午饭后重新开始工作 | 用中文学习韩语

Korean lesson set in a contemporary Seoul everyday setting: After lunch at work, two adults discuss how to regain focus by reviewing notes, choosing the next priority, and reducing distractions..

ZH → KO / 级别: B1

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关于本课

通过午饭后重新开始工作,学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

점심을 먹고 나면, 그 일과 완전히 동떨어진 느낌이 들어요.

占心嗯 么勾 那棉,克 伊尔夸 完全伊 东多罗金 宁给米 德罗哟。 午饭后,我觉得自己完全进入不了这项任务的状态。
B

가장 어려운 부분부터 바로 시작하지 말고, 간단히 복습하는 것부터 시작하세요.

卡江 欧丽温 部分布托 巴罗 西贾卡几 马尔勾,甘丹伊 波克森哈嫩 格布托 西贾卡塞哟。 别一上来就做最难的部分,先简单复习一下。
A

분석 중간에 우리가 멈췄기 때문에, 추진력을 잃었어요.

盆塞克 重甘内 乌里嘎 莫曲其 代穆内,秋金宁勒 伊勒索哟。 因为我们在分析进行到一半时停了下来,我失去了继续做下去的势头。
B

마지막 메모를 보고 다음에 할 우선순위를 정하세요.

马吉马克 美莫勒 波勾,达呃姆内 哈尔 乌孙顺威勒 争哈塞哟。 看看最后一条笔记,选出下一项最优先的任务。
A

다음 단계는 이 숫자들이 원본 파일과 일치하는지 확인하는 거예요.

达呃姆 丹给嫩 伊 苏扎德里 温本 发伊尔夸 伊奇哈嫩基 华金哈嫩 格哟。 下一步是检查这些数字是否与源文件一致。
B

그러면 어디서 다시 시작할지 분명히 알 수 있어요.

克罗缅 欧迪索 达西 西贾卡尔吉 盆明伊 阿尔 苏 伊索哟。 这样你就有一个明确的起点可以继续了。
A

저도 채팅 앱을 닫아야 해요. 계속 주의가 흐트러지거든요.

卓多 切廷 埃布尔 达贾亚 海哟。给索克 朱伊嘎 赫特罗吉戈登哟。 我还需要关掉聊天应用,因为我总是会分心。
B

방해받지 않고 일하는 동안에는 앱을 닫아 두고, 그다음에 메시지를 확인하세요.

邦海巴几 安勾 伊尔哈嫩 东安伊嫩 埃布尔 达贾 杜勾,克达呃姆内 美西吉勒 华金哈塞哟。 你工作时要一直关着它们,避免分心,然后再查看消息。
A

그렇게 하면 해낼 수 있을 것 같아요. 조금씩 집중력을 되찾을 수 있겠어요.

克罗凯 哈缅 海内尔 苏 伊瑟尔 格 卡塔哟。乔根希克 吉普钟宁勒 推查尔 苏 伊德给索哟。 这样做我觉得能做到。我可以慢慢找回专注力。
B

거기서 시작하면 나머지는 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.

科吉索 西贾卡缅 那莫吉嫩 德尔 布丹姆斯给 呢乔吉尔 格哟。 从那里开始,剩下的事情应该会轻松一些。

句子讲解

  1. 점심을 먹고 나면, 그 일과 완전히 동떨어진 느낌이 들어요.

    午饭后,我觉得自己完全进入不了这项任务的状态。

    점심
    午饭
    먹고 나면
    吃过之后
    그 일
    那项任务
    완전히
    完全地
    동떨어진
    脱离的;格格不入的
    느낌이 들어요
    有……的感觉
    详细讲解

