At vælge en repetitionsmetode | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. I want to review today's lesson.

   Jeg vil gerne repetere dagens lektion.

   I want

   jeg vil gerne

   review

   repetere

   today's

   dagens

   lesson

   lektion

   Uddybende forklaring

   I want betyder her «jeg vil gerne». I er første persons entalspronomen, og want er nutidsformen af verbet want. Konstruktionen want + to + udsagnsord i grundform bruges til at udtrykke, at man ønsker at gøre noget: I want to learn = «Jeg vil gerne lære». Efter want står derfor to review, ikke en bøjet verbform. review betyder her «repetere» eller «gennemgå igen». Grundformen er review; efter want to bruges netop denne form. Som navneord kan review også betyde en gennemgang eller anmeldelse, men i denne sætning er det et udsagnsord. Eksempel: They review the material = «De repeterer materialet». today's betyder «dagens». Formen er today + ejefaldsendelsen 's; den viser en relation til i dag. Her knytter den lesson til i dag. Apostroffen og s hører til today's, ikke til lesson. Sammenlign today's lesson med yesterday's lesson = «gårsdagens lektion». lesson betyder «lektion». Det er et tælleligt navneord; ental har normalt en bestemmelsesmarkør, når man taler om en bestemt lektion, som i the lesson eller her i today's lesson. Flertalsformen er lessons. Hele sætningen samles sådan: I want + to review + today's lesson → «Jeg vil gerne repetere dagens lektion.» Den udtrykker et ønske om at gennemgå den lektion, der er knyttet til i dag.

2. But I am not sure where to start.

   Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.

   But

   men

   I am

   jeg er

   not sure

   ikke sikker

   where to start

   hvor man skal begynde

   Uddybende forklaring

   But betyder her “men” og forbinder denne sætning med den foregående idé. Det markerer en kontrast: taleren vil gennemgå lektionen, men har samtidig et problem med at vide, hvor begyndelsen skal være. I am består af stedordet I (“jeg”) og nutidsformen am af verbet be (“være”). am bruges med I; med andre grundled hedder nutidsformen for eksempel is eller are. Eksempel: I am ready. — “Jeg er klar.” not sure betyder, at taleren ikke føler sig sikker eller ikke ved noget med tilstrækkelig sikkerhed. not laver nægtelsen, mens sure er et tillægsord. Den fulde nægtelse er I am not sure; not står efter formen af be. Eksempel: She is not sure. — “Hun er ikke sikker.” where to start betyder “hvor man skal begynde”. where spørger efter stedet eller punktet, og to start er en infinitivkonstruktion med to plus grundformen start. I denne sætning handler det om, hvilket punkt man skal begynde med, ikke nødvendigvis om et fysisk sted. Eksempel: I know where to start. — “Jeg ved, hvor jeg skal begynde.” Hele mønstret er: But + subjekt + be + not + tillægsord + spørgeord + to + verbets grundform. Her bliver det til “Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.” Sætningen udtrykker usikkerhed om begyndelsespunktet, mens den næste ytring giver en mulig start: noterne med direkte forbindelse til virkelige situationer.

3. Start with the notes that connect directly to real situations.

   Begynd med de noter, der har direkte forbindelse til virkelige situationer.

