Et madlavningskursus | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med Et madlavningskursus kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

There's a cooking class at the community center.

Dherz e kuking klæs æt dhe kemyuniti sentø. Der er et madlavningskursus på medborgerhuset.

What kind of dishes will they teach you to make?

Wot kaind ev dishiz wil dhei tiitj ju te meik? Hvilke retter lærer de dig at lave?

Simple pasta dishes and basic sauces.

Simpl pasta dishiz end beisik sosis. Enkle pastaretter og grundlæggende saucer.

Is it open to beginners?

Iz it oupen te biginøz? Er det åbent for begyndere?

The class starts with basic steps.

Dhe klæs starts widh beisik steps. Kurset begynder med de grundlæggende trin.

You should sign up.

Ju shud sain øp. Du bør tilmelde dig.

I want to learn one useful recipe.

Ai wont te lø rn wan jusful resipi. Jeg vil gerne lære én nyttig opskrift.

You can cook it for us afterward.

Ju ken kuk it fer as aftøwød. Du kan lave den til os bagefter.

Ord for ord

There's “There's” betyder her, at der findes eller er et tilbud: et madlavningskursus. Det er den korte form af “there is” og bruges ofte til at introducere noget, der er et sted eller er tilgængeligt. Et almindeligt mønster er “There's” efterfulgt af det, der findes, som i “There's a cooking class”. Det kan bruges, når man fortæller nogen om en mulighed i lokalsamfundet.

a “a” viser her, at der er tale om ét madlavningskursus, som endnu ikke er nærmere identificeret. Det står foran entalsordet “cooking class”. Mønstret “a” + entalsnavneord bruges, når man nævner noget for første gang. Her introducerer taleren et kursus, som den anden person ikke allerede har talt om.

cooking “cooking” betyder her madlavning og beskriver, hvilken slags “class” der er tale om. Sammen danner “cooking class” navnet på et kursus, hvor man lærer at lave mad. Mønstret “cooking” + en aktivitetstype kan bruges til at beskrive undervisning eller aktiviteter med madlavning som emne. Det passer, når man fortæller om kursets indhold.

class “class” betyder her et undervisningskursus, nærmere bestemt “a cooking class”. Ordet bruges om en organiseret aktivitet, hvor man lærer noget sammen med andre. Mønstret “a” + aktivitet eller fag + “class” bruges til at navngive et kursus. Her handler samtalen om et kursus i et lokalt fællesskab.

at “at” angiver her stedet, hvor kurset findes: “at the community center”. Det forbinder en aktivitet med et bestemt sted. Mønstret “at” + et sted bruges ofte til at sige, hvor en aktivitet foregår. Her kan man bruge det, når man giver oplysninger om, hvor et kursus eller arrangement er.

the “the” og “The” markerer her et bestemt sted eller en bestemt undervisning, som er identificeret i sammenhængen. I “the community center” henviser det til det lokale medborgerhus, og i “The class” henviser det til kurset, der allerede er nævnt. Mønstret “the” + navneord bruges, når modtageren kan forstå, hvilken bestemt ting der menes. Store bogstaver i “The” skyldes, at ordet står først i sætningen.

community “community” betyder her det lokale fællesskab, som medborgerhuset tilhører. I “the community center” beskriver det, hvilken slags “center” der er tale om. Mønstret “community” + et sted bruges om steder, der henvender sig til eller drives for et lokalt fællesskab. Det passer, når man taler om lokale aktiviteter og tilbud.

center “center” betyder her et sted, hvor lokale aktiviteter og kurser foregår. Sammen med “community” danner det “the community center”, altså medborgerhuset i samtalen. Mønstret “at the community center” bruges til at angive, hvor en aktivitet finder sted. Her fortæller det, hvor madlavningskurset er.

