What
“What” spørger her efter oplysninger om den aktivitet, personen laver i sin fritid. Det står først i spørgsmålet “What do you do in your free time?”. Brug “What” til at spørge, hvad nogen gør eller hvad noget er.
do
“do” bruges her som spørgehjælpeverbum i “What do you do in your free time?”. Det første “do” hjælper med at danne spørgsmålet, mens det andet “do” betyder at lave eller udføre en aktivitet. Et genbrugeligt mønster er “What do you do ...?”.
you
“you” henviser til den person, der bliver talt til, i “What do you do in your free time?”. Det kan bruges, når man henvender sig til én eller flere personer. I spørgsmålet står “you” mellem “do” og det næste “do”.
in
“in” viser her, at noget foregår inden for en bestemt tidsperiode i “in your free time”. Det bruges sammen med tidsudtrykket “your free time”. Et almindeligt mønster er “in” plus en periode eller tidsramme.
your
“your” viser, at fritiden tilhører den person, der bliver talt til, i “your free time”. Det står foran navneordet “time”. Brug “your” foran noget, der hører til eller forbindes med den person, man taler til.
free
“free” betyder her, at tiden er ledig og kan bruges til personlige aktiviteter i “free time”. Sammen med “time” danner det udtrykket “free time”. Det kan genbruges, når man taler om tid uden arbejde eller andre faste aktiviteter.
time
“time” betyder her den periode, der er til rådighed til aktiviteter, i “your free time”. Sammen med “free” henviser det til ledig tid. Et genbrugeligt mønster er “in my free time”, når man fortæller, hvad man laver i sin fritid.
I
“I” henviser til den person, der taler, i “I enjoy drawing at home”. Det bruges som subjekt, når taleren fortæller om sig selv. I engelsk skrives “I” altid med stort begyndelsesbogstav.
enjoy
“enjoy” betyder her, at taleren godt kan lide aktiviteten “drawing” i “I enjoy drawing at home”. Efter “enjoy” står aktiviteten direkte som “drawing”. Brug mønsteret “I enjoy” plus en aktivitet, man synes er behagelig.
drawing
“drawing” betegner her aktiviteten at lave tegninger i “I enjoy drawing at home”. Det er den aktivitet, taleren godt kan lide. Brug “enjoy drawing” til at fortælle, at man kan lide at tegne.
at
“at” angiver stedet i “at home”. Her forbinder det aktiviteten med hjemmet som sted. Et almindeligt mønster er “at” plus et sted, når man fortæller, hvor noget foregår.
home
“home” betyder her det sted, hvor taleren bor, i “at home”. Sammen med “at” fortæller det, at tegningen foregår hjemme. Brug “at home”, når du siger, at du er eller gør noget hjemme.
That
“That” henviser her til aktiviteten, der netop blev nævnt, i “That sounds like a relaxing hobby”. Det bruges til at reagere på eller vurdere det, en anden har sagt. Her står “That” som begyndelsen på en kommentar om aktiviteten.
sounds
“sounds” betyder her, at noget virker eller giver et bestemt indtryk, i “That sounds like a relaxing hobby”. Sammen med “like” beskriver det talerens indtryk af den nævnte aktivitet. Brug “sounds like” efterfulgt af en sammenligning eller vurdering.
like
“like” indleder her den sammenligning eller vurdering, som følger efter “sounds”, i “sounds like a relaxing hobby”. Det forbinder indtrykket med “a relaxing hobby”. Et genbrugeligt mønster er “That sounds like ...”, når man reagerer positivt eller neutralt på en idé.
a
“a” viser her, at der er tale om én hobby som et uspecificeret eksempel i “a relaxing hobby”. Det står foran “relaxing hobby”. Brug “a” foran et ental-navneord, når man omtaler én ting uden at specificere hvilken.
relaxing
“relaxing” beskriver hobbyen som noget, der hjælper med at føle sig rolig, i “a relaxing hobby”. Det står foran navneordet “hobby”. Det kan bruges foran andre aktiviteter eller ting, som virker beroligende.
hobby
“hobby” betyder her en aktivitet, man laver for fornøjelsens skyld, i “a relaxing hobby”. I dialogen er tegning et eksempel på en sådan aktivitet. Brug “a hobby” om en fritidsaktivitet, man regelmæssigt kan lide at lave.
