At beskrive symptomer objektivt | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. The discomfort is mild, but it has lasted longer than usual.

   Ubehaget er mildt, men det har varet længere end normalt.

   discomfort

   ubehag

   mild

   mild

   lasted

   varet

   longer

   længere

   usual

   sædvanlig

   Uddybende forklaring

   discomfort betyder her “ubehag” og er et substantiv for en ubehagelig fysisk eller mental fornemmelse. Det er dette ord, som it senere henviser til i sætningen. Et nyttigt modsætningspar er comfort “behag” over for discomfort “ubehag”. mild beskriver graden af ubehaget: det er ikke stærkt eller intenst. Adjektivet står efter is, fordi engelsk ofte bruger be til at forbinde et subjekt med en beskrivelse: The discomfort is mild = “Ubehaget er mildt”. Et eksempel er The pain is mild. = “Smerten er mild.” lasted er datidsformen og perfektum participium af verbet last, “vare”. Her indgår den i has lasted, altså present perfect: has + perfektum participium. Konstruktionen beskriver noget, der begyndte tidligere og stadig har relevans nu. Lasted alene kan også være simpel datid, for eksempel The discomfort lasted two hours. = “Ubehaget varede i to timer.” longer er komparativformen af adjektivet long: long → longer → longest. Her betyder den, at varigheden er større end det normale. Komparativen efterfølges af sammenligningsordet than: longer than ... = “længere end ...”. usual betyder “sædvanlig” eller “normal” i udtrykket than usual. Her sammenlignes varigheden med det, der normalt forventes; usual beskriver altså den normale reference, ikke ubehaget selv. Eksemplet The meeting lasted longer than usual. betyder “Mødet varede længere end normalt.” Sætningen er bygget sådan: The discomfort er subjektet, is mild beskriver dets nuværende styrke, og but forbinder dette med en kontrasterende oplysning. I it has lasted longer than usual henviser it til ubehaget, mens has lasted siger, at det har varet frem til nu eller har betydning nu. Samlet betyder sætningen: “Ubehaget er mildt, men det har varet længere end normalt.”

2. Does it change with activity, rest, or meals?

   Ændrer det sig ved aktivitet, hvile eller måltider?

   change

   ændre sig

   activity

   aktivitet

   rest

   hvile

   meals

   måltider

   Uddybende forklaring

   change betyder her at blive anderledes eller variere. Det er et selvstændigt verbum, ikke et verbum med et objekt i denne sætning: it er subjektet, og change er grundformen efter hjælpeverbet does. I et almindeligt udsagn følger tredje person ental normalt formen changes: “It changes quickly.” = “Det ændrer sig hurtigt.” I spørgsmålet viser does tiden og spørgsmålsformen, så hovedverbet bliver change og ikke changes. activity er et utælleligt eller tælleligt substantiv alt efter betydningen. Her betegner det aktivitet generelt, ikke en bestemt enkelt aktivitet. Efter with angiver det, hvad ændringen sammenlignes med eller afhænger af: change with activity kan forstås som “ændre sig ved eller i forbindelse med aktivitet”. rest er her et substantiv, der betyder hvile eller en hviletilstand. Det står parallelt med activity og meals efter with. Som verbum kan rest også betyde “hvile”, men den brug er ikke den, der forekommer i dette spørgsmål. Eksempel: “Rest helps.” = “Hvile hjælper.” meals er flertalsformen af meal, “måltid”. Formen meal bruges om ét måltid, mens meals omtaler måltider generelt eller mere end ét måltid: “I take medicine with meals.” = “Jeg tager medicin sammen med måltider.” Flertallet gør ikke måltiderne til en bestemt, navngiven række; det angiver blot måltider som en gentagen eller generel situation. Spørgsmønsteret er Does + subjekt + grundform + with + A, B, or C?. Does it change spørger, om det allerede omtalte forhold ændrer sig. with activity, rest, or meals nævner tre mulige omstændigheder, og or forbinder dem som alternativer. Samlet betyder spørgsmålet: “Ændrer det sig ved aktivitet, hvile eller måltider?”