What “What” spørger her efter oplysninger om typen af retter. I spørgsmålet “What kind of dishes” står det i begyndelsen af et spørgsmål om indhold eller kategori. Mønstret “What kind of” + navneord bruges til at spørge, hvilken slags noget er. Det bruges her, når man vil vide, hvad deltagerne lærer at lave.

kind “kind” betyder her type eller slags i udtrykket “What kind of dishes”. Det spørger ikke om venlighed, men om kategorien af retterne. Mønstret “What kind of” + navneord bruges til at spørge om en type eller sort. Her spørger taleren om, hvilke retter kurset lærer deltagerne at lave.

of “of” forbinder her “kind” med det, som typen gælder: “dishes”. I “What kind of dishes” hjælper det med at danne spørgsmålet om, hvilken slags retter der er tale om. Mønstret “kind of” + navneord bruges til at spørge om en kategori. Det bruges her til at spørge om kursets retter.

dishes “dishes” betyder her tilberedte retter eller måltider, som man kan lave i kurset. Formen står i “What kind of dishes”, hvor der spørges til flere mulige retter. Mønstret “make” eller “cook” + retter bruges om at tilberede mad. Her handler ordet om de retter, undervisningen omfatter.

will “will” viser her, at undervisningen i at lave retterne ligger frem i tiden. I “will they teach” står det før personen “they” i et spørgsmål. Mønstret “will” + person + udsagnsord bruges til at spørge om en fremtidig handling. Det bruges her til at spørge, hvad underviserne vil lære deltagerne.

they “they” henviser her til de personer, der underviser på kurset. Det er den person, der udfører handlingen i “will they teach”. Mønstret “they” + udsagnsord bruges, når flere personer udfører en handling. Her spørger man om, hvad underviserne vil lære deltagerne.

teach “teach” betyder her at undervise nogen i, hvordan man laver bestemte retter. I “teach you to make” står personen, der lærer noget, mellem “teach” og “to make”. Mønstret “teach someone to do something” bruges om at lære en person at udføre en handling. Det passer, når man taler om undervisningen på kurset.

you “you” henviser her til den person, der bliver spurgt eller talt til. I “teach you to make” er personen modtageren af undervisningen, og i “You should sign up” er det personen, der får rådet. Mønstret “teach you to make” bruges, når man siger, hvad nogen lærer dig at gøre. Formen kan bruges direkte til én eller flere personer, man taler til.

to “to” introducerer her handlingen, som personen lærer at udføre, i “teach you to make”. Det står foran udsagnsordsformen “make”. Mønstret “teach someone to make” bruges om at lære nogen at fremstille eller tilberede noget. Her forbinder det undervisningen med at lave retterne.

make “make” betyder her at lave eller tilberede retterne. I “teach you to make” er det den handling, deltagerne skal lære. Mønstret “make” + en ret eller anden genstand bruges om at fremstille den. Det bruges her, når man beskriver, hvad kurset lærer deltagerne.

Simple “Simple” betyder her lette og ikke komplicerede retter. Det beskriver “pasta dishes” i “Simple pasta dishes”. Mønstret “Simple” + navneord bruges til at beskrive noget, der ikke kræver mange eller svære trin. Her bruges det til at vise, at kurset passer til grundlæggende madlavning.

pasta “pasta” betegner her pasta som den type mad, retterne er baseret på. I “pasta dishes” fungerer det som en nærmere beskrivelse af “dishes”. Mønstret “pasta” + “dishes” bruges til at tale om retter med pasta. Det kan bruges, når man beskriver, hvilken slags mad et kursus lærer.

and “and” forbinder her to dele af kursusindholdet: “Simple pasta dishes” og “basic sauces”. Det viser, at begge dele hører med til svaret. Mønstret “X and Y” bruges til at føje to ord eller idéer sammen. Her opregner det to slags madlavning, der indgår i kurset.

basic “basic” betyder her enkle og grundlæggende saucer, som passer til begyndere. Det beskriver “sauces” i “basic sauces”. Mønstret “basic” + navneord bruges om noget på et indledende niveau. Her fortæller det, at kurset ikke starter med avancerede saucer.

sauces “sauces” betyder her saucer, der kan tilføjes til pastaretterne. Formen henviser til flere saucer i udtrykket “basic sauces”. Mønstret “basic sauces” bruges om enkle saucer på et begynderniveau. Det kan bruges, når man nævner dele af et måltid eller et madlavningskursus.

