纳 迪斯特拉克西翁,佩罗 波德莫斯 索卢西奥纳尔洛 孔 埃杜卡西翁。 这让人分心，但我们可以礼貌地处理。
A
¿Debería hablar con ellos o preguntarle al bibliotecario?
德贝里阿 阿布拉尔 孔 埃约斯 奥 普雷贡塔尔莱 阿尔 比布廖特卡里奥? 我应该和他们谈谈，还是去问图书管理员？
B
Intenta recordarles en voz baja, a menos que te resulte incómodo.
因滕塔 雷科尔达尔莱斯 恩 博斯 巴哈,阿 梅诺斯 克 特 雷苏尔特 因科莫多。 先小声提醒他们一下，除非你觉得这样不自在。
A
Podría pedirles que continuaran la conversación fuera.
波德里阿 佩迪尔莱斯 克 孔蒂努阿兰 拉 孔贝尔萨西翁 富埃拉。 我可以请他们到外面去谈。
B
Así queda claro sin sonar grosero.
阿西 克达 克拉罗 辛 索纳尔 格罗塞罗。 这样表达很清楚，也不会显得无礼。
A
Si siguen hablando, podemos pedirle al bibliotecario que intervenga.
西根 阿布兰多,波德莫斯 佩迪尔莱 阿尔 比布廖特卡里奥 克 因特尔本嘎。 如果他们继续说话，我们可以请图书管理员来处理。
B
Así evitamos hacer una escena.
阿西 埃比塔莫斯 阿塞尔 乌纳 埃斯塞纳。 这样就不会把事情闹大。
A
Prefiero hacer eso antes que quejarme en voz alta.
普雷菲耶罗 阿塞尔 埃索 安特斯 克 克哈尔梅 恩 博斯 阿尔塔。 我宁愿那样做，也不想大声抱怨。
B
Preguntemos en voz baja y luego volvamos a estudiar.
普雷贡特莫斯 恩 博斯 巴哈 伊 卢埃戈 博尔巴莫斯 阿 埃斯图迪阿尔。 我们小声问一下，然后继续学习吧。逐词解析
La
“La”在这里是放在“gente”前面的定冠词，表示特指这群人。它与阴性单数名词搭配；新例：la biblioteca。
gente
“gente”在这里指正在后面说话的那群人。这个词虽然表示多人，通常以单数形式使用；可用于“la gente que...”来说明是哪群人。
que
“que”在“La gente que está detrás de nosotros”中连接“gente”和后面的说明，意思接近“……的人”。它常用于引出修饰名词的从句；新例：el libro que compré。
está
“está”在“está hablando”中表示这些人当前处于说话的状态。它是动词 estar 的形式；“estar + 动词的 -ando/-iendo 形式”可用于描述正在进行的动作。
detrás
“detrás”在这里表示“在后面”，具体构成“在我们后面”。它通常与“de”连用，如“detrás de alguien”表示“在某人后面”。
de
“de”在“detrás de nosotros”中连接位置词“detrás”和所参照的人，表示“在……的后面”。描述相对于某人的位置时，可以使用“detrás de + 人或事物”。
nosotros
“nosotros”在“detrás de nosotros”中指说话者和同伴，意思是“我们”。它放在介词“de”后面，构成“在我们后面”；新例：delante de nosotros。
hablando
“hablando”在“está hablando”中表示“说话”这一正在进行的动作。它来自 hablar；可用“estar hablando”描述某人此刻正在说话。
en
“en”在“en la zona silenciosa”中表示动作发生的地点，即“在安静区域里”。它常用于“en + 地点”，如“en la biblioteca”。
zona
“zona”在这里指图书馆里的一个区域。它与“la”和形容词“silenciosa”组成“la zona silenciosa”；新例：una zona de estudio。
silenciosa
“silenciosa”在“la zona silenciosa”中说明这个区域保持安静。它修饰“zona”，表示“安静的”；描述地点的安静程度时可以使用“zona silenciosa”。
Es
“Es”在“Es una distracción”中把当前情况说明为一种干扰。它是动词 ser 的形式；可用“es + 名词”对某事进行简单判断或定义。
una
“una”在“una distracción”中表示“一个、一种”，用于引出尚未特指的事物。它与阴性单数名词搭配；新例：una situación difícil。
distracción
“distracción”在这里指附近说话造成的干扰，使人难以专心学习。它可以和“una”搭配表示“一种干扰”；新例：Esto es una distracción。
pero
“pero”连接两个有转折关系的部分：虽然有干扰，但仍然可以礼貌处理。它常用于“pero + 另一种看法或行动”；新例：Es difícil, pero posible。
podemos
“podemos”在“podemos solucionarlo”中表示“我们能够或可以这样做”。它来自 poder；常用“podemos + 动词原形”提出可行的行动。
solucionarlo
“solucionarlo”在这里表示把当前的噪音问题处理好；词尾的“lo”指这个问题或情况。它由 solucionar 和附着在后面的 lo 组成；“podemos solucionarlo”可用于表示“我们可以解决它”。
con
“con”在“con educación”中表示采取某种方式，即“带着礼貌”。它常用于“con + 名词”说明做事的方式；新例：hablar con calma。
educación
“educación”在“con educación”中表示礼貌和得体的态度。这个表达说明说话或处理事情的方式；在需要避免冲突时可以使用“con educación”。
Debería
“Debería”在问题“¿Debería hablar...?”中表示说话者在询问某个可能合适的行动，接近“我应该……吗”。它来自 deber；可用“debería + 动词原形”礼貌地询问或提出行动建议。
hablar
“hablar”在“hablar con ellos”中表示和他们说话或交谈。它是动词原形；表示与某人交谈时常用“hablar con + 人”。
ellos
“ellos”在“hablar con ellos”中指前面提到的那些人，意思是“他们”。它位于介词“con”后面，构成“和他们说话”；新例：trabajar con ellos。
o
“o”在这里连接两个可选择的行动：和他们谈，或者去问图书管理员。它用于列出替代选项；新例：¿Café o té?
