关于本课
通过复习作业错误，学习日语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
私の宿題の間違いを一緒に見直しませんか。
瓦塔西 诺 修库代 诺 玛奇嘎伊 哦 伊修尼 米纳哦西马森卡 我们可以复习一下我作业中的错误吗？
B
文の小さな間違いにいくつか印を付けました。
奔 诺 奇伊萨纳 玛奇嘎伊 尼 伊库次卡 西鲁西 哦 次凯马西塔 我标出了几处小的句子错误。
A
どうしてこの訂正をしたのですか。
多西特 阔诺 特赛 哦 西塔 诺 得斯卡 你为什么这样改？
B
ここでは名詞に冠詞が必要です。
阔阔得瓦 梅西尼 康西嘎 希次优得斯 这里的名词需要一个冠词。
A
いくつかの答えで、それを見落としました。
伊库次卡 诺 阔塔诶 得 搜雷 哦 米哦托西马西塔 我在几个答案中漏掉了这一点。
B
ここにそれを加えると、文が完成します。
阔阔尼 搜雷 哦 库瓦诶鲁托 奔嘎 康赛西马斯 在这里加上它，句子就完整了。
A
今、その部分を書き直します。
伊玛 搜诺 布奔 哦 卡奇纳哦西马斯 我现在就重写那一部分。
B
そうすると、あなたはそのルールを覚えやすくなります。
搜斯鲁托 阿纳塔瓦 搜诺 鲁鲁 哦 哦波诶雅斯库 纳里马斯 这样会帮助你记住这条规则。逐词解析
私
「私」在对话中表示说话人的“我”，用于说「私の宿題」。它放在「の」前面，表示后面的宿題属于说话人。在需要礼貌地谈论自己作业的课堂交流中可以这样使用。
の
「の」连接修饰语和名词，在「私の宿題」中表示“我的”，在「宿題の間違い」中表示“作业的错误”。它通常放在所属者或修饰内容之后、名词之前。对话中用它具体说明正在复习的是谁的什么内容。
宿題
「宿題」表示“作业”，对话中指学习者完成后拿来复习的作业。它出现在「私の宿題」中，前面用「私の」说明所属，后面还可以接「の間違い」说明作业中的错误。谈论课堂练习或需要检查的作业时可以使用。
間違い
「間違い」在对话中表示作业或句子中的“错误”，出现在「宿題の間違い」和「小さな間違い」中。它可以放在「の」后说明错误属于什么内容，也可以被「小さな」修饰。在请别人检查答案或说明需要修改的地方时可以使用。
を
「を」标记动作「見直しません」所针对的对象，即「宿題の間違い」。在「宿題の間違いを一緒に見直しませんか」中，它放在被重新检查的内容之后。在表达“检查某物”“修改某物”时，可以把对象放在「を」前面。
一緒
「一緒」在「一緒に」中表示和对方一起做某事，而不是一个人完成。它和「に」连用，出现在「一緒に見直しませんか」中，说明双方共同复习错误。在邀请同学或老师共同进行学习活动时可以使用这个形式。
に
「に」在「一緒に見直しませんか」中和「一緒」组成“一起”，说明动作由双方共同进行。这里不是表示地点，而是接在「一緒」后形成副词性表达。邀请对方一起做某事时，可以使用「一緒に」后接动作。
見直しません
「見直しません」在这里表示“重新检查、复习”，并以礼貌的提议形式询问对方是否愿意一起做；它来自「見直す」。在「宿題の間違いを一緒に見直しませんか」中，前面用「を」标记要复习的对象。在课堂上委婉地提议一起复查答案时可以使用。
か
「か」放在句末，把「一緒に見直しません」变成疑问或提议。整句「一緒に見直しませんか」不是单纯说明“不复习”，而是在礼貌地邀请对方一起复习。它适合用于向同学或老师提出共同做某事的建议。
文
「文」在对话中表示“句子”，出现在「文の小さな間違い」和「文が完成します」中。它可以和「の」连接，说明错误属于句子，也可以和「が」连接，作为完成的对象或主体来说明句子完成。在讨论句子结构或修改句子时可以使用。
小さな
「小さな」在「文の小さな間違い」中表示错误程度或范围较小的“微小的”。它直接放在名词「間違い」前面修饰名词。在想表达问题不大、只是小错误时，可以用它修饰相关名词。
いくつか
「いくつか」表示“几个、若干”，在「いくつか印を付けました」中说明做标记的数量不止一个但没有具体说明。在「いくつかの答え」中，它和「の」一起修饰「答え」。当数量不需要精确说明时，可以用它表示若干个对象。
印
