关于本课
通过决定是否继续绘画课，学习法语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Je ne sais pas vraiment si je veux continuer le cours de peinture.
惹讷 塞 巴 夫赫芒 西 惹 沃 康蒂纽埃 勒 库赫 德 潘蒂赫 我不确定自己是否想继续上绘画课。
B
Tu commences à perdre de l’intérêt pour le cours, ou est-ce que le fait de devoir venir régulièrement te pèse trop ?
蒂 康芒斯 阿 佩赫德赫 德 兰泰赫 埃 普赫 勒 库赫 乌 埃斯克 勒 费 德 德沃阿赫 维尼赫 黑居利埃赫芒 特 佩兹 特罗 你是失去兴趣了，还是固定的安排让你觉得负担太重？
A
Un peu des deux. J'aime peindre, mais ce cours me stresse.
恩 珀 德 德 惹姆 潘德赫 梅 瑟 库赫 默 斯特赫斯 两方面都有一点。我喜欢画画，但上这门课让我觉得压力很大。
B
Peut-être que ce loisir est passé d'un moment de détente à une obligation de plus.
珀泰特赫 克 瑟 卢瓦齐赫 埃 帕塞 丹 莫芒 德 德唐特 阿 于讷 奥布利加雄 德 普吕 也许这个爱好已经从放松变成了另一项必须做的事。
A
Oui, ça ressemble moins à du plaisir et plus à une tâche de plus.
威 萨 赫桑布勒 穆安 阿 杜 普莱齐赫 埃 普吕 阿 于讷 塔什 德 普吕 是的，它给我的感觉不再是娱乐，而更像是另一项任务。
B
Tu pourrais plutôt peindre tranquillement chez toi.
蒂 普赫埃 普吕托 潘德赫 特杭基勒芒 谢 特瓦 你可以改为在家轻松地练习。
A
Ainsi, je peux en garder les bienfaits sans avoir d'horaire fixe.
安西 惹 珀 昂 加赫德 莱 比安费 桑 阿瓦赫 德 奥赫埃赫 菲克斯 这样我就能保留它的好处，又不用遵守固定的时间安排。
B
Les loisirs devraient correspondre à ta vie, pas seulement à la personne idéale que tu imagines être.
莱 卢瓦齐赫 德夫赫埃 康赫埃斯蓬德赫 阿 塔 维 帕 瑟勒芒 阿 拉 佩赫松 伊德埃阿勒 克 蒂 伊马惹因 埃特赫 爱好应该适合你的生活，而不只是符合你理想中的自己。
A
Peut-être que faire une pause dans le cours me permettrait de voir si le cours me manque.
珀泰特赫 克 费赫 于讷 波兹 丹 勒 库赫 默 佩赫梅特赫埃 德 瓦赫 西 勒 库赫 默 芒克 也许暂停这门课，就能看出我是否会想念它。
B
C'est mieux que d'abandonner brusquement ou de te forcer à continuer.
塞 米厄 克 达邦多内 布吕斯克芒 乌 德 特 福赫塞 阿 康蒂纽埃 这比突然放弃或强迫自己继续要好。逐词解析
Je
“Je”在“Je ne sais pas vraiment...”中表示“我”，是说话者指自己的形式。它通常放在动词前面，例如对自己的想法或状态作说明。这里用于表达自己是否想继续上课。
ne
“ne”是“Je ne sais pas vraiment”中的否定成分之一，和“pas”一起使“sais”变成否定。否定结构通常把“ne”放在动词前、把“pas”放在动词后。这里表示“我不知道”。
sais
“sais”在“Je ne sais pas vraiment si...”中表示“知道、确定”。它和“ne...pas”连用，表达说话者对自己的决定并不确定。常见用法是“savoir si...”表示“知道是否……”。
pas
“pas”在“Je ne sais pas vraiment”中与“ne”共同表示“不”。它放在动词“sais”后面，构成否定。这里用于否定“知道、确定”这一状态。
vraiment
“vraiment”在“Je ne sais pas vraiment”中表示“真正地、确实”，使“不知道”带有“并不十分确定”的语气。它放在否定结构中的动词短语后。讨论自己的真实想法或确定程度时可以使用这种位置。
si
“si”在“si je veux continuer...”中引导一个“是否……”的从句。它连接“不确定”与后面的选择内容，而不是表示条件。常见结构是“ne pas savoir si...”表示“不知道是否……”。
veux
“veux”在“si je veux continuer”中表示“想要”，说明说话者是否有继续上课的意愿。它后面接动词原形“continuer”，形成“想继续”的表达。谈论自己的计划或意愿时可以使用“vouloir”后接动词原形的结构。