   Start

   begynd

   notes

   noter

   connect

   har forbindelse

   directly

   direkte

   real

   virkelige

   situations

   situationer

   Uddybende forklaring

   Start er imperativ af start og betyder her en opfordring til at begynde. Imperativformen har ikke et synligt subjekt: den underforståede modtager er den person, der skal udføre handlingen. Sammenlign Start here. – "Begynd her." I Start with ... angiver with, hvad man skal begynde med. notes er flertal af note, "note" eller "notat". Flertallet viser, at der er tale om mere end én note, men sætningen angiver ikke et bestemt antal. Ental er note, flertal notes: I wrote a note. – "Jeg skrev en note." / I wrote two notes. – "Jeg skrev to noter." connect betyder her "har forbindelse". Formen er grundformen og står i relativsætningen efter that: the notes that connect .... I denne konstruktion beskriver relativsætningen, hvilke noter der menes. Connect kan også bruges transitivt om at forbinde to ting: These ideas connect the two topics. – "Disse idéer forbinder de to emner." directly er et biord, der præciserer, at forbindelsen er direkte og ikke kun indirekte. Det er dannet ud fra adjektivet direct, "direkte": The two ideas are directly connected. – "De to idéer hænger direkte sammen." real beskriver situations og betyder her "virkelige" i modsætning til blot tænkte eller abstrakte situationer. Det er et adjektiv, og det bøjes ikke efter flertal på engelsk: a real situation og real situations bruger begge real. situations er flertal af situation, "situation". Her betegner det virkelige sammenhænge eller omstændigheder, som noterne har forbindelse til. We discussed several real situations. – "Vi drøftede flere virkelige situationer." Hele strukturen er Start with [substantiv] that [udsagnsord] directly to [adjektiv + substantiv]. Start with the notes betyder "begynd med noterne". Relativsætningen that connect directly to real situations udvælger de noter, som har direkte forbindelse til virkelige situationer. Samlet bliver meningen derfor: "Begynd med de noter, der har direkte forbindelse til virkelige situationer."

4. I usually reread everything, but that takes too much time.

   Jeg plejer at læse det hele igen, men det tager for lang tid.

   I usually

   jeg plejer normalt

   reread

   læse igen

   everything

   det hele

   but

   men

   that

   det

   takes

   tager

   too much

   for meget

   time

   tid

   Uddybende forklaring

   I usually viser en vane: personen taler om noget, der normalt sker. I er første person ental, og efter I står verbet i grundform; usually er et biord, der betyder “som regel”. Eksempel: “I usually check my email in the morning.” — “Jeg tjekker som regel min e-mail om morgenen.” reread betyder at læse noget igen. Grundformen er reread, og den samme stavemåde bruges også i nutid efter I; ordet bygger på read med betydningen “læse igen”. Eksempel: “Please reread the instructions.” — “Læs venligst instruktionerne igen.” everything er et stedord for alle ting eller alt det relevante samlet. Det står alene og kræver ikke et efterfølgende navneord: “I checked everything.” — “Jeg tjekkede det hele.” Det er bredere end at nævne enkelte ting. but forbinder to dele med en kontrast. Første del beskriver vanen, mens den følgende del tilføjer en ulempe ved den. Eksempel: “I like the idea, but it is expensive.” — “Jeg kan godt lide idéen, men den er dyr.” that er her et stedord, der henviser til den foregående aktivitet eller situation, nemlig at læse det hele igen. Det fungerer som subjekt i den næste del; her betyder det ikke nødvendigvis en fysisk genstand. Eksempel: “She wants to walk home, but that takes an hour.” — “Hun vil gå hjem, men det tager en time.” takes er nutidsformen af take med et subjekt i tredje person ental. Her betyder take den tid, som noget kræver, og that er subjektet: that takes. Sammenlign: “They take an hour” — “De tager en time”; med they bruges take, ikke takes. too much betyder en større mængde end ønsket eller passende. Much bruges her med time, som i denne betydning normalt behandles som et ikke-tælleligt navneord. Med tællelige navneord i flertal bruges normalt too many: “too many questions” — “for mange spørgsmål”. time betyder her den tid, der kræves til aktiviteten, ikke et bestemt tidspunkt eller en lejlighed. Som varighedsord kan det bruges uden flertal: “I don’t have much time.” — “Jeg har ikke meget tid.” Samlet beskriver udsagnet først en tilbagevendende vane: personen læser normalt alt igen. but skaber kontrasten, og that peger tilbage på denne aktivitet; den kræver derefter for meget tid. Mønstret kan genbruges som I usually ..., but that takes too much time.

5. Choose the parts you can use in a short conversation.

   Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale.

