At vælge det bedste sted at studere | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med At vælge det bedste sted at studere kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

I need to choose the best place to study.

Aj niid tu tjuuz dhe best plejs tu stadi. Jeg skal vælge det bedste sted at studere.

Think about noise, light, comfort, and distractions.

Sink ebaut nojs, lajt, kamfert, en distræktsjenz. Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

The cafe is bright, but people keep walking past my table.

Dhe kaféj iz brajt, bet piipl kiip vokking pæst maj tejbl. Caféen er lys, men folk bliver ved med at gå forbi mit bord.

That movement could make it hard to focus.

Dhet muuvment kud mejk it haard tu foukes. Den bevægelse kan gøre det svært at koncentrere sig.

The library is quieter, but I can't practice speaking there.

Dhe lajbreri iz kvajeter, bet aj kænt præktis spiiking dher. Biblioteket er mere stille, men jeg kan ikke øve mig i at tale der.

Use the library for reading, then practice speaking at home.

Juuz dhe lajbreri fer riiding, dhen præktis spiiking et houm. Brug biblioteket til at læse, og øv dig så i at tale derhjemme.

That lets me choose a suitable place for each task.

Dhet lets mi tjuuz e suutebl plejs fer iitj taask. Det giver mig mulighed for at vælge et passende sted til hver opgave.

A clear choice should make studying feel less stressful.

E kliir tjojs sjud mejk stadiing fiil les stresful. Et klart valg bør gøre det mindre stressende at studere.

Ord for ord

I “I” henviser her til taleren selv i “I need”. Formen bruges som subjekt, altså den person der har behovet eller træffer beslutningen. Brug “I” når du taler om dine egne planer, behov eller vurderinger.

need “need” betyder her at have behov for noget eller være nødt til noget, som i “I need to choose”. Det står her foran “to” og en handling. Brug “need to + handling” når du forklarer noget, du må eller har brug for at gøre.

to “to” markerer her den efterfølgende handling i “to choose” og “to study”. Det bruges i mønsteret “to + udsagnsord” efter udtryk som “need”. Brug denne form, når du beskriver en handling som et mål eller noget, der skal gøres.

choose “choose” betyder her at vælge mellem mulige steder, nærmere bestemt i “choose the best place”. Det er den form, der står efter “to” i “to choose”. Brug “choose” når du træffer eller forklarer et valg mellem muligheder.

the “the” gør den efterfølgende ting bestemt, som i “the best place” og “the cafe”. I begyndelsen af en sætning skrives den som “The”, mens den ellers står som “the”. Brug den, når taleren mener en bestemt ting eller et bestemt sted i situationen.

best “best” betyder her den mest egnede eller bedste mulighed i “the best place”. Det står foran navneordet “place” og vurderer stedet i forhold til de andre muligheder. Brug “best” når du sammenligner muligheder og vælger den, der passer bedst.

place “place” betyder her et sted, hvor man kan studere, som i “the best place to study”. Det kan forbindes med “to study” for at angive, hvad stedet skal bruges til. Brug “place” når du taler om en lokation eller et sted til en bestemt aktivitet.

study “study” betyder her at studere eller arbejde med læring i “to study”. Formen bruges efter “to” og beskriver den aktivitet, som stedet skal bruges til. Brug “to study” når du taler om et mål eller en plan for læring.

Think “Think” er her en opfordring til at overveje noget, som i “Think about noise, light, comfort, and distractions”. Det står først i sætningen og henvender sig direkte til den anden person. Brug “Think about” når du beder nogen tage et forhold med i en overvejelse.

about “about” betyder her med hensyn til eller om noget i “Think about noise”. Det står efter “Think” og før de forhold, der skal overvejes. Brug “think about + emne” når du taler om, hvad en person bør overveje.

noise “noise” betyder her støj eller uønskede lyde, som kan påvirke studierne. Det står som et af de forhold, man skal tænke på i “Think about noise”. Brug “noise” når du vurderer, om et sted er roligt nok til en aktivitet.

light “light” betyder her lysstyrken på et sted i “Think about noise, light, comfort, and distractions”. Det nævnes sammen med andre forhold, der påvirker valget af studiested. Brug “light” når du beskriver eller vurderer belysning i et rum eller på et sted.

