En fokuseret studieplan | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med En fokuseret studieplan kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

I study every day, but my progress still feels uneven.

Aj staddi evri dej, bat maj prougres stil fiils aníivn. Jeg studerer hver dag, men min fremgang føles stadig ujævn.

Which part breaks down most when you talk with people?

Witsj paart brejks daun moust wen ju took widh piipl? Hvilken del fungerer dårligst, når du taler med folk?

Listening does, especially when people speak at a natural speed.

Lisning daz, espesjli wen piipl spiik et e nætjrel spiid. Det gør lytningen, især når folk taler i et naturligt tempo.

Then give listening more time before adding new grammar exercises.

Den giv lisning mor tajm bifor æding nju græmer eksersaiziz. Så brug mere tid på lytning, før du tilføjer nye grammatikøvelser.

How can I tell whether I am improving without taking tests all the time?

Hau ken aj tel wedher aj em impruving widhaut tejking tests ol dhe tajm? Hvordan kan jeg se, om jeg bliver bedre, uden hele tiden at tage prøver?

Use the same short recording twice and compare what you understood.

Juuz dhe sejm sjort rikording tswajs end kompær wot ju anderstud. Brug den samme korte optagelse to gange, og sammenlign, hvad du forstod.

That gives me a clearer measure than changing materials every day.

Dhet givz mi e klirer mesjer dhen tjeindjing matíriəlz evri dej. Det giver mig en tydeligere måde at måle på end at skifte materiale hver dag.

It also shows whether your strategy is working, not just how long you studied.

It olsou sjouz wedher jor strætədji iz wørking, not djast hau long ju staddid. Det viser også, om din strategi virker, ikke bare hvor længe du studerede.

I could check my notes once a week and adjust from there.

Aj kud tjek maj nouts wans e wiik end edjast fram dher. Jeg kunne gennemgå mine noter en gang om ugen og justere derefter.

A small review like that can keep your practice focused.

E smol riviú lajk dhet ken kiip jor præktis foukest. En lille gennemgang som den kan holde din øvelse fokuseret.

Ord for ord

I I "I study every day" betyder "jeg" og viser, hvem der studerer. Formen bruges som subjekt foran en handling, for eksempel i "I study". Den kan bruges, når du fortæller om dine egne vaner eller handlinger.

study I "I study every day" betyder "study" at studere. Formen står efter subjektet "I" og beskriver en regelmæssig aktivitet. Du kan bruge mønstret "I study ..." til at fortælle, hvad du læser eller øver dig på.

every I "every day" betyder "every" "hver" og gør tidsudtrykket regelmæssigt. Det står foran entalsordet "day" i dette udtryk. Mønstret "every day" kan bruges, når noget sker dagligt.

day I "every day" betyder "day" "dag". Sammen med "every" angiver det, at noget sker hver dag. Udtrykket "every day" bruges om en daglig vane.

but I "but my progress still feels uneven" betyder "but" "men" og forbinder to dele med en modsætning. Her står den daglige indsats over for, at fremskridtet stadig føles ujævnt. Du kan bruge "but" til at tilføje en begrænsning eller kontrast.

my I "my progress" betyder "my" "min" og viser, at fremskridtet tilhører den talende. Det står foran navneordet "progress". Mønstret "my + navneord" bruges til at tale om noget, der hører til dig.

progress I "my progress still feels uneven" betyder "progress" fremskridt i sprogstudiet. Det er det, der vurderes som ujævnt i dialogen. Ordet kan bruges med "make progress", når du taler om at gøre fremskridt.

still I "still feels uneven" betyder "still" "stadig" og viser, at situationen fortsætter. Det står før verbet "feels" i denne sætning. Du kan bruge "still" til at sige, at noget endnu ikke har ændret sig.

feels I "my progress still feels uneven" betyder "feels" "føles"; den talende beskriver sin oplevelse af fremskridtet. Formen står efter subjektet "my progress". Mønstret "something feels ..." bruges til at beskrive, hvordan noget opleves.

uneven I "feels uneven" betyder "uneven" "ujævn", altså at fremskridtet ikke opleves som stabilt eller lige stort. Det står efter "feels" og beskriver subjektet "my progress". Ordet kan bruges om noget, der varierer i kvalitet eller udvikling.

