Simple
I denne sætning betyder ‘Simple’ enkle og lette at forstå. Det står foran ‘words’ i udtrykket ‘Simple words’. Brug det om noget, der ikke er svært eller komplekst, for eksempel når du beskriver en enkel opgave.
words
‘words’ betyder ord, altså de talte eller skrevne enheder i sproget. I ‘Simple words’ beskriver det de ord, som taleren synes er lettere. Brug det efter et beskrivende ord, når du taler om ordforråd eller sprog.
are
‘are’ forbinder ‘Simple words’ med beskrivelsen ‘easier’. Det bruges her mellem det, man taler om, og hvordan det beskrives. Du kan genbruge mønsteret ‘X are Y’, når du beskriver flere ting.
easier
‘easier’ betyder mindre vanskelige i sammenligningen mellem forskellige muligheder. Her siger taleren, at ‘Simple words’ er lettere for dem. Brug det, når du forklarer, at noget kræver mindre indsats end noget andet.
for
I ‘easier for me’ viser ‘for’ hvem noget er lettere. Her er det taleren, der oplever, at de enkle ord er lettere. Mønsteret ‘easier for + person’ kan bruges, når du beskriver, hvem noget passer bedre til.
me
‘me’ henviser her til taleren og viser, hvem ordene er lettere for. Det står efter ‘for’ i udtrykket ‘for me’. Brug det, når du taler om dig selv som den person, der modtager en virkning eller oplevelse.
We
‘We’ betyder taleren sammen med mindst én anden person. Her henviser det til de personer, der kan begynde med en kort sætning. Brug ‘We’ som subjekt, når du taler om noget, du gør sammen med andre.
can
‘can’ udtrykker her mulighed: gruppen har mulighed for at begynde med en kort sætning. Det står foran ‘start’ i ‘can start’. Brug mønsteret ‘can + handling’, når du siger, hvad nogen kan eller har mulighed for at gøre.
start
‘start’ betyder begynde, og her handler det om at begynde lektionen eller øvelsen med en kort sætning. Efter ‘can’ står ‘start’ direkte uden et ekstra ‘to’. Brug det om begyndelsen på en aktivitet, samtale eller opgave.
with
I ‘start with a short sentence’ viser ‘with’, hvad man begynder med. Her er udgangspunktet ‘a short sentence’. Brug mønsteret ‘start with + noget’, når du angiver det første, man bruger eller gør.
a
‘a’ viser her, at der er tale om én kort sætning, uden at den er nærmere bestemt. Det står foran ‘short sentence’ i ‘a short sentence’. Brug det foran en entalsbetegnelse, når du nævner én ting på denne måde.
short
‘short’ betyder ikke lang, og her beskriver det ‘sentence’. Den korte sætning er valgt som et overskueligt udgangspunkt for øvelsen. Brug det foran noget, hvis længde eller varighed du beskriver.
sentence
‘sentence’ betyder en gruppe ord, der udtrykker en samlet tanke. I ‘a short sentence’ er det den tekst, som de skal begynde med. Brug det, når du taler om en enkelt sætning i skrift eller tale.
That
‘That’ henviser her tilbage til forslaget om at begynde med en kort sætning. Det er dette forslag, der hjælper taleren med at forstå. Brug ‘That’ til at pege tilbage på noget, der netop er blevet nævnt.
helps
‘helps’ betyder gør noget lettere, og her gør det den talende i stand til bedre at forstå. I ‘helps me understand’ står personen efter ‘helps’, efterfulgt af det, personen kan forstå. Brug mønsteret ‘help + person + handling’, når du beskriver, hvordan noget støtter en anden.
understand
‘understand’ betyder at vide, hvad noget betyder. I ‘helps me understand’ er forståelse det resultat, som hjælpen gør lettere for taleren. Brug det, når du taler om at forstå ord, sætninger, forklaringer eller en idé.
Read
‘Read’ betyder her at se på de skrevne ord og sige dem. Det står først i en direkte opfordring i ‘Read this line after me’. Brug det, når du beder nogen læse tekst højt eller for sig selv.
this
‘this’ peger på noget bestemt og nært, nemlig den linje, der skal læses. I ‘this line’ identificerer det den tekst, læreren henviser til. Brug ‘this’ foran en entalsbetegnelse, når du peger på noget bestemt i situationen.
line
‘line’ betyder her en linje med skrevet tekst. I ‘this line’ er det den konkrete tekstlinje, som eleven skal læse. Brug det, når du henviser til en bestemt linje i en tekst, besked eller øvelse.
after
I ‘after me’ betyder ‘after’, at eleven skal følge talerens eksempel. Læreren læser eller siger linjen først, og den anden følger bagefter. Brug mønsteret ‘after + person’, når nogen skal gøre noget efter en anden.
I
‘I’ henviser til den person, der taler. I ‘I am ready to try’ fortæller taleren om sin egen tilstand og hensigt. Brug ‘I’ som subjekt, når du taler om dig selv.
am
‘am’ forbinder ‘I’ med tilstanden ‘ready’ i ‘I am ready to try’. Det viser, hvordan taleren er klar på dette tidspunkt i samtalen. Brug mønsteret ‘I am + beskrivelse’, når du beskriver din egen tilstand.
ready
‘ready’ betyder forberedt og klar til at gøre noget. Her er taleren klar til ‘to try’, altså til at forsøge. Brug mønsteret ‘ready to + handling’, når du siger, at du er parat til noget.
to
I ‘ready to try’ markerer ‘to’, hvilken handling taleren er klar til at udføre. Handlingen er ‘try’. Brug mønsteret ‘ready to + handling’, når du beskriver, hvad nogen er klar til.
try
‘try’ betyder forsøge at gøre noget. Her vil taleren forsøge at læse eller sige øvelsen. Brug det, når du fortæller, at du vil gøre noget, selv om resultatet ikke er sikkert.
Take your time
‘Take your time’ betyder, at personen ikke skal skynde sig. I dette udtryk betyder ‘Take’ ikke at tage en fysisk ting; ‘your’ henviser til den person, der bliver talt til, og ‘time’ er den tid, personen har til rådighed. Brug hele udtrykket, når du beroliger nogen under en opgave eller samtale.
your
‘your’ viser, at tiden tilhører eller er til rådighed for den person, der bliver talt til. I ‘Take your time’ indgår det i opfordringen til ikke at skynde sig. Brug ‘your’ foran noget, der forbindes med den person, du henvender dig til.
time
I ‘Take your time’ betyder ‘time’ den tid, personen har til rådighed til at udføre opgaven. Sammen med ‘Take your’ bliver det en venlig besked om at arbejde uden hast. Brug ‘time’ om den tid, der bruges eller er til rådighed til en aktivitet.
and
‘and’ forbinder her to opfordringer: ‘Take your time’ og ‘say it clearly’. Det viser, at begge handlinger hører sammen. Brug ‘and’ til at forbinde to handlinger eller beskeder, der gives samtidig.
say
‘say’ betyder tale eller udtale ord. Her bliver eleven bedt om at sige ‘it’ tydeligt. Brug det, når du henviser til de ord eller den sætning, som nogen skal sige.
it
‘it’ henviser her til den sætning eller linje, som eleven skal læse og sige. Det står efter ‘say’ i ‘say it clearly’. Brug ‘it’ til at henvise til en allerede nævnt ting eller tekst.
clearly
‘clearly’ betyder på en måde, der er let at høre og forstå. I ‘say it clearly’ beskriver det, hvordan eleven skal sige sætningen. Brug det, når du beder nogen tale, forklare eller udtrykke noget tydeligt.