At bruge en notesbog i undervisningen | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med At bruge en notesbog i undervisningen kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

I forgot to bring my notebook.

aj fer-GÅT te bring maj NÅUT-buk. Jeg glemte at tage min notesbog med.

You can use this paper.

ju ken jús dis pejper. Du kan bruge dette papir.

Thank you. I want to write the new words.

tænk ju. aj wont te rajt de nju wørdz. Tak. Jeg vil skrive de nye ord.

Good idea. I will write them too.

gud aj-DI-a. aj wil rajt dem tu. God idé. Jeg vil også skrive dem.

Can we check them after class?

ken wi tjek dem æfter klæs? Kan vi tjekke dem efter undervisningen?

We can read them together.

wi ken riid dem te-GEDder. Vi kan læse dem sammen.

Ord for ord

I “I” betyder her taleren selv. Det står som subjekt i “I forgot to bring my notebook” og “I want to write the new words”. Brug “I”, når du taler om dine egne handlinger eller ønsker.

forgot “forgot” betyder her, at taleren ikke huskede at tage notesbogen med. “forgot” er fortidsformen af “forget”, og mønsteret “forgot to + udsagnsord” bruges om noget, man ikke fik gjort. Det bruges her til at fortælle om en glemt handling.

to “to” forbinder her “forgot” med handlingen “bring” i “forgot to bring”. Det viser, hvilken handling taleren ikke huskede at gøre. Mønsteret “forget to + udsagnsord” bruges, når man ikke får gjort noget, man skulle gøre.

bring “bring” betyder her at tage notesbogen med til undervisningen. Det står i udtrykket “bring my notebook” efter “to”. Brug “bring” sammen med den ting, der skal tages med til et sted eller en situation.

my “my” viser her, at notesbogen tilhører taleren. Det står lige før “notebook” i “my notebook”. Brug “my” foran en genstand, når du taler om noget, der hører til dig.

notebook “notebook” betyder her en notesbog til at skrive i. Det er genstanden i “bring my notebook”, som taleren har glemt. I undervisningen kan “notebook” bruges om bogen, hvor man skriver noter.

You “You” henviser her til den person, der bliver talt til, i “You can use this paper”. Den samme form står i “Thank you”, hvor den henviser til den person, man takker. Brug “you”, når du henvender dig direkte til en anden person.

can “can” udtrykker her mulighed eller tilladelse i “You can use this paper”. I “Can we check them after class?” bruges “Can” til at spørge, om noget er muligt eller tilladt. “can” står før udsagnsordet i en sætning og før subjektet i spørgsmålet.

use “use” betyder her at anvende papiret til at skrive på. Det står efter “can” i “can use this paper”. Brug mønsteret “use + ting”, når du fortæller, hvad du anvender noget til.

this “this” peger her på det bestemte papir, som tilbydes. Det står foran “paper” i “this paper”. Brug “this” foran en bestemt ting, som du viser eller identificerer i situationen.

paper “paper” betyder her papir, som kan bruges til at skrive på. Det er genstanden i “use this paper”. I en undervisningssituation kan “paper” være et alternativ, når man mangler sin notesbog.

Thank “Thank” bidrager i “Thank you” med handlingen at udtrykke taknemmelighed. Hele udtrykket bruges som et høfligt tak, og “Thank” står først foran “you”. Brug det, når nogen har hjulpet dig eller givet dig noget.

want “want” betyder her at have et ønske om at skrive de nye ord. Det efterfølges af “to write” i “want to write the new words”. Brug mønsteret “want to + udsagnsord”, når du fortæller, hvad du ønsker at gøre.

write “write” betyder her at sætte de nye ord på papir. Formen står både i “want to write the new words” og “will write them too”. Brug “write” med det, der bliver skrevet, for eksempel “write the new words”.

the “the” viser her, at der er tale om bestemte ord, som personerne kender fra undervisningen. Det står i “the new words”. Brug “the” foran noget bestemt, som kan identificeres i situationen.

new “new” betyder her, at ordene netop er blevet introduceret eller lært. Det beskriver “words” i “the new words” og står foran navneordet. Brug “new” foran en ting, der er ny for personen eller situationen.

words “words” betyder her de ord, som personerne skriver og senere læser. Formen står i “the new words” og fungerer som genstand for “write”. Brug “words”, når du taler om flere sproglige enheder, for eksempel ord fra en lektion.