Which I "Which part breaks down most" spørger "Which" hvilken bestemt del der er tale om. Det står foran navneordet "part". Mønstret "Which + navneord" bruges, når du vil vælge eller identificere én mulighed blandt flere.

part I "Which part breaks down most" betyder "part" "del" af den samlede sproglige kunnen. Det er den del, der fungerer dårligst, når personen taler med andre. Du kan bruge "part of ..." til at tale om en del af noget.

breaks down I "Which part breaks down most" betyder "breaks down" her, at en del ikke fungerer ordentligt under samtale. "breaks" og "down" skal forstås sammen som dette udtryk, ikke som to separate betydninger. Mønstret "something breaks down when ..." kan bruges om noget, der svigter i en bestemt situation.

most I "breaks down most" betyder "most" "mest" og viser, at denne del har det største problem. Det står efter "breaks down" og sammenligner graden af vanskeligheder. Du kan bruge "most" til at fremhæve det stærkeste eller største problem.

when I "when you talk with people" betyder "when" "når" og indleder situationen, hvor problemet opstår. Det efterfølges her af "you talk with people". Mønstret "when + sætning" bruges til at knytte noget til et tidspunkt eller en situation.

you I "when you talk with people" betyder "you" "du" og viser, hvem der taler med andre. Det står som subjekt foran "talk". Formen bruges, når du henvender dig direkte til én person eller flere personer.

talk I "you talk with people" betyder "talk" at tale eller snakke. Sammen med "with people" beskriver det en samtale med andre. Mønstret "talk with + person eller gruppe" kan bruges, når du nævner samtalepartneren.

with I "talk with people" betyder "with" "med" og forbinder handlingen med samtalepartnerne. Her viser det, hvem personen taler sammen med. Mønstret "talk with + person" bruges om en samtale mellem taleren og andre.

people I "talk with people" betyder "people" "folk" eller "mennesker". Det er gruppen, som personen taler med. Ordet bruges, når du omtaler mennesker generelt uden at angive bestemte personer.

Listening I "Listening does" betyder "Listening" lytning som den sprogfærdighed, der fungerer dårligst. Formen står først i sætningen som emnet for svaret. Du kan bruge "listening" til at tale om lytning som en del af sprogtræning.

does I "Listening does" betyder "does" "gør det" og henviser tilbage til "breaks down" i spørgsmålet. Det gentager ikke hele verballeddet, fordi handlingen allerede er nævnt. Du kan bruge samme korte svarmønster, når du bekræfter en handling, der netop er blevet nævnt.

especially I "especially when people speak at a natural speed" betyder "especially" "især" og fremhæver den situation, der gør lytningen vanskelig. Det står før den særlige situation med naturligt taletempo. Ordet kan bruges til at fremhæve én vigtig situation blandt flere.

speak I "people speak at a natural speed" betyder "speak" at tale. Her beskriver det, hvordan folk taler i den situation, der påvirker lytningen. Mønstret "speak at ..." kan bruges til at beskrive taletempo eller en anden måde at tale på.

at I "at a natural speed" indleder "at" et udtryk for taletempo og betyder omtrent "ved" eller "i" på dansk. Det står foran "a natural speed". Mønstret "at + en hastighed eller et tempo" bruges til at beskrive, hvor hurtigt noget foregår.

a I "a natural speed" er "a" den ubestemte artikel foran entalsordet "speed". Den viser, at der tales om et naturligt tempo som en type tempo. Artiklen står normalt foran et entalsnavneord, når det nævnes på denne måde.

natural I "a natural speed" betyder "natural" "naturlig" og beskriver det tempo, folk normalt bruger i tale. Det står foran navneordet "speed". Du kan bruge "natural" foran et navneord, når du beskriver noget som almindeligt eller ikke kunstigt.

speed I "a natural speed" betyder "speed" her taletempo eller hastighed. Det beskriver, hvor hurtigt folk taler. Udtrykket "at a natural speed" kan bruges, når du taler om lyd eller tale i et normalt tempo.

