以建设性方式处理参与者的抵触 | 用中文学习法语

French lesson set in a contemporary Paris everyday setting: While planning a professional workshop, two colleagues discuss framing resistance around systems, evidence, and constructive disagreement..

ZH → FR / 级别: B2

关于本课

通过以建设性方式处理参与者的抵触，学习法语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

Certains participants pourraient résister parce que le sujet remet en cause leurs habitudes.

塞尔坦 帕尔蒂西潘 普黑雷 黑济斯泰 帕尔斯克 勒 叙热 黑梅昂 科兹 勒尔 扎比蒂德。 一些参与者可能会产生抵触，因为这个主题挑战了他们现有的习惯。
B

La résistance est probable s’ils ont l’impression qu’on leur reproche des décisions passées.

拉 黑济斯唐斯 埃 普霍巴布勒 希尔宗 塔 兰普黑西翁 空 勒尔 黑普霍什 德 德西济翁 帕赛。 如果他们觉得自己因为过去的决定而受到责备，就很可能产生抵触。
A

Nous devrions présenter la séance sous l’angle des systèmes plutôt que des individus.

努 德夫里永 普黑赞泰 拉 塞昂斯 苏 兰格勒 德 西斯泰姆 普吕托 克 德赞迪维迪。 我们应该围绕系统来设计这次活动，而不是针对个人。
B

Cela réduit leur attitude défensive et favorise une discussion plus honnête.

瑟拉 黑迪维 勒尔阿蒂蒂德 德方西夫 埃 法沃里兹 尤讷 迪斯库西翁 普吕佐奈特。 这样可以减少防御心理，也能促成更坦诚的讨论。
A

Pourrions-nous inclure des exemples où des personnes raisonnables n’étaient pas d’accord ?

普黑永努 安克吕尔 德泽格赞普勒 乌 德佩尔松 黑佐纳布勒 奈泰 帕 达科尔? 我们能不能加入一些合理的人持有不同意见的例子？
B

Ces exemples montreraient la complexité sans désigner de méchants.

塞泽格赞普勒 蒙特赫雷 拉 孔普勒克西泰 桑 德济涅 德 梅尚。 这些例子可以展现事情的复杂性，又不会把任何人塑造成反派。
A

Je veux que les participants s’exercent à exprimer leur désaccord de manière constructive.

热 沃 克 莱 帕尔蒂西潘 塞格泽尔斯 阿 埃克斯普黑梅 勒尔 德萨科尔 德 马涅尔 孔斯特吕克蒂夫。 我希望参与者练习如何建设性地表达不同意见。
B

Alors, il nous faut des règles claires concernant les preuves et le ton.