comfort “comfort” betyder her fysisk behagelighed, for eksempel hvor rart det er at sidde og arbejde. Det står som et forhold i opremsningen “noise, light, comfort, and distractions”. Brug “comfort” når du vurderer, om et sted føles behageligt ved længere tids arbejde.

and “and” forbinder her flere forhold i “noise, light, comfort, and distractions”. Det viser, at alle de nævnte ting hører med til overvejelsen. Brug “and” til at føje et sidste punkt eller en ekstra handling til en opremsning.

distractions “distractions” betyder her ting, der afleder opmærksomheden fra studierne. Flertalsformen bruges, fordi der kan være flere forskellige forstyrrelser, og den står sidst i opremsningen “noise, light, comfort, and distractions”. Brug ordet, når du taler om forhold, der gør det sværere at koncentrere sig.

cafe “cafe” betyder her en café, som er en af de mulige steder at studere. Det står som subjekt i “The cafe is bright”. Brug “cafe” når du taler om et sted, hvor man typisk kan få noget at drikke eller spise og opholde sig.

is “is” forbinder her “The cafe” med beskrivelsen “bright”. Formen bruges til at sige, hvordan et enkelt sted er. Brug “is” når du beskriver en enkelt person, ting eller lokation med en egenskab.

bright “bright” betyder her, at caféen har meget lys i “The cafe is bright”. Det beskriver caféens belysning og står efter “is”. Brug “bright” når du beskriver et rum eller et sted med meget lys.

but “but” markerer her en kontrast mellem caféens lys og problemet med folk, der går forbi bordet. Det forbinder de to dele i “The cafe is bright, but people keep walking past my table”. Brug “but” når den næste oplysning begrænser eller står i modsætning til den første.

people “people” henviser her til de personer, der bevæger sig forbi talerens bord. Det er subjektet i “people keep walking past my table”. Brug “people” når du taler om mennesker generelt eller flere personer uden at nævne dem ved navn.

keep “keep” betyder her fortsætte med en handling i “keep walking”. Det viser, at personerne bliver ved med at gå forbi bordet. Brug “keep + -ing-form” når du beskriver en handling, der fortsætter eller gentager sig.

walking “walking” beskriver her den fortsatte bevægelse til fods i “keep walking past my table”. Formen følger “keep” og angiver den handling, der bliver ved. Brug den i mønsteret “keep walking” når du beskriver fortsat gang eller bevægelse.

past “past” betyder her forbi et bestemt sted i “walking past my table”. Det viser bevægelsen fra den ene side af bordet eller stedet til den anden. Brug “walk past + sted eller genstand” når du siger, hvad nogen bevæger sig forbi.

my “my” betyder her, at bordet tilhører eller bruges af taleren i “my table”. Det står foran navneordet “table”. Brug “my” når du angiver, at noget hører til dig eller er knyttet til dig.

table “table” betyder her det bord, hvor taleren sidder, i “my table”. Det er genstanden, som folk går forbi. Brug “table” når du taler om et møbel, man for eksempel kan sidde ved, læse ved eller arbejde ved.

That “That” henviser her tilbage til den bevægelse, der netop er nævnt, i “That movement”. Det står først i sætningen og peger på noget bestemt i den foregående samtale. Brug “That” til at henvise til en netop nævnt ting, hændelse eller situation.

movement “movement” betyder her den bevægelse, som folk skaber, når de går forbi bordet. Det står som det, der kan gøre koncentration vanskelig i “That movement could make it hard to focus”. Brug “movement” når du taler om fysisk bevægelse, der påvirker en situation.

could “could” viser her, at en mulig effekt overvejes: bevægelsen kan gøre det svært at fokusere. Det står foran “make” i “could make it hard to focus”. Brug “could” når du forsigtigt beskriver noget, der muligvis vil ske eller have en bestemt effekt.

make “make” betyder her forårsage eller medføre i konstruktionen “make it hard to focus”. Det er ikke alene “make”, der betyder hele vurderingen; konstruktionen siger, at noget gør en handling vanskelig. Brug mønsteret “make it + egenskab + to + handling” når du beskriver, hvordan en situation påvirker en handling.