    점심在这里是“午饭”。它也可以指“午餐时间”,但本句中与먹다搭配,具体指吃的那顿午饭。例句:점심을 먹어요.——“吃午饭。” 먹고 나면由먹다“吃”和-고 나면组成。먹다是词典形;먹고是连接形式,表示先完成“吃”,나면使整个表达表示“做完前面的动作之后”。因此,점심을 먹고 나면是“吃过午饭后”。例句:숙제를 하고 나면 쉬어요.——“做完作业后休息。”这里的-고 나면强调前一动作完成后出现后面的情况。 그 일表示“那项任务/那件事”。그是指示词,修饰后面的일;일是名词“事情、工作、任务”。在本句的固定译文中,它具体对应“这项任务”。例句:그 일을 오늘 끝내요.——“今天完成那项任务。” 완전히是副词“完全地”,修饰后面的状态동떨어진,表示脱离的程度很彻底。它不是“很快”或“立刻”之类的时间副词。 동떨어진是동떨어지다的定语形。동떨어지다表示“脱离、相距甚远、与整体不相称”;在这里不是空间距离,而是与那项任务的状态或联系脱离。동떨어진修饰后面的느낌,所以可理解为“脱离的感觉”。例句:그 생각은 현실과 동떨어져 있어요.——“那个想法脱离现实。” 느낌이 들어요是常用表达,字面上是“感觉进入了”,实际表示“产生某种感觉、觉得……”。其中느낌是名词“感觉”,들어요是들다的礼貌现在时形式;这里的들다不是“举起”,而是用于表达感觉出现。例句:좋은 느낌이 들어요.——“我有一种好的感觉。” 组合起来,점심을 먹고 나면给出时间条件“吃过午饭后”,그 일과表示“与那项任务”,완전히 동떨어진说明脱离的程度和状态,느낌이 들어요表示“产生……的感觉”。整句话是:“午饭后,我觉得自己完全进入不了这项任务的状态。”这里的과把“那项任务”作为脱离状态所涉及的对象;固定译文明确说明说话者指的是自己无法进入该任务的状态。整体是礼貌、自然的口语表达。

  2. 가장 어려운 부분부터 바로 시작하지 말고, 간단히 복습하는 것부터 시작하세요.

    别一上来就做最难的部分,先简单复习一下。

    가장
    最
    어려운
    困难的
    부분
    部分
    바로
    马上
    시작하지 말고
    不要开始……而是……
    간단히
    简单地
    복습하는
    复习
    것부터
    从……这件事开始
    시작하세요
    请开始
    详细讲解

    가장放在形容词或副词前,表示“最……”。这里和后面的 어려운 结合,表示“最困难的”。例如:가장 빠른 길=“最快的路”。 어려운是形容词 어렵다 的现在时定语形,修饰后面的名词 부분;在这里表示“困难的”。어렵다用于描述事物或情况困难,不能把 어려운 当作名词本身。比较:어려운 문제=“困难的问题”,쉬운 문제=“简单的问题”。 부분是“部分、环节”。가장 어려운 부분就是“最困难的部分”。后面的 부터 接在 부분 后,标出起点,所以 부분부터 是“从这个部分开始”。这里的 부터 不是单纯表示地点,而是表示行动的开始点。 바로在这里表示“马上、直接”。가장 어려운 부분부터 바로合起来是“马上就从最困难的部分开始”。它具体修饰后面的开始行为,而不是把“部分”解释成“马上部分”。 시작하지 말고来自 시작하다“开始”。시작하지是动词的 -지 形式,后接 말다 构成禁止或劝阻:“不要开始”。-고把这个劝阻和后面的行动连接起来,因此 시작하지 말고表示“不要……,而要……”。例如:서두르지 말고 천천히 하세요.=“不要着急,请慢慢做。” 간단히是 간단하다 的副词形式,表示“简单地、简要地”。这里说明 복습하는所表示的复习进行得比较简短,不是说复习的对象叫作“简单的东西”。 복습하는来自 복습하다“复习”。动词词干后接现在时定语词尾 -는,使动词短语修饰后面的 것;因此 복습하는 것是“复习这件事”或“进行复习”。例如:매일 단어를 복습하는 것이 도움이 됩니다.=“每天复习单词有帮助。” 것부터由依存名词 것 和 부터组成。것把前面的动作名词化,것부터表示“从这件事开始”。这里和 복습하는结合,意思是“先从复习开始”;것부터本身不单独说明复习的内容。 시작하세요也是 시작하다“开始”,但这里使用 -세요形式,对听者作礼貌的请求或指示:“请开始”。它与前面的 시작하지 말고是同一个动词的两个用法:前者劝阻不要开始,后者礼貌地指示从另一项活动开始。 整句的结构是:가장 어려운 부분부터 바로 시작하지 말고(不要马上从最困难的部分开始)+간단히 복습하는 것부터 시작하세요(请先从简单复习开始)。因此固定句子的完整意思是:“别一上来就做最难的部分,先简单复习一下。”

  3. 분석 중간에 우리가 멈췄기 때문에, 추진력을 잃었어요.

