用词卡复习单词 | 用中文学习日语

句子讲解

1. これらの単語を復習したいです。

   我想复习这些单词。

   これら

   这些

   単語

   单词

   復習したい

   想复习

   详细讲解

   これら 在这里表示“这些”，指说话双方语境中可识别的一组事物；固定译文明确把所指对象理解为“这些单词”。它是指示形式，通常用于复数或一组对象。可比较：これ“这个”、それら“那些（靠近听话方或已提及的一组）”。在本句中，これら 后面的 の 把这组对象与名词连接起来，形成“这些……”。 単語 是名词，意思是“单词、词”。これらの単語 就是“这些单词”。这里的 の 表示前面的指示内容限定后面的名词，不是数量词；これら 表示一组对象，但句子没有说明具体有多少个单词。 復習したい 的基本形式是 復習する，意思是“复习”。其中 復習し 是 復習する 在连接后续形式时使用的词干，たい 接在这里表示说话者希望做该动作，所以 復習したい 是“想复习”。例如：日本語を復習したい。——“我想复习日语。”这里的 たい 表达愿望，不是已经完成复习。 句末的 です 使整句话保持礼貌语气；它不改变 復習したい 所表达的“想复习”这一愿望。把各部分合起来：これらの単語 是“这些单词”，復習したいです 是“想复习”，因此整句是“我想复习这些单词。”

2. これらの単語カードを使いましょう。

   我们用这些单词卡吧。

   これらの

   这些（后接名词）

   単語カード

   单词卡

   使いましょう

   一起使用吧

   详细讲解

   これらの：这里表示“这些”，放在名词前修饰它。これ指说话人附近的“这个”，加上 ら 形成复数或一组事物的指示词 これら；の 把它连接到后面的名词。例：これらの本——“这些书”。固定句中，它修饰后面的 単語カード。 単語カード：这里是“单词卡”，由 単語（单词）和 カード（卡片）组成的名词。単語也可以单独使用，例如：単語を覚えます。——“记单词。”不要把后面的助词或动词算进这个名词短语。 使いましょう：这里是“让我们使用吧”。它来自 使う（使用）；使いましょう 是礼貌的意志形式，用来提出共同做某事，相当于“我们来……吧”。例如：このペンを使いましょう。——“我们用这支笔吧。”它不是单纯描述“正在使用”，而是在提议说话人和听话人一起使用。 合起来，これらの単語カード 是“这些单词卡”，使いましょう 是“我们用吧”，所以整句是“我们用这些单词卡吧”。

3. この単語を思い出せません。

   我记不住这个词。

   この

   这个

   単語

   单词

   思い出せません

   想不起来；记不住

   详细讲解

   この 修饰后面的名词，表示“这个”，这里和 単語 结合为“这个词”。日语指示词有 この（修饰名词）、これ（单独指代事物）等；因此不能把 この 单独当作完整名词使用。例如：この本 = “这本书”。 単語 的意思是“单词、词语”，是名词。它可以和指示词、数量表达等组合，例如：単語を覚えます。 = “记单词。”这里的 単語を 表示动作所涉及的对象；を 本身不包含“单词”的词义。 思い出せません 在这里表示“想不起来、记不住”。它来自 思い出す“想起、回忆起来”，其中 思い出せる 是“能够想起”的可能形式，思い出せません 则是其礼貌的否定形式，即“不能想起”。所以这里表达的是回忆不出来，并不是单纯说明没有进行“回忆”这个动作。对比：思い出せます。 = “想得起来。” 组合来看，この単語を 是“这个词”作为对象，思い出せません 是“想不起来”。整句因此是“我记不住这个词”或“我想不起这个词”。日语中主语常可省略；固定翻译明确了这里理解为说话者无法记住。