   Choose

   vælg

   parts

   dele

   can

   kan

   use

   bruge

   short

   kort

   conversation

   samtale

   Uddybende forklaring

   Choose er imperativformen af choose og bruges til en direkte opfordring eller instruktion. Datidsformen er chose, og perfektumformen er chosen: Choose one. = "Vælg én." Her er den underforståede modtager den person, som instruktionen henvender sig til. parts betyder her dele eller bestanddele af noget. Entalsformen er part, flertalsformen parts. Flertallet viser, at der er tale om mere end én del, men sætningen angiver ikke et bestemt antal. Eksempel: These parts are useful. = "Disse dele er nyttige." can udtrykker her mulighed eller evne: noget, som personen er i stand til at bruge. Can ændres ikke efter person: I can, she can, we can. Efter can står et verbum i grundform, så man siger can use, ikke en bøjet form efter hjælpeverbet. Eksempel: We can practice now. = "Vi kan øve os nu." use betyder her at anvende eller gøre brug af noget. Grundformen står efter can; i andre sammenhænge kan formen bøjes, for eksempel uses med he/she/it i nutid og used i datid. Eksempel: I use these words often. = "Jeg bruger disse ord ofte." short beskriver conversation som kort, altså med begrænset længde eller varighed. Det er grundformen af adjektivet; den almindelige komparativ er shorter, og superlativformen er shortest. Eksempel: We had a shorter conversation. = "Vi havde en kortere samtale." conversation betyder en samtale, hvor personer taler sammen. Flertalsformen er conversations. Med a ville man sige a conversation om én ubestemt samtale; i a short conversation hører artiklen sammen med hele nominalgruppen og står foran adjektivet. Eksempel: The conversation was short. = "Samtalen var kort." Samlet er mønsteret Choose + [ting] + [du kan] + [verbum] + i + [beskrivelse] + [samtale]. Choose the parts angiver, hvad der skal vælges. you can use begrænser delene til dem, som den tiltalte person kan anvende, og in a short conversation angiver den situation, hvor de kan bruges. Hele ytringen betyder derfor: "Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale."

6. We could write example sentences before we practice speaking.

   Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.

   We could

   vi kunne

   write

   skrive

   example sentences

   eksempelsætninger

   before

   før

   practice

   øver os

   speaking

   at tale

   Uddybende forklaring

   We could består af pronomenet we og modalverbet could. we betyder “vi” og henviser her til taleren sammen med mindst én anden person; den præcise gruppe er ikke angivet. could er en form af can og bruges her til at udtrykke en mulig handling eller mulighed: “kunne”. Efter could står verbet i grundform uden to: could write, ikke could writes eller could to write. Eksempel: We could meet tomorrow. — “Vi kunne mødes i morgen.” write betyder her “skrive”. Det er et uregelmæssigt verbum med formerne write — wrote — written. Efter et modalverbum som could bruges grundformen write. Eksempel: I write short notes. — “Jeg skriver korte noter.” example sentences er flertalsformen af example sentence og betyder sætninger, der fungerer som eksempler. sentence er substantivets hovedord, mens example præciserer typen; flertalsmarkeringen -s sidder på sentence: sentence → sentences. Eksempel: These example sentences are useful. — “Disse eksempelsætninger er nyttige.” before betyder “før” og indleder her en underordnet tidsledsætning: before we practice speaking. Det angiver, at skrivningen kommer tidligere end øvelsen; det angiver ikke i sig selv, hvor lang tid der er imellem handlingerne. before kan også stå foran et substantiv, for eksempel before class — “før undervisningen”. practice betyder her “øver” eller “træner”. Formen er grundform, fordi subjektet er we; i nutid hedder det we practice, men he/she practices får -s. Efter practice kan man bruge en aktivitet som speaking: practice speaking betyder “øve sig i at tale”. Eksempel: They practice every day. — “De øver sig hver dag.” speaking er -ing-formen af speak, her brugt som navnet på aktiviteten “at tale”. Verbet speak har blandt andet formerne speak — spoke — spoken; speaking er ikke datidsformen. Efter practice beskriver speaking den aktivitet, man øver. Eksempel: She practices speaking slowly. — “Hun øver sig i at tale langsomt.” Samlet følger sætningen mønstret we could + grundform af verbet + det, der skrives + before + en tidsledsætning. Derfor betyder We could write example sentences before we practice speaking.: “Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.” Modalverbet gør skrivningen til en mulighed, mens before placerer den før taleøvelsen.

7. Saying the example sentences aloud will show whether you can use the phrases in conversation.

   Hvis du siger eksempelsætningerne højt, kan du se, om du kan bruge udtrykkene i en samtale.

