At lære af et skuffende testresultat | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med At lære af et skuffende testresultat kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

My test result was disappointing, even though I studied a lot.

Maj test risalt wøz dissøpointing, iivøn dou aj staddid ø lot. Mit testresultat var skuffende, selv om jeg læste meget.

Before you lose motivation, look at which parts caused the problem.

Bifor ju luuz motivejsjən, luk æt witj paarts kozd dø problem. Før du mister motivationen, så se på, hvilke dele der skabte problemet.

Most of my mistakes were in listening and word forms.

Moust øv maj misteiks wør in lisning ænd wørd forms. De fleste af mine fejl var i lytteforståelse og ordformer.

That pattern is useful because it shows where to focus.

Dæt pætørn iz juusful bikoz it sjouz wær tø foukøs. Det mønster er nyttigt, fordi det viser, hvor du skal fokusere.

I thought studying longer would be enough.

Aj fåt stadding longer wud bii inaf. Jeg troede, at det ville være nok at studere længere.

Sometimes the strategy matters more than the number of hours.

Samtajmz dø strætødji mætters mor dæn dø nambør øv auers. Nogle gange betyder strategien mere end antallet af timer.

Then I should practice listening under time pressure next time.

Dæn aj sjud præktiss lisning andør tajm presjær nekst tajm. Så bør jeg øve mig i at lytte under tidspres næste gang.

Try that, and review word families instead of isolated vocabulary.

Traj dæt, ænd rivjuu wørd fæmiliz insted øv ajsølejtidd vokæbjuleri. Prøv det, og gennemgå ordfamilier i stedet for enkeltstående ord.

This result still feels bad.

Dis risalt stil fiils bæd. Jeg har det stadig dårligt med dette resultat.

But at least it shows me what to fix.

Bat æt liist it sjouz mi wot tø fiks. Men det viser mig i det mindste, hvad jeg skal forbedre.

Now you have a concrete plan for the next attempt.

Nau ju hæv ø konkriit plæn før dø nekst øtempt. Nu har du en konkret plan til næste forsøg.

Ord for ord

My My betyder her, at testresultatet tilhører eller gælder taleren. Det bruges foran et navneord i mønsteret My test result. I en samtale om egne erfaringer kan du bruge My foran noget, du selv har eller oplever.

test Test betyder her en prøve, der måler sproglige evner. I My test result beskriver test, hvilken slags resultat der nævnes. Ordet bruges ofte foran et navneord for at angive, hvad prøven handler om.

result Result betyder her det udfald, som prøven gav. I My test result er det resultatet af talerens prøve. Du kan bruge ordet i samtaler om resultater fra prøver, undersøgelser eller andre vurderinger.

was Was forbinder her testresultatet med beskrivelsen disappointing og placerer beskrivelsen i fortiden. I My test result was disappointing står formen efter subjektet My test result. Den bruges, når man beskriver, hvordan noget var på et tidligere tidspunkt.

disappointing Disappointing betyder her, at resultatet gav skuffelse eller ikke levede op til forventningerne. I My test result was disappointing beskriver ordet resultatets virkning på taleren. Du kan bruge det om et resultat, en nyhed eller en oplevelse, der skuffer.

even though Even though betyder her selv om og indleder en uventet modsætning i My test result was disappointing, even though I studied a lot. Even forstærker det uventede, mens though indleder den indrømmende del. Konstruktionen bruges til at sætte en kendsgerning op mod et resultat, der virker overraskende.

I I henviser her til taleren, som både studerede og vurderer sit resultat. I I studied a lot står formen som den, der udfører handlingen. Den bruges, når man taler om egne handlinger, erfaringer eller meninger.

studied Studied betyder her, at taleren brugte tid på at lære eller forberede sig. I I studied a lot fortæller formen om en afsluttet studieindsats i den omtalte situation. Du kan bruge studied, når du fortæller, hvad du gjorde for at forberede dig til en prøve.

a A indgår her i mængdeudtrykket a lot, som betyder meget. I I studied a lot hjælper a med at danne dette faste udtryk for en stor mængde. Udtrykket bruges efter et verbum, når man vil sige, at noget foregik i høj grad eller i stort omfang.

lot Lot indgår her i a lot og bidrager til betydningen en stor mængde. I I studied a lot beskriver hele udtrykket, hvor meget taleren studerede. A lot kan bruges om mængde eller grad efter mange forskellige verber.

