关于本课
通过围绕系统、证据与建设性分歧进行工作坊准备，学习日语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
既存の習慣に問題を投げかけるテーマなので、抵抗を示す参加者もいるかもしれません。
基松诺修康尼蒙代哦那给卡凯鲁忒玛那诺得、忒阔哦西梅斯桑卡夏莫伊鲁卡莫希雷马森。 有些参与者可能会抵触，因为这个主题会挑战他们原有的习惯。
B
過去の判断を責められていると感じると、抵抗が起きる可能性が高いです。
卡阔诺汉丹哦塞梅拉雷忒伊鲁托康吉鲁托、忒阔嘎欧基鲁卡诺塞嘎塔凯德斯。 如果他们觉得自己因过去的决定受到指责，就很可能产生抵触情绪。
A
このセッションは個人ではなく、システムを中心に進めるべきです。
阔诺塞雄哇阔金德哇那库、希斯忒姆哦秋辛尼斯斯梅鲁贝基德斯。 我们应该围绕系统来组织这次活动，而不是针对个人。
B
そうすれば身構える気持ちが減り、より率直な話し合いを促せます。
搜斯雷巴米嘎马诶鲁基莫七嘎黑里、哟里搜秋库那哈那西阿伊哦乌那嘎塞马斯。 这样可以减少防御心理，也能促成更坦诚的讨论。
A
分別のある人たちでも意見が分かれた例を入れられますか。
丰贝次诺阿鲁希托塔七得莫伊肯嘎哇卡雷塔雷伊哦伊雷拉雷马斯卡。 我们能不能加入一些讲道理的人之间意见不一致的例子？
B
そうした例なら、複雑さを示しながら、誰かを悪者にせずに済みます。
搜希塔雷伊那拉、福库扎次萨哦西梅西那嘎拉、达雷卡哦哇鲁莫诺尼塞祖尼斯米马斯。 这些例子能展现事情的复杂性，同时不会把任何人塑造成坏人。
A
参加者には、意見の違いに建設的に対応する練習をしてほしいです。
桑卡夏尼哇、伊肯诺七嘎伊尼肯塞次忒基尼泰欧斯鲁连修哦西忒后希伊德斯。 我希望参与者练习如何以建设性的方式处理分歧。
B
それなら、根拠の示し方と話し方について、明確なルールが必要です。
搜雷那拉、控啾诺西梅西卡塔托哈那西卡塔尼次伊忒、梅卡库那鲁鲁嘎希次优德斯。 那我们就需要为证据和语气制定明确的规则。逐词解析
既存
「既存」在这里指已经存在、原本就有的；「既存の習慣」整体表示“现有的习惯”。可用于名词前，说明某制度、方法或习惯已经存在。
の
「の」把「既存」和「習慣」连接起来，表示前者对后者的修饰关系；「既存の習慣」就是现有的习惯。可用于名词与名词之间的所属或限定结构。
習慣
「習慣」在这里指参加者原本已经形成的习惯。它与「既存の」组合，具体限定为“现有的习惯”。
に
「に」在「既存の習慣に問題を投げかける」中标示动作所针对的对象，表示问题是针对现有习惯提出的。可用于表示动作对象或作用方向。
問題
「問題」在这里指被提出、引发思考或质疑的问题，在「問題を投げかける」中作动作对象。可用于表示需要讨论或解决的事项。
を
「を」在「問題を投げかける」中标示动作的对象，说明被提出的是「問題」。它常用于动词前标示直接作用的对象。
投げかける
「投げかける」在这里不是实际投掷，而是向现有习惯提出问题、引发质疑或思考。可用于“向某对象提出问题”的表达，常与「問題」等词搭配。
テーマ
「テーマ」在这里指这次活动所围绕的主题或议题，即会挑战原有习惯的内容。可用于表示讨论、会议或活动所处理的核心内容。
なので
「なので」在这里表示原因，即“因为是这个主题”。其中「な」把名词「テーマ」连接到「ので」前，「ので」表示原因；「テーマなので」说明后面的抵抗可能由这个主题造成。名词后可用「なので」说明理由。
抵抗
「抵抗」在这里指参加者对主题产生的抵触或抗拒态度，在「抵抗を示す」中表示这种反应。可用于描述对某个提议、变化或主题的抵触。
示す
「示す」在「抵抗を示す」中表示表现出、显露出某种态度或反应。可用于“表现出某种状态或倾向”的表达。
参加者
「参加者」指参加这次工作坊或活动的人。这里作为「いる」所表示的存在对象，说明可能有参加者表现出抵抗。