continuer
“continuer”在“continuer le cours de peinture”中表示“继续”，对象是绘画课。它在“veux continuer”后保持动词原形。讨论继续课程、活动或某个过程时，可以把要继续的对象直接放在后面。
le
“le”在“le cours de peinture”中是阳性单数定冠词，指这门具体的课程。它放在名词“cours”前面，并与后面的“de peinture”组成完整名词短语。
cours
“cours”在“le cours de peinture”中表示“课程”，具体指绘画课。它和“de peinture”连接，说明课程的内容。谈论参加、继续或暂停某门课时，可以使用“le cours de...”这一结构。
de
“de”在“cours de peinture”中连接“课程”和“绘画”，表示课程的内容或类别。它放在中心名词“cours”后面，构成“绘画课”。
peinture
“peinture”在“cours de peinture”中表示“绘画”，说明课程所学的内容。它放在“de”后面，构成“de peinture”。谈论绘画课这一类活动时可以使用这个名词短语。
Tu
“Tu”在“Tu commences à perdre...”中表示“你”，指对话中的另一位成年人。它放在动词“commences”前面，说明动作的执行者。日常对话中对熟悉的人提出看法或问题时可以使用“tu”。
commences
“commences”在“Tu commences à perdre de l’intérêt...”中表示“开始”。它和“à perdre”连用，表示“开始失去兴趣”。常见结构是“commencer à”后接动词原形，说明某个变化开始发生。
à
“à”在“commences à perdre”中连接“commences”和后面的动词“perdre”，表示开始做某事。这里不能单独理解为地点方向，而要和“commences”一起看。可用“commencer à”表示“开始……”。
perdre
“perdre”在“perdre de l’intérêt pour le cours”中表示“失去”，对象是对课程的兴趣。它放在“commences à”后面使用动词原形。谈论逐渐失去兴趣、时间或某种东西时，可以用“perdre”加对象。
l’intérêt
“l’intérêt”在“perdre de l’intérêt pour le cours”中表示“兴趣”，这里指对绘画课的兴趣。它和“perdre de l’intérêt pour...”组成“失去对……的兴趣”。其中省音后的“l’”连接冠词和名词。
pour
“pour”在“l’intérêt pour le cours”中连接“intérêt”和“le cours”，指出兴趣所针对的对象。这里表示“对……”。常见结构是“avoir ou perdre de l’intérêt pour...”来谈论对某项活动的兴趣。
ou
“ou”在“...pour le cours, ou est-ce que...”中表示“或者”，提出另一种可能。它连接“开始失去兴趣”和“固定到场的要求造成负担”这两个选项。询问原因时，可以用“ou”列出相互选择的解释。
est-ce que
“est-ce que”在“ou est-ce que le fait de devoir venir régulièrement te pèse trop ?”中把后面的陈述变成一般疑问句。“est-ce”与“que”共同构成这个疑问结构，后面保留正常的陈述语序。这里用于询问固定到场是否让对方负担过重。
fait
“fait”在“le fait de devoir venir régulièrement”中不是单独表示“事实”，而是指“必须定期来”这一件事或情况。它和“de devoir venir régulièrement”一起把一个行为变成可讨论的事项。这个结构可以用来谈论某个行为本身带来的影响。
devoir
“devoir”在“devoir venir régulièrement”中表示“必须”，说明需要定期到场。它放在“de”后并接动词原形“venir”，构成“必须来”。谈论要求、责任或不得不做的事时，可以使用“devoir”加动词原形。
venir
“venir”在“devoir venir régulièrement”中表示“来”，这里指到绘画课来。它在“devoir”后使用动词原形。谈论必须到某处时，可以使用“devoir venir”加时间或地点说明。
régulièrement
“régulièrement”在“venir régulièrement”中表示“定期地、规律地”，说明到课不是偶尔发生，而是按固定节奏发生。它放在动词“venir”后修饰到来的方式或频率。谈论固定参加课程或活动时可以使用这个副词。
te
“te”在“te pèse trop”中表示“对你、让你”，指出负担影响到谁。它放在动词“pèse”前面，与“pèse”一起表达“让你感到沉重”。谈论某件事给某人造成压力时，可以使用“... te pèse”。
