选择活动 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 실례합니다, 저희가 지금 참여할 수 있는 행사는 무엇인가요?

   请问，我们现在可以参加哪些活动？

   실례합니다

   请问；不好意思

   저희가

   我们（谦称）

   지금

   现在

   참여할 수 있는

   可以参加的

   행사

   活动

   무엇인가요?

   是什么？

   详细讲解

   실례합니다在这里是礼貌地引起对方注意，相当于“请问”或“不好意思”。它来自 실례하다（冒犯、失礼），但在这个固定表达中并不是在说自己已经冒犯了对方，而是作为礼貌开场语使用。例：실례합니다. 화장실이 어디예요?——“请问，洗手间在哪里？” 저희가表示“我们”，其中 저희是说话人一方的谦称形式，가是主语标记。这里的“我们”是提问者所属的一方；具体包含哪些人，固定句子没有进一步说明。저희常与对听话人表示谦逊的表达搭配；它不是普通的“我”，也不表示单独一个人。 지금表示“现在”，把提问限定在当前时段。它是时间副词，直接修饰后面的动作或状态。例：지금 출발해요.——“现在出发。” 참여할 수 있는来自 참여하다（参加、参与）和 -ㄹ 수 있다（能够、可以），再用 -는把整个“能够参加”部分放在名词前面修饰名词。참여하다的词干是 참여하-，在这里变为 참여할；수 있다表达能力或可能性，而不是单纯表示将来。있는是 있다 的定语形式，使前面的内容成为“可以参加的……”。可复用的模式是 动词-(으)ㄹ 수 있는 + 名词，例如 예약할 수 있는 방——“可以预订的房间”。 행사是“活动、活动项目、事件”，这里按固定翻译和后文语境指可以参加的活动。它是名词；与更偏向一般“活动、行动”的 활동 不完全相同，행사常指安排好的活动或活动项目。例：이번 행사에 참여해요.——“参加这次活动。” 무엇인가요?是礼貌的“是什么？”疑问形式。무엇表示询问事物或内容，인가요?把名词性内容构成礼貌问题；这里询问的是前面所说的“可以参加的活动”属于什么项目。무엇也常缩略为 뭐，例如 이것은 뭐예요?——“这是什么？”不过 뭐较口语化。 整句按顺序组合为：礼貌开场语 + “我们”作主语 + “现在”限定时间 + “可以参加的”修饰 행사 + “是什么？”的问题。因此固定句子的意思是：“请问，我们现在可以参加哪些活动？”这里的疑问重点是当前可参加的活动项目；后文给出的导览步行活动和舞蹈活动正是可供选择的项目。

2. 가이드와 걷는 활동과 댄스 활동 중에서 고를 수 있어요.

   您可以在导览步行和舞蹈活动中选择。

   가이드

   导览；向导

   걷는

   步行的；走着的

   활동

   活动

   댄스

   舞蹈

   중에서

   在……之中；从……中

   고를 수 있어요

   可以选择

   详细讲解

   가이드是名词，指“导览员、向导”。在本句中，它后面的 와 表示“和……一起”，所以 가이드와 걷는 활동 合起来表示“和导览员一起进行的步行活动”。这里的 와 不是 가이드 本身的一部分。 걷는来自动词 걷다“走、步行”。词尾 -는 把动词变成放在名词前的修饰形式，因此 걷는 활동 是“步行活动”。例如：걷는 사람 是“走路的人”。这里的 걷는 描写活动的内容，不表示说话者正在当场走路。 활동是名词“活动”。句中第一次出现在 걷는 활동 中；后面 댄스 활동 中再次出现同一个名词，表示“舞蹈活动”。它也可以和其他修饰语组合，例如：문화 활동 是“文化活动”。 댄스是借词名词“舞蹈、舞”。댄스 활동 就是“舞蹈活动”。它在这里作为名词直接修饰 활동，形成一个活动类别。 중에서表示“在……之中、从……中”。중把前面列出的项目看作一个范围，에서标出选择所涉及的范围；这里不是地点意义的“在……地方”。类似地，세 가지 중에서 하나 表示“从三个之中选一个”。 고를 수 있어요来自 고르다“选择”。고를是 고르다 接 -(으)ㄹ 后的形式，和依存名词 수 组成 -(으)ㄹ 수 있다，表示“能够、可以……”；있어요是礼貌的现在式。因此这里的 고를 수 있어요 表示“可以选择”，而不是单纯命令“请选择”。例如：이 메뉴를 고를 수 있어요 是“可以选择这份菜单”。 组合起来，가이드와 걷는 활동 是“和导览员一起的步行活动”，댄스 활동 是“舞蹈活动”，중에서把这两个活动放入选择范围，고를 수 있어요说明可以从这个范围内作选择。整句的意思是：“您可以在导览步行和舞蹈活动中选择。”整体为礼貌、适合服务场景的表达。

3. 가이드와 걷는 활동은 어떤가요?