4. 例文を見てください。

   看看例句。

   例文

   例句

   見てください

   请看

   详细讲解

   例文 在这里是“例句”。它由 例（例子）和 文（句子、文章）组成，是可以反复使用的名词。例如：例文を読んでください。——“请读例句。”这里的 を 标记 例文 是动作 見る 的对象。 見てください 是礼貌地请求对方“请看”。其中 見る 是基本形，意思是“看”；它变成て形 見て，再接 ください，构成“请做某事”的请求表达。这个形式不是单纯陈述“看”，而是对听者提出礼貌请求。例如：聞いてください。——“请听。” 合起来，例文を 表示“例句”是所看的对象，見てください 表示礼貌请求对方观看。因此整句 例文を見てください。 的意思是“请看看例句。”

5. この文があると、その単語を覚えやすいです。

   这个句子帮助我记住这个词。

   この

   这个

   文

   句子

   があると

   有……时／一有……就

   その

   这个

   単語

   词

   覚えやすい

   容易记住

   详细讲解

   この 修饰后面的名词，表示“这个”，通常指说话者一方认为与当前场景相关的对象。日语中指示词会根据对象与说话者、听话者的关系选择形式；这里它和 文 结合成“这个句子”。 文 在这里指“句子”。它也可以用于更广的“文章、文句”等意思，但本句中由上下文和固定翻译确定为“句子”。例如：この文を読んでください。——“请读这个句子。” があると 是 ある 的存在表达加上 と 条件形式。ある 表示无生命事物“存在、在”，所以 この文がある 是“有这个句子”；A があると B 表示“有 A 时，就容易出现 B”或“有 A 的情况下，B”。这里不是单纯说先后发生的两个动作，而是说明存在这个句子会带来后面的效果。例：時間があると、ゆっくり読めます。——“有时间的话，就能慢慢读。” その 修饰 単語，表示“那个词／该词”。它是连体指示词，必须放在名词前；本句的固定翻译把它理解为需要记住的“这个词”。这里不必把它理解成距离上的“那个”，而是指上下文中已经确定的词。 単語 是“单词、词”。例如：この単語を覚えます。——“我记住这个词。”在本句中它和 を 组成 その単語を，标出“记住”的对象。 覚えやすい 表示“容易记住”。其中 覚え 是动词 覚える（记住、记忆）的词干，やすい 接在动词词干后，表示“容易做某事”：Vます形去掉ます + やすい。因此 覚えやすい 是“容易记住”，不是“容易”修饰旁边的名词。相对地，覚えにくい 表示“难以记住”。例如：この名前は覚えやすいです。——“这个名字容易记住。” です 使整个判断更礼貌；它不是 覚えやすい 的一部分。按原句顺序组合：この文“这个句子”加上 があると“有它时／有它就”，说明条件；その単語を“该词”是记忆的对象；覚えやすいです“容易记住”。整句就是“有这个句子的话，就容易记住那个词”，固定翻译自然表达为“这个句子帮助我记住这个词”。

6. 別のカードを使って、先に例文を確認してください。

   试试另一张卡，先看看例句。

   別の

   另一的；不同的

   カード

   卡片

   使って

   使用；用

   先に

   先；提前

   例文

   例句

   確認してください

   请确认；请查看

   详细讲解

   別の 修饰后面的名词，表示“另一个／不同的”。別 的基本形式是 別，常见结构是 別の＋名词，用于把对象与当前对象区分开来。例如：別の本を読みます。——“我读另一本书。”这里的“另一本”是例句中的新对象，不是原句已经指明的对象。 カード 是“卡片”，这里指学习用的卡片。它是名词；和数量词结合时，可以说 一枚のカード（一张卡片），但原句没有明确说出数量。 使って 是动词 使う（使用、用）的て形。使う 的て形是 使って，可连接后续动作，也可和其他表达组成请求或说明动作顺序。这里它和后面的请求内容相连，形成“使用另一张卡，然后……”的动作安排。例如：このペンを使って書きます。——“我用这支笔写。” 先に 表示“先、提前”，说明动作发生的先后顺序。它修饰后面的动作 確認してください，所以这里是“先查看”，而不是说明查看的对象。 例文 是“例句”。这是一个名词；在学习语境中，它可以指用来展示某个词或表达方式的句子。例如：例文を読みます。——“我读例句。” 確認してください 表示礼貌地请求对方确认或查看。它由动词 確認する（确认、查看）和 ください 组成：確認する 的て形是 確認して，接 ください 后形成“请确认／请查看”。这里的请求对象由上下文中的“例句”限定，因此整体是请对方先查看例句。这个形式针对听话人提出请求；它不是单纯陈述“确认”。例如：答えを確認してください。——“请确认答案。” 合起来，別のカードを使って 表示“使用另一张卡”，先に例文を確認してください 表示“请先查看例句”。整句话的意思是：“试试另一张卡，先看看例句。”其中 を 标记动作 使う 的对象，先に 标明查看动作应先发生，ください 则使请求表达得礼貌。

