基本日常生活和家人 | 用中文学习日语

句子讲解

1. 私はもう寝ます。

   我准备睡觉了。

   私は

   我（作为话题）

   もう

   已经；现在就

   寝ます

   睡觉；就寝

   详细讲解

   私は 中的 私 是“我”，は 把“我”标为话题。私 本身不因说话者的性别或数量而改变；は 是话题助词，不是“是”的意思。可复用模式是 名词/代词 + は + …，例如：私は学生です。——“我是学生。” もう 在这里表示动作很快就要发生、说话者现在准备进入该状态，因此固定句中的 もう寝ます 自然地译为“准备睡觉了”。它也常用于已经完成或已经成立的情况，例如：もう食べました。——“已经吃过了。”具体含义要看它和后面的动作或状态怎样结合。 寝ます 是动词 寝る 的礼貌形式。寝る 表示“睡觉、就寝”；寝ます 的 ます 形式在这里表达礼貌，而非单独表示过去。日语的这种非过去形式可以根据语境表示现在之后的安排或打算，所以这里不是说“正在睡”，而是“准备睡觉”。例如：私は十時に寝ます。——“我十点睡觉。” 合起来，私は 提出“我”这一话题，もう 表示现在就要进行，寝ます 表示以礼貌方式说“睡觉”。整句话的意思是“我准备睡觉了。”

2. 私は早く起きます。

   我早起。

   私は

   我

   早く

   早早地

   起きます

   起床

   详细讲解

   私は 表示“我”作为话题。私 是第一人称代词，は 是提示话题的助词；这里的 は 不表示动作本身，而是把“我”作为接下来叙述的对象。相同的结构可以套用在其他句子中，例如：私は学生です。——“我是学生。” 早く 在这里表示“早早地、很早”。它是形容词 早い 的副词形式，用来修饰后面的动作，说明起床的时间较早。早い 可表示“早的”；例如：早く来ます。——“（我）早点来。”不要把这里的 早く 理解成“快速地”，具体含义要结合它修饰的动作和语境判断。 起きます 表示“起床”。它是动词 起きる 的礼貌非过去形式；这种形式可用于现在的习惯或将来的安排，单凭形式不能强行区分这两种时间。这里根据固定翻译理解为“早起”。例如：毎朝六時に起きます。——“我每天早上六点起床。” 合起来，私は 提出“我”这一话题，早く 说明动作发生得早，起きます 表示“起床”，所以整句是“我早起”。日语中这种礼貌的 ます 形式适合一般礼貌表达；句中的 は 也让“我”成为整句谈论的对象。

3. 私は仕事に行きます。

   我去上班。

   私は

   我（作为话题）

   仕事

   工作；工作岗位

   に

   到、向（目的地标记）

   行きます

   去

   详细讲解

   私は：私是“我”，后面的は把“我”设为话题。这里的私指说话者；这个形式本身不标记性别或复数。は是话题助词，读作 wa，而不是通常所写的 ha。类似地，私は学生です表示“我是学生”。 仕事：这里表示“工作”，在仕事に行く中指要去进行工作的活动，也就是“去上班”。它是名词；不能把这里的“工作”误解成动作形式。单独说仕事があります则是“有工作”。 に：在这里接在目的地名词仕事后，标记移动的目的地或目标。日语中可以用地点＋に行く表示“去某地”；在仕事に行く里，名词与行く结合后形成“去工作、去上班”的惯用表达。不要把に本身理解成“工作”或“数量”。 行きます：意思是“去”。它是动词行く的礼貌非过去形式；行く是基本形，行きます可用于现在或将来的动作，例如明日行きます是“明天去”。这里的ます表达礼貌，并不单独表示过去或将来。 合起来，私は确立“我”这个话题，仕事に表示“去工作的目标”，行きます表示“去”。因此整句是“我去上班”。这个句型可以替换目标：私は学校に行きます表示“我去上学”。

