Sæt et øvelsesmål | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. I want to set a goal for my language practice.

   Jeg vil gerne sætte et mål for min sprogøvelse.

   I

   jeg

   want

   vil gerne

   set

   sætte

   goal

   mål

   language

   sprog

   practice

   øvelse

   Uddybende forklaring

   I er subjektpronomenet for den talende: “jeg”. Det har denne form, når den talende selv udfører eller ønsker noget. Eksempel: “I study every day.” = “Jeg studerer hver dag.” want betyder her “ønsker” eller “vil gerne”. Efter want står ofte to + verbets grundform: I want to learn = “Jeg vil gerne lære”. want er nutidsformen; med he, she eller it bliver den wants, mens datid er wanted. set betyder her “sætte” i den faste forbindelse set a goal: at formulere eller vælge et mål. Verbets grundform er set, og både nutid, datid og perfektum participium har formen set: set – set – set. Eksempel: “They set a clear goal.” = “De sætter et klart mål.” goal er et navneord for et mål, man vil nå. Flertal er goals. Det adskiller sig fra practice, som betegner selve øvelsen eller træningen, ikke det resultat, man sigter mod. language er navneordet “sprog”. Flertal er languages. I denne sætning beskriver language hvilken slags øvelse der menes: øvelse i et sprog. practice betyder her “øvelse” eller “træning”. Som navneord betegner det gentagen aktivitet, der udvikler en færdighed. Det kan også være et verbum: I practice English = “Jeg øver mig i engelsk.” I den faste sætning er practice dog et navneord i udtrykket language practice. Hele konstruktionen følger mønstret I want to + verb: subjektet I efterfølges af ønsket want to set, altså “jeg vil gerne sætte”. a goal er det mål, der sættes; den ubestemte artikel angiver et mål uden at fastslå et bestemt antal. for my language practice angiver, hvad målet er beregnet til: min sprogøvelse. Samlet betyder sætningen: “Jeg vil gerne sætte et mål for min sprogøvelse.”

2. Which skill feels hardest right now?

   Hvilken færdighed føles sværest lige nu?

   Which

   hvilken

   skill

   færdighed

   feels

   føles

   hardest

   sværest

   right now

   lige nu

   Uddybende forklaring

   Which står først i spørgsmålet og beder om at vælge én mulighed blandt flere mulige. I mønstret Which + navneord ...? spørger Which altså “hvilken/hvilket ...?”. Eksempel: Which book do you want? — “Hvilken bog vil du have?” skill betyder her en færdighed eller evne, som man kan øve sig på. Flertalsformen er skills. I den givne sammenhæng passer ordet til den foregående omtale af sprogøvelse og den efterfølgende henvisning til at tale i korte samtaler, men spørgsmålet specificerer ikke en bestemt færdighed på forhånd. feels er nutidsformen af feel med tredje person ental: I/you/we/they feel, men he/she/it feels. Her er skill subjektet, så verbet får endelsen -s. Feel kan bruges om en oplevet tilstand, ikke kun om fysisk berøring. Eksempel: This exercise feels useful. — “Denne øvelse føles nyttig.” hardest er superlativformen af hard: hard, harder, hardest. Den sammenligner en færdighed med andre relevante færdigheder og betyder, at den opleves som den vanskeligste. Harder betyder “sværere” og bruges ved en sammenligning mellem to ting. Eksempel: Listening feels harder than reading. — “Det føles sværere at lytte end at læse.” right now angiver det aktuelle tidspunkt, altså “lige nu”. Det afgrænser spørgsmålet til den oplevelse, der gælder på dette tidspunkt, snarere end nødvendigvis en permanent vurdering. Eksempel: I am busy right now. — “Jeg har travlt lige nu.” Samlet består spørgsmålet af Which skill (“hvilken færdighed”), feels hardest (“føles vanskeligst”) og right now (“lige nu”). Derfor spørger hele ytringen: “Hvilken færdighed føles vanskeligst lige nu?” Den genanvendelige engelske struktur er Which + noun + feels/is + superlative + time expression?.