3. I notice it more when I sit for a long time.

   Jeg lægger mere mærke til det, når jeg sidder i lang tid.

   notice

   lægge mærke til

   it

   det

   more

   mere

   when

   når

   sit

   sidde

   long

   lang

   time

   tid

   Uddybende forklaring

   notice betyder her at registrere eller blive opmærksom på noget. Grundformen er notice; i nutid får den ikke en særlig endelse efter I, mens tredje person ental har notices. Mønstret notice + objekt kan genbruges, for eksempel: “I notice a difference.” = “Jeg lægger mærke til en forskel.” it er et objektpronomen: noget bliver lagt mærke til. Formen it bruges for ental i denne grammatiske rolle; den konkrete referent er ikke navngivet i den faste sætning. more er komparativformen, der her betyder “i højere grad”. Den sammenligner graden af at lægge mærke til noget med graden på andre tidspunkter eller under andre forhold; selve sammenligningspunktet behøver ikke at være nævnt. Den korte kæde er much → more → most, men her bruges more som adverbium sammen med notice, ikke som beskrivelse af et navneord. when indleder en tidsledsætning og betyder her “når”. Den forbinder hovedhandlingen med den situation, hvor den sker. Eksempel: “I read when I have time.” = “Jeg læser, når jeg har tid.” sit er grundformen af verbet. Efter I bruges nutidsformen sit; de øvrige vigtige former er sat i datid og sat som perfektum participium. Eksempel: “I sit near the window.” = “Jeg sidder nær vinduet.” long beskriver her varigheden af time, ikke fysisk længde. I forbindelsen a long time betyder det “lang tid”. Som komparativ bruges longer, for eksempel: “I stayed longer.” = “Jeg blev længere.” time er navneordet for en tidsperiode her. I udtrykket for a long time viser for, at perioden varer så længe; artiklen a gør udtrykket ental, men betyder ikke i sig selv et bestemt antal. Eksempel: “She waited for a short time.” = “Hun ventede i kort tid.” Samlet bygges betydningen sådan: I notice it angiver, hvad taleren registrerer; more angiver en højere grad; og when I sit for a long time angiver den situation og varighed, hvor dette især sker. Hele udsagnet betyder derfor, at taleren lægger mere mærke til det, mens taleren sidder i lang tid, end under andre omstændigheder.

4. That pattern is worth mentioning, and the clinician can assess it properly.

   Det mønster er værd at nævne, og den sundhedsfaglige kan vurdere det ordentligt.

   That

   det

   pattern

   mønster

   worth mentioning

   værd at nævne

   clinician

   sundhedsfaglig

   can

   kan

   assess

   vurdere

   it

   det

   properly

   ordentligt

   Uddybende forklaring

   That står foran pattern og peger på et bestemt mønster, som taleren har i tankerne. Som bestemmende ord ændrer that ikke form efter køn; i ental står that, mens flertalsformen er those: that pattern og those patterns. pattern betyder her et mønster eller en tilbagevendende måde, noget viser sig på. Flertal er patterns. Eksempel: This pattern is easy to recognize. — Dette mønster er let at genkende. worth mentioning indgår i den genbrugelige konstruktion be worth + -ing. Den betyder, at noget er værd at gøre eller fortjener at blive gjort. Her er mentioning formen af verbet mention, “nævne”; det handler ikke om økonomisk værdi. Eksempel: The detail is worth remembering. — Detaljen er værd at huske. clinician er et substantiv for en sundhedsfaglig person, der arbejder med klinisk vurdering eller behandling af patienter. Flertal er clinicians. Ordet angiver ikke alene, om personen er læge, sygeplejerske eller en anden bestemt sundhedsfaglig profession. can står før hovedverbet og udtrykker her mulighed eller evne: den sundhedsfaglige har mulighed for at foretage vurderingen. Som modalverb ændres can ikke efter person: I can, she can, they can. Efter can står verbet i grundform, derfor can assess. assess betyder her at vurdere noget fagligt eller systematisk. Grundformen er assess; efter can bruges netop denne form. Eksempel: The clinician can assess the symptom. — Den sundhedsfaglige kan vurdere symptomet. it er her et entalspronomen, der fungerer som genstandsled for assess og henviser til det tidligere omtalte mønster. It bruges især om ting, fænomener og andre ikke-personlige referenter; flertalsformen som genstandsled er them. I denne ytring betyder assess it derfor “vurdere det”. properly er et biord dannet af adjektivet proper og betyder her på en ordentlig eller grundig måde. Det beskriver, hvordan vurderingen foretages, ikke hvad der vurderes. Det modsatte biord er improperly, “på en uhensigtsmæssig eller forkert måde”. Samlet identificerer That pattern mønsteret, is worth mentioning siger, at det er værd at nævne, og the clinician can assess it properly siger, at den sundhedsfaglige kan vurdere dette mønster ordentligt. Hele ytringen betyder derfor: “Det mønster er værd at nævne, og den sundhedsfaglige kan vurdere det ordentligt.”