阿洛尔 伊尔 努 福 德 黑格勒 克莱尔 孔塞尔南 莱 普赫夫 埃 勒 通。 那么，我们就需要为证据和语气制定明确的规则。

逐词解析

Certains Certains表示“一些”，在Certains participants中指参与者中的一部分。它放在复数名词前，可用于指出不确定的一部分人或事物。
participants participants表示参与者，指参加这次活动的人。它是participant的复数形式，放在Certains后面，组成Certains participants。
pourraient pourraient表示“可能会”，这里与résister构成“可能产生抵触”。它是pouvoir的条件式现在时第三人称复数形式；常见结构是主语加pourraient再加不定式，表示推测或可能性。
résister résister表示抵触或抗拒，这里指参与者对主题产生抵触。它是不定式，放在pourraient后面，说明可能发生的动作；在工作坊讨论中可用于说明参与者对某个主题的反应。
parce parce在parce que中是引出原因的前半部分，这里引出主题挑战参与者习惯这一原因。它不能单独承担完整的“因为”功能，通常与que连用。
que que在parce que中是连接成分，和parce一起引出原因从句；这里引出le sujet remet en cause leurs habitudes。它把原因从句连接到前面的résister。
le le是阳性单数定冠词，在le sujet中指这次讨论中的那个主题。它放在阳性单数名词sujet前面。
sujet sujet表示主题，这里指工作坊正在处理的主题。它与定冠词组成le sujet，可在正式讨论中指正在讨论的内容。
remet en cause remet en cause表示“挑战、对……提出质疑”，这里说主题挑战参与者已有的习惯。remet是remettre的变位形式，en和cause共同完成remet en cause这一表达；在remet en cause leurs habitudes中，leurs habitudes是被质疑的内容。
leurs leurs表示“他们的”或“她们的”，在leurs habitudes中指参与者各自已有的习惯。它放在复数名词habitudes前，用来说明所属关系。
habitudes habitudes表示习惯，指参与者已有的行为或做法。它是habitude的复数形式，与leurs搭配组成leurs habitudes。
La La是阴性单数定冠词，在La résistance中指前文所说的抵触这一现象。它放在阴性单数名词résistance前面。
résistance résistance表示抵触或抗拒，这里指参与者因感觉被责备而产生的抵触。它作为句子的主题，与probable搭配说明这种抵触出现的可能性。
est est在La résistance est probable中表示“是”或“处于某种状态”，把résistance和probable联系起来。它是être的第三人称单数形式，常用于主语加est再加形容词的判断结构。
probable probable表示可能发生的，这里说明抵触出现的可能性。它放在est之后，对résistance作说明。
s’ils s’ils表示“如果他们”，是si和ils的合并形式。这里引出条件s’ils ont l’impression qu’on leur reproche des décisions passées，说明抵触可能发生的情况。
ont ont在ont l’impression中表示“有某种感觉或印象”，这里与l’impression一起表达“觉得”。它是avoir的第三人称复数形式，常见结构是主语加ont l’impression再接具体内容。
l’impression l’impression在ont l’impression中表示感觉或印象，整段表示他们觉得有人在责备他们。它通常和avoir一起使用，说明某人形成了某种感觉。
qu’on qu’on在qu’on leur reproche des décisions passées中把“有人责备他们”的内容接到l’impression后。它由que和on合并而来：que连接从句，on在这里指不特定的人。
leur leur在qu’on leur reproche中表示“对他们”，指被责备的参与者。这里它位于reproche前，表示受到这个动作影响的人。
reproche reproche在qu’on leur reproche des décisions passées中表示责备或指责，指把过去的决定归到他们身上加以批评。它是reprocher的第三人称单数形式；leur表示被责备的人，des décisions passées表示被指责的事项。
des des在des décisions passées前引出不特指的复数名词，可以理解为“某些”或“一些”。它放在复数名词décisions前，与名词一起构成宾语。
décisions décisions表示决定，这里指参与者过去作出的决定。它是décision的复数形式，和前面的des、后面的passées一起组成des décisions passées。
passées passées表示过去的，在décisions passées中修饰过去的决定。它是passé的阴性复数形式，与décisions的形式相配，放在名词后面。
Nous Nous表示“我们”；在对话中出现在Nous devrions，也以小写形式出现在Pourrions-nous，均指两位同事这一方。它可作动词的主语，表示说话者和至少另一人。
devrions devrions表示“应该”，这里表达两位同事提出工作坊设计建议。它是devoir的条件式现在时第一人称复数形式；常见结构是Nous devrions加不定式。
présenter présenter在présenter la séance中表示把活动安排或呈现为某种框架，这里可理解为“设计这次活动”。它是不定式，放在devrions后面；常见用法是présenter后接要呈现的对象。
séance séance在la séance中指一次有明确内容的活动或会议环节，这里指工作坊的一次活动。它是阴性名词，常与定冠词la连用。
sous sous在sous l’angle des systèmes中不表示字面上的“在下面”，而是引出观察或呈现的角度。这里它与l’angle连用，说明活动要从系统的角度来呈现。
l’angle l’angle在sous l’angle des systèmes中表示角度或视角，说明活动要从系统这一视角来呈现。l’是定冠词在元音开头名词前的写法；它可与sous连用，说明采用的观察角度。
systèmes systèmes表示系统，这里指应被讨论的系统，而不是把责任集中在个人身上。它是système的复数形式，放在l’angle后说明所采用的视角。
plutôt plutôt在plutôt que des individus中表示取前者而非后者，帮助形成“系统而不是个人”的对照。这里它和que共同连接被选择的方向，不能只按单独的“更”来理解。
individus individus表示个人或个体，这里指不应被单独归责的参与者。它位于plutôt que之后，作为与systèmes相对的另一侧。
Cela Cela表示“这”或“这样”，回指前一句从系统角度呈现活动的做法。它在Cela réduit leur attitude défensive中作主语，连接前面的做法和后面的效果。
réduit réduit在Cela réduit leur attitude défensive中表示减少，使防御性的态度降低。它是réduire的第三人称单数形式，主语是Cela；常用于主语加réduit再加被减少对象的结构。
attitude attitude表示态度，这里指参与者面对讨论时的态度。它和défensive组成attitude défensive，作为réduit的对象。
défensive défensive表示防御性的，在attitude défensive中描述参与者因感觉被责备而采取的态度。它是阴性单数形式，与attitude相配，放在所修饰的名词之后。