7. 今、次のカードを使ってみます。

   我现在试试下一张卡。

   今

   现在

   次の

   下一个的；接下来的

   カード

   卡片

   使ってみます

   试着使用

   详细讲解

   今在这里表示“现在、此刻”，放在句首说明动作发生的时间。例：今、読みます。——“我现在读。”它也可在其他语境中指“如今”，但本句是当前时刻。 次の表示“下一个、接下来的”。次是“下一个／下一项”，后面的の把它连接到名词上，构成“下一个……”。这里修饰カード，所以是“下一张卡”。例：次の文を読んでください。——“请读下一句。” カード是“卡片”，是一个名词。这里和を组成宾语カードを，表示“卡片”是使用的对象。例：このカードを使います。——“使用这张卡。” 使ってみます表示“试着使用”。其中使って是动词使う（使用）的て形，みます来自見る，在这个结构中不是“看”，而是接在动词て形后表示尝试：动词て形＋みる＝“试着做……”。ます使表达保持礼貌；使ってみます是礼貌体的非过去形式，可根据语境表示“我试试看／我会试着使用”。例：読んでみます。——“我试着读读看。” 合起来，今说明时间，次のカードを表示“下一张卡”这一使用对象，使ってみます表示“试着使用”。因此整句是“我现在试试下一张卡。”句末的ます使说法礼貌；句子没有明说主语，但固定译文表明这里按“我”来理解。

8. 先に文を読んで、それから単語を言ってください。

   先读句子，然后说出单词。

   先に

   先、先行地

   文

   句子、文章

   読んで

   读；阅读后

   それから

   然后、接着

   単語

   单词

   言ってください

   请说出

   详细讲解

   先に 表示“先、先行地”，说明动作的先后顺序。它常放在要先做的动作前面；例如 先に食べます。 是“我先吃”。这里它修饰后面的阅读动作。 文 在这里指“句子”。它也可以根据语境表示“文章”，所以实际范围由上下文决定。文を 中的 を 标出阅读所作用的对象：读的是句子。 読んで 是动词 読む（读、阅读）的て形。読む 的词尾变化是 読む → 読んで；这里的て形把“阅读”连接到后面的步骤，并不是过去式。一个可复用的模式是 Aを読んで、B，即“读A，然后做B”或“读A并做B”。 それから 表示“然后、接着”，明确引出后续步骤。它把前面的阅读和后面的说单词按时间顺序连接起来；它本身不表示新的动作。 単語 表示“单词”。単語を 中的 を 标出后面“说”的对象，因此这里是“说出单词”。它和表示句子或文章的 文 是不同的词：文 是要先阅读的内容，単語 是随后要说出的语言单位。 言ってください 是礼貌请求“请说”。其中 言って 是 言う（说）的て形，后接 ください，构成请求对方做某事的表达：Vてください =“请做V”。这里的 ください 使请求礼貌化；真正表示“说”的动词是 言う，不是 ください。例如 見てください。 是“请看”。 整句先用 先に文を読んで 表示“先读句子”，再用 それから単語を言ってください 表示“然后请说出单词”。因此全句的意思是“先读句子，然后说出单词。”这是一个礼貌地安排两个连续学习步骤的请求。