5. I am trying to describe it without making it sound worse or less serious than it is.

   Jeg prøver at beskrive det uden at få det til at lyde værre eller mindre alvorligt, end det er.

   I am trying

   jeg prøver

   to describe

   at beskrive

   it

   det

   without

   uden

   making

   at lave

   it

   det

   sound

   lyde

   worse

   værre

   or

   eller

   less serious

   mindre alvorligt

   than

   end

   it is

   det er

   Uddybende forklaring

   I am trying beskriver et forsøg, der er i gang nu eller omkring det nuværende tidspunkt. am er nutidsformen af be sammen med I, og trying er -ing-formen af try. Mønstret try to efterfølges af en infinitiv: I am trying to explain it betyder «Jeg prøver at forklare det». Det viser et forsøg, ikke at opgaven allerede er lykkedes. to describe er infinitiven af describe, «beskrive». Efter try angiver den, hvad forsøget går ud på. Describe bruges, når man sætter ord på, hvordan noget er eller foregår. Eksempel: She described the pattern clearly. — «Hun beskrev mønsteret tydeligt.» it er et objektspronomen. Her er det det, der bliver beskrevet, og den faste oversættelse gengiver det som «det». Formen it bruges både som objekt og som subjekt; forskellen ses derfor på pladsen i sætningen, ikke på en anden form. I It is difficult er it for eksempel subjekt. without betyder «uden» og indleder her en handling, som ikke skal finde sted. Når without efterfølges af en handling, står verbet typisk i -ing-formen, som i without changing the meaning — «uden at ændre betydningen». Derfor kommer making, ikke en ny infinitiv, efter without. making er -ing-formen af make. Sammen med det følgende it sound indgår den i mønstret make + objekt + grundform: «få noget til at ...». Eksempel: That wording makes the problem sound smaller. — «Den formulering får problemet til at lyde mindre.» Det næste it er objekt for make i making it sound. Samtidig er det den, der forstås som subjekt for sound: det er dette it, der kommer til at lyde på den måde, som sound beskriver. I den samlede make + objekt + grundform-konstruktion er it altså både objekt for make og den forståede subjektmæssige deltager i den efterfølgende sound-del. sound betyder her «lyde» eller «fremstå». Efter make står verbet i grundform, så man siger make it sound, ikke make it to sound. Det kan også bruges om et indtryk: The explanation sounds clear. — «Forklaringen lyder klar.» worse er komparativ af bad: bad — worse — the worst, «dårlig» — «værre» — «værst». Her beskriver worse en mere negativ fremstilling end den faktiske tilstand. Det siges ikke direkte, at selve sagen er blevet værre; fokus er på, hvordan den kan komme til at lyde. or forbinder de to mulige beskrivelser worse og less serious. Det betyder «eller» og forbinder her parallelle sammenligninger. less serious betyder «mindre alvorlig». Less angiver en lavere grad, mens serious er adjektivet, der beskriver alvorlighedsgraden. Den modsatte sammenligningsform er more serious, «mere alvorlig». Eksempel: The second version sounds less serious. — «Den anden version lyder mindre alvorlig.» than indleder den sammenligning, der viser, hvad noget holdes op imod. I worse than ... og less serious than ... betyder det «end». Her holdes den mulige fremstilling op mod den faktiske tilstand. it is afslutter sammenligningen med «det er». is er nutidsformen af be sammen med it. Her er dette it subjekt i den underordnede del than it is, og delen fastholder den sag, hvis faktiske tilstand sammenlignes med den mulige fremstilling. Samlet betyder I am trying to describe it «Jeg prøver at beskrive det». without making it sound worse or less serious than it is tilføjer, at taleren vil gøre det uden at få det til at fremstå værre eller mindre alvorligt end den faktiske tilstand. Hele udsagnet er derfor: «Jeg prøver at beskrive det uden at få det til at lyde værre eller mindre alvorligt, end det er.»