「印」在「印を付けました」中表示写下或留下的“标记”。它前面接被标记的对象「間違いに」，后面用「を」标记「付けました」的对象。在批改作业时指出错误的位置，可以使用这个词。
付けました
「付けました」在对话中表示“做了标记、标出了”，是「付ける」的礼貌过去形式。它和「印を」组成「印を付けました」，说明已经完成标记这个动作。在说明自己已经在作业上标出错误时，可以使用这个表达。
どうして
「どうして」在「どうしてこの訂正をしたのですか」中表示“为什么”，用于询问原因。它放在询问内容之前，后面接「この訂正をしたのですか」说明要追问哪一个动作。在想了解老师或同学修改某处的理由时可以使用。
この
「この」表示说话双方能够确定的“这个”，在「この訂正」中直接修饰「訂正」。它必须放在名词前面，用来指出当前讨论的具体更正。在看着作业中的某一处并询问它时可以使用。
訂正
「訂正」在对话中表示对错误内容所做的“更正”，出现在「この訂正をしたのですか」。它和「を」连接，成为「した」所表示动作的对象。在询问某一处修改的理由时，可以用这个词指代该更正。
した
「した」在「この訂正をしたのですか」中表示“做了”，具体指做出更正；它来自「する」。前面的「訂正を」说明做的是什么，后面的「のですか」使询问带有寻求解释的语气。在询问对方是否做了某项修改时，可以使用这个形式。
です
「です」在「必要です」和「したのですか」中提供礼貌的句末表达。这里它分别用于礼貌地说明“有必要”和礼貌地询问理由；具体含义要结合前面的内容理解。在课堂上向对方说明判断或提出问题时，可以使用这种礼貌表达。
ここ
「ここ」在「ここでは」中表示当前讨论的“这里”，对话中指句子或作业中的某个位置。它后面接「で」和「は」，形成对这个位置或范围的说明。在指着文本中的具体位置解释规则时可以使用。
で
「で」在「ここでは」中把「ここ」设为说明所涉及的地点或范围，表示“在这里”。它和「は」连用，突出当前这个位置的情况，而不是标记动作地点。在说明某个词或形式在句子特定位置上的要求时可以使用。
は
「は」在「ここでは」中把“这里”作为当前说明的范围，带出这里需要什么。它接在「で」后面形成「ここでは」，而不是单独表达整句意思。在对比或限定某个位置、场合的规则时可以使用。
名詞
「名詞」表示语言学习中的“名词”，在对话中是需要冠词的语言项目。它和「に」组成「名詞に」，说明冠词加在名词这一对象上。在讲解句子成分或指出某个词类的要求时可以使用。
冠詞
「冠詞」表示“冠词”，在「冠詞が必要です」中指这里缺少的语法项目。它用「が」标记为「必要です」所说明的必要对象。在批改含有冠词的语言作业并指出遗漏时可以使用。
が
「が」在「冠詞が必要です」中标记被说明为“必要”的对象，即冠词。它把「冠詞」和「必要です」连接起来，说明需要的是冠词。在表达某个东西是必要的、存在的或发生时，可以把相关对象放在「が」前面。
必要
「必要」在「冠詞が必要です」中表示“需要、必要”，说明这里必须有冠词。它和「が」一起构成「冠詞が必要です」，对象放在「が」前面。在解释规则要求某个成分必须出现时可以使用。
答え
「答え」在「いくつかの答え」中表示作业或练习的“答案”。它前面用「いくつかの」说明有几个答案，后面接「で」说明在这些答案中发生了什么。在谈论答案中遗漏某项内容时可以使用。
それ
「それ」在「それを見落としました」和「それを加えると」中指前文提到的内容，在这里具体指需要补上的冠词或相关语法项目。它后面接「を」，分别作为“漏看”和“添加”的对象。在不重复具体名词、继续指代刚提到的项目时可以使用。
見落としました
「見落としました」表示“漏看了、忽略了”，在对话中说明说话人在几个答案中没有注意到该项；它来自「見落とす」。它和「それを」连用，表示漏看的是前面提到的内容。在承认自己检查作业时漏掉某个细节时可以使用。
加える
「加える」在「ここにそれを加えると」中表示把某项内容添加到这里。它的对象是「それ」，位置由「ここに」指出，后面的「と」连接添加后的结果。在说明把缺少的词或成分补入句子时可以使用。
と
「と」在「それを加えると、文が完成します」中连接条件和结果，表示“加上它之后，句子就完成”。它放在前项动作「加える」之后，后面接发生的结果。在说明某个操作会自然带来某个结果时可以使用这种连接方式。