et et连接réduit...和favorise...两个并列效果，表示“并且”。这里两部分的主语都由Cela承担，可用于连接同一主语的两个动作或效果。
favorise favorise表示促进或有利于，这里指这种做法促成更坦诚的讨论。它是favoriser的第三人称单数形式，主语仍是Cela，后面接discussion作为产生的效果。
une une是阴性单数不定冠词，在une discussion中引出一次尚未特指的讨论。它放在阴性单数名词discussion前面。
discussion discussion表示讨论，这里指更加坦诚的交流。它是阴性名词，和une、plus honnête一起组成une discussion plus honnête。
plus plus在plus honnête中表示“更”或“更加”，把这次讨论描述为更坦诚。它放在形容词honnête前面，构成程度比较。
honnête honnête表示坦诚或诚实，这里修饰discussion，强调交流不回避真实看法。它位于une discussion plus honnête中的名词后面，plus放在它前面加强程度。
Pourrions-nous Pourrions-nous表示“我们能不能”或“是否可以”，用于礼貌地提出建议。它是pouvoir的条件式现在时倒装形式，nous是主语；常见结构是Pourrions-nous加不定式。
inclure inclure表示包括或加入，这里指把某些例子加入工作坊内容。它是不定式，放在Pourrions-nous后面；常见结构是inclure加被加入的内容。
exemples exemples表示例子，这里指展示合理的人也可能意见不一致的案例。它是exemple的复数形式，在inclure之后作为要加入的内容。
où où在exemples où des personnes raisonnables n’étaient pas d’accord中引出例子所描述的情形，可理解为“其中”或“在其中”。它连接exemples和后面的从句，用来说明某个情形发生的场合。
personnes personnes表示人们或人士，这里指持有不同意见的人。它是personne的复数形式，后面由raisonnables进一步说明这些人。
raisonnables raisonnables表示理性的或合理的，这里说明这些人并非不讲道理，却可能意见不同。它是raisonnable的复数形式，放在personnes后面与其相配。
n’étaient n’étaient在n’étaient pas d’accord中表示处于“不一致”的状态，时间背景是所举例子的当时情形。它是être的第三人称复数未完成过去时形式，n’是ne在元音前的省略形式；它和pas一起构成否定。
pas pas在n’étaient pas d’accord中是否定结构的一部分，与n’配合表示“不”。这里它不能单独承担完整否定，而是和d’accord一起表达意见不一致。
d’accord d’accord在n’étaient pas d’accord中表示意见一致；加上否定后，n’étaient pas d’accord表示“意见不一致”。这是表达同意或不同意的常用短语，通常与être连用。
Ces Ces表示“这些”，在Ces exemples中指前一句提出的那些例子。它放在复数名词exemples前，用来指示特定的一组事物。
montreraient montreraient表示“将会展示”或“可以展示”，这里说这些例子可能呈现复杂性。它是montrer的条件式现在时第三人称复数形式；主语是Ces exemples，常用于描述假设或预期效果。
complexité complexité表示复杂性，在la complexité中指这些例子要呈现的事情并非只有单一的责任归属。它是抽象名词，作为montreraient的内容，表示讨论中的一种特征。
sans sans在sans désigner de méchants中表示“不做某事”或“不带来某结果”，这里指展示复杂性而不把任何人指成反派。它后面接不定式désigner，说明没有伴随的行为或结果。
désigner désigner表示指定或指称为，这里指把某些人指认为反派。它是不定式，放在sans后面；后面接被指称的人或类别，正如de méchants中的méchants。
de de在de méchants中和désigner、sans共同构成“不指认任何反派”的表达。这里它放在复数名词méchants前，不表示所属关系，而是引出不特指的对象。
méchants méchants在de méchants中指被塑造成反派的坏人。它原本可作形容人的性质，在这里作为名词使用；复数形式与所指的多人相配。
Je Je表示“我”，在Je veux que...中是说话者。它作veux的主语，可用于表达自己的意愿或计划。
veux veux在Je veux que...中表示“希望”或“想要”，这里表达说话者希望参与者练习如何建设性地表达分歧。它是vouloir的第一人称单数形式；常见结构是Je veux que加从句。
les les是复数定冠词，在les participants中指这次工作坊中的特定参与者。它放在复数名词participants前面。
s’exercent s’exercent表示练习或进行训练，这里指参与者练习表达不同意见。它是s’exercer的第三人称复数形式，出现在Je veux que之后，说明说话者希望他们进行的动作。
à à在s’exercer à exprimer中连接练习这一动作和要练习的内容。这里后面接不定式exprimer，说明练习做什么。
exprimer exprimer表示表达，这里指把自己的不同意见说出来。它是不定式，接在à后面；常用于后面接意见、感受或立场等表达内容。
désaccord désaccord表示不同意或分歧，这里是参与者需要练习表达的内容。它在leur désaccord中是名词，前面的leur表示这份分歧属于参与者。
manière manière表示方式，在de manière constructive中说明表达分歧所采用的方法。它与de连用，后面由constructive说明这种方式的性质。
constructive constructive表示建设性的，这里修饰manière，要求表达分歧时有助于讨论而不是攻击个人。它是constructif的阴性单数形式，与manière相配。
Alors Alors表示“那么”或“于是”，这里承接前一句的目标，推出对规则的需要。它是话语连接词，常用于根据前面内容提出结论或下一步。
il il在il nous faut des règles claires中是无人称结构的形式主语，不指某个具体的人或物。这里要和faut一起理解，整段表示“我们需要明确的规则”。
faut faut在il nous faut des règles claires中与il构成“需要”的无人称表达，表示规则是必要的。它是falloir的形式；nous在这里表示需要这些规则的人。
règles règles表示规则，这里指关于证据和语气的明确规范。它是règle的复数形式，在il nous faut...中作为需要的内容。
claires claires表示明确或清楚的，修饰règles，强调工作坊规则应当容易理解。它是clair的阴性复数形式，与règles相配，放在名词后面。
concernant concernant表示关于或涉及，在règles claires concernant les preuves et le ton中引出规则所涉及的内容。它直接连接règles和les preuves et le ton，用来限定主题范围。
preuves preuves表示证据，这里指讨论时应依据的证据。它是preuve的复数形式，位于concernant之后，和le ton一起说明规则涉及的两个方面。
ton ton在le ton中表示说话的语气或表达时的语调，这里与preuves并列，指讨论中的表达方式。它是阳性名词；前面的le说明这里不是“你的”，而是“语气”这一名词。