Is “Is” spørger her, om kurset har en bestemt egenskab: om det er åbent for begyndere. Det står først i spørgsmålet “Is it open to beginners?” fordi spørgsmålet har omvendt ordstilling. Mønstret “Is it” + beskrivelse bruges til at spørge, om noget er på en bestemt måde. Her vil taleren vide, om begyndere kan deltage.

it “it” henviser her til madlavningskurset, som allerede er nævnt. I “Is it open to beginners?” er kurset det, der vurderes. Mønstret “Is it” + beskrivelse bruges, når man spørger til noget, der allerede er kendt i samtalen. Her undgår pronomenet at gentage ordet “class”.

open “open” betyder her tilgængelig for personer, der vil deltage, i udtrykket “open to beginners”. Det beskriver ikke, om en dør står åben, men hvem kurset accepterer. Mønstret “open to” + en gruppe bruges om tilbud eller aktiviteter, som gruppen kan deltage i. Her spørger man, om begyndere kan være med.

beginners “beginners” betyder her personer, der har lidt eller ingen tidligere erfaring med madlavning. Formen står efter “to” i “open to beginners” og betegner den gruppe, kurset eventuelt er tilgængeligt for. Mønstret “open to” + en gruppe bruges til at beskrive, hvem der kan deltage. Her handler gruppen om nye elever på et madlavningskursus.

starts “starts” betyder her begynder, og det er kurset, der begynder med grundlæggende trin. I “The class starts with basic steps” beskriver formen, hvad kurset tager fat på først. Mønstret “starts with” + indhold bruges til at sige, hvad en aktivitet begynder med. Det bruges her til at vise, at undervisningen starter på et enkelt niveau.

with “with” angiver her det indhold, som kurset begynder med: “basic steps”. I “starts with basic steps” forbinder det begyndelsen med de første handlinger i processen. Mønstret “starts with” + trin eller indhold bruges til at beskrive begyndelsen på en aktivitet. Her fortæller det, hvad den første undervisning omfatter.

steps “steps” betyder her enkelte handlinger eller trin i madlavningsprocessen. I “basic steps” er det de grundlæggende ting, man lærer først. Mønstret “basic steps” bruges om enkle trin i en proces eller aktivitet. Her kan ordet bruges, når man forklarer en opskrift eller en praktisk færdighed trin for trin.

should “should” udtrykker her et råd eller en anbefaling: personen anbefales at tilmelde sig. I “You should sign up” står det før handlingen “sign up”. Mønstret “should” + udsagnsord bruges til at give råd om, hvad nogen med fordel kan gøre. Her anbefaler taleren kurset til en anden person.

sign “sign” indgår her sammen med “up” i “sign up”, som betyder at tilmelde sig kurset. “sign” er den første del af dette udtryk, mens “up” fuldender betydningen. Mønstret “sign up” + for noget bruges, når man registrerer sig til et kursus eller en aktivitet. Her råder taleren den anden person til at blive registreret som deltager.

up “up” indgår her sammen med “sign” i “sign up”, som betyder at tilmelde sig. Det har ikke alene betydningen “op” i denne sammenhæng, men fuldender betydningen af udtrykket. Mønstret “sign up” bruges om registrering til et kursus, en aktivitet eller et tilbud. Her handler det om at tilmelde sig madlavningskurset.

I “I” henviser her til den person, der taler, og markerer talerens eget ønske i “I want to learn”. På engelsk skrives pronomenet altid med stort bogstav. Mønstret “I want to” bruges til at fortælle, hvad man selv ønsker at gøre. Her fortæller taleren, hvad vedkommende vil lære på kurset.

want “want” betyder her at ønske eller gerne ville noget. I “I want to learn” efterfølges det af “to” og handlingen “learn”. Mønstret “want to” + udsagnsord bruges til at udtrykke et personligt ønske. Her udtrykker taleren ønsket om at lære en nyttig opskrift.

learn “learn” betyder her at tilegne sig viden eller en færdighed om en opskrift. I “want to learn one useful recipe” er det den handling, taleren ønsker at udføre. Mønstret “learn” + noget bruges, når man tilegner sig viden om et emne eller en færdighed. Her bruges det om at lære en opskrift på kurset.