pèse
“pèse”在“le fait de devoir venir régulièrement te pèse trop”中表示“让人感到沉重、造成负担”。这里的主语是定期到场这件事，影响对象是“te”。可以用“quelque chose pèse à quelqu’un”表达某事让某人感到负担。
trop
“trop”在“te pèse trop”中表示“太、过于”，说明负担已经超过舒适程度。它放在“pèse”后面加强程度。询问某项安排是否压力过大时，可以用“trop”修饰表示感受或影响的动词。
Un
“Un”在“Un peu des deux”中和“peu”组成“一点”的数量表达。它不是在这里单独指一个具体物体，而是表示少量。回答同时有两种原因时，可以使用“un peu des deux”。
peu
“peu”在“Un peu des deux”中表示“少量、一点”，说明两方面都有但程度不大。它和“un”组成“un peu”，后面用“des deux”指出这两方面。这个短语适合用来简短回答“是不是其中一种原因”的问题。
des
“des”在“Un peu des deux”中与“deux”组成“des deux”，表示“这两者中的、两方面的”。它把“一点”与前面提到的两种可能连接起来。回答两种原因各有一点时，可以保留完整表达“un peu des deux”。
deux
“deux”在“Un peu des deux”中表示前面提到的“两方面、两种可能”。它和“des”一起构成“des deux”，而不是单独描述两个具体物品。用于说明两种原因都部分成立时，可以使用这个短语。
J'aime
“J’aime”在“J'aime peindre”中表示“我喜欢”，表达说话者对画画本身的正面感受。它后面接动词原形“peindre”，说明喜欢做什么。谈论个人喜好时可以使用“J’aime”加名词或动词原形。
peindre
“peindre”在“J'aime peindre”中表示“画画”，是说话者喜欢的活动。它放在“J’aime”后面使用动词原形。谈论喜欢进行绘画这项活动时，可以使用“aimer”后接“peindre”。
mais
“mais”在“J'aime peindre, mais ce cours me stresse”中表示“但是”，连接喜欢画画与课程造成压力这两个相反方面。它放在两个分句之间，突出对比。表达“喜欢某事，但某种安排让人有压力”时可以使用这个连接词。
ce
“ce”在“ce cours me stresse”中指前面讨论的这门绘画课。它放在阳性单数名词“cours”前面，构成“这门课”。需要把某个具体对象作为话题继续讨论时，可以使用“ce”加名词。
me
“me”在“ce cours me stresse”中表示“让我”，指出压力影响到说话者。它放在动词“stresse”前面，与“stresser”一起表达“使我感到压力”。描述某件事对自己的感受时可以使用“me”加动词。
stresse
“stresse”在“ce cours me stresse”中表示“使人感到压力、让人紧张”。这里是绘画课让说话者感到压力，受影响的人由“me”表示。谈论某项活动或安排带来压力时，可以使用“quelque chose me stresse”。
Peut-être
“Peut-être”在“Peut-être que ce loisir...”中表示“也许”，引出一种不完全确定的解释。它放在句首，并和“que”一起连接后面的从句。提出可能原因或谨慎建议时可以使用这种开头。
que
“que”在“Peut-être que ce loisir...”中引导“也许……”后面的从句，把可能性与具体判断连接起来。它和句首的“Peut-être”共同构成“也许……”。表达推测时可以使用“peut-être que”加完整句子。
loisir
“loisir”在“ce loisir est passé...”中表示“爱好、休闲活动”，这里指绘画这个爱好。它被“ce”限定，并作为“est passé”的主语。谈论一项休闲活动是否给生活带来放松时可以使用这个名词。
est
“est”在“ce loisir est passé d'un moment de détente...”中连接“ce loisir”和后面的变化描述。它与“passé”一起表达这个爱好已经从一种状态转变到另一种状态。这里用于说明爱好的性质发生了变化。
passé
“passé”在“est passé d'un moment de détente à une obligation de plus”中表示“从……转变为……”。它和“de... à...”结构一起说明爱好从放松的时光变成了额外的义务。描述某事物从一种状态转到另一种状态时可以使用这个结构。
d'un
“d'un”在“d'un moment de détente à une obligation de plus”中引出变化前的状态，表示“从一个……”。它把“moment de détente”作为转变的起点，并与后面的“à”形成“从……到……”。
moment