   Saying

   at sige; det at sige

   the example sentences

   eksempelsætningerne

   aloud

   højt

   show

   vise

   whether

   om hvorvidt

   use

   bruge

   the phrases

   udtrykkene

   conversation

   samtale

   Uddybende forklaring

   Saying står først som subjekt for hele sætningen. Her betyder formen “det at sige” eller “at sige”; det er verbet say i -ing-form, brugt som en handling eller aktivitet. Sammenlign: say = sige, saying = det at sige. Eksempel: Saying new words helps. — “Det hjælper at sige nye ord.” the example sentences betyder de bestemte eksempelsætninger, som undervisningen allerede handler om. sentence er ental, og sentences er flertal; the viser, at sætningerne er identificerede i sammenhængen. Eksempel: Read the example sentences. — “Læs eksempelsætningerne.” aloud betyder, at man siger noget med stemmen, så det kan høres, ikke kun læser det lydløst. Det står efter handlingen Saying ... og beskriver måden at sige på. Eksempel: Read the word aloud. — “Læs ordet højt.” show betyder her “vise” i betydningen gøre et resultat tydeligt eller gøre det muligt at se noget. Formen er grundformen efter will: will show; show kan også bruges i andre tider, for eksempel shows med et entals-subjekt. Eksempel: Practice will show your progress. — “Øvelse vil vise dine fremskridt.” whether indleder spørgsmålet eller usikkerheden om, hvorvidt noget er tilfældet. Her indleder det delen whether you can use ...; betydningen er “om” eller “hvorvidt”, ikke et spørgsmål om hvilken af flere ting. Eksempel: I wonder whether she is ready. — “Jeg spekulerer på, om hun er klar.” use betyder “bruge” her. Formen står efter modalverbet can, som kræver grundformen: can use, ikke en bøjet form som can uses. can udtrykker her mulighed eller evne. Eksempel: You can use this word. — “Du kan bruge dette ord.” the phrases betyder de bestemte udtryk, som er blevet introduceret i læringen. phrase er ental, phrases er flertal, og the markerer dem som identificerede i sammenhængen. Eksempel: Use the phrases in a new sentence. — “Brug udtrykkene i en ny sætning.” conversation betyder en samtale eller mundtlig udveksling. I in conversation beskriver det situationen, hvor udtrykkene bruges; det handler ikke om en bestemt samtale, så der står ikke the. Eksempel: She uses the expression in conversation. — “Hun bruger udtrykket i en samtale.” Hele strukturen er: Saying ... aloud er subjektet, will show er det, som denne aktivitet vil gøre, og whether you can use ... er det, der bliver vist. you er den person, der kan bruge udtrykkene, og in conversation angiver situationen for brugen. Derfor bliver meningen: At sige eksempelsætningerne højt vil vise, om du kan bruge udtrykkene i en samtale. Sætningen er neutral og egner sig til instruktion eller læring.

8. That sounds more useful than copying the whole page again.

   Det lyder mere nyttigt end at kopiere hele siden igen.

   That

   det

   sounds

   lyder

   more useful

   mere nyttigt

   copying

   at kopiere

   whole

   hele

   page

   side

   again

   igen

   Uddybende forklaring

   That er et demonstrativt pronomen, som her peger på noget, der allerede er under diskussion. Det danske det gengiver denne funktion. Pronomenet er ental, men engelsk markerer ikke grammatisk køn i denne form; den konkrete reference identificeres ikke entydigt af selve sætningen. sounds er nutidsformen af sound med tredje person ental: sound → sounds. Her handler verbet ikke primært om fysisk lyd, men om hvordan noget virker eller forekommer ud fra en vurdering. Eksempel: That sounds interesting. — Det lyder interessant. more useful er komparativ af adjektivet useful: useful → more useful → most useful. more viser, at noget vurderes som nyttigere end det, der sammenlignes med. Her sammenlignes nytten af det, som That henviser til, med aktiviteten efter than. copying er -ing-formen af verbet copy. Her fungerer den som betegnelse for aktiviteten at kopiere, ikke som et finit verbum med en selvstændig tid. Efter than kan en sådan aktivitet være det andet led i sammenligningen. Eksempel: Reading is more useful than memorizing. — Det er mere nyttigt at læse end at lære udenad. whole er et adjektiv, der betyder, at noget omfatter alle dele af en enhed. Her beskriver det page: the whole page betyder hele siden. Det er ikke det samme som blot a page, som kun angiver en side uden at fremhæve, at den er komplet. page er et substantiv for en side i et dokument eller en bog. I the whole page viser the, at der er tale om en bestemt eller identificerbar side, mens whole understreger, at siden tages i sin helhed. again er et tidsadverbium, der betyder, at handlingen gentages. Her gælder gentagelsen copying: siden kopieres endnu en gang. Eksempel: Please read the sentence again. — Læs sætningen igen. Samlet består sammenligningen af That sounds more useful og than copying the whole page again. Den siger, at det, som That peger på, vurderes som mere nyttigt end aktiviteten at kopiere hele den bestemte side endnu en gang. Hele udsagnet bliver derfor: Det lyder mere nyttigt end at kopiere hele siden igen.