Before Before betyder her før det tidspunkt, hvor du eventuelt mister motivationen. I Before you lose motivation indleder ordet en tidsdel, som kommer før hovedhandlingen look at which parts. Det bruges til at angive, at én handling skal ske tidligere end en anden.

you You henviser her til den person, som B taler til. I Before you lose motivation er you den, der kan miste motivationen. Formen bruges både til én person og til flere personer, som modtager en besked eller et råd.

lose Lose betyder her ikke længere at have eller bevare motivation. I Before you lose motivation står formen efter you og beskriver den mulige ændring. Udtrykket lose motivation bruges, når en person ikke længere føler lyst til at fortsætte.

motivation Motivation betyder her lysten eller grunden til at fortsætte med at lære. I lose motivation er det motivationen, der kan forsvinde. Ordet bruges i samtaler om arbejde, studier, træning og andre mål, der kræver vedholdenhed.

look Look betyder her ret din opmærksomhed mod noget og undersøg det. I look at which parts er det en opfordring til at se nærmere på bestemte dele af prøven. Udtrykket look at bruges, når man undersøger eller overvejer noget.

at At indgår her i look at og markerer det, som opmærksomheden rettes mod. I look at which parts forbinder at handlingen med de dele, der skal undersøges. Look at bruges ofte foran et emne, en genstand eller et problem.

which Which identificerer her, hvilke bestemte dele der forårsagede problemet. I which parts hjælper formen med at vælge bestemte dele blandt flere mulige. Mønsteret which parts bruges, når man vil spørge om eller udpege bestemte dele.

parts Parts betyder her sektioner eller områder af testen. I which parts handler det om de dele, hvor problemet opstod. Ordet bruges om bestanddele af en prøve, opgave, tekst eller anden helhed.

caused Caused betyder her frembragte eller førte til problemet. I which parts caused the problem fortæller formen, hvilke dele der havde denne virkning. Du kan bruge caused the problem, når du forklarer, hvad der skabte en vanskelighed.

the The viser her, at der er tale om et bestemt problem, som samtalen allerede handler om. I caused the problem peger formen på dette konkrete problem. The bruges foran noget, som er identificeret eller kendt i situationen.

problem Problem betyder her den konkrete vanskelighed, som dele af testen skabte. I caused the problem er det noget, der har en årsag. Ordet bruges til at beskrive en fejl, hindring eller anden udfordring, der skal løses.

Most Most betyder her den største del eller et flertal af fejlene. I Most of my mistakes were in listening and word forms angiver det, at fejlene hovedsageligt lå på disse områder. Most bruges ofte foran of og en gruppe, når man taler om størstedelen af den.

of Of forbinder her helheden Most med den gruppe, der består af my mistakes. I Most of my mistakes viser udtrykket, hvilken gruppe størstedelen kommer fra. Mønsteret most of + gruppe bruges til at tale om størstedelen af noget.

mistakes Mistakes betyder her fejl i testen. I Most of my mistakes handler flertalsformen om flere fejl, som tilhører taleren. Ordet bruges, når man beskriver noget, der blev gjort forkert i en opgave eller aktivitet.

were Were forbinder her flertallet Most of my mistakes med områderne listening and word forms og placerer forholdet i fortiden. I Most of my mistakes were in listening står formen efter det flertallige subjekt. Den bruges til at beskrive, hvor flere ting var eller befandt sig tidligere.

in In markerer her det område eller den færdighed, hvor fejlene fandtes. I were in listening and word forms forbinder in fejlene med to testområder. Mønsteret mistakes in + område bruges til at angive, hvor fejlene ligger.

listening Listening betyder her færdigheden eller aktiviteten at forstå talt sprog. I in listening er det et område i testen, hvor taleren lavede fejl. Ordet bruges om træning eller vurdering af forståelse gennem lyd.

and And forbinder her de to områder listening og word forms. I listening and word forms sidestiller formen to dele af testen. And bruges til at føje et ekstra ord eller en ekstra idé til det foregående.

word Word indgår her i word forms og angiver, at formerne hører til ord i sproget. I word forms hjælper ordet med at afgrænse, hvad slags former der menes. Udtrykket bruges, når man taler om forskellige former af sproglige ord.

forms Forms betyder her forskellige former eller versioner af ord. I word forms handler det om, hvordan ord kan se ud eller bruges i forskellige sammenhænge. Udtrykket word forms bruges i sproglæring, når man arbejder med ændringer i ord.