“moment”在“un moment de détente”中表示一段时间或时刻。和“de détente”连用时，指用于放松的一段时间。描述某项活动原本带来的放松时，可以使用“un moment de détente”。
détente
“détente”在“un moment de détente”中表示“放松”，说明这段时间的性质。它放在“de”后面修饰“moment”，构成“放松的时光”。谈论爱好原本具有的休息作用时可以使用这个表达。
une
“une”在“une obligation de plus”中是阴性单数不定冠词，放在“obligation”前面。这里引出一项额外的必须做的事。
obligation
“obligation”在“une obligation de plus”中表示“义务、必须做的事”，这里指课程变成了额外负担。它和“de plus”连用，强调又增加了一项要求。谈论固定活动带来的责任感或负担时可以使用这个词。
plus
“plus”在“une obligation de plus”中表示“另外、又增加的”，说明这不是唯一的义务。它放在名词短语后面，构成“额外的一项……”。描述已经有很多安排之外又多了一项时，可以使用“de plus”。
Oui
“Oui”在句首表示“是的”，确认对方关于爱好变成负担的判断。它可以单独回应前一句，也可以放在后面继续解释。日常对话中确认对方观点时使用这个词。
ça
“ça”在“ça ressemble moins à du plaisir”中指前面谈到的绘画课或这种体验。它作为主语连接后面的“ressemble”，让说话者继续评价这件事。口语中谈论已经提到的事情时可以使用“ça”。
ressemble
“ressemble”在“ça ressemble moins à du plaisir et plus à une tâche de plus”中表示“看起来更像、给人的感觉是”。它后面通过“moins à... et plus à...”比较这种体验更不像什么、更像什么。描述某件事给人的感觉时，可以使用“ressembler à”。
moins
“moins”在“ressemble moins à du plaisir”中表示“不那么、更少地像”。它和后面的“à du plaisir”组成比较的一端，并与“plus”形成对照。表达某事不再像原来的状态时，可以使用“moins à... et plus à...”。
du
“du”在“à du plaisir”中和“plaisir”组成表示“乐趣”的名词短语。这里说的是一种乐趣或娱乐性质，而不是特定的一项乐趣。它放在“plaisir”前面，构成“像乐趣一样”的表达。
plaisir
“plaisir”在“moins à du plaisir”中表示“乐趣”，说明绘画课不再给人原本的愉快感。它和“ressembler à”及“moins”一起构成比较。谈论某项活动是否令人愉快时可以使用这个词。
et
“et”在“moins à du plaisir et plus à une tâche de plus”中表示“和、并且”，连接比较的两端。它把“不太像乐趣”和“更像额外任务”放在同一个判断中。表达两个并列特征时可以使用这个连接词。
tâche
“tâche”在“plus à une tâche de plus”中表示“任务”，这里指又一项需要完成的事情。它和“une”及“de plus”组成“另一项额外任务”。描述活动不再像兴趣，而像待办事项时可以使用这个词。
pourrais
“pourrais”在“Tu pourrais plutôt peindre...”中表示一种可能的建议，即“你可以、你不妨”。它后面接动词原形“peindre”，语气比直接命令更委婉。给别人提出可选择的做法时可以使用“pourrais”加动词原形。
plutôt
“plutôt”在“Tu pourrais plutôt peindre...”中表示“改为、反而选择”，把在家画画作为替代方案提出。它放在动词短语前，修饰建议的选择方向。提出一个比当前方案更合适的替代做法时可以使用这个词。
tranquillement
“tranquillement”在“peindre tranquillement chez toi”中表示轻松地、不带紧迫感地画画。它放在动词“peindre”后，说明进行活动的方式。谈论以更放松的节奏做某项爱好时可以使用这个副词。
chez
“chez”在“chez toi”中表示在某人的家或其所在的地方。它后面接重读人称代词“toi”，构成“在你家”。说明活动在谁的家中进行时，可以使用“chez”加人称代词。
toi
“toi”在“chez toi”中表示“你”，和“chez”一起指“你家、你那里”。它是这个地点表达中的对象，而不是动词的主语。谈论在对方家里进行某项活动时可以使用“chez toi”。
Ainsi
“Ainsi”在句首“ Ainsi, je peux en garder les bienfaits...”中表示“这样、因此”，承接前面提出的在家画画这一方案。它说明后面的结果或好处。总结某个选择带来的结果时，可以使用这种句首连接词。
peux
“peux”在“Ainsi, je peux en garder les bienfaits”中表示“能够、可以”，说明说话者认为自己能保留爱好的好处。它后面接动词原形“garder”。谈论某种安排使自己能够做某事时，可以使用“pouvoir”加动词原形。