   导览步行是什么样的？

   가이드

   导游；导览员

   걷는

   步行的；走路的

   활동

   活动

   어떤가요?

   怎么样？；是什么样的？

   详细讲解

   가이드 在这里是名词，指“导游、导览员”。它是外来词，形式本身不因单复数而改变；需要表达数量时，另加数量词或相关表达。例如：가이드가 안내해요. = “导游进行引导。” 걷는 来自动词 걷다“走路、步行”。这里的 -는 把动词放在名词前作定语，所以 걷는 활동 是“步行活动”。걷다 在其他句型中会出现词干变化，例如 걸어요“走路”；但这里的定语形式是 걷는。例如：걷는 길이 아름다워요. = “步行的路很美。” 활동 是名词“活动”。在这里它和前面的 걷는 组成“步行活动”。这个词也能和其他动作或类别组合，例如：댄스 활동 = “舞蹈活动”。 어떤가요? 是对某事物询问“怎么样、是什么样的”的礼貌表达。它可理解为形容词 어떻다“怎么样”加上礼貌疑问形式 -ㄴ가요?；어떻다 在这里变为 어떤가요，不能把 어떤 单独当作后面省略了名词的定语来分析。例如：이 활동은 어떤가요? = “这个活动怎么样？” 가이드와 中的 와 接在元音结尾的名词后，在这里表示“和……一起”。因此 가이드와 걷는 활동 表示“和导游一起步行的活动”。最后的 어떤가요? 对这个活动整体提出礼貌询问。整句就是“导览步行是什么样的？”，也可理解为“和导游一起进行的步行活动怎么样？”

4. 가이드가 천천히 안내해요.

   导游带着大家慢慢走。

   가이드

   导游；向导

   천천히

   慢慢地

   안내해요

   带领；引导

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   가이드在这里是“导游、向导”，指承担带路或讲解任务的人。它是名词；借词本身不表示动作。例句：가이드가 손님을 안내해요.——“导游带领客人。”这里的 가이드가 中，가标记名词作主语。 천천히表示“慢慢地、缓慢地”，修饰后面的动作，说明引导进行的速度。它是副词，不能把“慢慢地”的意义归给旁边的名词或动词。例句：천천히 걸어요.——“慢慢走。” 안내해요在此表示“带领、引导”，具体是导游带着大家向前走或行进。它来自 안내하다“引导、带领”；안내해요是现在时的礼貌 해요体形式。-해요形式还可用于一般现在或当前正在进行的动作，具体时间由语境决定。例句：직원이 손님을 안내해요.——“工作人员带领客人。” 合起来，가이드가指出“导游”是主语，천천히说明动作速度，안내해요说明其带领行为；整句就是“导游带着大家慢慢走”。韩语原句把“大家”作为被带领者的意义交给语境和固定译文来理解，并没有在这些词中单独出现一个“大家”的词。

5. 그래서 따라가기 쉬워요.

   所以很容易跟上。

   그래서

   所以

   따라가기

   跟上；跟着走

   쉬워요

   容易

   详细讲解

   그래서：这是连接前后内容的副词，表示“所以、因此”。在这里，它把前面“导游慢慢带着大家走”的情况和后面的判断连接起来。例句：비가 와요. 그래서 집에 있어요.——下雨了，所以我待在家里。 따라가기：这里来自动词 따라가다，表示“跟着走、跟上”。따라가기 中的 -기 把动词变成名词性形式，因此可以和 쉬워요 组成“做……容易”的模式：동词词干 + 기 쉽다。例如：이 설명은 따라가기 쉬워요.——这个说明很容易跟上。这里没有额外确定“跟”的具体对象；对象由语境提供或省略。 쉬워요：这是形容词 쉽다 的礼貌现在式，表示“容易”。쉽다 属于 ㅂ 不规则变化：쉽다 → 쉬워요；在名词前则常见形式是 쉬운，如 쉬운 방법“容易的方法”。따라가기 쉬워요 不是说“跟上”这个动作正在发生，而是说进行该动作很容易。 合起来，그래서 表示因果连接，따라가기 表示“跟着走/跟上”这一动作，쉬워요 表示该动作的难度低，因此整句是“所以很容易跟上”。

6. 처음 해 봐도 괜찮을 것 같아요.