Then I "Then give listening more time" betyder "Then" "så" og viser, at rådet følger af problemet med lytningen. Det står først i sætningen og leder videre til næste handling. Du kan bruge "Then" til at foreslå det næste trin efter en observation.

give I "give listening more time" betyder "give" her at afsætte eller give mere tid til lytning. Konstruktionen har "listening" som det, der får tiden. Mønstret "give something more time" kan bruges, når en aktivitet eller proces skal have længere tid.

more I "give listening more time" betyder "more" "mere" og angiver en større mængde tid end før. Det står foran "time". Mønstret "more + navneord" bruges, når du vil øge mængden af noget.

time I "give listening more time" betyder "time" den tid, der afsættes til lytning. Det er det, der skal gives mere af i rådet. Udtrykket "give something more time" bruges om at lade noget fortsætte længere.

before I "before adding new grammar exercises" betyder "before" "før" og viser, at lytning skal prioriteres først. Det efterfølges her af "adding new grammar exercises". Mønstret "before + -ing" kan bruges til at angive, hvad der skal ske tidligere end en anden handling.

adding I "before adding new grammar exercises" betyder "adding" at tilføje nye grammatikøvelser. Formen står efter "before" og navngiver den handling, der endnu ikke skal ske. Mønstret "before adding ..." bruges, når du beskriver noget, der skal ske før en tilføjelse.

new I "new grammar exercises" betyder "new" "nye" og beskriver grammatikøvelser, som ikke allerede er en del af planen. Det står foran "grammar exercises". Du kan bruge "new" foran et navneord, når du vil fremhæve, at noget netop er kommet til.

grammar I "grammar exercises" betyder "grammar" "grammatik" og angiver, hvilket område øvelserne handler om. Det står foran "exercises" og fungerer som en nærmere beskrivelse af dem. Mønstret "grammar exercises" bruges om øvelser, der træner grammatik.

exercises I "new grammar exercises" betyder "exercises" "øvelser". Her er det øvelser, der træner grammatik, og som overvejes tilføjet senere. Ordet kan bruges om konkrete opgaver i et studieprogram.

How I "How can I tell whether I am improving" spørger "How" hvordan man kan afgøre noget. Det står først i spørgsmålet foran "can I tell". Mønstret "How can I ...?" bruges til at spørge om en metode eller fremgangsmåde.

can I "How can I tell whether I am improving" viser "can" mulighed eller evne til at afgøre, om man bliver bedre. Det står foran subjektet "I" i spørgsmålet og foran verbet "tell". Mønstret "Can I ...?" bruges til at spørge om mulighed eller evne.

tell I "tell whether I am improving" betyder "tell" her at afgøre eller kunne se forskel på, om forbedring sker. Det efterfølges af spørgsmålet "whether I am improving". Mønstret "tell whether ..." bruges, når du vil afgøre, om en bestemt situation er sand.

whether I "whether I am improving" betyder "whether" "om hvorvidt" og indleder det, der skal afgøres. Det står foran hele sætningen "I am improving". Mønstret "whether + sætning" bruges efter verber som "tell", når der er tale om en usikker mulighed.

am I "I am improving" er "am" formen af "be", der bruges sammen med "I". Her hjælper den med at danne udtrykket for, at forbedringen er i gang. Mønstret "I am ..." bruges til at beskrive en tilstand eller handling, der gælder for taleren.

improving I "I am improving" betyder "improving" at blive bedre eller forbedre sig. Sammen med "I am" handler det om en udvikling, der foregår over tid. Du kan bruge "am improving" til at tale om gradvise fremskridt.

without I "without taking tests all the time" betyder "without" "uden" og viser, at forbedringen skal vurderes, mens man undlader noget. Det efterfølges her af "taking tests". Mønstret "without + -ing" bruges til at beskrive en handling, der ikke udføres.