    因为我们在分析进行到一半时停了下来,我失去了继续做下去的势头。

    분석
    分析
    중간에
    中途;在中间
    우리가
    我们
    멈췄기 때문에
    因为停下来了
    추진력을
    推动力;势头
    잃었어요
    失去了
    详细讲解

    분석은 여기서 ‘分析’을 뜻하는 명사입니다. 한국어 명사는 다른 명사를 앞에서 꾸며 관계를 나타낼 수 있으므로 분석 중간은 ‘分析的中间’이라는 구조가 됩니다. 예: 회의 중간에 나갔어요. —“我在会议进行到一半时出去了。” 중간에는 중간에 장소·시간의 지점을 나타내는 -에가 붙은 형태로, 여기서는 ‘中途、进行到中间时’라는 뜻입니다. -에는 위치뿐 아니라 어떤 일이 일어나는 시점을 표시할 수도 있습니다. 우리가는 우리에主格助词 -가가 붙은形式,表示“我们”作为主语。这里它明确指“我们”执行了后面的停止动作;它不说明这个群体的具体人数。우리的主格形式是 우리가,而宾格形式是 우리를。 멈췄기 때문에的核心动词原形是 멈추다,意为“停止、停下来”。멈췄-是过去形式,-기 때문에把动词事件变成原因,整体表示“因为停下来了”。因此,우리가 멈췄기 때문에就是“因为我们停了下来”。例如:비가 왔기 때문에 멈췄어요. —“因为下雨了,所以停下来了。” 추진력을是名词 추진력加宾格助词 -을,这里表示“推动事情继续进行的势头、动力”。它不是单纯的身体力量;在本句中是继续进行分析的动力。추진력作为宾语,接受后面的 잃었어요。 잃었어요的原形是 잃다,基本意思是“失去”。这里的 -었어요表示已发生的过去事件,并带有礼貌语气,所以是“失去了”。잃다可用于失去物品,也可用于失去机会、信心或动力;本句中失去的是 추진력。例如:자신감을 잃었어요. —“我失去了自信。” 合起来,분석 중간에说明事情发生的时间点,우리가 멈췄기 때문에说明原因,추진력을 잃었어요说明结果:“因为我们在分析进行到一半时停了下来,我失去了继续做下去的势头。”韩语后半句没有明说主语;结合固定翻译,这里的 잃었어요理解为“我失去了”,而前面的 우리가只负责“我们停了下来”这一动作。

  4. 마지막 메모를 보고 다음에 할 우선순위를 정하세요.

    看看最后一条笔记,选出下一项最优先的任务。

    마지막
    最后的
    메모
    笔记
    보고
    看了之后
    다음에
    接下来
    할
    要做的
    우선순위
    优先事项
    정하세요
    请确定
    详细讲解

    마지막在这里修饰后面的名词,表示“最后的、最末的”。它是形容词性词语;例如 마지막 단계 是“最后一步”。不要把它理解成单纯的“最近的”,后者通常用 최근의 等表达。 메모表示“笔记、备忘”。这是名词;메모를 中的 를 标出它是 보다 的对象。例:메모를 읽어요. 是“读笔记”。 보고来自 보다(看、查看)的连接形式 보-고。这里表示“看了之后/查看并……”,把查看动作和后面的决定连接起来。例:자료를 보고 이야기해요. 是“看过资料后再谈”。 다음에表示“接下来、下一次/之后”。在本句中,它和后面的 할 一起限定“接下来要做的事情”。다음本身表示“下一个、接下来的”,加上 에 后可表示时间或顺序上的“在接下来”。 할是动词 하다(做)的定语形式,表示“要做的、将要做的”。这里它不是独立的过去或现在陈述,而是修饰后面的内容,形成“接下来要做的……”。例如:할 일을 적어요. 是“记下要做的事情”。 우선순위表示“优先事项、优先顺序”。它是名词;本句中 할 우선순위 指“关于接下来要做什么的优先安排”。例:우선순위를 정해요. 是“确定优先顺序”。 정하세요来自 정하다(决定、确定),是对听话人的礼貌请求或指示形式。-세요使语气礼貌;这里具体是“请确定/请选定”,而不是描述说话人自己在决定。例:방법을 정하세요. 是“请确定方法”。 合起来,마지막 메모를 보고表示“查看最后一条笔记后”,다음에 할 우선순위表示“接下来要做什么的优先事项”,정하세요表示“请确定”。整句就是:“请查看最后一条笔记,确定接下来最优先要做的任务。”

  5. 다음 단계는 이 숫자들이 원본 파일과 일치하는지 확인하는 거예요.

