关于本课
通过选择适合自己的在线听力练习，学习日语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
言語の練習に役立つオンライン教材を知っていますか。
根戈诺伦修尼亚库达次翁莱因恰欧扎伊哦西特特伊马斯卡 你知道有什么适合语言练习的在线资源吗？
B
このサイトには短いリスニング練習があります。
科诺赛托尼哇米吉卡伊里斯宁古伦修嘎阿里马斯 这个网站有一些简短的听力练习。
A
そこで音声を聞いてもいいですか。
索科得翁塞伊哦基伊特莫伊伊得斯卡 我可以在那里听音频吗？
B
ページでそれぞれの練習の音声を再生できます。
佩吉德索莱佐莱诺伦修诺翁塞伊哦赛伊塞伊德吉马斯 你可以在页面上播放每个练习的音频。
A
どうやって自分に合うレベルを選びますか。
多欧亚特吉布恩尼阿乌莱贝鲁哦诶拉比马斯卡 我该怎么选择合适的级别？
B
ほとんどの文が分かりやすく感じるレベルを選んでください。
霍通多诺布恩嘎瓦卡里亚斯库坎吉鲁莱贝鲁哦诶兰德库达赛 选择一个大多数句子都听得明白的级别。
A
もっと難しい練習より、ストレスが少なそうです。
莫特木祖卡西伊伦修哟里、斯特莱斯嘎苏库纳索欧得斯 听起来比做更难的练习压力小。
B
自信をつけるのに役立つはずです。
吉辛哦次凯鲁诺尼亚库达次哈祖得斯 这应该能帮助你建立信心。逐词解析
言語
「言語」は这里的“语言”，指正在学习或练习的语言。它出现在「言語の練習」中，表示语言练习。
の
「の」连接「言語」和「練習」，表示修饰关系，合起来是“语言练习”。常用于连接两个名词，形成“前面的名词＋后面的名词”。
練習
「練習」表示练习，这里指语言练习。它出现在「言語の練習」中，也可以用于表示某种技能或内容的练习。
に
「に」在「言語の練習に役立つ」中表示作用的对象或目的，相当于“对语言练习有帮助”。「〜に役立つ」是表示“对……有用”的常用搭配。
役立つ
「役立つ」表示有帮助、派得上用场，这里说明在线教材对语言练习有帮助。常与「〜に」一起使用，表示“对某事有帮助”。
オンライン
「オンライン」表示在线的，这里修饰「教材」，指可以在线使用的学习材料。常用于说明网站、课程或服务的使用方式。
教材
「教材」表示教材或学习材料，这里指用于语言练习的在线资源。它是「オンライン教材」的一部分，整体表示在线学习材料。
を
「を」标记动作「知っています」所涉及的对象；这里对象是「オンライン教材」。常放在动作对象之后。
知って
「知って」在「知っていますか」中表示“知道”，并与「います」组成表示处于知道这一状态的表达。询问是否知道某个事物时，可以使用「〜を知っていますか」。
います
「います」在「知っていますか」中和「知って」组成“知道”的礼貌表达，表示处于知道某事的状态。这里不是表示某人或动物存在，而是用于「知っています」这一表达。
か
「か」放在「知っています」后面，把句子变成礼貌疑问句。它用于询问对方是否知道在线教材。
この
「この」表示“这个”，这里修饰「サイト」，指说话双方正在谈到的这个网站。它通常直接放在名词前面。
サイト
「サイト」表示网站，这里指提供听力练习的在线网站。它与「この」组成「このサイト」，表示“这个网站”。
は
「は」把「このサイト」提示为谈话主题，后面说明这个网站有什么内容。它常用于先提出主题，再补充相关信息。
短い
「短い」表示短的，这里修饰「リスニング練習」，说明练习的长度较短。常放在名词前面直接修饰名词。
リスニング
「リスニング」表示听力，这里指听力练习。它和「練習」组成「リスニング練習」，表示听力训练。
が
「が」标记存在的事物「短いリスニング練習」，说明网站上有这类练习。它常与「あります」一起使用，表示某物存在。
あります
「あります」表示有、存在，这里说明网站上存在简短的听力练习。它用于无生命的事物，常见搭配是「〜があります」。
そこ
「そこ」表示那里，这里指前面提到的那个网站或网站所在的位置。它出现在「そこで」中，表示在那里进行后面的动作。
で
「で」在「そこで音声を聞いてもいいですか」中表示动作发生的地点，意思是在那里听音频。表示地点时，常放在地点词后面。
音声
「音声」表示音频或声音，这里指网站上的听力音频。它是「聞いて」所涉及的对象，表示听什么内容。
聞いて
「聞いて」在「聞いてもいいですか」中表示听，并连接后面的许可表达。整体「聞いてもいいですか」用于礼貌地询问“可以听吗”。
も
「も」在「聞いてもいいですか」中参与许可表达，表示做前面的动作也可以。它与动词的て形和「いいですか」一起使用来询问许可。
いい
「いい」在「聞いてもいいですか」中表示允许或可以，不是这里的“好”这一单独评价。和「〜てもいいですか」连用时，用来询问“可以做……吗”。
です
「です」在「いいですか」中使许可询问保持礼貌语气。它和「か」一起构成礼貌的疑问表达。