it “it” henviser her til den situation eller handling, der skal vurderes i “make it hard to focus”. Det fungerer som et foreløbigt objekt før beskrivelsen “hard”. Brug “it” i denne konstruktion, når du beskriver, om en bestemt handling er let eller vanskelig.

hard “hard” betyder her vanskelig i “make it hard to focus”. Det beskriver, hvor svært det bliver at fokusere på grund af bevægelsen. Brug “make it hard to + handling” når en omstændighed gør noget vanskeligt.

focus “focus” betyder her at koncentrere sig fuldt om studierne i “to focus”. Formen står efter “to” i konstruktionen “make it hard to focus”. Brug “focus on” med det, man retter sin opmærksomhed mod, når du taler om koncentration.

library “library” betyder her biblioteket, som er et roligere sted til læsning. Det står i “The library is quieter” og “Use the library for reading”. Brug “library” når du taler om et sted med bøger og andre studieressourcer.

quieter “quieter” betyder her mindre støjende eller mere stille end caféen. Formen sammenligner biblioteket med det tidligere nævnte sted i “The library is quieter”. Brug “quieter” når du sammenligner lydniveauet på to steder eller i to situationer.

can't “can't” betyder her, at taleren ikke kan eller ikke har mulighed for at øve tale på biblioteket. Det står foran “practice” i “I can't practice speaking there”. Brug “can't + handling” når du siger, at noget ikke er muligt for dig i en bestemt situation.

practice “practice” betyder her øve eller træne en færdighed i “practice speaking”. Det står foran “speaking” og angiver, hvad taleren træner. Brug “practice + aktivitet” når du fortæller, hvilken færdighed eller aktivitet du øver.

speaking “speaking” betyder her det at tale på det sprog, man lærer, i “practice speaking”. Formen fungerer som navnet på den aktivitet, der øves. Brug “practice speaking” når du beskriver træning af mundtlig sprogbrug.

there “there” betyder her på biblioteket eller dér på det sted, der allerede er nævnt, i “practice speaking there”. Det undgår at gentage navnet på stedet. Brug “there” når du henviser til en lokation, som samtalepartneren allerede kender fra sammenhængen.

Use “Use” er her en direkte opfordring til at benytte biblioteket til en bestemt aktivitet i “Use the library for reading”. Det står først i sætningen og henvender sig til den anden person. Brug “Use + sted eller genstand + for + aktivitet” når du foreslår, hvordan noget skal benyttes.

for “for” angiver her formålet med biblioteket i “for reading”. Det forklarer, at biblioteket skal bruges til læsning. Brug “for + aktivitet” når du angiver, hvad et sted eller en genstand er beregnet til.

reading “reading” betyder her læsning som studieaktivitet i “Use the library for reading”. Formen står efter “for” og navngiver formålet. Brug “for reading” når du beskriver, at et sted eller en tid er beregnet til at læse.

then “then” betyder her derefter og viser rækkefølgen mellem læsning på biblioteket og taleøvelse derhjemme. Det står før “practice speaking at home”. Brug “then” når du fortæller, hvad der skal ske efter en tidligere handling.

at “at” angiver her den konkrete lokation i “at home”. Sammen med “home” viser det, hvor taleøvelsen skal foregå. Brug “at” i stedangivelser, når du peger på et bestemt sted eller en bestemt position.

home “home” betyder her det sted, hvor taleren bor, i “at home”. Udtrykket angiver, at taleøvelsen foregår hjemme og ikke på biblioteket. Brug “at home” når du taler om aktiviteter, der foregår i din bolig.

lets “lets” betyder her gør det muligt for eller giver mulighed for i “That lets me choose”. Det viser, at den foreslåede opdeling af aktiviteter gør et valg muligt. Brug “lets + person + handling” når du forklarer, hvad en mulighed eller beslutning gør det muligt for nogen at gøre.

me “me” henviser her til taleren som den person, der får mulighed for at vælge, i “lets me choose”. Formen står efter “lets” som den person, der påvirkes af handlingen. Brug “lets me + handling” når du fortæller, hvad en mulighed giver dig lov eller mulighed til at gøre.