taking I "without taking tests all the time" betyder "taking" at tage, her i forbindelse med prøver. Formen står efter "without" og beskriver den handling, man vil undgå hele tiden. Mønstret "taking tests" bruges om at tage prøver eller test.

tests I "taking tests all the time" betyder "tests" "prøver" eller "test". Det er det, som personen ikke ønsker at tage hele tiden. Mønstret "take tests" bruges om at gennemføre prøver.

all I "all the time" betyder "all" "hele" og gør tidsudtrykket omfattende. Sammen med "the time" betyder det, at noget sker hele tiden. Udtrykket "all the time" bruges til at understrege, at noget sker meget ofte eller konstant.

the I "all the time" er "the" den bestemte artikel foran "time". Den indgår i det faste tidsudtryk "all the time". Artiklen hjælper her med at danne et bestemt og genkendeligt udtryk for hele tiden.

Use I "Use the same short recording twice" er "Use" en direkte opfordring til at bruge noget. Det står først i rådet og efterfølges af objektet "the same short recording". Mønstret "Use + genstand" kan bruges, når du giver en enkel instruktion.

same I "the same short recording" betyder "same" "samme" og viser, at optagelsen skal være identisk begge gange. Det står foran "short recording". Mønstret "the same + navneord" bruges, når noget skal gentages uden at blive skiftet ud.

short I "the same short recording" betyder "short" "kort" og beskriver optagelsens længde. Det står mellem "same" og "recording". Du kan bruge "short" foran et navneord, når du beskriver noget med begrænset varighed eller størrelse.

recording I "the same short recording" betyder "recording" en optagelse, som kan lyttes til. Den skal bruges to gange for at sammenligne forståelsen. Ordet kan bruges om en lyd- eller videooptagelse, der er gemt.

twice I "Use the same short recording twice" betyder "twice" "to gange". Det angiver, hvor mange gange den samme optagelse skal bruges. Du kan placere "twice" efter handlingen, når du angiver, at noget sker to gange.

and I "twice and compare what you understood" betyder "and" "og" og forbinder to råd eller handlinger. Først skal optagelsen bruges to gange, derefter skal forståelsen sammenlignes. Du kan bruge "and" til at forbinde handlinger i rækkefølge.

compare I "compare what you understood" betyder "compare" at sammenligne det, du forstod, efter de to gennemlytninger. Det efterfølges af "what you understood", som angiver, hvad der sammenlignes. Mønstret "compare ..." bruges, når du vurderer forskelle mellem to resultater eller tidspunkter.

what I "what you understood" betyder "what" "det, som" eller "hvad" og indleder det, der blev forstået. Det står foran "you understood". Mønstret "what + sætning" kan bruges til at tale om indholdet af noget, en person så, hørte eller forstod.

understood I "what you understood" betyder "understood" "forstod" og henviser til det indhold, personen opfattede. Formen bruges om forståelsen efter at have lyttet til optagelsen. Mønstret "what you understood" kan bruges, når du vil tale om, hvad nogen fik ud af en besked.

That I "That gives me a clearer measure" henviser "That" til metoden med at bruge den samme optagelse to gange og sammenligne forståelsen. Det står som subjekt for "gives". Du kan bruge "That" til at pege tilbage på en netop nævnt idé eller handling.

gives I "That gives me a clearer measure" betyder "gives" at give eller skabe en tydeligere måde at måle på. Subjektet er "That", altså den nævnte metode, og modtageren er "me". Mønstret "something gives me ..." bruges til at forklare, hvad en metode eller handling giver dig.

me I "gives me a clearer measure" betyder "me" "mig" og viser, hvem der får den tydeligere måde at måle på. Det står efter verbet "gives". Mønstret "give me + noget" bruges, når noget gives til eller skaber et resultat for taleren.

clearer I "a clearer measure" betyder "clearer" "tydeligere" og viser, at målingen er lettere at forstå end den tidligere måde. Det står foran "measure". Formen bruges, når du sammenligner tydeligheden af to metoder eller resultater.