完成します
「完成します」在「文が完成します」中表示句子变得完整、完成；它来自「完成する」。前面的「文が」说明完成的是句子，前项「それを加えると」说明完成的条件。在解释补上必要成分后内容变完整时可以使用。
今
「今」在「今、その部分を書き直します」中表示“现在”，说明重写动作就在说话时进行或即将进行。它放在句首，先说明动作发生的时间。在课堂上表示马上处理某个错误时可以使用。
その
「その」在「その部分」中表示前面已经提到或双方都知道的“那个、该”。它直接放在「部分」前面，指向需要重写的那一部分。在继续讨论刚指出的文本位置时可以使用。
部分
「部分」在「その部分を書き直します」中表示句子或作业中的“一部分”。它和「その」组成「その部分」，后面用「を」标记重写的对象。在只修改文本的一段而不是全部内容时可以使用。
書き直します
「書き直します」表示“重写、重新写”，在对话中说明说话人现在会重写指定部分；它来自「書き直す」。它和「その部分を」连用，明确重写的对象。在发现句子有错误并准备重新写一遍时可以使用。
そう
「そう」在「そうすると」中指向前面所说的重写等做法，表示“这样”。它和「すると」一起把前面的做法连接到后面的结果；不能单独承担整句“这样一来”的全部关系。在回应对方的行动并说明该行动会带来什么结果时可以使用。
すると
「すると」在「そうすると、あなたはそのルールを覚えやすくなります」中连接前面的做法和随后产生的结果，表示“这样一来、那么”。这里的完整关系由「そうすると」表达，后面说明重写会带来的帮助。在解释某个学习行动之后会产生的结果时可以使用。
あなた
「あなた」在「あなたはそのルールを覚えやすくなります」中指听话的学习者，即“你”。它和「は」组成主题「あなたは」，说明后面的变化发生在谁身上。在直接向学习同伴说明学习效果时可以使用。
ルール
「ルール」表示需要记住的“规则”，在对话中指刚刚讲解的语法规则。它和「その」组成「そのルール」，后面作为「覚えやすくなります」涉及的内容。在课堂上谈论某项语法或学习规则时可以使用。
覚えやすく
「覚えやすく」在「覚えやすくなります」中表示“变得容易记住”，其中「覚え」指记忆，「やすく」说明这种动作较容易。它和「なります」连用，表达通过重写后记住规则会更容易。在说明某种练习方法有助于记忆时可以使用。
なります
「なります」在「覚えやすくなります」中表示状态发生变化，即“变得”。它接在「覚えやすく」后面，完整表达“变得容易记住”，而不是单独表示记忆。在说明练习之后学习状态发生改善时可以使用。
语法要点
動詞ます形＋やすい
覚えやすく
哦波诶雅斯库容易记住
「やすい」接在动词ます形去掉「ます」后，表示“容易做某事”。
動詞ます形的否定：～ません
見直しません
米纳哦西马森不重新检查
礼貌体中，动词ます形的否定形式是「～ません」，表示“不做某事”。
日语词汇
どうして
副词
多西特
为什么
どうしてこの訂正をしたのですか。
一緒に
副词
伊修尼
一起
私の宿題の間違いを一緒に見直しませんか。
印を付ける
短语
西鲁西 哦 次凯鲁
做标记;标出
印を付けました
文の小さな間違いにいくつか印を付けました。
冠詞
名词
康西
冠词
ここでは名詞に冠詞が必要です。
間違い
名词
玛奇嘎伊
错误
私の宿題の間違いを一緒に見直しませんか。
見直す
动词
米纳哦斯
重新检查;复习
見直しません
私の宿題の間違いを一緒に見直しませんか。
宿題
名词
修库代
作业
私の宿題の間違いを一緒に見直しませんか。
小さな間違い
短语
奇伊萨纳 玛奇嘎伊
小错误
文の小さな間違いにいくつか印を付けました。
訂正
名词
特赛
订正;修改
どうしてこの訂正をしたのですか。
必要
形容词
希次优
必要
必要です
ここでは名詞に冠詞が必要です。
文
名词
奔
句子
文の小さな間違いにいくつか印を付けました。
名詞
名词
梅西
名词
ここでは名詞に冠詞が必要です。
测验
拼写
点击字母拼出单词。
做标记;标出
显示答案
印を付けました小错误
显示答案
小さな間違い重新检查;复习
显示答案
見直しません为什么