    下一步是检查这些数字是否与源文件一致。

    다음
    下一个;接下来的
    단계
    步骤
    이
    这;这些
    숫자들이
    数字
    원본
    原始的;原本
    파일
    文件
    일치하는지
    是否一致
    확인하는 거예요
    是在确认
    详细讲解

    다음在这里表示“接下来的、下一步的”。它修饰后面的名词,常见搭配有 다음 단계(下一步)和 다음에(下次、接下来)。不要把它和表示“然后”的连接副词用法混为一谈。 단계是“步骤、阶段”。다음 단계就是“下一步”;例如:다음 단계로 넘어가세요.——“请进入下一步。”这里的 로表示移动到某个阶段或方向。 이在这里是指示词,表示“这、这些”,并且放在它修饰的名词前。它本身不说明数量;后面的 숫자들才明确表示复数对象。指示词的具体所指要由语境确定,在本句中,固定翻译支持把它理解为“这些数字”。 숫자들이的基本形式是 숫자(数字),末尾的 들表示复数,이是主格助词。因此 숫자들이表示“数字们/这些数字”作为后面从句中进行匹配的对象。韩语的复数标记并非在所有场合都必须出现;这里使用 들明确指出有多个数字。 원본表示“原本、原始版本”,常用来修饰其他名词,例如 원본 파일(源文件、原始文件)。它不是本句中“文件”的基本形式,而是独立的名词或定语性成分;파일才是“文件”。 파일表示“文件”。和前面的 원본组合成 원본 파일,即“源文件/原始文件”。例如:원본 파일을 보관하세요.——“请保存源文件。” 일치하는지来自 일치하다(一致、匹配)。这里的 일치하다变为 일치하는,再接 지,构成 일치하는지(是否一致、是否匹配)。-는지用于把疑问内容嵌入更大的句子中;它不是单独的“吗”,而是“是否……”。例如:두 파일이 일치하는지 확인하세요.——“请确认两个文件是否一致。” 확인하는 거예요来自 확인하다(确认、检查)。확인하는是现在时定语形式,修饰形式名词 거(것的口语形式);예요是礼貌的判断句结尾。因此整体是“是在确认……/要确认的是……”。这里的 거예요不是把 확인하다变成过去时,而是以较口语、说明性的方式陈述正在做的事项或任务。例如:지금 확인하는 거예요.——“现在是在确认。” 合起来,다음 단계是“下一步”,이 숫자들이是“这些数字”,원본 파일과是“与源文件”,일치하는지是“是否一致”,확인하는 거예요是“是进行确认”。因此整句的意思是:“下一步是检查这些数字是否与源文件一致。”其中 과连接比较或匹配的对象,表示“和、与”。

  6. 그러면 어디서 다시 시작할지 분명히 알 수 있어요.

    这样你就有一个明确的起点可以继续了。

    그러면
    那么;这样一来
    어디서 다시 시작할지
    从哪里重新开始
    분명히
    明确地
    알 수 있어요
    可以知道
    详细讲解

    그러면表示“那么/这样一来”,把前面的情况或条件作为依据,引出接下来的结果。它也常用于承接对方刚说的话;这里与后面的“可以知道”连接,形成“这样一来就……”的意思。 어디서 다시 시작할지整体表示“从哪里重新开始”。어디서是“在哪里/从哪里”,其中 어디 是疑问词“哪里”,-서标出地点或动作发生、出发的场所。다시表示“再次、重新”,修饰后面的 시작하다(开始);因此 다시 시작할지不是单纯“开始”,而是“是否、要从哪里重新开始”这一待确定的内容。句末的 -ㄹ지把疑问内容放进更大的句子中,常用于表示“是否……/……是什么、哪里等尚待确定的内容”。例如:어디서 만날지 정해요.——“决定在哪里见面。” 분명히表示“明确地、清楚地”,修饰后面的认知或判断。它来自形容词 분명하다(明确、清楚),而这里使用副词形式 분명히。例如:그 사실을 분명히 기억해요.——“我清楚地记得那件事。” 알 수 있어요表示“可以知道、能够了解”。核心动词是 알다(知道、了解);알是它在 -ㄹ 수 있다结构中的形式。-ㄹ 수 있다表示有可能或有能力做某事,있어요是 있다 的礼貌现在式。因此 알 수 있어요不是单独断言“知道”,而是说“能够知道/可以弄清楚”。例如:이 표시로 답을 알 수 있어요.——“通过这个标记可以知道答案。” 合起来,그러면先承接前面的情况,어디서 다시 시작할지说明要弄清楚的内容,분명히说明这种了解是清楚明确的,알 수 있어요则表达“可以知道”。整句就是“这样一来,你就能明确知道从哪里重新开始”,与固定翻译中的“有一个明确的起点可以继续”相符。