   听起来，第一次尝试也不难。

   처음

   第一次；初次

   해 봐도

   即使试试看也

   괜찮을 것 같아요

   好像没问题

   详细讲解

   처음 在这里作时间状语，表示“第一次、初次”。它也可以表示“起初”，但本句明确是“第一次做这件事”。例如：처음 만났어요. = “第一次见面了。” 해 봐도 可拆作 해 보다 加上 -도：하다 的这里的活用形式是 해，보다 在辅助动词结构中表示“试着做”，所以 해 보다 是“试试看、尝试做”；-아/어도 表示“即使……也”。因此 해 봐도 是“即使试试看也……”，不是单纯的“做”。例如：이 방법을 써 봐도 돼요. = “可以试试这个方法。”这里的 봐도 是“试试看也可以”中的同一结构。 괜찮을 것 같아요 是 괜찮다 加上 -(으)ㄹ 것 같다。괜찮다 表示“没问题、可以、还好”；괜찮을 是它在 -(으)ㄹ 것 같다 前的形式。这个结构表示说话人根据目前情况作出较委婉的判断，即“好像没问题、似乎可以”。것 같다 中的 같다 不表示真正的外貌相似，而是构成“似乎、感觉”的表达。例如：비가 올 것 같아요. = “好像要下雨了。” 合起来，처음 指“第一次”，해 봐도 指“即使尝试做”，괜찮을 것 같아요 表示“好像没问题”。整句是：“听起来，第一次尝试也没问题。”按照固定译文的语境，也可自然理解为“听起来，第一次尝试也不难”。句末的 -요 使表达保持礼貌语气。

7. 댄스 활동은 많이 움직이나요?

   舞蹈活动要动得多吗？

   댄스

   舞蹈

   활동

   活动

   많이

   很多地；大量地

   움직이나요

   要动吗？

   详细讲解

   댄스表示“舞蹈”，是英语 dance 的韩语借词。它在这里作名词，和后面的 활동 组成“舞蹈活动”。例如：댄스를 배워요.——“学习舞蹈。” 활동表示“活动”，可用于学习、运动或其他有组织的活动。댄스 활동是“舞蹈活动”，其中 댄스说明活动的类型；활동本身仍是中心名词。例：학교 활동에 참여해요.——“参加学校活动。” 많이是副词，表示“多地、很多地”，修饰后面的动作 움직이다，所以这里具体表示“动得多、活动量大”。它来自形容词 많다“多”，但在句中使用的是副词形式 많이。对比：조금 움직여요.——“稍微动一动。” 움직이나요来自动词 움직이다“移动、活动、动”加上礼貌疑问形式 -나요?。这里的现在时疑问是在询问舞蹈活动中是否需要动得多；-나요?使句子成为礼貌、较柔和的提问。움직이다的词干是 움직이-，因此实际形式是 움직이- + 나요 → 움직이나요。例：여기서 많이 움직이나요?——“要在这里动很多吗？” 整体上，댄스 활동은把“舞蹈活动”设为话题，많이说明动作的程度，움직이나요?询问“会不会动得多”。因此整句是：“舞蹈活动要动得多吗？”这里的 은是话题标记，并不单独表示数量。

8. 댄스 활동에서는 더 빠르게 움직이고, 함께 간단한 동작을 해요.