4. 私は学校に行きます。

   我去上学。

   私は

   我

   学校

   学校

   に

   到、向

   行きます

   去

   详细讲解

   私は：私是“我”，は把“我”设为话题；这里的 は 不是“是”。私本身不标明性别，礼貌程度主要由句末形式体现。可复用模式：私は + …… 表示“至于我，……”。例如：私は仕事に行きます。——“我去上班。” 学校：意思是“学校”。它是名词，可以和地点助词组合：学校に 表示“到学校、去学校”。 に：在这里标记移动的目的地，说明“去哪里”。它也能用于其他功能，但本句中不是时间标记或对象标记。对比前文的 仕事に，同一个 に 都表示前往的地点或目的地；名词不同，分别是“工作”和“学校”。 行きます：这里是“去”，是动词 行く 的礼貌非过去形式。行く 可用于现在或将来的行动，行きました 则表示“去了”（礼貌过去），行きません 表示“不去”。例如：明日、学校に行きます。——“明天去学校。” 合起来，私は 提出行动者，学校に 指明目的地，行きます 表示礼貌地“去”。因此整句是“我去上学”，即“我前往学校”；句子本身没有额外说明出发时间或同行者。

5. 私は家族と一緒にいます。

   我和家人在一起。

   私は

   我（作为话题）

   家族

   家人；家族

   と一緒に

   和……一起

   います

   在；待着（有生命者）

   详细讲解

   私は中的私是“我”，は把“我”标为话题，所以这里先提出“至于我”。私本身不因性别或数量改变；は是话题助词，不是“我”的一部分。例：私は学生です。——“我是学生。” 家族在这里指“家人、家庭成员”，也可以泛指“家族”。它是名词；日语通常不靠名词本身的形式表示单复数，因此具体人数要由语境决定。例：家族と話します。——“和家人说话。” と一緒に是“和……一起”的组合：と标出共同参与者，一緒に表示“一起”。它可以替换为其他共同参与者，例如例句友達と一緒に勉強します。——“和朋友一起学习。”这里的と一緒に只表达共同进行，不单独表达动作或存在的时间。 います是动词いる的礼貌形式，表示有生命的对象“在、存在”或“待着”。本句中它表示“处于和家人在一起的状态”。いる的礼貌现在形式是います，过去礼貌形式是いました；与无生命对象的存在通常使用ある，不能把这两个动词当作完全相同的形式。例：友達がいます。——“有朋友／朋友在。” 合起来，私は提出“我”作为话题，家族と一緒に说明共同在一起的对象，います说明这种存在或停留状态，因此整句是“我和家人在一起。”

6. これは私の友達です。

   这是我的朋友。

   これは

   这

   私

   我

   の

   的

   友達

   朋友

   です

   是

   详细讲解

   これは由これ和主题助词は组成。これ指示说话者所指的事物，意思是“这个”；は把它作为话题。これ还可以和位置或方向形式组成ここ（这里）、こちら（这边／这位，较礼貌），但本句中的これは不是“这里”。例：これは本です。——“这是书。” 私是第一人称代词，在这里指说话者，即“我”。它本身不表示性别或复数；复数等意义需要其他形式或上下文来表达。例：私は学生です。——“我是学生。”本句中，私后面的の不是独立的“的”字翻译，而是连接所属者和名词的助词。 の连接前面的名词性成分和后面的名词，表示所属或关联关系。私の友達就是“我的朋友”：私说明关系的一方，友達是被说明的名词。这个结构可以套用到其他名词上，例如田中さんの本——“田中先生的书”。 友達是名词，表示朋友。在本句中它是私の所修饰的中心名词；日语名词通常不因单数、复数或性别而改变词形，所以这里的友達本身没有另外标出人数。例：友達がいます。——“有朋友。” です是礼貌体的判断形式，放在名词等成分后面，使表达成为礼貌的“是……／属于……”。它不是“朋友”的一部分，而是句末形式。与较随意的名词句相比，友達だ较普通随意，友達です较礼貌；实际选择还取决于交谈关系和场合。 合起来，これは先提出“这个”作为话题，私の友達说明它与说话者的关系并指明为“我的朋友”，句末的です以礼貌方式作出判断。因此整句是“这是我的朋友。”