6. Focus on how often it happens and how it affects you.

   Fokuser på, hvor ofte det sker, og hvordan det påvirker dig.

   Focus on

   fokuser på

   how often

   hvor ofte

   happens

   sker

   affects

   påvirker

   Uddybende forklaring

   Focus on er en fast og genanvendelig konstruktion med betydningen »fokusér på«. focus er grundformen; i denne sætning er Focus imperativ, så subjektet er underforstået »du«. Præpositionen on hører til konstruktionen: focus on + noget. Eksempel: Focus on the main point. — »Fokusér på hovedpointen.« how often spørger til hyppighed, altså hvor tit noget sker. Det er en spørgende konstruktion, hvor how står sammen med adverbiet often; den spørger ikke om tidspunktet for én enkelt hændelse. Eksempel: How often does it happen? — »Hvor ofte sker det?« happens er nutidsformen af verbet happen »ske«. Endelsen -s viser her tredje person ental, fordi subjektet er it: it happens. Efter how often er dette en indirekte spørgende del af sætningen, så den har ordstillingen how often + it happens, ikke den direkte spørgeordsstilling how often does it happen. Eksempel: It happens twice a week. — »Det sker to gange om ugen.« affects er nutidsformen af affect »påvirke«. Også her markerer -s tredje person ental: it affects you. You er den person, som påvirkningen retter sig mod; formen you bruges både om én person og flere personer. Eksempel: Lack of sleep affects me. — »Mangel på søvn påvirker mig.« Hele utterancen består af imperativet Focus on efterfulgt af to parallelle dele: how often it happens og how it affects you. Den første beder om opmærksomhed på, hvor hyppigt det sker; den anden beder om opmærksomhed på den måde, det påvirker dig på. Samlet betyder sætningen: »Fokuser på, hvor ofte det sker, og hvordan det påvirker dig.«

7. I can explain that it makes it harder to concentrate at work.

   Jeg kan forklare, at det gør det sværere for mig at koncentrere mig på arbejdet.