ページ
「ページ」表示页面，这里指网站中可以播放各个练习音频的页面。它出现在「ページで」中，表示在页面上进行操作。
それぞれ
「それぞれ」表示各自、每一个，这里说明每个练习都有对应的音频。它常放在「の」前面，形成「それぞれの＋名词」。
再生
「再生」表示播放，这里指播放练习的音频。它和「できます」组成「再生できます」，表示能够播放。
できます
「できます」在「再生できます」中表示能够或可以，说明用户能够播放音频。它常接在动作或活动表达后面，说明是否具备做某事的可能。
どうやって
「どうやって」整体表示“怎样、用什么方法”。其中「どう」询问方式，「やって」表示做的方法；合起来用于询问如何完成「自分に合うレベルを選びますか」所说的动作。
自分
「自分」表示自己，这里指学习者本人。它出现在「自分に合うレベル」中，说明级别要适合自己。
合う
「合う」在「自分に合うレベル」中表示适合、相称，说明某个级别适合学习者本人。这里使用「〜に合う」来表示“适合某人或某对象”。
レベル
「レベル」表示级别或水平，这里指在线听力练习的难度等级。它是「自分に合うレベル」中的选择对象。
選びます
「選びます」表示选择，这里询问如何选择适合自己的级别。它出现在「レベルを選びますか」中，「を」标记被选择的对象。
ほとんど
「ほとんど」表示大多数或几乎，这里修饰「文」，说明不是全部但占大部分的句子都容易理解。它常放在数量或范围表达前面。
文
「文」表示句子，这里指听力练习中的句子。它出现在「ほとんどの文」中，表示大多数句子。
分かりやすく
「分かりやすく」整体表示容易理解地、清楚地。其中「分かり」表示理解，「やすく」表示容易做到；合起来说明句子让人觉得容易理解。它在这里修饰「感じる」。
感じる
「感じる」表示感觉，这里表示学习者觉得大多数句子容易理解。它用于表达对某种状态或感受的判断。
選んで
「選んで」在「選んでください」中表示选择，并连接礼貌请求表达。整体用于请对方选择一个符合条件的级别。
ください
「ください」在「選んでください」中表示请，用于礼貌地请求对方做前面的动作。它常接在动词的て形后面构成请求。
もっと
「もっと」表示更加、更多，这里修饰「難しい」，说明练习比当前所谈的练习更难。它常放在形容词或程度表达前面。
難しい
「難しい」表示困难的，这里修饰「練習」，指难度更高的练习。它直接放在名词前面说明练习的难度。
より
「より」在「もっと難しい練習より」中提出比较的基准，表示“和更难的练习相比”。比较时常用「AよりB」来说明B相对于A的情况。
ストレス
「ストレス」表示压力，这里指进行学习练习时感受到的心理负担。它是「少なそうです」所描述的对象。
少なそう
「少なそう」整体表示似乎较少、看起来压力较小。其中「少な」来自表示少的形式，「そう」表示根据情况作出的外观或感觉判断。它出现在「ストレスが少なそうです」中，表示“似乎压力较小”。
自信
「自信」表示自信，这里指学习者对自己语言能力的信心。它出现在「自信をつける」中，表示培养信心。
つける
「つける」在「自信をつける」中表示培养或建立，这里指培养自信。它和「自信を」连用，表示建立某种心理上的状态。
はず
「はず」在「役立つはずです」中表示应该、按道理会，表达说话人对结果的预期。它常用于根据已有理由判断某事应当成立。
语法要点
動詞て形＋もいいですか
そこで音声を聞いてもいいですか。
索科得翁塞伊哦基伊特莫伊伊得斯卡在那里可以听音频吗？
用于礼貌地征求许可，相当于“可以……吗”。
い形容詞語幹＋そうです
ストレスが少なそうです。
斯特莱斯嘎苏库纳索欧得斯好像压力比较小。
表示根据外观或情况进行推测。“少ない”接“そうです”时变为“少なそうです”。
日语词汇
オンライン教材
名词
翁莱因恰欧扎伊
在线教材
サイト
名词
赛托
网站
そこで
副词
索科得
在那里
それぞれの
限定词
索莱佐莱诺
每个的
リスニング練習
名词
里斯宁古伦修
听力练习
音声
名词
翁塞伊
音频
言語
名词
根戈
语言
短い
形容词
米吉卡伊
短的
知っています
动词
西特特伊马斯
知道
聞いてもいいですか
短语
基伊特莫伊伊得斯卡
可以听吗
役立つ
动词
亚库达次
有帮助
練習
名词
伦修
练习
测验
拼写
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在线教材
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オンライン教材听力练习
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リスニング練習知道
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知っています可以听吗