useful “useful” betyder her praktisk nyttig og beskriver “recipe”. I “one useful recipe” siger det, at opskriften kan bruges i praksis. Mønstret “useful” + navneord bruges til at fremhæve, at noget hjælper i en konkret situation. Her vil taleren lære en opskrift, som kan bruges efter kurset.

recipe “recipe” betyder her en opskrift med instruktioner til at tilberede en bestemt ret. I “one useful recipe” nævnes én opskrift, som taleren gerne vil lære. Mønstret “learn” + “a recipe” bruges, når man lærer, hvordan en bestemt ret tilberedes. Her er opskriften det konkrete resultat, taleren ønsker fra kurset.

can “can” udtrykker her mulighed eller evne: personen vil kunne lave retten for de andre bagefter. I “You can cook it” står det før handlingen “cook”. Mønstret “can” + udsagnsord bruges til at sige, hvad nogen kan eller har mulighed for at gøre. Her forestiller taleren sig, at den lærte opskrift bliver brugt senere.

cook “cook” betyder her at tilberede maden, nærmere bestemt opskriften, der er nævnt i den foregående sætning. I “You can cook it for us” står handlingen efter “can”. Mønstret “cook” + mad eller en ret bruges om at tilberede den. Her handler det om at lave retten til de personer, der taler sammen.

for “for” angiver her, hvem madlavningen er til gavn for: “us”. I “cook it for us” viser det, at retten tilberedes til taleren og andre personer. Mønstret “do something for someone” bruges, når en handling udføres til en persons fordel eller til personen. Her foreslås det, at retten serveres for gruppen bagefter.

us “us” henviser her til taleren og andre personer, som retten skal laves til. Det står efter “for” i “for us”. Mønstret “for us” bruges, når noget er beregnet til taleren sammen med andre. Her er gruppen de personer, der senere kan spise retten.

afterward “afterward” betyder her senere, efter madlavningskurset eller aktiviteten. I “You can cook it for us afterward” placerer det handlingen efter det, der er blevet talt om. Mønstret “afterward” bruges til at angive, at noget sker på et senere tidspunkt. Her foreslår taleren, at retten bliver lavet efter kurset.

Grammatikpunkter

The cooking class starts ...

The cooking class starts with basic steps.

Dhe kuking klæs starts widh beisik steps.

Madlavningskurset begynder med grundlæggende trin.

I nutid får verbet -s efter he, she eller it: starts. Det danske verbum ændres ikke på samme måde.

be open to + noun

The class is open to beginners.

Dhe klæs iz oupen te biginøz.

Kurset er åbent for begyndere.

Udtrykket open to betyder, at noget er tilgængeligt eller egnet for en bestemt gruppe.

Engelsk Ordforråd

basic Adjektiv

beisik grundlæggende

beginners Substantiv

biginøz begyndere

Is it open to beginners?

community center Substantiv

kemyuniti sentø medborgerhus

There's a cooking class at the community center.

cooking class Frase

k uking klæs madlavningskursus

There's a cooking class at the community center.

dishes Substantiv

dishiz retter

What kind of dishes will they teach you to make?

make Verbum

meik lave

What kind of dishes will they teach you to make?

open Adjektiv

oupen åben

Is it open to beginners?

pasta Substantiv

pæste pasta

sauces Substantiv

sosis saucer

Simple pasta dishes and basic sauces.

simple Adjektiv

simpl enkel

starts Verbum

starts begynder

The class starts with basic steps.

teach Verbum

tiitj undervise

What kind of dishes will they teach you to make?

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Enkle pastaretter og grundlæggende saucer.

Vis Svar

Simple pasta dishes and basic sauces.

Er det åbent for begyndere?

Vis Svar

Is it open to beginners?

Kurset begynder med de grundlæggende trin.

Vis Svar

The class starts with basic steps.

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

åben

Vis Svar

open

retter

Vis Svar

dishes

lave

Vis Svar

make

enkel

Vis Svar

simple