measure I "a clearer measure than changing materials every day" betyder "measure" en måde at måle eller vurdere fremskridt på. Her er den knyttet til sammenligningen af, hvad man forstod. Mønstret "a measure of ..." kan bruges om en måde at vurdere noget på.

than I "clearer measure than changing materials every day" betyder "than" "end" og indleder det, der sammenlignes med målingen. Her sammenlignes målingen med at skifte materialer hver dag. Du kan bruge "than" efter en sammenlignende form som "clearer".

changing I "than changing materials every day" betyder "changing" at skifte materialer hver dag. Formen står efter "than" og navngiver den alternative metode, der sammenlignes med målingen. Mønstret "changing + objekt" kan bruges om løbende udskiftning af noget.

materials I "changing materials every day" betyder "materials" studiematerialer. Det er disse materialer, personen skifter dagligt i den sammenlignede metode. Ordet kan bruges om de tekster, optagelser eller andre ressourcer, man arbejder med.

It I "It also shows whether your strategy is working" henviser "It" til metoden med den samme optagelse og sammenligningen. Det står som subjekt for "shows". Du kan bruge "It" til at henvise til en allerede nævnt ting eller metode.

also I "It also shows whether your strategy is working" betyder "also" "også" og tilføjer endnu en fordel ved metoden. Det står mellem subjektet "It" og verbet "shows". Du kan bruge "also" til at føje en ekstra oplysning til en sætning.

shows I "It also shows whether your strategy is working" betyder "shows" at vise eller afsløre, om strategien virker. Det, der vises, står efter verbet som "whether your strategy is working". Mønstret "something shows whether ..." bruges til at forklare, hvad en observation kan afsløre.

your I "your strategy" betyder "your" "din" og viser, at strategien tilhører den person, der bliver talt til. Det står foran navneordet "strategy". Mønstret "your + navneord" bruges, når du henvender dig til nogen om noget, de har eller bruger.

strategy I "whether your strategy is working" betyder "strategy" den plan eller metode, personen bruger til at studere. Dialogen undersøger, om denne plan virker. Ordet kan bruges om en bevidst fremgangsmåde til at nå et mål.

is I "your strategy is working" er "is" en form af "be", som forbinder strategien med den igangværende vurdering. Sammen med "working" beskriver det, om strategien fungerer. Mønstret "something is working" bruges til at spørge eller sige, om en metode giver det ønskede resultat.

working I "your strategy is working" betyder "working" her "virker" eller "fungerer". Det beskriver, om strategien giver det ønskede resultat, ikke om den udfører fysisk arbejde. Mønstret "a strategy is working" bruges til at evaluere en plan.

not I "not just how long you studied" betyder "not" "ikke" og begrænser det, der skal vurderes. Pointen er, at man skal se på strategiens virkning og ikke kun studietiden. Konstruktionen "not just ..." bruges til at vise, at én faktor ikke er den eneste relevante.

just I "not just how long you studied" betyder "just" "bare" eller "blot". Sammen med "not" viser det, at vurderingen ikke kun skal handle om studietid. Mønstret "not just ..." bruges til at udvide fokus fra én ting til flere.

long I "how long you studied" betyder "long" "hvor længe" og spørger til varigheden af studiet. Det står efter "how" og foran sætningen "you studied". Mønstret "how long ..." bruges, når du spørger om, hvor lang tid noget varer eller varede.

studied I "how long you studied" betyder "studied" at have studeret eller læst. Formen henviser til den studietid, der allerede er gået. Mønstret "how long you studied" bruges til at spørge om varigheden af tidligere studieaktivitet.

could I "I could check my notes once a week" viser "could" en mulig eller overvejet handling. Det gør udsagnet mindre direkte end en fast beslutning. Mønstret "I could ..." bruges, når du foreslår en mulighed for dig selv.

check I "check my notes once a week" betyder "check" at gennemgå eller kontrollere noterne. Objektet "my notes" viser, hvad der gennemgås. Mønstret "check + noget" bruges, når du ser efter information eller vurderer noget.

notes I "check my notes once a week" betyder "notes" "noter", som personen har skrevet under studiet. De skal gennemgås ugentligt for at følge udviklingen. Ordet bruges om nedskrevne oplysninger, der hjælper dig med at huske eller vurdere noget.