That That henviser her til det mønster af fejl, der lige er blevet nævnt. I That pattern peger formen på noget bestemt i den foregående samtale. That bruges foran et navneord, når man vil udpege noget bestemt, ofte med lidt afstand fra taleren.

pattern Pattern betyder her et genkendeligt mønster i fejlene. I That pattern is useful beskriver ordet den gentagelse, som kan vise, hvad der skal trænes. Ordet bruges, når man opdager en regelmæssighed i resultater, adfærd eller fejl.

is Is forbinder her That pattern med beskrivelsen useful og placerer vurderingen i nutiden. I That pattern is useful står formen efter entalsformen That pattern. Den bruges til at beskrive, hvad noget er eller hvordan det er nu.

useful Useful betyder her nyttig, fordi mønsteret hjælper med at vælge, hvad der skal trænes. I That pattern is useful beskriver ordet mønsterets praktiske værdi. Det bruges om noget, der hjælper med et bestemt formål.

because Because indleder her grunden til, at mønsteret er nyttigt: it shows where to focus. I useful because it shows forbinder en vurdering med dens forklaring. Because bruges, når man vil forklare årsagen til en påstand eller vurdering.

it It henviser her til That pattern. I because it shows where to focus er it det, der gør området tydeligt. Formen bruges til at henvise tilbage til en ting, idé eller situation, der allerede er nævnt.

shows Shows betyder her gør tydeligt eller afslører, hvor taleren bør rette sin opmærksomhed. I it shows where to focus er mønsteret det, der giver denne information. Du kan bruge shows + information, når noget hjælper med at gøre en konklusion klar.

where Where identificerer her det område, hvor taleren skal fokusere. I where to focus indleder formen en del, der fortæller, hvilket fokuspunkt der er relevant. Mønsteret shows where to focus bruges, når en observation peger på et bestemt arbejdsområde.

to To markerer her handlingen focus i where to focus. Hele udtrykket fortæller, hvor opmærksomheden skal rettes. To bruges på samme måde foran en grundform, når en handling angives som mål eller næste skridt.

focus Focus betyder her give særlig opmærksomhed til et bestemt læringsområde. I where to focus handler det om, hvad taleren skal prioritere i sin træning. Du kan bruge focus on + område, når du fortæller, hvad du koncentrerer dig om.

thought Thought betyder her havde den opfattelse eller forventning, at længere studier ville være tilstrækkelige. I I thought studying longer would be enough er thought en tidligere tanke. Thought er fortidsformen af think og bruges, når man gengiver en tidligere mening eller antagelse.

studying Studying betyder her det at bruge tid på at lære. I I thought studying longer would be enough er studying den aktivitet, som taleren troede ville løse problemet. Formen bruges, når en læringsaktivitet omtales som et muligt middel eller en del af en plan.

longer Longer betyder her i længere tid end før eller end den tid, der ellers overvejes. I studying longer handler ordet om at forlænge studieperioden. Det bruges efter en aktivitet, når man sammenligner varigheden med en anden mulighed eller tidligere varighed.

would Would viser her den forventede følge af den tidligere tanke: at studying longer ville be enough. I I thought studying longer would be enough gengiver formen en forventning set fra en tidligere tanke. Mønsteret thought ... would ... bruges, når man fortæller, hvad man tidligere forventede.

be Be er grundformen, der står efter would i would be enough. Her forbinder den studying longer med vurderingen enough. Formen bruges efter would, når man beskriver en forventet tilstand eller vurdering.

enough Enough betyder her tilstrækkeligt til at opnå det ønskede resultat. I would be enough vurderer taleren, om længere studier ville have været tilstrækkelige. Ordet bruges efter be eller sammen med en aktivitet, når man vurderer, om noget er nok.

Sometimes Sometimes betyder her ved nogle lejligheder eller i nogle tilfælde. I Sometimes the strategy matters more than the number of hours gør ordet udsagnet mindre absolut. Det bruges ofte først i en sætning, når noget kun gælder i nogle situationer.

strategy Strategy betyder her den planlagte metode til at forbedre resultatet. I the strategy matters beskriver ordet den måde, man studerer på, ikke blot mængden af tid. Ordet bruges om en bevidst fremgangsmåde til at nå et mål.

matters Matters betyder her er vigtigt eller har betydning. I the strategy matters more than the number of hours sammenlignes strategiens betydning med timetallet. Udtrykket something matters bruges, når man vil sige, at noget påvirker resultatet eller er vigtigt.

more More betyder her i højere grad i sammenligningen mellem strategien og antallet af timer. I matters more than the number of hours viser more, at strategien tillægges større betydning. Formen bruges sammen med than, når to ting sammenlignes.

