Spørgsmål om lektier | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med Spørgsmål om lektier kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

What should I do for homework?

Wåt sjud aj du får håumwørk? Hvad skal jeg lave til lektier?

Start by completing this exercise.

Start baj kømpliiting dhis eksørsajs. Start med at lave denne øvelse.

Which page should I use?

Witj peidj sjud aj juuz? Hvilken side skal jeg bruge?

Use the page with the short questions.

Juuz dhø peidj widh dhø sjårt kwestjens. Brug siden med de korte spørgsmål.

When should I finish it?

Wen sjud aj finnisj it? Hvornår skal jeg være færdig med den?

Finish it before class.

Finnissj it bifår klæs. Bliv færdig med den før undervisningen.

Can you look at my answers later?

Kæn ju luk æt maj ænsørz lejtør? Kan du se på mine svar senere?

Bring them to me after you finish.

Bring dhøm tø mi æftør ju finnisj. Tag dem med til mig, når du er færdig.

Ord for ord

What “What” spørger her, hvilken opgave eller ting taleren skal gøre, som i “What should I do for homework?”. Det bruges ofte først i et spørgsmål om, hvad noget er eller skal være.

should “should” spørger her, hvad der forventes eller er passende at gøre. I “What should I do for homework?” står det sammen med “I” og “do” for at spørge om den rigtige opgave.

I “I” henviser til den person, der taler, i “What should I do for homework?”. Det bruges som den, der udfører handlingen, for eksempel sammen med “should” og et udsagnsord.

do “do” betyder her at udføre eller lave en aktivitet: “What should I do for homework?”. Det står efter “should”, og objektet eller opgaven kommer bagefter eller fremgår af sammenhængen.

for “for” viser her formålet eller opgaven i “for homework”. Det bruges ofte før noget, man gør som del af en opgave eller et formål.

homework “homework” betyder skolearbejde, der skal laves uden for undervisningen. I “What should I do for homework?” angiver det, hvilken type opgave taleren spørger om.

Start “Start” betyder her at begynde en aktivitet og er en direkte instruktion i “Start by completing this exercise.”. Det bruges ofte til at angive det første trin i en opgave.

by “by” viser her, hvordan man skal begynde: “Start by completing this exercise.”. Efter “by” kommer i denne sætning “completing”, som beskriver den første handling.

completing “completing” betyder her at gøre øvelsen færdig i “Start by completing this exercise.”. Formen står efter “by” og beskriver den aktivitet, man begynder med.

this “this” peger på en bestemt øvelse tæt på situationen i “this exercise”. Det bruges foran noget ental, som taleren vil identificere specifikt.

exercise “exercise” betyder her en øvelse eller træningsopgave i “this exercise”. Det bruges om en konkret opgave, som en elev skal arbejde med.

Which “Which” spørger her, hvilken mulighed taleren skal vælge, som i “Which page should I use?”. Det bruges ofte foran det, man skal vælge mellem.

page “page” betyder her en bestemt side i materialet i “Which page should I use?”. Det kan bruges sammen med “which” for at spørge, hvilken side der er relevant.

use “use” betyder her at arbejde med eller vælge en side til opgaven i “Which page should I use?”. Det står efter “should I” og får “page” som det, der skal bruges.

the “the” viser, at der er tale om en bestemt side eller bestemte spørgsmål i “the page with the short questions”. Det bruges foran noget, som kan identificeres ud fra situationen eller sammenhængen.

with “with” forbinder siden med de korte spørgsmål i “the page with the short questions”. Her viser det, hvad siden indeholder eller er knyttet til.

short “short” beskriver spørgsmålene som korte i “the short questions”. Det står foran “questions” og giver en egenskab ved dem.

questions “questions” betyder her de spørgsmål, som står på siden, i “the short questions”. Formen henviser til flere spørgsmål, der skal arbejdes med.