   舞蹈活动的节奏更快，大家一起做简单的舞步。

   댄스

   舞蹈

   활동

   活动

   더 빠르게

   更快地

   움직이고

   移动并且

   함께

   一起

   간단한

   简单的

   동작

   动作；舞步

   해요

   做

   详细讲解

   댄스 在这里是借词名词，表示“舞蹈”。它可以和 활동 组成 댄스 활동“舞蹈活动”；这里的 댄스 本身不表示动作或速度。 활동 是“活动、活动项目”的名词。在 댄스 활동에서는 中，에서 表示活动发生的范围或场合，는 把这个范围作为话题，并带有对比或提示作用。组合起来可理解为“在舞蹈活动中”。 더 빠르게 中的 더 表示“更加”，빠르게 是形容词 빠르다“快”的副词形式，说明后面的移动进行得更快。可记作：빠르다 → 빠르게；加上 더 就是“更快地”。例如：더 천천히 걸어요.——“请走得更慢一些。” 움직이고 来自 움직이다“移动、活动”，是连接词尾 -고 接在词干后的形式，表示“移动，并且……”。这里它连接前面的“更快地移动”和后面的“一起做简单动作”，而不是单独表示过去时。-고 也可连接两个动作，例如：읽고 써요.——“读并写。” 함께 是副词“共同、一起”，修饰后面的动作。它说明动作是共同进行的，但目标句没有明确说出共同进行者的人数或具体身份。 간단한 是形容词 간단하다“简单”的名词修饰形式，放在 동작 前面表示“简单的动作”。这里发生变化的是形容词 간단하다，不是名词 동작；可记作：간단하다 → 간단한。例如：간단한 운동을 해요.——“做简单的运动。” 동작 是“动作、动作步骤”的名词。在这个舞蹈活动的语境中，固定翻译把它具体译作“舞步”。它后面的 을 是宾格标记，说明“动作”是 하다 的对象；选出的词条只包含名词 동작。 해요 来自 하다“做、进行”，是礼貌的现在时形式。在 동작을 해요 中，하다 表示“做动作”或“完成动作”，而不是泛指所有“做”的含义。하다 的礼貌形式是 해요，例如：운동해요.——“做运动。” 整句的结构是：댄스 활동에서는“在舞蹈活动中”＋더 빠르게 움직이고“更快地移动，并且”＋함께 간단한 동작을 해요“一起做简单的动作”。因此，按目标句的结构，整句是在舞蹈活动中以更快的节奏移动，并一起做简单舞步；这与固定译文“舞蹈活动的节奏更快，大家一起做简单的舞步”相符。

9. 저희에게는 가이드와 걷는 활동이 더 잘 맞아요.

   导览步行更适合我们。

   저희에게는

   对我们来说

   가이드

   导览

   걷는

   步行的

   활동

   活动

   더

   更

   잘

   好地；顺利地

   맞아요

   合适；匹配

   详细讲解

   저희에게는：저희是谦逊说法的“我们”，에게表示“对某人／某一方”，는把这个对象设为话题。因此这里是“对我们来说”，并不单独说明“我们”有多少人。类似地，저에게는是“对我来说”。 가이드：这是外来词，在不同语境中可以指向导、导游或导览项目；本句中结合固定译文，对应“导览”。它和后面的 걷는 활동 由 와连接。와接在元音后，辅音后通常用 과。 걷는：它来自动词 걷다“走、步行”。在名词前，动词用现在时的修饰形式 -는：걷다 → 걷는，所以 걷는 활동 是“步行的活动／步行活动”。例如：걷는 것을 좋아해요.——“喜欢步行。”这里的 걷는修饰后面的名词或名词性成分，不是过去时。 활동：表示“活动”。걷는 활동把活动的类型限定为步行活动。前面的上下文提到舞蹈活动需要更快地移动，因此这里是在比较不同活动是否适合这组说话者；这并不说明他们一定参加了多少种活动。 더：表示比较意义上的“更”。它通常和比较对象或前文的基准一起理解；这里的基准由上下文中的其他活动提供。더和后面的 잘 맞아요一起构成“更合适”，不是单独表示数量。 잘：这里表示“很好地、合适地”。和 맞다搭配时，잘 맞다表示“很合适、很匹配”，不是单纯的“正确地碰到”。例如：이 신발은 저에게 잘 맞아요.——“这双鞋很适合我。” 맞아요：这里是 맞다的礼貌现在时形式，表示“合适、匹配”。맞다还可以在别的语境中表示“正确”或“被击中”，但本句受 저희에게는和活动语境限制，采用“适合我们”的意思。맞아요是礼貌表达；较随意的说法是 맞아。 合起来，가이드와 걷는 활동이构成句子的主语部分，저희에게는指出评价对象，더 잘 맞아요表示“更适合”。因此整句的意思是：“导览步行对我们来说更合适。”