も
「も」在「参加者もいる」中表示“也有”，强调除了其他情况之外，也存在这样的参加者。可接在名词后表示追加或同样适用。
いる
「いる」在这里表示人或动物的存在，即“有这样的参加者”。它用于说明某人或某些人存在于某种情况中。
かもしれません
「かもしれません」整体表示不确定的可能性，即“可能、也许”。其中「かも」提出不确定判断，「しれ」保留“不能确定”的表达框架，「ませ」和「ん」共同形成礼貌形式；「いるかもしれません」表示“可能会有”。可接在句子后，对判断保持谨慎。
過去
「過去」在这里指已经发生的过去时期，与「判断」组合成“过去作出的判断”。可用于限定某段时间以前发生的事情。
判断
「判断」在这里指过去作出的决定或判断，在「過去の判断」中说明被责备的对象。可用于表示对情况作出的决定或结论。
責められている
「責められている」表示处于被责备、被追究责任的状态；「過去の判断を責められている」指因过去的判断而感到自己正在被责备。可用于描述某人感到自己受到责难的情况。
と
「と」在「責められていると感じる」中把前面的内容作为感觉的内容，表示“感觉到……”。可用于连接具体想法或判断与「感じる」。
感じる
「感じる」在这里表示主观上感觉或认为自己正在被责备。可用于表达对某种状态、气氛或评价的感受。
が
「が」在「抵抗が起きる」中标示发生的现象，即“抵抗”是发生的对象。可用于标示某种现象、状态或事件的主语。
起きる
「起きる」在这里表示抵抗发生或产生，而不是起床。可用于说明某种事件、问题或反应出现。
可能性
「可能性」表示某种事情发生的可能程度；「抵抗が起きる可能性」指抵抗发生的可能性。可与表示程度的表达搭配，用来谨慎说明预测。
高い
「高い」在「可能性が高い」中表示可能性程度大，即“很有可能”。可用于说明某种情况发生的可能程度较大。
です
「です」在「可能性が高いです」中使判断以礼貌方式结束，表达“可能性很高”的说明。常用于礼貌地陈述判断或状态。
この
「この」指说话双方眼前或正在讨论的这个对象，在「このセッション」中表示“这次环节”。它放在名词前，对对象进行近指限定。
セッション
「セッション」在这里指工作坊中的一个环节或会议部分，即需要围绕系统推进的活动。可用于表示会议、课程或活动中的特定环节。
は
「は」在「このセッションは」中提示谈论的主题，把这次环节作为后面说明的对象。可用于引出一个话题或进行对比。
個人
「個人」在这里指具体的个人，而不是系统层面的因素；句子说明活动不应以个人为中心。可用于表示单个的人或个人层面的对象。
ではなく
「ではなく」整体表示“不是……而是……”或“并非……”。其中「で」承接名词「個人」，「は」突出对比，「なく」把否定内容连接到后面的「システム」；「個人ではなく、システム」表示不是个人，而是系统。可用于明确对比两个对象。
システム
「システム」在这里指需要被分析和讨论的系统，而不是某个个人。可用于表示组织、流程或相互关联的运作体系。
中心
「中心」在「システムを中心に進める」中表示以系统为核心来组织和推进活动。可用于“以某对象为中心展开活动”的结构。
進める
「進める」在这里表示推进、进行这次环节，而不是单纯向前移动。它把「このセッション」作为被推进的活动，可用于说明组织或开展会议、计划等。
べき
「べき」在「進めるべきです」中表示说话者认为“应该这样做”，带有明确的建议或规范判断。可接在动词形式后，说明应采取的行动。
そうすれば
「そうすれば」整体表示“这样做的话、这样一来”，承接前面以系统为中心推进活动的做法。其中「そう」指前面提到的做法，「すれ」是「する」在条件表达中的形式，「ば」表示条件；后面接由此产生的结果。
身構える
「身構える」在「身構える気持ち」中表示采取防御姿态、产生戒备心理。这里描述参加者因感到被责备而变得防备，可用于说明面对批评或压力时的心理准备。