preguntarle
“preguntarle”在这里表示向图书管理员询问；词尾的“le”指图书管理员。它由 preguntar 和附着的 le 组成；“preguntarle a alguien”可用于表示向某人提问。
al
“al”是“a”和“el”合并后的形式，在“al bibliotecario”中表示“向这位图书管理员”。它放在表示询问对象的人之前；新例：preguntar al profesor。
bibliotecario
“bibliotecario”在这里指图书馆管理员，是可以协助处理安静区域问题的人。它出现在“preguntarle al bibliotecario”和“pedirle al bibliotecario”中；可用于谈论向图书管理员寻求帮助。
Intenta
“Intenta”在这里是直接向对方提出的建议，意思是“试试看”。它来自 intentar；常用“intenta + 动词原形”建议对方尝试某个行动。
recordarles
“recordarles”在这里表示提醒那些人注意保持安静；词尾的“les”指那些人。它由 recordar 和附着的 les 组成；“recordar algo a alguien”可用于表示提醒某人某件事。
voz
“voz”在“en voz baja”中表示说话的声音。它与“baja”组成“用低声”，适合用于图书馆等需要安静的地方；新例：hablar con voz clara。
baja
“baja”在“en voz baja”中表示音量低，而不是位置低。它和“voz”一起说明要小声说话；对应的常用表达是“en voz baja”。
a menos que
“a menos que”整体表示“除非”，用于提出一个例外条件。在“a menos que te resulte incómodo”中，“a”参与构成这个固定连接，“menos”表示较少或例外，“que”引出条件从句；新例：Iré, a menos que llueva。
te
“te”在“te resulte incómodo”中指对方，表示“对你来说”。它和“resultar incómodo”一起说明某件事给对方的感受；新例：¿Te resulta difícil?
resulte
“resulte”在“te resulte incómodo”中表示某件事对对方来说显得或感觉起来如何。它出现在“a menos que”引出的例外条件中；“resultar + 形容词”可用于描述某事给人的感受。
incómodo
“incómodo”在“te resulte incómodo”中表示提醒别人这件事让对方感到不自在。它描述的是这项行动带来的感受；可用“resultar incómodo a alguien”表示“让某人觉得不舒服或不自在”。
Podría
“Podría”在这里表示说话者提出一个可能采取的办法，意思是“我可以……”。它来自 poder；常用“podría + 动词原形”较委婉地提出自己的建议或可能行动。
pedirles
“pedirles”在这里表示请求那些人把谈话移到外面；词尾的“les”指那些人。它由 pedir 和附着的 les 组成；可用“pedirles que + 动作”请求某人做某事。
continuaran
“continuaran”在“pedirles que continuaran la conversación fuera”中表示请求他们继续谈话。这个形式位于“pedirles que”之后，用来表达被请求的行动；新例：Les pidió que continuaran。
conversación
“conversación”在这里指附近的人正在进行的谈话。它与“continuaran”组成“继续这场谈话”；新例：tener una conversación importante。
fuera
“fuera”在这里表示地点“外面”，说明谈话应移到安静区域之外。它可以放在表示动作的动词后面说明地点；新例：Hablamos fuera。
Así
“Así”在这里表示“这样一来”或“用这种方式”，指前面提出的礼貌处理办法。它常用于说明某个行动带来的结果；新例：Así evitamos problemas。
queda
“queda”在“queda claro”中表示事情呈现出清楚、明确的结果。它来自 quedar；“queda claro”可用于说明表达、安排或信息变得清楚。
claro
“claro”在“queda claro”中表示表达方式或意图是清楚的。它和“queda”构成完整表达，不能只把“claro”理解成单独的“清楚”；新例：El mensaje queda claro。
sin
“sin”在“sin sonar grosero”中表示“不……”，引出没有出现的结果。它常接动词原形，构成“sin + 动词原形”；新例：salir sin despedirse。
sonar
“sonar”在“sin sonar grosero”中表示给人留下某种听起来的感觉，即“听起来显得”。它位于“sin”之后使用动词原形；可用“sonar + 形容词”描述话语给人的印象。
grosero
“grosero”在“sonar grosero”中表示说话方式给人无礼、粗鲁的感觉。它和“sonar”一起描述听者的印象；新例：No quiero sonar grosero。
Si
“Si”在“Si siguen hablando”中引出一个条件，意思是“如果他们继续说话”。它常放在条件从句开头，再说明这个条件下的结果；新例：Si necesitas ayuda, avísame。
siguen