usually
“usually” betyder her normalt eller det meste af tiden i “I usually sketch small things in my notebook”. Det viser, at tegningen er en typisk aktivitet, men ikke nødvendigvis sker hver gang. Det står her før verbet “sketch”.
sketch
“sketch” betyder her at lave en enkel tegning af små ting i “I usually sketch small things in my notebook”. Det står efter “usually” og foran det, der bliver tegnet. Brug mønsteret “sketch” plus det, man tegner, for eksempel “sketch small things”.
small
“small” beskriver tingene som ikke store i “small things”. Det står foran navneordet “things”. Brug “small” foran et navneord, når du vil beskrive en lille størrelse.
things
“things” henviser her til de objekter eller motiver, taleren tegner, i “small things”. Det står efter “small” og fungerer som det, der bliver tegnet. Brug “things” om objekter eller emner, når du ikke specificerer dem nærmere.
my
“my” viser, at notesbogen tilhører taleren, i “my notebook”. Det står foran navneordet “notebook”. Brug “my” foran noget, der hører til eller forbindes med dig.
notebook
“notebook” betyder her en bog, som taleren bruger til at skrive eller tegne i, i “my notebook”. Det står efter “my”. Brug “notebook” om en bog til noter, tegninger eller andet personligt arbejde.
practice
“practice” betyder her at øve en aktivitet gentagne gange, så man kan blive bedre, i “Do you practice often?”. Det er selve aktiviteten, der bliver spurgt om. Brug mønsteret “practice” plus en aktivitet, man øver.
often
“often” betyder mange gange eller regelmæssigt i “Do you practice often?”. Det spørger om, hvor hyppigt personen øver sig. Det står her efter “practice” i spørgsmålet.
little
“little” betyder her en lille mængde i svaret “A little”. Det viser, at personen øver sig noget, men kun i begrænset omfang. Brug “a little” som et kort svar om en lille mængde eller grad.
mostly
“mostly” betyder hovedsageligt eller for det meste i “mostly when I have time”. Det begrænser svaret til de tidspunkter, hvor personen har tid. Det kan stå foran et tids- eller situationsudtryk for at vise, hvad der især gælder.
when
“when” betyder her på det tidspunkt, hvor noget gælder, i “when I have time”. Det indleder tidsleddet, der forklarer, hvornår personen oftest øver sig. Brug “when” foran en situation eller et tidspunkt.
have
“have” betyder her at have tid til rådighed i “I have time”. Det viser, at personen kan øve sig, når tiden er tilgængelig. Et almindeligt mønster er “have time” plus eventuelt en aktivitet bagefter.
Maybe
“Maybe” betyder muligvis eller måske i “Maybe I can try it too”. Det gør udsagnet mindre sikkert og præsenterer en mulighed. Brug “Maybe” i begyndelsen af et forslag eller en mulig plan.
can
“can” viser her, at taleren har mulighed for at prøve aktiviteten i “I can try it too”. Det står foran verbet “try”. Brug mønsteret “can” plus et verb i grundform for at tale om mulighed eller evne.
try
“try” betyder her at forsøge at lave den aktivitet, der netop er blevet omtalt, i “try it too”. Det står efter “can” og foran “it”. Brug “try” plus en aktivitet eller “try it”, når man vil forsøge noget.
it
“it” henviser her til tegneaktiviteten, der allerede er nævnt, i “try it too”. Det gør det muligt at undgå at gentage hele aktiviteten. Brug “try it”, når den ting eller aktivitet, man vil forsøge, allerede er kendt i samtalen.
too
“too” betyder også i “Maybe I can try it too”. Det viser, at taleren vil prøve aktiviteten ligesom den anden person. Det står her til sidst i sætningen; brug det til at tilføje en lignende handling eller egenskab.
use
“use” betyder her at anvende blyanten til tegning i “You can use my old pencil”. Det står efter “can” og foran det redskab, der skal anvendes. Brug mønsteret “use” plus et redskab eller en genstand til en bestemt aktivitet.
old
“old” beskriver blyanten som ikke ny i “my old pencil”. Det står foran navneordet “pencil”. Brug “old” foran en ting eller person, når du vil beskrive høj alder eller lang tids brug, hvis det passer til sammenhængen.
pencil
“pencil” betyder her det skriveredskab, som den anden person kan bruge til at tegne med, i “my old pencil”. Det står efter “old” og “my”. Brug “use a pencil”, når du fortæller, at en blyant anvendes til at skrive eller tegne.