At vælge det bedste sted at studere | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. I need to choose the best place to study.

   Jeg skal vælge det bedste sted at studere.

   I need

   jeg skal

   choose

   vælge

   best

   bedste

   place

   sted

   to study

   at studere

   Uddybende forklaring

   I need betyder her, at taleren har behov for at gøre noget: “jeg skal/har brug for”. need er grundformen efter I; med he/she/it hedder det needs, fx: “She needs to rest.” – “Hun har brug for at hvile.” Konstruktionen need + to + udsagnsord bruges til at udtrykke et nødvendigt eller nødvendigt forehavende. choose er grundformen efter to og betyder “vælge”. Formen ændres i datid til chose og som perfektum participium til chosen: choose – chose – chosen. Her er valget endnu ikke udført, fordi to choose beskriver det, taleren har brug for at gøre. best betyder “bedste” her. Det er superlativformen af good: good – better – best. Better sammenligner to muligheder, mens best angiver den højeste grad blandt flere muligheder eller inden for en relevant gruppe. Eksempel: “This is the best place.” – “Dette er det bedste sted.” place er et substantiv, der betyder “sted”. Det kan betegne en fysisk lokalitet eller et egnet sted til en aktivitet. Flertal er places: “There are several good places to study.” – “Der er flere gode steder at studere.” to study betyder “at studere”. study er grundformen efter to; i tredje person ental i nutid hedder det studies, og datid hedder studied. Her fungerer to study som den aktivitet, som stedet skal være egnet til. Eksempel: “I go to the library to study.” – “Jeg går på biblioteket for at studere.” Samlet består sætningen af behovet I need, handlingen to choose, den vurderende beskrivelse the best, substantivet place og formålet to study: Taleren skal vælge det sted, der vurderes som bedst til at studere.

2. Think about noise, light, comfort, and distractions.

   Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

   Think about

   Tænk på

   noise

   støj

   light

   lys

   comfort

   komfort

   distractions

   forstyrrelser

   Uddybende forklaring

   Think about er her en opfordring: “overvej” eller “hav i tankerne”. Think er grundformen af verbet think; i imperativ står grundformen uden subjekt, så Think about ... kan genbruges som et mønster for en direkte opfordring til at overveje noget. Think about your schedule. = “Overvej din tidsplan.” Konstruktionen think about + noget angiver det, man overvejer. noise betyder “støj” her, altså uønskede eller forstyrrende lyde. Det er et utælleligt substantiv i denne betydning, så man siger normalt noise og ikke en flertalsform, når man taler om støj som et generelt forhold. The noise is distracting. = “Støjen er distraherende.” light betyder “lys” her. Det er et substantiv, ikke verbet light i betydningen “tænde” eller “lyse op”. Som substantiv kan light betegne belysning eller den mængde lys, der findes: Natural light helps me read. = “Naturligt lys hjælper mig med at læse.” comfort betyder “komfort” eller “bekvemmelighed” og betegner her, hvor behageligt et sted eller en situation føles. Det er et substantiv; det må ikke forveksles med verbet comfort, “trøste”. Comfort matters when you study. = “Komfort betyder noget, når du studerer.” distractions betyder “forstyrrelser”. Endelsen -s viser, at substantivet står i flertal: der er tale om forstyrrelser som en gruppe, ikke én enkelt distraction. Entalsformen er distraction. Silence reduces distractions. = “Stilhed mindsker forstyrrelser.” De fire substantiver står efter about som en opremsning: noise, light, comfort, and distractions. Kommaerne adskiller punkterne, og and forbinder det sidste punkt med de øvrige. Hele ytringen er derfor en imperativ opfordring til at overveje støj, lys, komfort og forstyrrelser, når man vælger et godt sted at studere.

3. The cafe is bright, but people keep walking past my table.

   Caféen er lys, men folk bliver ved med at gå forbi mit bord.

