Could
I “Could” bruges her til at fremsætte en høflig forespørgsel. I mønsteret “Could we review ...?” står det før subjektet og grundformen af verbet; brug samme mønster, når du foreslår noget høfligt.
we
“we” betyder taleren sammen med mindst én anden person og er subjektet i “Could we review ...?”. Det står normalt før verbet i en sådan forespørgsel, for eksempel i “Could we start?” som et nyt eksempel.
review
“review” betyder her at gennemgå noget igen for at undersøge det. Efter “Could we” bruges denne grundform, og et almindeligt mønster er “review + noget”, som i “review the answers” som et nyt eksempel.
my
“my” viser, at noget hører til eller vedrører taleren, her i “my homework mistakes”. Det står foran navneordet, og mønsteret “my + navneord” bruges til at angive talerens ting eller arbejde.
homework
“homework” betyder skolearbejde, der skal laves hjemme, i “my homework mistakes”. Ordet bruges her uden en artikel; et almindeligt mønster er “do my homework” som et nyt eksempel.
mistakes
“mistakes” betyder fejl, som taleren har lavet i sit hjemmearbejde. Det er flertalsformen af “mistake”, og “mistakes in ...” kan bruges til at tale om fejl inden for et bestemt arbejde eller område.
I
“I” betyder taleren selv og er subjektet i “I marked ...”. Det skrives altid med stort begyndelsesbogstav og står før verbet, for eksempel i “I understand” som et nyt eksempel.
marked
“marked” betyder her satte mærke ved eller identificerede, som i “I marked a few small sentence errors”. Det er formen af “mark” for den allerede udførte handling, og et almindeligt mønster er “mark + en fejl eller et svar”.
a
I “a few small sentence errors” er “a” en del af udtrykket “a few”, som angiver et lille antal. Brug “a few” foran et flertalsnavneord, for eksempel “a few questions” som et nyt eksempel.
few
“few” bidrager i “a few small sentence errors” med betydningen et lille antal. Sammen med “a” står det foran et flertalsnavneord; “a few answers” er et almindeligt genbrugsmønster.
small
“small” beskriver “sentence errors” som fejl af begrænset størrelse eller betydning. Det står foran navneordet, og mønsteret “small + navneord” bruges til en konkret beskrivelse, for eksempel “small changes” som et nyt eksempel.
sentence
“sentence” betyder en sproglig sætning i udtrykket “sentence errors”. Det fungerer her som en nærmere beskrivelse af, hvilke fejl der er tale om; “sentence + errors” bruges til fejl i sætninger.
errors
“errors” betyder fejl i “sentence errors”, altså fejl i sætninger. Det er flertalsformen af “error”, og ordet kan bruges efter et beskrivende navneord, som i “grammar errors” som et nyt eksempel.
Why
“Why” spørger efter grunden til noget, her i “Why did you make this correction?”. Det står typisk først i et spørgsmål om årsag, for eksempel “Why is it wrong?” som et nyt eksempel.
did
“did” hjælper med at danne spørgsmålet om den tidligere handling i “Why did you make ...?”. Efter “did” står verbet i grundform, så mønsteret er “Why did + person + verb?”.
you
“you” betegner den person, som taleren henvender sig til, i “did you make this correction?”. Det står her som subjekt mellem hjælpeverbet og hovedverbet; samme placering ses i “Did you check it?” som et nyt eksempel.
make
“make” betyder her at udføre eller foretage en rettelse i “make this correction”. Det står i grundform efter “did”, og det almindelige mønster “make a correction” bruges om at rette en fejl.
this
“this” peger på den bestemte rettelse, der er aktuel i samtalen, i “this correction”. Det står foran navneordet for at udpege noget nært eller aktuelt, som i “this answer” som et nyt eksempel.
correction
“correction” betyder en ændring, der retter en fejl, i “this correction”. Det kan bruges efter “make a” i mønsteret “make a correction”, når man taler om at rette noget.