  7. 저도 채팅 앱을 닫아야 해요. 계속 주의가 흐트러지거든요.

    我还需要关掉聊天应用,因为我总是会分心。

    저도
    我也
    채팅 앱
    聊天应用
    닫아야 해요
    必须关掉
    계속
    一直;总是
    주의
    注意力
    흐트러지거든요
    因为会变得分散
    详细讲解

    저도中的저是礼貌的第一人称“我”,도表示“也”。因此这里说的是“我也……”,但这个形式本身不说明还有多少人做同样的事。相比之下,较随意的自称可以用나;礼貌程度不同,不能把两者当作完全相同的形式。 채팅 앱由“聊天”和“应用”组成,整体指聊天应用。앱后面的을(出现在下一部分앱을 닫아야 해요中)标记被关闭的对象。类似地,可以说음악 앱을 열어요,意思是“打开音乐应用”。这是新的练习例句,不是原句中的事实。 닫아야 해요来自动词基本形닫다“关闭”。닫다的词干接-아야 하다构成“必须……;需要……”,所以닫아야 해요表示“需要关闭”。这里的닫아야是닫다的连接形式;해요是하다的礼貌现在式。动词닫다接这个形式时写成닫아야,例如문을 닫아야 해요是“必须关门”。 계속是副词,表示动作或状态持续,也可以按语境译为“一直”或“不断地”。在本句中,它修饰后面的分心状态,配合固定翻译表达“总是会分心”。例如:계속 비가 와요.——“一直在下雨。” 주의是“注意力”。它后面的가标记这里被描述的状态;주의가 흐트러지다是一个常用组合,字面上是“注意力变得散乱”,实际表示“分心、注意力不集中”。흐트러지다是“变得散乱、被扰乱”的动词,和表示主动扰乱的흐트러뜨리다不同:前者描述状态发生变化,后者表示使某物变乱。 흐트러지거든요中的흐트러지是흐트러지다在连接句尾形式中的词干部分,-거든요在这里用于补充说明理由,接近“因为……;这是因为……”。它不是单独把动词变成过去时;本句说的是一种反复发生的现在情况。例句:집중이 잘 안 되거든요.——“因为我不太能集中注意力。” 合起来,저도先表示“我也”,채팅 앱을 닫아야 해요表示“需要关掉聊天应用”,계속 주의가 흐트러지거든요补充理由“因为我总是会分心”。整句话因此是:“我也需要关掉聊天应用,因为我总是会分心。”

  8. 방해받지 않고 일하는 동안에는 앱을 닫아 두고, 그다음에 메시지를 확인하세요.

    你工作时要一直关着它们,避免分心,然后再查看消息。

    방해받지 않고
    不受干扰地
    일하는 동안에는
    工作期间
    앱을
    应用
    닫아 두고
    保持关闭并
    그다음에
    然后
    메시지를
    消息
    확인하세요
    请查看
    详细讲解