When “When” spørger her om tidspunktet for at afslutte opgaven i “When should I finish it?”. Det bruges ofte først i spørgsmål om, hvornår noget skal ske.

finish “finish” betyder her at gøre opgaven færdig i “When should I finish it?”. Den samme form bruges som instruktion i “Finish it before class.”, hvor den står først som en direkte besked.

it “it” henviser her tilbage til øvelsen eller opgaven i “When should I finish it?” og “Finish it before class.”. Det står efter “finish” som det, der skal gøres færdigt.

before “before” viser, at noget skal ske tidligere end undervisningen i “Finish it before class.”. Det bruges foran et tidspunkt eller en begivenhed, som fungerer som grænse.

class “class” betyder her undervisningen eller lektionen i “Finish it before class.”. Udtrykket angiver, at opgaven skal være færdig, inden lektionen begynder.

Can “Can” spørger her, om den anden person er i stand til eller villig til at se på svarene i “Can you look at my answers later?”. Det bruges ofte i begyndelsen af et høfligt spørgsmål eller en anmodning.

you “you” henviser til den person, der bliver talt til, i “Can you look at my answers later?”. Det står her som den, der forventes at udføre handlingen.

look “look” betyder her at rette sin opmærksomhed mod noget i udtrykket “look at my answers”. Sammen med “at” bruges det til at bede nogen se på eller gennemgå noget.

at “at” indgår i “look at my answers” og markerer det, som opmærksomheden rettes mod. Her er “my answers” genstanden for at se på.

my “my” viser, at svarene tilhører eller er lavet af taleren i “my answers”. Det står foran “answers” og knytter dem til taleren.

answers “answers” betyder her svarene på spørgsmålene i “my answers”. Formen henviser til flere svar, som den anden person bliver bedt om at se på.

later “later” betyder her på et tidspunkt efter nu i “Can you look at my answers later?”. Det bruges til at angive, at handlingen ikke behøver at ske med det samme.

Bring “Bring” betyder her at tage svarene med til den person, der taler, i “Bring them to me after you finish.”. Det er en direkte instruktion om at sørge for, at noget kommer frem til modtageren.

them “them” henviser tilbage til svarene i “Bring them to me after you finish.”. Det står efter “Bring” som det, der skal tages med, og formen bruges om flere ting.

to “to” viser modtageren i “Bring them to me”. Det forbinder det, der bringes, med den person, som skal modtage det.

me “me” henviser til taleren som modtager i “Bring them to me”. Det står efter “to” og viser, hvem svarene skal bringes til.

after “after” viser, at svarene skal bringes, når en tidligere handling er afsluttet, i “after you finish”. Det bruges her til at knytte en handling til tidspunktet efter, at noget andet er færdigt.

Grammatikpunkter

before + verb-ing

before completing the homework

bifår kømpliiting dhø håumwørk

før du færdiggør lektierne

På engelsk kan before stå foran verbets -ing-form. På dansk bruger man normalt en ledsætning med “du”.

Engelsk Ordforråd

before Præposition

bifår før

completing Verbum

kømpliiting at færdiggøre

exercise Substantiv

eksørsajs øvelse

finish Verbum

finnisj blive færdig med; afslutte

homework Substantiv

håumwørk lektier

page Substantiv

peidj side

questions Substantiv

kwestjens spørgsmål

short Adjektiv

sjårt kort

start Verbum

start begynde; starte

use Verbum

juuz bruge

when Adverbium

wen hvornår; når

which Determinativ

witj hvilken

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Hvad skal jeg lave til lektier?

Vis Svar

What should I do for homework?

Start med at lave denne øvelse.

Vis Svar

Start by completing this exercise.

Hvilken side skal jeg bruge?

Vis Svar

Which page should I use?

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

øvelse

Vis Svar

exercise

begynde; starte

Vis Svar

start

at færdiggøre

Vis Svar

completing

spørgsmål

Vis Svar

questions