3. Speaking smoothly in short conversations.

   At tale flydende i korte samtaler.

   Speaking

   at tale

   smoothly

   flydende

   short

   korte

   conversations

   samtaler

   Uddybende forklaring

   Speaking er -ing-formen af speak (“at tale”). Her fungerer formen som et aktivitets- eller færdighedsudtryk, ikke som et udsagn med et angivet subjekt: Speaking smoothly ... svarer til “at tale flydende ...”. I andre sammenhænge kan speaking også indgå i en igangværende handling, som i eksemplet She is speaking. — “Hun taler.” smoothly er et adverbium, der beskriver måden at tale på: talen foregår flydende og uden mange afbrydelser eller vanskeligheder. Det er dannet ud fra adjektivet smooth (“flydende” eller “jævn”) med endelsen -ly; smoothly beskriver altså et verbum eller en aktivitet, mens smooth beskriver et navneord. short er et adjektiv, der beskriver conversations. Det betyder her, at samtalerne ikke varer længe eller har begrænset omfang. Sammenligningsformerne er short, shorter, shortest: shorter betyder “kortere”, og shortest “kortest”. conversations er flertal af conversation, “samtale”. Endelsen -s viser her flere samtaler; ental er a conversation. Eksempel: We had a short conversation. — “Vi havde en kort samtale.” Mønstret Speaking + adverbium + in + adjektiv + navneord i flertal samler aktiviteten, måden og situationen: Speaking smoothly er “at tale flydende”, og in short conversations er “i korte samtaler”. Hele ytringen betyder derfor “at tale flydende i korte samtaler”. Den er formuleret som et aktivitets- eller færdighedsudtryk snarere end som en fuld sætning med et eksplicit subjekt.

4. Then choose one small speaking task each day.

   Så vælg én lille taleøvelse hver dag.

   Then

   så

   choose

   vælg

   one

   én

   small

   lille

   speaking

   tale-

   task

   opgave

   each day

   hver dag

   Uddybende forklaring

   Then betyder her "så" og markerer dette råd som det næste trin i en rækkefølge. Det kan også bruges til at markere næste trin i andre sammenhænge: “First read, then speak.” = “Læs først, og tal så.” choose er grundformen af verbet og står her som imperativ: “vælg”. Imperativen har ikke et synligt subjekt; den henvender sig til læseren eller lytteren. Nutidsformen med et udtrykt subjekt er “you choose”, mens datid er “chose”. Eksempel: “Choose one example.” = “Vælg ét eksempel.” one angiver her tallet én og begrænser task til en enkelt opgave. Det er ikke bare en ubestemt artikel; den konkrete mængde er udtrykkeligt én. Sammenlign “a small task”, som kun nævner en ubestemt opgave uden at angive tallet én. small er et adjektiv, der beskriver task som lille eller begrænset i omfang. Grundformen er small, komparativ er smaller, og superlativ er smallest: “a smaller task” = “en mindre opgave”. speaking fungerer her som et beskrivende ord foran task: en opgave, der handler om at tale. Formen kommer fra verbet speak; speaking er den tilsvarende -ing-form. I denne sætning er det ikke hovedverbet, fordi hovedhandlingen er imperativen choose. task er et tælleligt substantiv og betyder “opgave”. Entalsformen er task, flertalsformen er tasks: “two tasks” = “to opgaver”. Her står det i ental, fordi one angiver én opgave. each day betyder “hver dag” og gør gentagelsen tydelig: rådet gælder for hver enkelt dag. each bruges til at se dagene enkeltvis, mens every day ofte har en meget lignende betydning. Eksempel: “Write one sentence each day.” = “Skriv én sætning hver dag.” Samlet er Then choose one small speaking task each day en opfordring i imperativ: “Så vælg én lille taleøvelse hver dag.” Then markerer rækkefølgen, choose angiver handlingen, one small speaking task angiver én begrænset opgave med fokus på tale, og each day angiver, at valget skal foretages hver dag.

5. How can I track my progress?

   Hvordan kan jeg følge mine fremskridt?