気持ち
「気持ち」在这里指参加者内心的感受，具体是「身構える」所表示的戒备感。可用于表示人的心理状态或情绪感受。
減り
「減り」在「身構える気持ちが減り」中表示戒备感减少，并连接后面的结果；它是「減る」用于连接后续内容的形式。可用于把“某种状态减少”与后续变化连接起来。
より
「より」在「より率直な話し合い」中表示程度进一步提高，即“更加坦率的讨论”。它常放在形容状态前，表示与一般程度相比更进一步。
率直
「率直」在「率直な話し合い」中表示坦率、直接而不拐弯的态度。可用「率直な」修饰名词，说明表达或讨论方式坦诚。
な
「な」把性质词「率直」连接到名词「話し合い」，形成「率直な話し合い」，即“坦率的讨论”。它用于让这类性质词修饰名词。
話し合い
「話し合い」在这里指彼此交换意见、共同讨论的过程，且希望这种讨论更加坦率。可用于表示围绕问题进行交流和协商。
促せます
「促せます」在「話し合いを促せます」中表示“能够促成、可以促进”某种讨论，是礼貌地表达可能或能力的形式。这里的对象是「話し合い」，可用于说明某种做法能够推动行动或交流。
分別
「分別」在「分別のある人たち」中指判断力和分寸，表示这些人是有理性、能作出恰当判断的人。可用于说明某人具备稳妥判断事物的能力。
ある
「ある」在「分別のある人たち」中表示具备某种品质，即“有判断力的”。可用于名词加「のある」来修饰人或事物，说明其具有某种特点。
人たち
「人たち」指一群人，在这里是指那些有判断力、但意见仍可能不同的人。它用于把人作为群体来谈论。
でも
「でも」在「分別のある人たちでも」中表示“即使是……也”，强调即使是有判断力的人也可能意见不同。可接在名词或名词短语后表示让步。
意見
「意見」在这里指人们对问题的看法或主张，在「意見が分かれた」中表示不同看法出现分歧。可用于说明个人或群体对某事的观点。
分かれた
「分かれた」在「意見が分かれた」中表示意见产生分歧、分成不同方向，是「分かれる」的过去形式。可用于描述讨论后出现不同意见的结果。
例
「例」在这里指工作坊中可以加入的具体事例，内容是有判断力的人之间也出现意见分歧。可用于表示用来说明某个观点的实例。
入れられます
「入れられます」在「例を入れられますか」中表示“可以加入、能够纳入”，是礼貌地询问是否能把例子放入活动内容。可用于礼貌询问能否把某项内容加入计划或材料。
か
「か」在句末「入れられますか」中表示疑问，把前面的内容变成礼貌的询问。可用于构成一般疑问句。
そうした
「そうした」指前面提到的那一类例子，即有判断力的人之间意见分歧的例子。「そうした例」表示“这样的例子”，可用于指回前文所说的内容。
なら
「なら」在「そうした例なら」中把前面提到的例子作为条件或判断对象，表示“如果是这样的例子”。可接在名词或名词短语后，根据该条件说明后果或评价。
複雑さ
「複雑さ」在这里表示事情包含多个因素、不能简单归结为单一对错的复杂性。它是需要被「示す」的抽象内容，可用于说明某种状态或问题的复杂程度。
示し
「示し」在「複雑さを示しながら」中表示展现、说明，并连接后面的内容；它是「示す」用于连接后续表达的形式。可用于把“展示某内容”和同时进行的另一动作连接起来。
ながら
「ながら」在「示しながら」中表示“一边展现复杂性，同时又不把任何人塑造成坏人”。它接在动作的连接形式后，用于连接同时进行的动作或状态。
誰か
「誰か」在「誰かを悪者にせずに済みます」中指某个具体的人，但句子并未指定是谁。这里说明这些例子不会把任何一个人塑造成坏人，可用于指代不确定的某人。
悪者
「悪者」在这里指被塑造成反派或主要责任承担者的人；「誰かを悪者にする」所表达的是把某人归为坏人。可用于讨论把复杂问题简单归咎于某个人的情况。
せずに