a “a” introducerer her ét, men ikke nærmere bestemt, egnet sted i “a suitable place”. Det står foran “suitable place”, fordi stedet ikke allerede er identificeret som ét bestemt sted. Brug “a” når du nævner én mulighed eller ting uden at pege på en bestemt allerede kendt enhed.

suitable “suitable” betyder her passende til en bestemt opgave i “a suitable place for each task”. Ordet beskriver, at stedet passer til formålet, ikke nødvendigvis at det er det bedste til alt. Brug “suitable for + formål eller opgave” når du vurderer, om noget passer til en bestemt brug.

each “each” betyder her hver enkelt opgave, betragtet separat, i “for each task”. Det viser, at stedet kan vælges forskelligt alt efter opgaven. Brug “each + entalsnavneord” når du taler om medlemmerne af en gruppe én for én.

task “task” betyder her en konkret arbejds- eller læringsopgave i “each task”. Ordet står efter “each” og kan derfor forstås som hver enkelt opgave. Brug “task” når du opdeler arbejde eller læring i bestemte ting, der skal udføres.

clear “clear” betyder her let at forstå eller træffe, som i “A clear choice”. Det beskriver valget som tydeligt og uden stor usikkerhed. Brug “clear” når en beslutning, forklaring eller plan er nem at forstå.

choice “choice” betyder her den beslutning, man træffer mellem de forskellige studiested-muligheder. Det står som subjekt i “A clear choice should make studying feel less stressful”. Brug “choice” når du taler om selve beslutningen eller de muligheder, der ligger bag den.

should “should” viser her en forventning eller anbefaling om, at et klart valg vil gøre studierne mindre stressende. Det står foran “make” i “should make studying feel less stressful”. Brug “should” når du siger, hvad der forventes at ske, eller hvad der virker hensigtsmæssigt.

studying “studying” betyder her selve det at bruge tid på at lære i “make studying feel less stressful”. Formen fungerer som navnet på aktiviteten, der får en bestemt oplevelse. Brug “studying” når du taler om studieaktiviteten som en samlet aktivitet eller situation.

feel “feel” betyder her opleves eller føles i “make studying feel less stressful”. Det beskriver den oplevelse, som studierne får efter et tydeligt valg. Brug “feel + beskrivelse” når du fortæller, hvordan en situation opleves.

less “less” betyder her i mindre grad i “less stressful”. Det reducerer graden af stress sammenlignet med før. Brug “less + beskrivende ord” når du sammenligner en lavere grad af en egenskab eller tilstand.

stressful “stressful” betyder her, at noget skaber eller medfører stress, i “make studying feel less stressful”. Ordet beskriver studieoplevelsen og graden af belastning. Brug “stressful” når du vurderer en situation, der giver pres eller uro.

Grammatikpunkter

keep + verb-ing

I keep walking past the cafe.

Aj kiip vokking pæst dhe kaféj.

Jeg bliver ved med at gå forbi caféen.

Efter keep bruger man verbets -ing-form for at vise, at handlingen fortsætter eller gentages.

quieter than

The library is quieter than the cafe.

Dhe lajbreri iz kvajeter dhen dhe kaféj.

Biblioteket er mere stille end caféen.

Quieter er komparativformen af quiet og bruges til at sammenligne to steder.

Engelsk Ordforråd

bright Adjektiv

brajt lys

The cafe is bright.

cafe Substantiv

kaféj café

The cafe is bright.

choose Verbum

tjuuz vælge

I need to choose the best place to study.

comfort Substantiv

kamfert komfort

Think about noise, light, comfort, and distractions.

distraction Substantiv

distræktsjen forstyrrelse distractions

Think about noise, light, comfort, and distractions.

keep walking past Frase

kiip vokking pæst blive ved med at gå forbi

people keep walking past my table

light Substantiv

lajt lys

Think about noise, light, comfort, and distractions.

need Verbum

niid have brug for

I need to choose the best place to study.

noise Substantiv

nojs støj

Think about noise, light, comfort, and distractions.

place Substantiv

plejs sted

the best place to study

study Verbum

stadi studere

the best place to study

table Substantiv

tejbl bord

people keep walking past my table

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

sted

Vis Svar

place

forstyrrelse

Vis Svar

distractions

studere

Vis Svar

study

komfort

Vis Svar

comfort