At øve en kort dialog | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med At øve en kort dialog kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

I want to practice this dialogue.

aj wånt tə præktis dhis dajəlåg Jeg vil øve denne dialog.

I can be your partner.

aj kən bi jår partnər Jeg kan være din partner.

Which role should I take?

witsj råul sjəd aj tejk Hvilken rolle skal jeg tage?

You can read the first part.

ju kən riid dhə fərst paart Du kan læse den første del.

This line is a little hard.

dhis lajn iz ə litl haard Denne linje er lidt svær.

Read it slowly with me.

riid it slouli widh mi Læs den langsomt sammen med mig.

Let me try it again from the start.

let mi traj it əgen from dhə staart Lad mig prøve igen fra begyndelsen.

You're reading more clearly now.

jår riiding mor klirli nau Du læser tydeligere nu.

Ord for ord

I “I” henviser til den person, der taler, i “I want to practice this dialogue.” Det bruges som subjekt foran et udsagn om talerens ønske eller handling. Et almindeligt mønster er “I want to ...”, når man fortæller, hvad man ønsker at gøre. Det kan bruges, når man taler om sine egne planer eller ønsker.

want “want” udtrykker, at taleren ønsker at øve dialogen i “I want to practice this dialogue.” Her står det foran “to” og en handling. Mønstret “want to + udsagnsord” bruges til at fortælle, hvad man gerne vil gøre. Det passer for eksempel, når en elev fortæller om en aktivitet, han eller hun gerne vil begynde på.

to “to” forbinder ønsket med den handling, der ønskes udført, i “I want to practice this dialogue.” Her står det foran “practice”. Mønstret “want to + udsagnsord” bruges til at udtrykke et ønske om en handling. Det bruges, når man forklarer, hvad man gerne vil gøre.

practice “practice” betyder her at øve eller træne dialogen i “I want to practice this dialogue.” Det står efter “to” og beskriver den aktivitet, taleren vil udføre. Mønstret “practice + noget” bruges, når man træner en færdighed eller tekst. Det kan bruges i en undervisningssituation, hvor man gentager en dialog.

this “this” peger på den bestemte dialog, som talerne arbejder med, i “I want to practice this dialogue.” Det står foran “dialogue” og identificerer noget, der er tæt på eller aktuelt i samtalen. Mønstret “this + navneord” bruges til at pege på en bestemt ting. Det er nyttigt, når man viser eller omtaler materialet, man arbejder med.

dialogue “dialogue” betyder den skrevne eller talte samtale, som skal øves, i “I want to practice this dialogue.” Det er genstanden for “practice”. Mønstret “practice a dialogue” bruges, når to eller flere personer øver en samtale. Det kan bruges i et sprogklasseværelse eller ved en rollespilsøvelse.

can “can” udtrykker mulighed eller evne i “I can be your partner” og “You can read the first part.” Her viser det, hvad en person kan påtage sig eller gøre. Mønstret “can + udsagnsord” bruges uden “to” bagefter. Det kan bruges, når man tilbyder hjælp eller fortæller, hvad nogen er i stand til.

be “be” betyder her at indtage rollen som partner i “I can be your partner.” Det står efter “can” og beskriver, hvilken rolle taleren kan have. Mønstret “can be + person eller rolle” bruges til at tilbyde sig i en bestemt funktion. Det passer, når man aftaler, hvem der skal være hvad i en øvelse.

your “your” viser, at partneren er den anden persons partner, i “I can be your partner.” Det står foran “partner” og knytter personen til den, der bliver tiltalt. Mønstret “your + navneord” bruges om noget, der hører til eller er knyttet til den anden person. Det kan bruges, når man taler om den andens rolle, ting eller plads.

partner “partner” betyder den person, som taleren skal øve sammen med, i “I can be your partner.” Det beskriver relationen mellem de to personer i dialogøvelsen. Mønstret “be your partner” bruges, når man tilbyder at arbejde sammen med nogen. Det kan bruges i undervisning, sport eller andre fælles aktiviteter.