   How can I

   Hvordan kan jeg

   track

   følge

   progress

   fremskridt

   Uddybende forklaring

   How can I åbner et spørgsmål om, hvilken måde taleren kan bruge til noget. How spørger til metoden, can er modalverbet for mulighed eller mulighed for at gøre noget, og I er subjektet. I et direkte spørgsmål står modalverbet før subjektet: How can I ...? Sammenlign med How do I ...?, som mere direkte spørger til fremgangsmåden. Eksempel: How can I improve my pronunciation? — »Hvordan kan jeg forbedre min udtale?« track betyder her at følge eller overvåge en udvikling over tid, ikke at følge efter nogen fysisk. Grundformen er track; efter can bruges grundformen: can track. I andre sammenhænge får verbet for eksempel formen tracks med he/she/it og datidsformen tracked. Eksempel: I track my study time each week. — »Jeg følger min studietid hver uge.« progress er et substantiv, der betegner udvikling eller de fremskridt, man gør. Det bruges ofte som et utælleligt substantiv, når man taler om udvikling generelt: make progress og track progress. Det står derfor normalt ikke med a i denne betydning. Progress kan også bruges som verbum i andre sætninger, men her er det et substantiv efter my. Eksempel: She is making progress in speaking. — »Hun gør fremskridt i at tale.« Hele spørgsmålet bygges sådan op: How can I + track + my progress. My viser, at fremskridtene tilhører taleren, og track my progress betyder at følge talerens egen udvikling. Derfor betyder hele sætningen: »Hvordan kan jeg følge mine fremskridt?«

6. Record one answer and listen to it again later.

   Optag ét svar, og lyt til det igen senere.

   Record

   optag

   one

   ét

   answer

   svar

   listen to

   lytte til

   it

   det

   again

   igen

   later

   senere

   Uddybende forklaring

   Record står først som et udsagnsords imperativ: en direkte opfordring til at optage noget. Grundformen er record; i nutid kan I/you/we/they record, mens tredje person ental har records, og datid har recorded. Som navneord kan record også betyde en optagelse eller en optegnelse, men den betydning er ikke den aktuelle her. one angiver her tallet én og gør antallet af svar udtrykkeligt. Det er ikke blot en ubestemt artikel; den ubestemte artikel er a/an, som ikke i sig selv fastslår tallet. Eksempel: Write one sentence. — Skriv én sætning. answer er navneordet for det svar, der skal optages. Flertal er answers. Det kan bruges om et svar på et spørgsmål eller en løsning på et problem: I know the answer. — Jeg kender svaret. listen to er en fast kombination, når man retter sin opmærksomhed mod en lyd eller noget, der bliver sagt. listen er grundformen; efter to kommer det, man lytter til. Det adskiller sig fra hear, som normalt beskriver, at man opfatter en lyd, uden at den bevidste lytning nødvendigvis fremhæves. Eksempel: Listen to the recording. — Lyt til optagelsen. it er et stedord, der her viser tilbage til det ene svar. Formen it bruges som objekt for et entalsrefererende ikke-personligt eller kønsneutralt led; subjektformen er it, mens objektformen også er it. Eksempel: Save the file and open it later. — Gem filen, og åbn den senere. again betyder, at handlingen gentages: man skal lytte endnu en gang. Det står her efter it og før tidsangivelsen later; det ændrer ikke på, hvad der lyttes til. later angiver et senere tidspunkt end det tidspunkt, hvor opfordringen udføres. Det er komparativformen af late: late – later – latest. Her fungerer later som tidsadverbium og betyder “senere”, ikke som en beskrivelse af et navneord. Eksempel: We can check it later. — Vi kan tjekke det senere. Samlet består opfordringen af Record one answer (“Optag ét svar”) og listen to it again later (“lyt til det igen senere”). it kobler den anden handling til det ene svar, mens again angiver gentagelse, og later placerer lytningen på et senere tidspunkt.

7. That routine sounds easy to follow.

   Den rutine lyder nem at følge.