once I "once a week" betyder "once" "én gang". Sammen med "a week" angiver det en ugentlig hyppighed. Udtrykket "once a week" bruges til at beskrive noget, der sker én gang hver uge.

week I "once a week" betyder "week" "uge". Sammen med "once" beskriver det, hvor ofte noterne skal gennemgås. Udtrykket "once a week" kan bruges om en fast ugentlig rutine.

adjust I "adjust from there" betyder "adjust" at justere studieplanen ud fra det, gennemgangen viser. Handlingen sker efter kontrollen af noterne. Mønstret "adjust ..." bruges, når du ændrer en plan eller metode lidt for at forbedre den.

from I "adjust from there" betyder "from" "fra" og viser udgangspunktet for den næste justering. Udgangspunktet er resultatet af gennemgangen, som "there" henviser til. Mønstret "from there" bruges, når man fortsætter med udgangspunkt i en netop nået vurdering eller situation.

there I "adjust from there" henviser "there" til det punkt eller resultat, man er nået frem til efter at have gennemgået noterne. Sammen med "from" angiver det udgangspunktet for næste handling. Udtrykket "from there" kan bruges, når en plan fortsætter ud fra den aktuelle situation.

small I "A small review like that" betyder "small" "lille" og beskriver en kort eller begrænset gennemgang. Det står foran "review". Du kan bruge "small" foran et navneord, når du vil fremhæve, at noget ikke er omfattende.

review I "A small review like that" betyder "review" en gennemgang af noter eller studiearbejde. Her bruges den til at vurdere udviklingen og beslutte eventuelle ændringer. Ordet kan bruges om en regelmæssig gennemgang af tidligere arbejde.

like I "a review like that" betyder "like" "som" eller "ligesom" og sammenligner gennemgangen med den netop foreslåede. Det står foran "that", som henviser til den konkrete metode. Mønstret "something like that" bruges til at omtale noget af samme slags som det nævnte.

keep I "keep your practice focused" betyder "keep" at holde noget i en bestemt tilstand. Her skal øvelsen forblive fokuseret. Mønstret "keep something + tillægsord" bruges, når en handling hjælper med at bevare en bestemt tilstand.

practice I "keep your practice focused" betyder "practice" den øvelse eller træning, personen laver for at forbedre sproget. Det er denne træning, der skal holdes fokuseret. Ordet kan bruges om regelmæssig træning af en færdighed.

focused I "keep your practice focused" betyder "focused" "fokuseret" og beskriver en øvelse, der holder sig til det valgte mål. Det står efter "keep" som den tilstand, øvelsen skal bevare. Mønstret "keep something focused" kan bruges, når man vil undgå, at en aktivitet bliver spredt eller mister sit mål.

Grammatikpunkter

break down

The recording may break down.

Dhe rikording mej brejk daun.

Optagelsen kan bryde sammen.

break down er et flerordsverbum, hvor partikelverbet down ændrer betydningen af break.

Engelsk Ordforråd

adding Verbum

æding at tilføje

before adding new grammar exercises

break down Frase

brejk daun bryde sammen; fungere dårligt

Which part breaks down most

compare Verbum

kompær sammenligne

compare what you understood

grammar exercises Frase

græmer eksersaiziz grammatikøvelser

new grammar exercises

improving Verbum

impruving at blive bedre; forbedre sig

whether I am improving

listening Substantiv

lisning lytning

Listening does

measure Substantiv

mesjer mål; måling

a clearer measure

natural speed Frase

nætjrel spiid naturligt tempo

at a natural speed

progress Substantiv

prougres fremgang

my progress still feels uneven

recording Substantiv

rikording optagelse

the same short recording

understood Verbum

anderstud forstod

what you understood

uneven Adjektiv

aníivn ujævn

my progress still feels uneven

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

ujævn

Vis Svar

uneven

at blive bedre; forbedre sig

Vis Svar

improving

lytning

Vis Svar

listening

fremgang

Vis Svar

progress