   cafe

   café

   bright

   lys

   people

   folk

   keep walking

   blive ved med at gå

   past

   forbi

   table

   bord

   Uddybende forklaring

   cafe betyder her et sted, hvor man kan sidde og få noget at spise eller drikke. Som tælleligt navneord kan det få flertal: cafes — “cafeer”. Eksempel: The cafe closes early. — “Caféen lukker tidligt.” bright beskriver caféen som lys, ikke mørk. Det er et adjektiv; grundformen er bright, og den almindelige sammenligning er brighter og the brightest. Eksempel: This room is brighter. — “Dette rum er lysere.” I The cafe is bright forbinder is subjektet the cafe med egenskaben bright. The peger på en bestemt café i situationen, mens a cafe ville præsentere en café uden at gøre den bestemt. people betyder mennesker eller folk. Det er flertal af person: one person, two people. Formen people kræver derfor normalt et verbum i flertal, som i people keep, ikke people keeps. Eksempel: People are waiting outside. — “Folk venter udenfor.” keep walking er en genbrugelig konstruktion med keep + verbets -ing-form. Her betyder den, at handlingen fortsætter eller gentager sig: “blive ved med at gå”. Det er ikke betydningen “beholde”. Eksempel: She keeps asking questions. — “Hun bliver ved med at stille spørgsmål.” past er her en præposition, der viser bevægelse forbi noget: walk past the door — “gå forbi døren”. Den adskiller sig fra passed, som er datidsformen af verbet pass: They passed the door — “De gik forbi døren.” table er et navneord for et bord. I my table viser my, at bordet forbindes med taleren; table er stadig ental. Eksempel: Your bag is beside the table. — “Din taske er ved siden af bordet.” Samlet består ytringen af The cafe is bright (“Caféen er lys”) og people keep walking past my table (“folk bliver ved med at gå forbi mit bord”). But forbinder de to dele med en kontrast: Caféen har godt lys, men folk, der fortsat går forbi talerens bord, er det andet forhold, der nævnes. Konstruktionen keep + -ing kan genbruges med andre handlingsverber, for eksempel They keep talking — “De bliver ved med at tale.”

4. That movement could make it hard to focus.

   Den bevægelse kan gøre det svært at koncentrere sig.

   That

   den dér

   movement

   bevægelse

   could

   kunne

   make

   gøre

   it

   det

   hard

   svært

   focus

   koncentrere sig

   Uddybende forklaring

   That står her foran movement og peger på en bestemt bevægelse, som allerede er identificerbar i situationen. Som demonstrativ bestemmer det et substantiv: that movement svarer til “den bevægelse”. Afstand eller kontrast kan ofte udtrykkes med that, mens this typisk peger på noget nærmere i samtalen eller situationen. Eksempel: That noise is distracting. — “Den støj er distraherende.” movement er et substantiv for en bevægelse eller det at bevæge sig. Flertalsformen er movements: one movement, several movements. Her er movement ental, hvilket også ses i that movement; artiklen eller bestemmereformen gør ikke i sig selv betydningen numerisk, men substantivet betegner her én bestemt bevægelse. Eksempel: The movement stopped. — “Bevægelsen stoppede.” could er modalverbet can i en form, der her udtrykker mulighed eller potentiel virkning: bevægelsen kan muligvis gøre det vanskeligt at koncentrere sig. Could efterfølges af verbets grundform uden to, som i could make. Sammenlign can make for en mere direkte nutidsmulighed og could make for en mere forsigtigt eller hypotetisk formuleret mulighed. Eksempel: This could help. — “Dette kunne hjælpe.” make er grundformen af verbet make, og i konstruktionen make it hard to ... betyder det “få noget til at være” eller “gøre noget”. Efter et modalverbum står grundformen: could make, ikke en bøjet form. Mønstret make + objekt + tillægsord beskriver en virkning på objektet, her make it hard. it er her et formelt objekt i mønstret make it hard to focus. Det henviser ikke til en bestemt ting; den egentlige handling kommer i to focus. Engelsk bruger ofte denne plads, før en længere infinitivkonstruktion: It is hard to concentrate. — “Det er svært at koncentrere sig.” hard er et tillægsord, der her betyder “vanskeligt”, ikke fysisk hårdt. I make it hard to focus beskriver det, hvor vanskelig handlingen to focus bliver. Den almindelige sammenligning er hard — harder — the hardest; komparativformen harder er altså en form af tillægsordet hard, ikke af substantivet ved siden af. Eksempel: Noise makes reading harder. — “Støj gør læsning vanskeligere.” focus er grundformen af verbet, og efter to står den i infinitivkonstruktionen to focus. Her betyder det at koncentrere sig om det, man laver. Focus kan også være et substantiv, men i to focus er det et verbum. Eksempel: I need to focus. — “Jeg er nødt til at koncentrere mig.” Samlet er strukturen That movement could make it hard to focus: that movement er den mulige årsag, could make angiver en mulig virkning, og it hard to focus beskriver, at koncentration bliver vanskelig. Hele sætningen betyder derfor: “Den bevægelse kan gøre det svært at koncentrere sig.”