9. It also shows which points are clear and which ones need more practice.

   Det viser også, hvilke punkter der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse.

   It

   det

   also

   også

   shows

   viser

   which

   hvilke

   points

   punkter

   clear

   klare

   which ones

   hvilke (af dem)

   need

   kræver

   more

   mere

   practice

   øvelse

   Uddybende forklaring

   It betyder her "det" og henviser til den sag eller det materiale, der allerede er i fokus; det er ikke nødvendigvis en person. På engelsk kan it bruges som et entalspronomen for en ting, en situation eller en tidligere nævnt idé. also betyder "også" og føjer denne oplysning til noget, der allerede er sagt. Det står her før hovedverbet: It also shows. shows kommer af grundformen show ("vise"). Formen shows er nutid i tredje person ental med subjektet it; show bruges efter I, you, we og they. Eksempel: The chart shows the result. — "Diagrammet viser resultatet." which betyder her "hvilke" og indleder et spørgsmål om, hvilke punkter der har en bestemt egenskab. I mønstret which ... and which ... opstilles to grupper eller muligheder. points kommer af point ("punkt"). Her er det flertalsformen, fordi der omtales flere punkter. Ental er point, flertal points. Eksempel: These points are important. — "Disse punkter er vigtige." clear betyder her "klare" eller "tydelige". Det er et beskrivende adjektiv efter verbet are: points are clear. Grundformen er også clear; det ændrer ikke form, fordi substantivet er i flertal. En nyttig modsætning er unclear ("uklar"). which ones betyder her "hvilke (af dem)" og henviser til de punkter, der netop er omtalt. ones fungerer som et pronomen, der erstatter et flertalsord som points, så man undgår at gentage substantivet. I which ones need more practice er which det spørgende bestemmende ord, og ones er selve stedfortræderen. need betyder her "have brug for" eller, i denne sammenhæng, "kræve". Grundformen need bruges med which ones, fordi det er flertal; med tredje person ental hedder det needs: This point needs practice. — "Dette punkt kræver øvelse." more betyder "mere" og angiver en større mængde end den, der allerede er til stede eller underforstået. Her står det foran det ikke-tællelige substantiv practice, så formen er more practice, ikke et flertalsord. practice betyder her "øvelse". Det er et ikke-tælleligt substantiv i denne betydning, så man siger more practice og ikke normalt more practices, når man mener mere træning i en færdighed. Eksempel: I need more practice. — "Jeg har brug for mere øvelse." Samlet er strukturen It also shows [which points are clear] and [which ones need more practice]: "Det viser også, hvilke punkter der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse." Den første del identificerer de klare punkter, mens den anden identificerer de punkter, der kræver yderligere træning.

10. Let's each choose a few useful phrases and test them after class.

    Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk og afprøve dem efter timen.