Which “Which” spørger, hvilken mulighed blandt flere taleren skal vælge, i “Which role should I take?” Det står foran “role” og indleder et spørgsmål om et valg. Mønstret “Which + navneord” bruges, når man vælger mellem bestemte muligheder. Det passer, når flere roller eller genstande er tilgængelige.

role “role” betyder den karakter eller del, som en person skal udføre, i “Which role should I take?” Det er det, taleren skal vælge i dialogøvelsen. Mønstret “take a role” bruges, når man påtager sig en bestemt del eller funktion. Det kan bruges ved teater, rollespil eller en undervisningsøvelse.

should “should” spørger her, hvad der er passende eller aftalt, i “Which role should I take?” Det gør spørgsmålet til en anmodning om råd eller instruktion. Mønstret “Should I + udsagnsord?” bruges, når man spørger, hvad man bør gøre. Det kan bruges, når man har brug for vejledning i en opgave.

take “take” betyder her at vælge eller påtage sig en rolle i “Which role should I take?” Det står efter “should” i grundform. Mønstret “take a role” bruges, når man vælger en del i en aktivitet eller forestilling. Det passer, når deltagerne fordeler roller mellem sig.

You “You” henviser til den person, der bliver tiltalt, i “You can read the first part.” Det er subjektet for en mulighed eller instruktion. Mønstret “You can + udsagnsord” bruges til at fortælle nogen, hvad de kan gøre. Det kan bruges, når man giver en anden person en opgave eller mulighed.

read “read” betyder her at sige de skrevne ord højt i “You can read the first part” og “Read it slowly with me.” Efter “can” beskriver det, hvad personen kan gøre, og i “Read” fungerer det som en direkte opfordring. Mønstret “read + tekst eller del” bruges, når man læser noget højt eller for sig selv. Det bruges naturligt i en sprogøvelse med en skrevet dialog.

the “the” identificerer den bestemte del, som allerede er relevant i “You can read the first part.” Det står foran “first part” og gør delen specifik. Mønstret “the + bestemt navneord” bruges, når taleren og lytteren kan identificere, hvad der menes. Det passer, når en tekst er opdelt i kendte dele.

first “first” viser, at delen kommer før de andre dele i “You can read the first part.” Det står foran “part” og angiver rækkefølgen. Mønstret “first + navneord” bruges til at pege på det første element i en rækkefølge. Det kan bruges, når man fordeler begyndelsen af en tekst eller opgave.

part “part” betyder her en sektion af dialogen i “You can read the first part.” Sammen med “first” henviser det til dialogens første sektion. Mønstret “the first part” bruges om begyndelsen af noget, der er opdelt i sektioner. Det kan bruges, når man deler en tekst mellem flere personer.

line “line” betyder her én sætning eller ytring i dialogen i “This line is a little hard.” Den konkrete linje vurderes som lidt vanskelig. Mønstret “this line” bruges til at pege på en bestemt linje i en tekst. Det kan bruges, når man vil bede om hjælp til en bestemt sætning.

is “is” forbinder “This line” med beskrivelsen “a little hard” i “This line is a little hard.” Det fortæller, hvordan linjen er. Mønstret “X is + beskrivelse” bruges til at beskrive en person eller ting. Det kan bruges, når man vurderer sværhedsgraden af en opgave.

a “a” er en del af udtrykket “a little” i “This line is a little hard.” Sammen med “little” angiver det en lille grad, ikke en bestemt genstand. Mønstret “a little + beskrivelse” bruges til at gøre en vurdering mildere. Det kan bruges, når noget kun er lidt vanskeligt.

little “little” angiver en lille grad i “This line is a little hard.” Sammen med “a” gør det udsagnet mindre stærkt. Mønstret “a little + tillægsord” bruges til at sige, at noget gælder i begrænset grad. Det passer, når en linje er vanskelig, men ikke meget vanskelig.

hard “hard” betyder her vanskelig at læse eller øve i “This line is a little hard.” Det beskriver linjens sværhedsgrad. Mønstret “be hard” bruges til at sige, at noget kræver en indsats. Det kan bruges, når en elev vurderer en opgave eller tekst.

it “it” henviser tilbage til linjen i “Read it slowly with me.” Det fungerer som det, der bliver læst. Mønstret “udsagnsord + it” bruges, når man henviser til en allerede nævnt ting eller tekst. Det kan bruges for at undgå at gentage “the line”.

slowly “slowly” fortæller, at læsningen skal foregå i lavt tempo i “Read it slowly with me.” Det beskriver, hvordan personen skal læse. Mønstret “read + slowly” bruges, når man beder nogen sænke tempoet. Det passer, når en vanskelig linje skal øves tydeligt.

with “with” viser, at handlingen skal foregå sammen med den anden person i “Read it slowly with me.” Det står foran “me” og angiver ledsagelse. Mønstret “with + person” bruges, når man gør noget sammen med nogen. Det kan bruges, når en lærer eller partner deltager i øvelsen.

me “me” henviser til taleren i “Read it slowly with me.” Det står efter “with” og viser, hvem den anden skal læse sammen med. Mønstret “with me” bruges til at invitere nogen til at gøre noget sammen med taleren. Det kan bruges ved fælles læsning eller træning.