5. The library is quieter, but I can't practice speaking there.

   Biblioteket er mere stille, men jeg kan ikke øve mig i at tale der.

   library

   bibliotek

   quieter

   mere stille

   I can't

   jeg kan ikke

   practice

   øve

   speaking

   tale

   there

   der

   Uddybende forklaring

   library betyder her “bibliotek”. Det er et tælleligt navneord: a library betyder “et bibliotek”, mens the library betyder “biblioteket” — et bestemt bibliotek, som taleren og lytteren kan identificere. Eksempel: The library is open. = “Biblioteket er åbent.” quieter beskriver, at biblioteket har mindre støj end et relevant sammenligningspunkt. Det er komparativformen af quiet: quiet → quieter → the quietest. På engelsk dannes komparativ ofte med -er ved korte adjektiver. Eksempel: This room is quieter than the hall. = “Dette rum er mere stille end hallen.” I can't er en fast kombination af subjektet I og den negative modalform can't = cannot, “kan ikke”. Can udtrykker mulighed eller evne, og efter en modal står det næste verbum i grundform: I can't practice, ikke en bøjet form. Eksempel: I can't stay. = “Jeg kan ikke blive.” practice betyder her “øve”. Som verbum bruges det om at træne en færdighed. Efter can og can't står det i grundformen practice; i andre konstruktioner findes for eksempel practices og practiced. Eksempel: I practice every day. = “Jeg øver mig hver dag.” speaking betyder her “at tale” og betegner tale som den færdighed, man øver. Formen kommer af verbet speak; speaking er dets -ing-form. Efter practice kan -ing-formen navngive den aktivitet, man øver: practice speaking = “øve sig i at tale”. Eksempel: She practices writing. = “Hun øver sig i at skrive.” there betyder “der” og peger på et sted, der allerede er relevant i situationen. I denne sætning er den støttede betydning, at taleren ikke kan øve sig i at tale på biblioteket. There er et stedsadverbium og ændrer ikke form efter antal eller køn. Eksempel: I study there. = “Jeg studerer der.” Samlet forbinder The library is quieter biblioteket med en sammenligning om lydniveau: det er mere stille. but markerer kontrasten til I can't practice speaking there: selv om biblioteket er mere stille, kan taleren ikke øve sig i at tale på dette sted. Hele sætningen betyder derfor: “Biblioteket er mere stille, men jeg kan ikke øve mig i at tale der.”

6. Use the library for reading, then practice speaking at home.

   Brug biblioteket til at læse, og øv dig så i at tale derhjemme.

   Use

   brug

   library

   bibliotek

   for reading

   til læsning

   then

   så

   practice

   øv dig

   speaking

   at tale

   at home

   derhjemme

   Uddybende forklaring

   Use er grundformen af verbet use og fungerer her som imperativ: en direkte opfordring eller instruktion. Imperativen har samme form som grundformen og viser ikke selv, hvem der skal udføre handlingen. Eksempel: Use this book. = Brug denne bog. library er substantivet for et bibliotek. I the library gør den bestemte artikel the biblioteket bestemt, men library er selve navnet på stedet. Flertal er libraries. Eksempel: The library is open. = Biblioteket er åbent. for reading viser formålet med at bruge biblioteket. for efterfulgt af et verbum på -ing kan angive, hvad noget bruges til: for reading = til læsning eller til at læse. Her er reading dannet af read; stavningen er den samme, selv om udtalen af read afhænger af tiden. Eksempel: I use this room for studying. = Jeg bruger dette rum til at studere. then angiver, at den næste handling kommer bagefter i rækkefølgen. Det svarer her til så eller derefter, ikke til selve handlingen. Eksempel: Read the instructions, then start. = Læs instruktionerne, og begynd så. practice er her verbet i imperativ og betyder at øve sig. Grundformen er practice; efter et subjekt i nutid får verbet for eksempel formen practices i She practices every day. På britisk engelsk staves verbet ofte practise, mens practice dér normalt er substantivet. Eksempel: Practice every day. = Øv dig hver dag. speaking er -ing-formen af verbet speak. Efter practice bruges denne form til at angive den færdighed eller aktivitet, man træner: practice speaking = øve sig i at tale. speak betyder at tale, mens speaking her ikke er en selvstændig tidsform med et hjælpeverbum, men fungerer som aktivitetens navn. Eksempel: They practice speaking English. = De øver sig i at tale engelsk. at home er en fast stedangivelse for at være eller gøre noget i sit hjem. Med betydningen hjem bruges normalt ikke en artikel efter at: at home, ikke at the home i denne almindelige betydning. Eksempel: I study at home. = Jeg studerer derhjemme. Samlet består instruktionen af Use the library for reading — brug biblioteket som sted til læsning — og derefter practice speaking at home — øv dig i at tale derhjemme. Then forbinder handlingerne i denne rækkefølge: først læsning på biblioteket, derefter taleøvelse derhjemme.

7. That lets me choose a suitable place for each task.

   Det giver mig mulighed for at vælge et passende sted til hver opgave.