than Than indleder her den anden del af sammenligningen: the number of hours. I matters more than the number of hours viser than, hvad strategien sammenlignes med. Det bruges efter more, når man angiver den mindre betydningsfulde eller mindre omfattende side.

number Number betyder her den samlede mængde timer. I the number of hours omtaler ordet timerne som en kvantitet. Mønsteret the number of + flertalsnavneord bruges, når man taler om, hvor mange der er af noget.

hours Hours betyder her tidsenheder, som bruges til at måle studieindsatsen. I the number of hours handler det om, hvor mange timer der blev brugt. Ordet bruges, når varigheden af arbejde, studier eller andre aktiviteter angives.

Then Then betyder her som følge af det, der lige er blevet sagt. I Then I should practice listening viser ordet, at talerens næste beslutning bygger på rådet om strategi. Det bruges til at forbinde en konklusion eller næste handling med det foregående.

should Should udtrykker her et råd eller en anbefaling til taleren. I I should practice listening siger taleren, hvad der vil være fornuftigt at gøre næste gang. Mønsteret should + grundform bruges, når man giver eller beskriver et råd.

practice Practice betyder her træne ved gentagelse for at blive bedre. I should practice listening er listening det område, der skal trænes. Udtrykket practice + aktivitet bruges, når man beskriver målrettet træning.

under Under indgår her i under time pressure og beskriver en situation, der påvirker aktiviteten. I practice listening under time pressure skal lytningen foregå, mens tiden er begrænset. Udtrykket bruges, når en aktivitet udføres under bestemte krav eller belastninger.

time Time indgår her i udtrykket time pressure og henviser til den tid, der er til rådighed. I under time pressure handler det om pres skabt af en begrænset tidsramme. Ordet bruges i mange udtryk om varighed, frister og tidsforbrug.

pressure Pressure betyder her det stress eller krav, der opstår på grund af begrænset tid. I under time pressure beskriver ordet betingelserne for lytteøvelsen. Udtrykket bruges, når nogen skal arbejde, mens tid eller andre krav skaber pres.

next Next betyder her den følgende gang i tiden. I next time henviser formen til den næste prøve- eller øvesituation. Udtrykket bruges til at tale om den første relevante lejlighed efter nu.

Try Try betyder her gør et forsøg på den foreslåede metode. I Try that er that den strategi, B lige har anbefalet. Formen bruges som en direkte, venlig opfordring til at afprøve noget.

review Review betyder her gennemgå eller studere noget igen. I review word families er word families det materiale, der skal gennemgås. Ordet bruges, når man ser på tidligere stof for at forstå eller huske det bedre.

families Families indgår her i word families og betyder grupper af ord, der hænger sammen. I review word families foreslås det at lære relaterede ord samlet. Udtrykket bruges i sproglæring, når man ser på ord med en fælles forbindelse.

instead of Instead of betyder her i stedet for og angiver, at word families vælges frem for isolated vocabulary. Instead viser erstatningen, mens of forbinder den med det, der erstattes. Konstruktionen bruges til at sammenligne to mulige metoder eller valg: review word families instead of isolated vocabulary.

isolated Isolated betyder her adskilt fra andre ord og behandlet enkeltvis. I isolated vocabulary står ordet i kontrast til word families som læringsmetode. Det bruges om noget, der ikke ses eller behandles sammen med relaterede dele.

vocabulary Vocabulary betyder her de ord, man lærer eller bruger på et sprog. I isolated vocabulary handler det om ord, der gennemgås enkeltvis. Ordet bruges i samtaler om ordforråd, sprogundervisning og sproglige færdigheder.

This This henviser her til det konkrete testresultat, som taleren netop har omtalt. I This result still feels bad står formen foran result og peger på den aktuelle ting. This bruges til at udpege noget bestemt, der er tæt på den aktuelle samtale.

still Still betyder her, at den negative følelse fortsætter på det tidspunkt, hvor taleren siger det. I still feels bad viser ordet, at resultatet ikke er blevet lettere at acceptere endnu. Det bruges ofte foran et verbum, når en tilstand fortsætter.

feels Feels betyder her opleves følelsesmæssigt som. I This result still feels bad beskriver formen talerens oplevelse af resultatet. Feels er nutidsformen af feel med subjektet This result og bruges ofte sammen med en beskrivelse af en oplevelse.

bad Bad betyder her ubehageligt eller utilfredsstillende for taleren. I feels bad beskriver ordet, hvordan resultatet opleves. Det bruges til at give en negativ vurdering af en situation, oplevelse eller tilstand.