语法要点

s’exercer à + infinitif

Les participants s’exercent à exprimer leur désaccord constructivement.

莱 帕尔蒂西潘 塞格泽尔斯 阿 埃克斯普黑梅 勒尔 德萨科尔 孔斯特吕克蒂夫芒。

参与者练习建设性地表达自己的不同意见。

s’exercer à 后接动词不定式，表示练习做某事；à 后的动词保持不定式形式。

sous l’angle de + nom

Présenter les systèmes sous l’angle des individus.

普黑赞泰 莱 西斯泰姆 苏 兰格勒 德赞迪维迪。

从个人的角度呈现这些系统。

sous l’angle de 表示“从……的角度”；de 与 les 合并为 des。

法语词汇

avoir l’impression 短语
阿瓦尔 兰普黑西翁 觉得;有......的感觉 ont l’impression
décision 名词
德西济翁 决定 décisions
habitude 名词
阿比蒂德 习惯 habitudes
participant 名词
帕尔蒂西潘 参与者 participants
passé 形容词
帕赛 过去的 passées
présenter 动词
普黑赞泰 呈现;设计;介绍
probable 形容词
普霍巴布勒 可能的
remettre en cause 短语
赫梅特尔 昂 科兹 质疑;对......提出挑战 remet en cause
reprocher 动词
赫普霍谢 责备;指责 reproche
résistance 名词
黑济斯唐斯 抵触;抗拒
résister 动词
黑济斯泰 抵触;反抗
sujet 名词
叙热 主题

测验

拼写

点击字母拼出单词。

参与者

显示答案participants

习惯

显示答案habitudes

责备;指责

显示答案reproche

抵触;反抗

显示答案résister