   That

   det

   lets me

   giver mig mulighed for

   choose

   vælge

   suitable

   passende

   place

   sted

   each

   hver

   task

   opgave

   Uddybende forklaring

   That betyder her “det” og fungerer som et demonstrativt pronomen, der peger på noget, som allerede er nævnt eller forstået i situationen. Formen that står i ental; flertalsformen er those. I denne sætning er den ikke et led, der selv beskriver stedet eller opgaven, men står som subjekt for resten af udsagnet. lets me betyder, at noget giver taleren mulighed for at gøre noget. let har her formen lets, fordi subjektet That er tredje person ental i nutid; efter let står personen som objekt, her me, og det efterfølgende verbum står i grundform. Sammenlign mønsteret This lets her work. — “Det giver hende mulighed for at arbejde.” Formen lets er altså bøjningen af let, ikke af me. choose betyder “vælge”. Efter lets me bruges grundformen choose, ikke en bøjet form som chooses eller chose: let + person + grundform. Eksempel: The list lets us choose quickly. — “Listen giver os mulighed for at vælge hurtigt.” suitable betyder “passende” eller “egnet” i betydningen, at noget passer til det pågældende formål. Det er et beskrivende adjektiv, som står foran substantivet place. Det er ikke det samme som nødvendigvis “bedst”; det angiver, at stedet opfylder de relevante krav. place betyder her “sted”. Som tælleligt substantiv kan det bruges i ental med en bestemmende eller ubestemt markør, for eksempel a suitable place — “et passende sted”. I den faste sætning står place efter adjektivet, så de to ord tilsammen beskriver et sted, der er egnet. each betyder “hver” og fordeler noget over medlemmerne i en gruppe én for én. Det står her foran entalsformen task: each task, ikke each tasks. Eksempel: Each student has a plan. — “Hver studerende har en plan.” task betyder “opgave”, altså noget bestemt, der skal udføres. Her står entalsformen efter each; flertalsformen er tasks, men each task fokuserer på opgaverne enkeltvis. Samlet bygges sætningen sådan op: That er det, der muliggør noget; lets me choose siger, at det giver taleren mulighed for at vælge; a suitable place er det egnede sted, der vælges; og for each task angiver, at valget gælder separat for hver opgave. Hele betydningen er derfor: “Det giver mig mulighed for at vælge et passende sted til hver opgave.”

8. A clear choice should make studying feel less stressful.

   Et klart valg bør gøre det mindre stressende at studere.

   clear

   klar

   choice

   valg

   should

   bør

   make

   gøre

   studying

   det at studere

   feel

   føles

   less stressful

   mindre stressende

   Uddybende forklaring

   clear betyder her “klar” i betydningen tydelig eller let at forstå. Det er grundformen af adjektivet; den kan stå foran et navneord: a clear plan = “en klar plan”. Den modsatte beskrivelse er ofte unclear = “uklar”. choice betyder “valg” her, altså en mulighed eller beslutning, man vælger. Det er et tælleligt navneord: a choice er ét valg, mens flertalsformen er choices. Eksempel: This is a difficult choice. = “Dette er et svært valg.” should udtrykker her en anbefaling eller forventning: et klart valg bør have den beskrevne virkning. Det efterfølges af verbets grundform uden to: should help, ikke should helps. Det er ikke en sikker påstand om, at virkningen altid indtræffer. make betyder her “få noget til at blive” eller “forårsage”. I mønstret make + noget + verbets grundform beskrives en virkning på noget: The plan makes work feel easier. = “Planen får arbejdet til at føles lettere.” Formen efter make er feel, ikke feels, fordi make allerede styrer denne konstruktion. studying er formen af verbet study, der bruges som aktivitet eller igangværende beskæftigelse: “det at studere”. Endelsen -ing gør her verbet til den aktivitet, der påvirkes af make; den beskriver ikke nødvendigvis, hvad der foregår lige nu. Eksempel: Studying takes time. = “Det tager tid at studere.” feel betyder her “føles” og beskriver, hvordan aktiviteten opleves. I make studying feel ... står feel i grundform efter make. Verbet kan også bruges uden make, for eksempel Studying feels difficult. = “Det føles svært at studere.” Her får feel endelsen -s, fordi subjektet studying er ental. less stressful beskriver en lavere grad af stressende karakter: “mindre stressende”. stressful er adjektivet, og less danner sammenligningen med lavere grad. Den almindelige modsætning er more stressful = “mere stressende”. Eksempel: A quiet room feels less stressful. = “Et stille rum føles mindre stressende.” Samlet er mønstret A + adjektiv + navneord + should + make + aktivitet + feel + less + adjektiv: Et klart valg bør få det at studere til at føles mindre stressende. a markerer her et ikke nærmere identificeret valg; det angiver ikke i sig selv et bestemt antal. Hele udsagnet formulerer altså en forventning eller anbefaling om virkningen af et klart valg.