    Let's

    lad os

    each

    hver især

    choose

    vælge

    a few

    nogle få

    useful

    nyttige

    phrases

    udtryk

    test

    afprøve

    them

    dem

    after class

    efter timen

    Uddybende forklaring

    Let's er sammentrækningen af let us. Her indleder den et forslag eller en opfordring: taleren foreslår, at gruppen gør noget sammen. Efter let står hovedverbet i grundform: Let's choose, ikke en bøjet form. each betyder her, at handlingen gælder hver person i gruppen individuelt. Sammen med Let's får vi betydningen, at hver deltager skal vælge nogle udtryk, mens forslaget stadig gælder gruppen som helhed. Et andet eksempel er: They each have a book. — »De har hver sin bog.« choose er grundformen af verbet »vælge«. Her følger den efter let, som kræver grundformen. Nyttige former er choose (nutid eller grundform), chose (datid) og chosen (kort tillægsform, normalt sammen med have eller be). Eksempel: She chose a short phrase. — »Hun valgte et kort udtryk.« a few betyder »nogle få« og angiver et lille antal, som ofte fremstilles som tilstrækkeligt eller positivt snarere end som slet ingen. Det står foran flertalsordet phrases. Det er forskelligt fra few, som ofte fremhæver, at antallet er utilstrækkeligt: We have a few minutes. — »Vi har nogle få minutter.« useful beskriver noget, der kan bruges med et godt eller praktisk resultat. Det er grundformen af adjektivet; den almindelige komparativ er more useful, og superlativformen er most useful. Her beskriver useful substantivet phrases, ikke antallet. phrases er flertalsformen af substantivet phrase, »udtryk« eller »frase«. Formen viser, at der er tale om mere end ét udtryk, men sætningen angiver ikke præcist, hvor mange. Eksempel: These phrases are useful. — »Disse udtryk er nyttige.« test er her et udsagnsord i grundform: »afprøve« eller »teste«. Det står parallelt med choose efter Let's, så forslaget omfatter to handlinger: at vælge udtrykkene og at afprøve dem. Som substantiv kan test også betyde »test«, men i den faste sætning er det et verbum. Eksempel: We test the method today. — »Vi afprøver metoden i dag.« them er objektsformen af pronomenet they og betyder her »dem«. Den henviser i sætningen til de valgte phrases, altså de nyttige udtryk, som afprøves. Sammenlign subjektformen og objektsformen: They test them. — »De afprøver dem.« after class angiver tidspunktet »efter timen«. after placerer den nævnte handling senere end det tidspunkt eller den aktivitet, der nævnes, og class fungerer her som en institutions- eller aktivitetshenvisning uden artikel. Eksempel: We talk after class. — »Vi taler sammen efter timen.« Samlet består sætningen af forslaget Let's, den individuelle fordeling each, den første handling choose med den lille mængde a few useful phrases som objekt, og den koordinerede handling test them; tidsleddet after class angiver tidspunktet for afprøvningen. Den samlede betydning er derfor: »Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk og afprøve dem efter timen.«

11. A short routine will be easier to repeat than a long review plan.

    En kort rutine vil være lettere at gentage end en lang repetitionsplan.

    short

    kort

    routine

    rutine

    will be

    vil være

    easier

    lettere

    repeat

    gentage

    long

    lang

    review plan

    repetitionsplan

    Uddybende forklaring

    short betyder her “kort” i betydningen af begrænset i omfang eller varighed. Det er grundformen af adjektivet. Sammenlign shorter (“kortere”) og the shortest (“den korteste”). Eksempel: a short meeting = “et kort møde”. routine er et tælleligt navneord for en regelmæssig fremgangsmåde eller række handlinger. Flertal er routines. Eksempel: I have a morning routine. = “Jeg har en morgenrutine.” will be består af modalverbet will og grundformen be. Sammen udtrykker det her, at noget vil være sådan i fremtiden: will be = “vil være”. Efter will står verbet i grundform; derfor hedder det will be, ikke en bøjet form af be. easier er komparativformen af adjektivet easy: easy → easier → the easiest. Her sammenlignes en kort rutine med en lang repetitionsplan. Eksempel: This exercise is easier. = “Denne øvelse er lettere.” repeat betyder “gentage”. Formen står efter to i konstruktionen to repeat, hvor to markerer infinitiv. Eksempel: I want to repeat the phrase. = “Jeg vil gerne gentage udtrykket.” long betyder her “lang” med hensyn til omfang eller varighed. Det er grundformen; komparativformen er longer, og superlativformen er the longest. Eksempel: a long lesson = “en lang lektion”. review plan er en sammensætning, hvor review præciserer, hvilken slags plan der er tale om: en plan for repetition eller gennemgang. Plan er navneordet og har flertalsformen plans. Eksempel: We made a review plan. = “Vi lavede en repetitionsplan.” Hele sætningen har strukturen A [adjektiv + navneord] will be easier to [verbum] than a [adjektiv + navneord]. A short routine er subjektet, og will be easier siger, at denne rutine fremover vil være lettere. to repeat angiver, hvad den er lettere at gøre, og than a long review plan giver sammenligningsgrundlaget. Derfor betyder hele sætningen: “En kort rutine vil være lettere at gentage end en lang repetitionsplan.”