    방해받지 않고 表示“在不受干扰的情况下”。방해받다 是“受到干扰、被打扰”,其中 방해받- 是被动形式;接 -지 않고 表示“不……而……”或“在不……的情况下”。例如:방해받지 않고 공부해요.——“我不受干扰地学习。” 일하는 동안에는 表示“在工作的期间”。일하다 是“工作”,일하는 是它接在 동안 前的现在时定语形式;동안 表示一段持续时间。-에는 由时间标记 -에 和主题/对比标记 -는 组成,使“工作期间”成为后面建议所针对的时间范围。类似地,쉬는 동안 是“休息期间”。 앱을 表示“应用”作为动作对象。앱 是外来词“应用程序”,-을 是宾格标记;韩语名词通常不靠词尾强制区分单数和复数,因此这里的数量由语境决定。前文提到聊天应用,当前句继续谈论工作时应关闭的应用,但这个词本身不标明具体数量。 닫아 두고 表示“关上并保持关闭”。닫다 是“关闭、关上”,닫아 是连接形式;두다 的基本意思是“放置”,接在另一个动词后时表示让某动作的结果保持着。因而 닫아 두다 不只是“关掉”,还强调“关好后继续保持关闭”。-고 把这一动作连接到后面的动作:문을 닫아 두고 나가세요.——“把门关好后再出去。” 그다음에 表示“然后、接下来”。它明确标出后续步骤,常用于按顺序说明行动;这里先保持应用关闭,下一步才进行查看。 메시지를 表示“消息”作为动作对象。메시지 是“消息、信息”,-를 是宾格标记。和前面的 앱을 一样,宾格只标记它是动作对象,不表示数量。 확인하세요 表示礼貌地说“请查看、请确认”。它来自 확인하다“查看、确认”,这里的 -세요 构成礼貌的请求或指示。확인하다 可用于查看消息、确认信息或核实内容;在本句中具体是“查看消息”。例如:시간을 확인하세요.——“请确认时间。” 合起来,방해받지 않고 说明工作时要避免受到干扰,일하는 동안에는 限定这个做法适用于工作的期间;앱을 닫아 두고 表示把应用关上并保持关闭,그다음에 메시지를 확인하세요 表示随后再查看消息。整句就是:“工作时,为了不受干扰,请把应用保持关闭,然后再查看消息。”

  9. 그렇게 하면 해낼 수 있을 것 같아요. 조금씩 집중력을 되찾을 수 있겠어요.

    这样做我觉得能做到。我可以慢慢找回专注力。

    그렇게 하면
    这样做的话
    해낼
    做到;完成
    수 있을 것 같아요
    似乎可以
    조금씩
    一点一点地
    집중력
    专注力
    되찾을
    找回
    수 있겠어요
    应该可以
    详细讲解

    그렇게 하면表示“这样做的话”。그렇게是“那样、以那种方式”,하면是 하다 的条件形式,意思是“如果做/这样做的话”。这个条件形式可用于提出结果:이렇게 하면 좋아요.——“这样做比较好。”这里的“这样”承接前文提到的做法。 해낼来自 해내다,表示“成功做到、完成”,比单纯的 하다 更突出克服困难并实现结果。这里的 -ㄹ 是连接后面的可能性结构 수 있다 的形式;不要把它当作独立的将来时。比如:끝까지 해낼 수 있어요.——“可以坚持做到最后。” 수 있을 것 같아요由 수 있다、것 같다 和礼貌结尾组成。수 있다表示有能力或有可能,있을是 있다 接在 것 같다 前的形式;것 같아요使判断显得较为委婉,表示“觉得似乎……”。因此,这一段不是单独断言已经完成,而是表达“我觉得能够做到”。例如:이번에는 이길 수 있을 것 같아요.——“我觉得这次好像能赢。” 조금씩表示“逐渐地、一点一点地”,强调过程分成小步进行,而不是一次完成。조금是“一点、少量”,加上 -씩 后表示按小份或逐步进行。比如:조금씩 연습해요.——“一点一点地练习。” 집중력是“专注力、集中注意力的能力”。其中 -력 可用于构成表示某种能力的名词;这里的完整词是 집중력,不是把邻近词当作它的构成部分。比如:집중력이 떨어졌어요.——“专注力下降了。” 되찾을来自 되찾다,表示“找回、重新获得”,这里指重新恢复已经减弱或失去的专注力。它带有 -ㄹ 形式,和后面的 수 있다 组成可能性表达。찾다只是“寻找、找”,而 되찾다强调“重新找回”。例如:잃어버린 자신감을 되찾았어요.——“找回了失去的自信。” 수 있겠어요也是“能够、应该可以”的可能性结构。있겠어요含有 -겠- 带来的推测或较委婉的判断,因此在这里自然译为“应该可以/我可以”。它与前面的 되찾을合在一起,表示逐渐恢复专注力是可行的;-겠-并不表示已经发生。比如:오늘 안에 끝낼 수 있겠어요.——“今天之内应该能完成。” 整句话先用 그렇게 하면设定条件,再用 해낼 수 있을 것 같아요表达说话者对完成目标的判断;第二句用 조금씩说明恢复的方式,用 집중력을 되찾을 수 있겠어요表达逐步找回专注力的可行性。合起来就是:“这样做我觉得能做到。我可以慢慢找回专注力。”整体语气礼貌,并带有温和的信心,而不是绝对保证。

  10. 거기서 시작하면 나머지는 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.