“siguen”在“siguen hablando”中表示那些人继续做同一件事。它来自 seguir；“seguir + 动词的 -ando/-iendo 形式”可用于表达持续进行的动作。
pedirle
“pedirle”在这里表示请求图书管理员介入；词尾的“le”指图书管理员。它由 pedir 和附着的 le 组成；“pedirle a alguien que + 动作”可用于请求某人采取行动。
intervenga
“intervenga”在“pedirle al bibliotecario que intervenga”中表示请图书管理员介入处理。它位于“pedirle ... que”之后，用来表达被请求的行动；新例：Pídele que intervenga。
evitamos
“evitamos”在“evitamos hacer una escena”中表示“我们避免让事情发展成公开冲突”。它来自 evitar；常用“evitar + 动词原形”说明要避免某种行为或结果。
hacer
“hacer”在“hacer una escena”中表示造成或闹出某种场面。它是动词原形，位于“evitamos”之后；“hacer una escena”可用于表示在公共场合制造明显的骚动。
escena
“escena”在“hacer una escena”中不是普通的舞台场景，而是指公开闹出一场骚动。这个意思来自完整表达“hacer una escena”；新例：No hagas una escena。
Prefiero
“Prefiero”在这里表示说话者明确选择一种做法，意思是“我更愿意”。它来自 preferir；常用“prefiero + 动词原形”表达个人偏好。
eso
“eso”在“hacer eso”中指前面讨论过的处理办法，而不是重新说出整个行动。它是指代已经提到的事情的词；新例：Prefiero eso。
antes que
“antes que”整体在“Prefiero hacer eso antes que quejarme...”中表示“宁愿……而不……”。其中“antes”表达先后或优先选择，“que”连接被比较的另一行动；新例：Prefiero caminar antes que conducir。
quejarme
“quejarme”在这里表示说话者自己大声抱怨；词尾的“me”指说话者本人。它是 quejarse 的带第一人称代词形式；可用“quejarse de algo”表示抱怨某事。
alta
“alta”在“en voz alta”中表示音量高，即“大声地”。它与“voz”一起构成说明音量的表达；对应的常用表达是“hablar en voz alta”。
Preguntemos
“Preguntemos”在这里是共同提议采取行动，意思是“我们问一下吧”。它来自 preguntar；可用于向同伴提出一起做某事的建议，如“Preguntemos al bibliotecario”。
y
“y”连接两个连续的行动：先小声询问，然后回去学习。它表示“和、然后”，常用于连接并列动词或句子；新例：Escuchamos y respondemos。
luego
“luego”在这里表示“之后、然后”，说明第二个行动发生在询问之后。它常放在后续行动前；新例：Luego hablamos。
volvamos
“volvamos”在“volvamos a estudiar”中表示“我们回去继续学习吧”。它来自 volver；“volver a + 动词原形”可用于表示回到或重新进行某项活动。
a
“a”在“volver a estudiar”中是固定结构的一部分，连接“volver”和接下来的动作。这里不能只按孤立的“到”理解；可用“volver a + 动词原形”表示重新开始或继续做某事。
estudiar
“estudiar”在“volver a estudiar”中表示学习这项活动。它是动词原形，位于“a”之后；“volver a estudiar”表示回去继续学习。
语法要点
a menos que + subjuntivo
a menos que intervenga
阿 梅诺斯 克 因特尔本嘎除非介入
a menos que 后面通常接虚拟式，用于表达条件或例外。
seguir + gerundio
siguen hablando en voz alta
西根 阿布兰多 恩 博斯 阿尔塔他们仍在大声说话
seguir 后接动名词，表示动作持续进行，相当于“继续……”。
西班牙语词汇
a menos que
连词
阿 梅诺斯 克
除非
bibliotecario
名词
比布廖特卡里奥
图书管理员
con educación
短语
孔 埃杜卡西翁
礼貌地
detrás de
短语
德特拉斯 德
在......后面
distracción
名词
迪斯特拉克西翁
分心的事;干扰
en voz baja
短语
恩 博斯 巴哈
小声地
gente
名词
亨特
人们
hablar
动词
阿布拉尔
说话
hablando
hablar con
短语
阿布拉尔 孔
和......谈话
recordar
动词
雷科尔达尔
提醒;使想起
recordarles
solucionar
动词
索卢西奥纳尔
解决
solucionarlo
zona silenciosa
短语
索纳 西伦西奥萨
安静区域
测验
排序
请将单词按正确顺序排列。
这样表达很清楚,也不会显得无礼。
显示答案
Así queda claro sin sonar grosero.这样就不会把事情闹大。
显示答案
Así evitamos hacer una escena.拼写
点击字母拼出单词。
说话
显示答案
hablando解决
显示答案
solucionarlo人们
显示答案
gente分心的事;干扰