   I can

   jeg kan

   explain

   forklare

   that

   at

   makes

   gør

   it

   det

   harder

   sværere

   concentrate

   koncentrere sig

   work

   arbejde

   Uddybende forklaring

   I can består af pronomenet I og modalverbet can. Her viser det, at taleren har mulighed for eller evne til at forklare noget. Can er den samme form med alle personer: I can, she can, they can; efter can står verbet i grundform uden to. explain betyder her at gøre noget forståeligt ved at beskrive det. Grundformen er explain; efter can bruges netop grundformen: I can explain. I nutid får tredje person ental formen explains: She explains it clearly — »Hun forklarer det tydeligt.« that indleder her den sætning, som forklaringen handler om. Mønstret er explain that + sætning: I can explain that the noise affects me — »Jeg kan forklare, at støjen påvirker mig.« Her er that en forbindende konjunktion, ikke et stedord for en ting. makes er nutidsformen af make med tredje person ental. I mønstret make + it + adjective + to-infinitive betyder det, at noget gør en handling sværere eller lettere. Grundform: make; fortid: made. Eksempel: The noise makes it difficult to sleep — »Støjen gør det svært at sove.« it i makes it harder to concentrate er et foreløbigt objekt. Det henviser ikke her til en bestemt ting, der skal oversættes særskilt; konstruktionen placerer selve handlingen to concentrate senere. Sammenlign make it easier to understand — »gøre det lettere at forstå.« harder er komparativformen af adjektivet hard. Her betyder hard »svær« i betydningen krævende, ikke fysisk hård. Kæden er hard – harder – the hardest; komparativen sammenligner med et udgangspunkt, så det bliver mere krævende at koncentrere sig. Eksempel: Noise makes reading harder — »Støj gør læsning sværere.« concentrate er grundformen efter to i to concentrate. Det betyder at rette sin opmærksomhed mod noget. Formen ændres ikke efter to; uden to kan man for eksempel sige I concentrate at work — »Jeg koncentrerer mig på arbejdet.« work er et substantiv, men i at work bruges det i den faste betydning »på arbejdet« eller »på arbejdspladsen«. Det er ikke nødvendigvis en optællelig enkelt arbejdsopgave. Eksempel: She feels tired at work — »Hun føler sig træt på arbejdet.« Hele strukturen er I can explain that [det] makes it harder to concentrate at work: Taleren kan forklare, at det gør det sværere for taleren at koncentrere sig på arbejdet. That forbinder forklaringen med indholdet, makes it harder udtrykker den øgede vanskelighed, og to concentrate at work angiver den handling og situation, som påvirkes. Den konkrete årsag til it er ikke angivet i denne sætning.

8. Include that detail, since daily impact often guides follow-up.

   Tag den detalje med, eftersom den daglige påvirkning ofte er med til at styre den videre opfølgning.

   Include

   medtag

   that

   den/det

   detail

   detalje

   since

   eftersom

   daily

   daglig

   impact

   påvirkning

   often

   ofte

   guides

   styrer

   follow-up

   opfølgning

   Uddybende forklaring

   Include står som imperativ: taleren beder modtageren om at tage noget med. Grundformen er include; i en imperativ udelades det underforståede subjekt you. Eksempel: Include the date. = »Medtag datoen.« that er her en demonstrativ bestemmer foran detail og betyder »denne/dén« i betydningen den bestemte detalje, der skal medtages. Det er ikke her en selvstændig ledsætningsmarkør. Sammen med detail danner det objektet that detail. detail er et tælleligt navneord for en enkelt oplysning eller et enkelt aspekt. Flertal er details. Eksempel: This detail matters. = »Denne detalje er vigtig.« since indleder her en årsagsledsætning og betyder »eftersom«. Det angiver begrundelsen for opfordringen, ikke tidspunktet »siden«. Eksempel: Since time is limited, start now. = »Eftersom tiden er begrænset, så begynd nu.« daily er et beskrivende adjektiv, der betyder »daglig« eller »som forekommer hver dag«. Det ændrer ikke form efter ental eller flertal på engelsk: daily impact og daily impacts. impact er her et navneord for en påvirkning eller virkning. Det kan også bruges som udsagnsord i andre sætninger, men i denne tekst er det navneordet efter daily. often er et frekvensadverbium og betyder »ofte«. Det angiver, hvor hyppigt noget sker; det gør ikke selv verbet til datid eller nutid. guides er nutidsformen af verbet guide med tredje person ental som subjekt. Her er subjektet det entallige navneordsled daily impact, og derfor får verbet endelsen -s: impact guides. Med et flertal ville man sige daily effects guide .... Eksempel: The result guides the next step. = »Resultatet styrer det næste skridt.« follow-up er et sammensat navneord for den videre opfølgning. Bindestregen er en del af den viste skrivemåde. Som navneord kan det stå efter et verbum, som i guides follow-up; den videre opfølgning er det, der bliver styret. Samlet er strukturen: imperativet Include + objektet that detail, efterfulgt af årsagsledsætningen since daily impact often guides follow-up. Meningen er derfor: Modtageren bliver bedt om at medtage den pågældende detalje, fordi den daglige påvirkning ofte er med til at styre den videre opfølgning. I den sidste del er daily impact subjekt, often beskriver hyppigheden, guides er verbet, og follow-up er verbets objekt.