Good “Good” udtrykker her en positiv vurdering i “Good idea”. Det beskriver “idea” som noget passende eller fornuftigt. Brug “Good” til at vise, at du synes positivt om en andens forslag.

idea “idea” betyder her et forslag eller en tanke om at skrive de nye ord. Det indgår i “Good idea”, som er en positiv reaktion på forslaget. Brug “idea”, når du taler om en tanke eller en mulig handling.

will “will” markerer her, at taleren siger, hvad han eller hun vil gøre bagefter: “I will write them too”. Det står før “write”. Brug “will” til at fortælle om en fremtidig handling eller en beslutning om at gøre noget.

them “them” henviser her til “the new words”. Det er genstanden i “write them too”, “check them” og “read them”, så ordgruppen ikke behøver at blive gentaget. Brug “them” efter et udsagnsord, når du henviser til flere allerede kendte ting.

too “too” betyder her også og viser, at B vil skrive ordene ligesom A. Det står til sidst i “write them too”. Brug “too” til at tilføje, at den samme handling eller egenskab også gælder her.

we “we” henviser her til taleren og den anden person sammen. Det står som subjekt i “Can we check them after class?” og “We can read them together”. Brug “we”, når du taler om en fælles handling, som du selv deltager i.

check “check” betyder her at se ordene igennem for at kontrollere eller repetere dem. Det står efter “Can we” og tager “them” som genstand i “check them”. Brug mønsteret “check + genstand”, når du vil kontrollere noget.

after “after” placerer handlingen senere end en bestemt tid eller begivenhed. I “after class” betyder det efter undervisningen. Brug mønsteret “after + tidspunkt eller begivenhed”, når du angiver, hvornår noget sker.

class “class” betyder her undervisningen eller lektionen. I udtrykket “after class” angiver det, hvilken begivenhed der skal være afsluttet først. Brug “class” om en lektion eller en undervisningsperiode.

read “read” betyder her at se på og forstå de skrevne ord. Det står efter “can” i “We can read them together” og har “them” som genstand. Brug “read” om at arbejde med skriftligt materiale.

together “together” betyder her sammen med den anden person. I “read them together” viser det, at begge personer deltager i læsningen. Brug “together” efter en handling, når du vil vise, at handlingen udføres i fællesskab.

Grammatikpunkter

want + to + verb

We want to write.

wi wont te rajt.

Vi vil gerne skrive.

Efter want bruger man to før det næste udsagnsord: want to write.

After + noun, subject + verb

After class, we read together.

æfter klæs, wi riid te-GEDder.

Efter undervisning læser vi sammen.

After står foran et navneord. På engelsk kommer subjektet derefter: After class, we read.

Engelsk Ordforråd

bring Verbum

bring tage med

forgot Verbum

fer-GÅT glemte

my Determinativ

maj min

new Adjektiv

nju nye

notebook Substantiv

NÅUT-buk notesbog

paper Substantiv

pejper papir

thank you Frase

tænk ju tak

the Determinativ

de de

this Determinativ

dis dette

use Verbum

jús bruge

want Verbum

wont vil gerne

write Verbum

rajt skrive

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Jeg glemte at tage min notesbog med.

Vis Svar

I forgot to bring my notebook.

Du kan bruge dette papir.

Vis Svar

You can use this paper.

Kan vi tjekke dem efter undervisningen?

Vis Svar

Can we check them after class?

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

glemte

Vis Svar

forgot

vil gerne

Vis Svar

want

papir

Vis Svar

paper

dette

Vis Svar

this