    从那里开始,剩下的事情应该会轻松一些。

    거기서
    从那里;在那里
    시작하면
    如果开始
    나머지는
    剩下的事情
    덜
    较不;少一些
    부담스럽게
    有负担地;吃力地
    느껴질 거예요
    应该会觉得
    详细讲解

    거기서中的 거기 是“那里”,-서 表示地点或出发点;在这句话里按固定译文理解为“从那里”。거기서 也可以用于“在那里”发生某事,但这里的“从那里开始”意义由后面的 시작하면 和整句语境确定。 시작하면 来自 시작하다“开始”,其中 -면 表示“如果……/当……时”。因此可复用模式 동사词干+면,例如:비가 오면 집에 있어요.——“如果下雨,就待在家里。”这里没有明确说出谁开始;重点是“从那里开始”这一条件,而不是补充一个未给出的主语。 나머지는 中的 나머지 是“剩下的部分、其余部分”,-는 把它设为话题。这里按固定译文指“剩下的事情”,但 나머지 本身也可指剩余的物品或部分,具体所指取决于语境。例如:나머지는 내일 할게요.——“剩下的部分我明天做。” 덜 是“较少地、没那么……”,表示程度低于另一种情况;常放在所修饰的形容词或副词前面。它和表示程度增加的 더 相对:더 어렵다 是“更难”,덜 어렵다 是“没那么难”。这里 덜 修饰后面的 부담스럽게,所以不是“剩下的事情更少”,而是“负担感较轻”。 부담스럽게 来自形容词 부담스럽다“感到有负担、令人有压力”,词尾 -게 把它变成修饰动词的形式,表示“以令人感到有负担的方式”或“被感觉为有负担”。例如:그 일은 부담스럽게 느껴져요.——“那件事让人觉得有负担。”在本句中,덜 부담스럽게 合在一起表示“没那么有负担地”。 느껴질 거예요 中的 느껴지다 是“感觉起来、被感觉为”,不同于 느끼다“感受、觉得某事”。느껴질 是 느껴지다 接 -ㄹ 后的形式,后面的 거예요 表示对将来或预期结果的判断;因此整体是“应该会感觉起来……”。例如:곧 익숙하게 느껴질 거예요.——“很快应该就会觉得熟悉了。”这里的感受对象是前面的 나머지는,而不是说某人主动去感受它。 合起来,거기서 시작하면 表示“如果从那里开始”,나머지는 表示“剩下的事情”,덜 부담스럽게 느껴질 거예요 表示“应该会感觉没那么有负担”。整句就是:“从那里开始,剩下的事情应该会轻松一些。”

语法要点

-아/어야 하다

닫아야 해요

达贾亚 海哟

必须关闭

表示必须做某事,接在动词词干后;해요是礼貌体。

-지 않고

방해받지 않고

邦海巴几 安勾

不受干扰地

表示“不做前项而做后项”或“在不受某动作影响的状态下”。

韩语词汇

간단히 副词
甘丹伊 简单地
느낌 名词
呢给姆 感觉 느낌이
동떨어지다 形容词
东多尔罗吉达 脱离;相距甚远 동떨어진
멈추다 动词
莫曲达 停止 멈췄기
바로 副词
巴罗 马上;直接
복습하다 动词
波克斯帕达 复习 복습하는
분석 名词
盆塞克 分析
시작하다 动词
西贾卡达 开始 시작하세요
어렵다 形容词
欧丽普达 困难 어려운
점심 名词
占心 午饭 점심을
중간 名词
重甘 中间;一半 중간에
추진력 名词
秋金宁勒 推动力;势头 추진력을

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显示答案시작하세요

脱离;相距甚远

显示答案동떨어진

推动力;势头

显示答案추진력을