But But indleder her en modsætning til, at resultatet føles dårligt. I But at least it shows me what to fix skifter taleren til den positive eller nyttige side af resultatet. But bruges til at forbinde to idéer, der står i kontrast.

at least At least betyder her i det mindste og fremhæver det minimum af noget positivt, som taleren kan finde. I But at least it shows me what to fix står udtrykket foran den nyttige konsekvens. At angiver her vurderingspunktet, mens least markerer det laveste acceptable niveau. Udtrykket bruges, når man finder en positiv eller vigtig side trods et problem.

me Me henviser her til taleren som modtager af den information, resultatet viser. I it shows me what to fix står me efter shows som den person, der får denne indsigt. Formen bruges efter et verbum, når man angiver, hvem noget bliver vist, fortalt eller givet til.

what What identificerer her den ting, der skal forbedres eller rettes. I what to fix indleder formen en del, der forklarer, hvad taleren skal arbejde med. Mønsteret shows me what to fix bruges, når noget afslører, hvilken konkret handling eller hvilket problem der er relevant.

fix Fix betyder her rette eller forbedre et problem. I what to fix er det den handling, taleren skal udføre med de områder, som resultatet har afsløret. Ordet bruges om problemer, fejl eller dele af noget, der skal bringes i bedre stand.

Now Now betyder her på det nuværende tidspunkt, efter at resultatet er blevet analyseret. I Now you have a concrete plan markerer ordet den nye situation. Det bruges, når man beskriver noget, der gælder på taletidspunktet.

have Have betyder her besidde eller stå med noget, nemlig en plan. I you have a concrete plan beskriver formen, hvad lytteren nu har til rådighed. Mønsteret have a plan bruges, når nogen har besluttet eller organiseret de næste handlinger.

concrete Concrete betyder her specifik og praktisk, ikke bare generel. I a concrete plan beskriver ordet en plan med tydelige næste skridt. Det bruges om idéer, aftaler eller planer, der kan omsættes direkte til handling.

plan Plan betyder her et organiseret sæt af handlinger for at forbedre næste resultat. I have a concrete plan er planen det, som lytteren nu har efter samtalen. Ordet bruges, når man taler om, hvad man har til hensigt at gøre.

for For forbinder her planen med den situation, den er beregnet til: the next attempt. I a concrete plan for the next attempt viser for planens formål eller tilknytning. Mønsteret a plan for + situation bruges, når en plan er lavet med henblik på noget bestemt.

attempt Attempt betyder her et nyt forsøg på at opnå et bedre resultat. I the next attempt handler det om den følgende prøve eller indsats. Ordet bruges, når nogen prøver at gøre eller opnå noget, især efter et tidligere forsøg.

Grammatikpunkter

even though + helsætning

Even though the test result was disappointing, I did not lose motivation.

Iivøn dou dø test risalt wøz dissøpointing, aj did not luuz motivejsjən.

Selv om testresultatet var skuffende, mistede jeg ikke motivationen.

even though indleder en kontrast og efterfølges af en helsætning med subjekt og verbum.

instead of + verb-ing

Instead of reviewing isolated vocabulary, I focus on word families.

Insted øv rivjuuing ajsølejtidd vokæbjuleri, aj foukøs øn wørd fæmiliz.

I stedet for at gennemgå enkeltstående ordforråd fokuserer jeg på ordfamilier.

Efter instead of bruger man verbets -ing-form, når man beskriver en handling, man vælger fra.

Engelsk Ordforråd

caused Verbum

kozd forårsagede eller skabte

disappointing Adjektiv

dissøpointing skuffende

even though Konjunktion

iivøn dou selv om

listening Substantiv

lisning lytteforståelse eller det at lytte

lose motivation Frase

luuz motivejsjən miste motivationen

mistakes Substantiv

misteiks fejl

parts Substantiv

paarts dele

pattern Substantiv

pætørn mønster

studied Verbum

staddid læste eller studerede

test result Frase

test risalt testresultat

useful Adjektiv

juusful nyttig

word forms Frase

wørd forms ordformer

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Jeg har det stadig dårligt med dette resultat.

Vis Svar

This result still feels bad.

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

fejl

Vis Svar

mistakes

læste eller studerede

Vis Svar

studied

forårsagede eller skabte

Vis Svar

caused

dele

Vis Svar

parts