en
“en”在“je peux en garder les bienfaits”中指前面谈到的绘画这一爱好或活动，避免重复说出它。它和“garder les bienfaits”一起表示保留这种爱好带来的好处。谈论已经提到的活动及其益处时，可以用“en”回指该活动。
garder
“garder”在“en garder les bienfaits”中表示“保留”，对象是这种爱好的好处。它放在“peux”后面使用动词原形，并由“en”回指前面的活动。谈论继续保有某种效果、优点或结果时，可以使用“garder”加名词。
les
“les”在“les bienfaits”中是复数定冠词，指这些具体的好处；在“Les loisirs”中则指休闲活动这一类事物。它放在复数名词前面。
bienfaits
“bienfaits”在“en garder les bienfaits”中表示爱好带来的“好处、益处”。它是“garder”的对象，说明即使不参加固定课程，也希望保留绘画的积极作用。谈论某种活动的益处时，可以使用“les bienfaits de...”这一名词结构。
sans
“sans”在“sans avoir d'horaire fixe”中表示“没有、不……”，说明可以保留好处而不必有固定时间表。它后面接动词原形“avoir”，构成“没有……”。表达做某事时不带某种条件或安排时，可以使用“sans”加动词原形。
avoir
“avoir”在“sans avoir d'horaire fixe”中表示“有”，但和“sans”连用后表示“不需要有”。它后面接“d'horaire fixe”，说明没有固定日程。描述缺少某项安排或条件时，可以使用“sans avoir...”结构。
d'horaire
“d'horaire”在“avoir d'horaire fixe”中引出“时间安排、日程”这一内容，并与“fixe”组成“固定的时间表”。这里的省音形式“d'”来自前面的结构。谈论是否有固定日程时，可以使用“avoir un horaire fixe”这一完整表达。
fixe
“fixe”在“horaire fixe”中表示“固定的”，说明时间安排不能随意变化。它放在名词“horaire”后面，修饰这个日程。谈论固定课程或固定安排时可以使用“horaire fixe”。
loisirs
“loisirs”在“Les loisirs devraient correspondre...”中表示“爱好、休闲活动”这一类事物。它作为复数主语，后面接“devraient correspondre”。谈论一般意义上的兴趣活动时，可以使用“les loisirs”。
devraient
“devraient”在“Les loisirs devraient correspondre à ta vie”中表示“应该”，提出关于爱好的建议或原则。它后面接动词原形“correspondre”。表达较为委婉的应然判断时，可以使用“devraient”加动词原形。
correspondre
“correspondre”在“devraient correspondre à ta vie”中表示“适合、符合”，这里指爱好应与个人生活相协调。它和介词“à”连接对象“ta vie”。谈论某项安排是否适合某人的生活时，可以使用“correspondre à”。
ta
“ta”在“ta vie”中表示“你的”，修饰“vie”，说明这指的是听话者自己的生活。它放在名词前面，用来表达所属关系。
vie
“vie”在“correspondre à ta vie”中表示“生活”，是判断爱好是否合适时参照的对象。它和“ta”组成“你的生活”。谈论工作、兴趣或安排与个人生活的协调程度时，可以使用这个词。
seulement
“seulement”在“pas seulement à la personne idéale...”中表示“仅仅、只是”，和“pas”一起表达“不只是”。它限制“符合”的标准，说明爱好不应只服务于理想化的自我形象。用于补充或扩大判断范围时，可以使用“pas seulement...”。
la
“la”在“la personne idéale”中是阴性单数定冠词，指后面说的那种理想形象中的人。它放在名词“personne”前面。
personne
“personne”在“la personne idéale que tu imagines être”中表示“人”，这里指听话者想象中的理想自我。它由“la”限定，并由后面的从句进一步说明。谈论某人想成为的形象时，可以使用“la personne que...”这一结构。
idéale
“idéale”在“la personne idéale”中表示“理想的”，修饰“personne”，说明这里谈的不是现实中的自己，而是想象中的理想形象。它放在名词后面作描述。
imagines
“imagines”在“que tu imagines être”中表示“你想象”，对象是自己理想中的样子。它后面接“être”以及对人的描述，构成“想象自己是……”。谈论某人设想中的身份或状态时，可以使用“imaginer”后接相关从句。