Let “Let” indleder en opfordring om at give taleren mulighed for at prøve i “Let me try it again from the start.” Sammen med “me” betyder det, at taleren vil have lov til selv at udføre handlingen. Mønstret “Let me + udsagnsord” bruges til høfligt eller direkte at bede om mulighed for at gøre noget. Det passer, når man selv vil prøve igen.

try “try” betyder her at forsøge at læse dialogen igen i “Let me try it again from the start.” Det beskriver et nyt forsøg på handlingen. Mønstret “try + noget” bruges, når man forsøger en opgave eller aktivitet. Det kan bruges, når man øver noget, der først var vanskeligt.

again “again” viser, at handlingen skal gentages i “Let me try it again from the start.” Taleren har allerede prøvet at læse linjen og vil gøre det én gang til. Mønstret “udsagnsord + again” bruges om en gentagelse. Det kan bruges, når man vil gentage en sætning, opgave eller handling.

from “from” angiver startpunktet i “Let me try it again from the start.” Her viser det, hvor læsningen skal begynde. Mønstret “from + startpunkt” bruges til at angive, hvor en handling eller bevægelse begynder. Det kan bruges, når man starter en tekst forfra fra et bestemt sted.

start “start” betyder her begyndelsen af dialogen i “Let me try it again from the start.” Sammen med “from” angiver det det sted, hvor læsningen skal begynde. Mønstret “from the start” bruges, når noget skal begynde helt fra begyndelsen. Det passer, når man vil gentage en tekst fra første linje.

You're “You're” henviser til den person, der bliver tiltalt, og betyder her, at personen er i gang med at læse i “You're reading more clearly now.” Det er den sammentrukne form af “you are”, og den står foran “reading”. Mønstret “You're + udsagnsord på -ing” bruges om en handling, der foregår nu. Det kan bruges, når man kommenterer på en andens aktuelle handling.

reading “reading” betyder her at sige dialogens skrevne ord højt i “You're reading more clearly now.” Formen beskriver den handling, som den anden person er i gang med. Mønstret “be + reading” bruges til at beskrive igangværende læsning. Det kan bruges, når man giver feedback under en læseøvelse.

more “more” viser, at læsningen foregår i højere grad end før i “You're reading more clearly now.” Sammen med “clearly” sammenligner det den aktuelle læsning med det tidligere forsøg. Mønstret “more + biord” bruges til at beskrive en større grad af en måde at gøre noget på. Det kan bruges, når man giver positiv feedback efter forbedring.

clearly “clearly” beskriver, at læsningen er lettere at forstå i “You're reading more clearly now.” Sammen med “more” betyder det, at personen læser tydeligere end før. Mønstret “read clearly” bruges om læsning, hvor ordene er nemme at høre eller forstå. Det passer, når man giver feedback på en elevs oplæsning.

now “now” angiver det aktuelle tidspunkt i “You're reading more clearly now.” Det fremhæver, at læsningen er tydeligere i dette øjeblik end tidligere. Mønstret “... now” bruges til at beskrive en nuværende situation eller ændring. Det kan bruges, når man bemærker en forbedring under en øvelse.

Grammatikpunkter

want to + verb

want to practice

wånt tə præktis

ville øve

Efter want bruges to + verbets grundform: want to practice.

Engelsk Ordforråd

dialogue Substantiv

dajəlåg dialog

first Adjektiv

fərst første

hard Adjektiv

haard svær

line Substantiv

lajn linje

part Substantiv

paart del

partner Substantiv

partnər partner

practice Verbum

præktis øve

read Verbum

riid læse reading

role Substantiv

råul rolle

slowly Adverbium

slouli langsomt

take Verbum

tejk tage

want Verbum

wånt ville

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Jeg vil øve denne dialog.

Vis Svar

I want to practice this dialogue.

Jeg kan være din partner.

Vis Svar

I can be your partner.

Hvilken rolle skal jeg tage?

Vis Svar

Which role should I take?

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

læse

Vis Svar

reading

rolle

Vis Svar

role

del

Vis Svar

part

tage

Vis Svar

take