   That

   den

   routine

   rutine

   sounds

   lyder

   easy

   nem

   to follow

   at følge

   Uddybende forklaring

   That står foran navneordet og udpeger en bestemt rutine, som taleren henviser til: that routine = "den rutine". Det er her et bestemmende påpegende ord, ikke et selvstændigt pronomen. I andre sammenhænge kan this bruges om noget, der præsenteres som nærmere eller mere aktuelt: this routine = "denne rutine". routine er et navneord for en fast eller gentaget fremgangsmåde. Flertal er routines: These routines are useful. = "Disse rutiner er nyttige." I den faste sætning er routine ental, hvilket ses sammen med That og verbet sounds. sounds er nutidsformen af sound med tredje person ental. Her betyder sound ikke "lave en lyd", men "virke" eller "lyde" ud fra en vurdering: The plan sounds good. = "Planen lyder god." Formen sounds bruges, fordi subjektet That routine er tredje person ental; med I, you eller they hedder det sound. easy er et beskrivende tillægsord, der betyder, at noget ikke kræver stor indsats eller er enkelt at gøre. Efter sound beskriver det subjektet: The exercise sounds easy. = "Øvelsen lyder nem." Den almindelige modsætning er difficult eller hard, men den slags ordvalg ændrer vurderingen. to follow består af infinitivmarkøren to og grundformen follow. follow kan blandt andet betyde at følge en person eller at følge en vejledning, rækkefølge eller rutine. I mønstret easy to follow er rutinen det, man følger, selv om den ikke står som direkte objekt efter follow: The instructions are easy to follow. = "Instruktionerne er nemme at følge." Her beskriver to follow altså, hvad der er nemt at gøre med rutinen. Sammen danner That routine subjektet, sounds forbindelsen til en vurdering, og easy to follow selve vurderingen. Hele sætningen betyder derfor: "Den rutine lyder nem at følge." Den siger, at rutinen fremstår enkel at følge; den fastslår ikke i sig selv, at den allerede er blevet fulgt.

8. Keep the task short and repeat it often.

   Hold opgaven kort, og gentag den ofte.

   Keep

   hold

   task

   opgave

   short

   kort

   repeat

   gentag

   it

   den

   often

   ofte

   Uddybende forklaring

   Keep er imperativformen af keep og betyder her “hold ved lige / sørg for, at noget forbliver”. I denne sætning er det en opfordring, så subjektet you er underforstået: Keep the task short. I andre tider bruges fx keep i nutid og kept i datid: She kept the task short. — “Hun holdt opgaven kort.” task er et tælleligt navneord med betydningen “opgave”. Ental har artiklen a eller the, mens flertal er tasks: This task is short. — “Denne opgave er kort.” Her står the task, fordi der henvises til en bestemt opgave. short er et adjektiv, der beskriver opgaven som kort i omfang eller varighed. Det står efter keep som et prædikativt supplement: mønsteret keep + noget + adjektiv betyder, at man sørger for, at noget fortsat har denne egenskab. Sammenlign short, shorter, shortest; i den faste sætning bruges grundformen, fordi der ikke sammenlignes. repeat er imperativformen af verbet repeat, “gentag”. Den anden opfordring er forbundet med den første med and: Repeat the word. — “Gentag ordet.” Som almindeligt verbum kan det også bøjes: I repeat og she repeats i nutid, repeated i datid. it er et objektspronomen i ental. Her betyder det “den” og fungerer som objekt for repeat; det peger tilbage på den bestemte opgave, der allerede er nævnt. Subjektsformen er it, mens objektsformen også er it på engelsk: It is useful. — “Den er nyttig.” og Repeat it. — “Gentag den.” often er et biord, der angiver hyppighed: “ofte”. Det beskriver, hvor hyppigt gentagelsen skal ske. Det kan stå efter verbet eller tæt på det, fx Repeat it often. — “Gentag den ofte.” Hele ytringen består af to imperativiske dele: Keep the task short og repeat it often. Den første beder modtageren sørge for, at opgaven er kort; and forbinder den med den anden, som beder modtageren gentage den samme opgave ofte. Den danske oversættelse bliver derfor: “Hold opgaven kort, og gentag den ofte.”