être
“être”在“tu imagines être”中表示“是、成为某种样子”，说明想象中的自我状态。它放在“imagines”后面使用动词原形。谈论想象自己处于某种身份或状态时，可以使用“imaginer être...”。
faire
“faire”在“faire une pause dans le cours”中表示“做”，和“une pause”组成“暂停一下、休息一下”。它在“Peut-être que”后的不定式结构中作为行动方案。谈论暂时停止某项活动时，可以使用“faire une pause dans...”。
pause
“pause”在“faire une pause dans le cours”中表示“暂停、休息”，这里指暂时停上绘画课。它和“faire”组成固定表达，并由“dans le cours”说明暂停的对象。需要暂时停止而不是永久放弃某项活动时，可以使用这个表达。
dans
“dans”在“faire une pause dans le cours”中表示暂停发生在这门课程之中，也就是暂停参加该课程。它连接“pause”和“le cours”。谈论在某项活动或安排中暂停时，可以使用“pause dans...”。
permettrait
“permettrait”在“faire une pause dans le cours me permettrait de voir...”中表示“会使我能够、可以让我”，说明暂停课程可能带来的结果。它后面接“de voir”，构成“让某人能够看出……”。谈论某个行动可能帮助自己确认结果时，可以使用“permettre de”这一结构。
voir
“voir”在“me permettrait de voir si...”中表示“看出、确认”，不是单纯指用眼睛观看。它和“permettrait de”连用，说明通过暂停课程来判断自己是否会想念它。谈论通过某种经历了解结果时，可以使用“permettre de voir si...”。
manque
“manque”在“si le cours me manque”中表示“想念、感到缺少”，这里是说话者暂停后是否会想念这门课。结构中“le cours”是被想念的对象，“me”表示感到这种缺少的人。谈论想念某人或某项活动时，可以使用“quelque chose me manque”。
C'est
“C'est”在“C'est mieux que...”中表示“这更好”，这里的“这”指前面提出的暂停课程这一做法。它用来对一个方案作整体评价。评价某个选择优于另一个选择时，可以使用“C’est mieux que...”。
mieux
“mieux”在“C'est mieux que d'abandonner...”中表示“更好”，比较暂停课程与突然放弃或强迫自己继续。它和“que”引出被比较的做法。表达一个方案比较合适时，可以使用“c’est mieux que...”这一结构。
d'abandonner
“d'abandonner”在“mieux que d'abandonner brusquement”中表示“突然放弃”，其中“d'”连接比较结构和动词原形“abandonner”。它说明被比较的一个行动是放弃课程。谈论放弃某项活动时，可以使用“abandonner”加对象。
brusquement
“brusquement”在“d'abandonner brusquement”中表示“突然地”，说明放弃发生得没有缓冲或过渡。它放在“abandonner”后面修饰行动方式。描述某个决定或行动发生得很突然时可以使用这个副词。
forcer
“forcer”在“te forcer à continuer”中表示“强迫”，这里指强迫自己继续上课。它和“te”及“à continuer”组成“强迫自己继续”的结构。谈论违背自己的感受而强行继续某事时，可以使用“se forcer à”加动词原形。
语法要点
pourrais + infinitif
Je pourrais faire une pause.
惹 普赫埃 费赫 于讷 波兹我可以休息一下。
“pourrais”是条件式，用来委婉地表达建议、可能性或能力。
continuer à + infinitif
Je continue à peindre.
惹 康蒂纽埃 阿 潘德赫我继续画画。
“continuer à”后接动词不定式，表示继续进行某个动作。
法语词汇
continuer
动词
康蒂纽埃
继续
cours
名词
库赫
课程
détente
名词
德唐特
放松
intérêt
名词
安特埃赫
兴趣
loisir
名词
卢瓦齐赫
爱好
passé
动词
帕塞
变成;转变为
peindre
动词
潘德赫
画画
peinture
名词
潘蒂赫
绘画
perdre
动词
佩赫德赫
失去
pèse
动词
佩兹
让人感到沉重或有负担
régulièrement
副词
黑居利埃赫芒
定期地
stresse
动词
斯特赫斯
使感到压力
测验
拼写
点击字母拼出单词。
继续
显示答案
continuer画画
显示答案
peindre绘画
显示答案
peinture课程