「せずに」整体表示“不做某事而……、在不……的情况下”。其中「せず」是「する」的否定连接形式，「に」使它连接到后面的结果；「悪者にせずに済みます」表示可以不把任何人塑造成坏人。可用于说明避免某个行为后仍能达到结果。
済みます
「済みます」与前面的「せずに」构成「せずに済みます」，表示“可以不做……、能够避免……”。这里指无需把任何人塑造成坏人就能展现复杂性，可用于说明不采取某行动也可以解决或完成某事。
違い
「違い」在「意見の違い」中表示意见之间的差异或不一致，即意见分歧。可用于说明两个或多个看法、方法之间存在不同。
建設的
「建設的」在「建設的に対応する」中表示有助于解决问题、推进讨论的态度，而不是单纯对抗。可用于修饰行动或讨论方式，说明其具有建设性。
対応する
「対応する」在这里表示应对、处理「意見の違い」，即以建设性的方式面对意见分歧。可用于表示针对某个问题、变化或情况采取相应处理。
練習
「練習」在这里指通过活动反复练习如何处理意见分歧。可用于表示对某项技能或行动方式进行练习。
してほしい
「してほしい」整体表示说话者希望对方做某事；这里是希望参加者练习应对意见分歧。其中「して」是「する」的连接形式，「ほしい」表示希望他人进行该动作；「練習をしてほしい」就是希望对方练习。可用于表达希望某人采取某个行动。
それなら
「それなら」整体表示“那么、如果是那样的话”，回应并承接前面关于让参加者练习建设性处理分歧的提议。其中「それ」指前面提到的内容，「なら」把它作为条件或前提。可用于根据对方刚说的内容提出下一步判断。
根拠
「根拠」在这里指支持意见或判断的依据、论据，在「根拠の示し方」中表示如何呈现这些依据。可用于讨论主张所依靠的事实或理由。
示し方
「示し方」表示展示或说明某项内容的方式；这里具体指呈现「根拠」的方法。可用于表达某个动作应该采用的方式。
話し方
「話し方」在这里指说话的方式和语气，即讨论意见分歧时应采用的表达方式。可用于说明一个人说话时的态度、措辞或表达风格。
について
「について」整体表示“关于、就……而言”。其中「に」和「ついて」共同构成针对某个主题进行说明的表达；「根拠の示し方と話し方について」表示关于依据的呈现方式和说话方式。可接在主题后引出相关讨论。
明確
「明確」在「明確なルール」中表示清楚、具体而不容易产生歧义。可用「明確な」修饰名词，说明要求、标准或规则足够清晰。
ルール
「ルール」在这里指工作坊中关于依据呈现方式和说话方式的明确规则。可用于表示活动、讨论或行为需要遵守的规定。
必要
「必要」在「ルールが必要です」中表示某项内容不可缺少、需要准备。这里说明为了让讨论顺利进行，明确的规则是必需的；可用于说明某物或某行动的需要。
语法要点
～るべきです
話し合いを中心に進めるべきです。
哈那西阿伊哦秋辛尼斯斯梅鲁贝基德斯。应该以讨论为中心推进。
「～べきです」表示说话人认为某事是应该做的，语气比单纯的「～ます」更强。
～ずに済みます
悪者にせずに済みます。
哇鲁莫诺尼塞祖尼斯米马斯。可以避免把对方当成坏人。
「～ずに済む」表示不做某事也能解决，意思是“得以避免……”。
日语词汇
テーマ
名词
忒玛
主题
可能性
名词
卡诺塞
可能性
過去
名词
卡阔
过去
過去の
感じる
动词
康吉鲁
感觉;觉得
感じると
既存
名词
基松
现有的;既存的
既存の
参加者
名词
桑卡夏
参与者
示す
动词
西梅斯
表示;表现出
習慣
名词
修康
习惯
責める
动词
塞梅鲁
责备;指责
責められている
抵抗
名词
忒阔
抵触;抵抗
判断
名词
汉丹
判断;决定
問題を投げかける
短语
蒙代哦那给卡凯鲁
对......提出问题;挑战......
测验
拼写
点击字母拼出单词。
对......提出问题;挑战......
显示答案
問題を投げかける感觉;觉得
显示答案
感じると责备;指责
显示答案
責められている参与者