The
“The” viser, at “The noun” er et bestemt navneord, som deltagerne allerede taler om. Formen “The” står med stort begyndelsesbogstav, fordi den står først i sætningen; ellers ses den samme form som “the sentence”.
noun
“noun” betyder et ord, der navngiver en person, ting, et sted eller en idé, i “The noun”. I grammatikundervisning bruges det ofte i mønsteret “the noun needs ...” for at forklare, hvad et navneord kræver.
needs
“needs” betyder her kræver, så “The noun needs an article” siger, at navneordet kræver en artikel. Det er formen af “need” i denne sætning; et almindeligt mønster er “something needs + noget”.
an
“an” angiver én uspecificeret artikel i “an article”. Det står foran “article”, som begynder med en vokallyd; brug mønsteret “an + entalstælleligt navneord” før en vokallyd.
article
“article” betyder her et grammatisk lille ord som “a”, “an” eller “the”. I “an article” er det det, som navneordet mangler; et almindeligt mønster er “add an article” som et nyt eksempel.
here
“here” betyder på dette sted eller på denne position, her i “needs an article here”. Det præciserer, hvor i sætningen ændringen skal foretages; “put the word here” er et nyt eksempel på samme brug.
missed
“missed” betyder her ikke fik øje på eller undlod at medtage, som i “I missed that in a few answers”. Det er formen af “miss” for den allerede skete handling, og mønsteret “miss + noget” bruges om noget, man ikke opdager eller får med.
that
“that” peger på den allerede nævnte fejl eller mangel i “I missed that”. Det kan bruges som stedord for noget, samtalen allerede har identificeret; samme form står med stort begyndelsesbogstav i “That will help ...”.
in
“in” betyder her inden for eller blandt “a few answers”, hvor fejlen blev overset. Brug “in + område, tekst eller svar” til at angive, hvor noget forekommer, for eksempel “in the sentence” som et nyt eksempel.
answers
“answers” betyder svarene på opgaver eller spørgsmål i “a few answers”. Det er flertalsformen af “answer”, og et almindeligt mønster er “answers to questions” som et nyt eksempel.
Adding
“Adding” betyder her at sætte noget ind, i “Adding it here”. Hele udtrykket fungerer som handlingen, der gør sætningen komplet; et genbrugeligt mønster er “Adding + noget + here”.
it
“it” henviser til den tidligere nævnte artikel i “Adding it here”. Det står som objekt for “Adding”, og bruges på samme måde, når man omtaler en allerede kendt ting uden at gentage navneordet.
makes
“makes” betyder her får noget til at blive eller medfører, at noget bliver, i “makes the sentence complete”. Det er formen af “make” i denne sætning; et almindeligt mønster er “make + objekt + beskrivelse”, som i “make the answer clear” som et nyt eksempel.
complete
“complete” betyder hel og færdig i “makes the sentence complete”. Det beskriver resultatet efter “makes the sentence”, og mønsteret “make something complete” bruges, når en ændring færdiggør noget.
will
“will” viser her, at hjælpen forventes at komme senere eller som følge af det, der sker nu, i “That will help ...”. Det står foran verbets grundform; mønsteret “will + verb” bruges om en fremtidig eller forventet virkning.
rewrite
“rewrite” betyder skrive en del igen, typisk med en rettelse, i “I will rewrite that part now”. Det står i grundform efter “will”, og et almindeligt mønster er “rewrite + en del af en tekst”.
part
“part” betyder en sektion eller et afsnit af noget, her i “that part”. Sammen med “rewrite” angiver det den del af teksten, der skal skrives igen; “rewrite this part” er et nyt eksempel.
now
“now” betyder på det nuværende tidspunkt, her i slutningen af “I will rewrite that part now”. Det viser, at handlingen skal ske med det samme eller omkring taletidspunktet; “do it now” er et nyt eksempel.
help
“help” betyder gøre det lettere for nogen at gøre noget, i “That will help you remember the rule”. Det står efter “will” og kan følges af person plus grundform, som i “help you understand” som et nyt eksempel.
remember
“remember” betyder holde noget i hukommelsen eller kunne huske det senere, i “help you remember the rule”. Det står efter “help you” i grundform; mønsteret “remember + noget” bruges om det, man skal huske.
rule
“rule” betyder her et grammatisk princip, som eleven skal kunne huske, i “the rule”. Artiklen “the” viser, at det er den bestemte regel, de netop har gennemgået; “learn the rule” er et nyt eksempel.