Evaluering af præstationer og forventninger | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. I would like to understand how performance is evaluated here.

   Jeg vil gerne forstå, hvordan præstationer bliver vurderet her.

   I would like

   jeg vil gerne

   to understand

   at forstå

   performance

   præstation

   is evaluated

   bliver vurderet

   here

   her

   Uddybende forklaring

   I would like udtrykker et høfligt ønske. would betyder her ikke fortid; hele konstruktionen would like + to bruges om noget, man gerne vil. Eksempel: “I would like to ask a question.” — “Jeg vil gerne stille et spørgsmål.” to understand er infinitivformen af understand. Den står efter would like og betyder at forstå noget; nutidsformen er understand, og datidsformen er understood. Eksempel: “I understand the process.” — “Jeg forstår processen.” performance er her det generelle begreb præstation eller arbejdsresultater. Formen er ental, men ordet kan bruges bredt om en persons eller gruppes præstation uden at angive én bestemt enkelt præstation. Eksempel: “Performance matters in this role.” — “Præstation er vigtig i denne rolle.” is evaluated er passiv i nutid: is + perfektum participium af evaluate, evaluated. Det betyder, at præstationen modtager vurderingen; den, der vurderer, nævnes ikke. Aktivt kan man sige: “They evaluate performance.” — “De vurderer præstation.” here henviser til det sted eller den sammenhæng, som taleren befinder sig i eller taler om. Det behøver ikke kun være et fysisk sted; det kan også være en arbejdsplads eller en anden institutionel sammenhæng. Eksempel: “Things work differently here.” — “Tingene fungerer anderledes her.” Samlet er I would like + to understand et høfligt ønske om forståelse. how performance is evaluated here er en indlejret spørgende del: den spørger om måden, præstation vurderes på i den relevante sammenhæng. Fordi spørgsmålet er indlejret efter understand, står ordstillingen som how performance is evaluated, ikke som et direkte spørgsmål med omvendt ordstilling. Hele ytringen betyder derfor: “Jeg vil gerne forstå, hvordan præstationer bliver vurderet her.”

2. Reviews consider outcomes, collaboration, and the quality of judgment.

   Ved evalueringer ser man på resultater, samarbejde og kvaliteten af dømmekraften.

   Reviews

   evalueringer

   consider

   ser på; tager i betragtning

   outcomes

   resultater

   collaboration

   samarbejde

   quality

   kvalitet

   judgment

   dømmekraft

   Uddybende forklaring

   Reviews er her et flertalsnavneord: “evalueringer” eller “bedømmelser”. Flertallet dannes normalt med endelsen -s: ental er review, flertal reviews. Som eksempel betyder The review is detailed. “Evalueringen er detaljeret”, mens The reviews are detailed. betyder “Evalueringerne er detaljerede”. consider betyder her, at evalueringerne tager flere forhold i betragtning. Formen er nutid uden -s, fordi subjektet Reviews er flertal. Med et entalssubjekt hedder det A review considers several factors. — “En evaluering tager flere faktorer i betragtning.” outcomes betyder “resultater” eller “udfald” og står i flertal. Entalsformen er outcome. Eksempel: The outcome was unexpected. — “Resultatet var uventet.” Her er outcomes det første forhold, som evalueringerne tager i betragtning. collaboration betyder her “samarbejde” og bruges som et utælleligt navneord. Det beskriver, hvordan mennesker arbejder sammen, snarere end én bestemt handling. Eksempel: Good collaboration improves a project. — “Godt samarbejde forbedrer et projekt.” quality betyder “kvalitet”. Det er et navneord, der kan efterfølges af of for at angive, hvad kvaliteten gælder: the quality of the work betyder “kvaliteten af arbejdet”. I den faste sætning er quality hovedordet i den bestemte navneordsforbindelse the quality of judgment. judgment betyder her “dømmekraft”: evnen til at vurdere eller træffe gode afgørelser. Stavemåden judgement bruges også på engelsk med samme betydning. Eksempel: Her judgment was sound. — “Hendes dømmekraft var god.” Konstruktionen the quality of judgment betyder “kvaliteten af dømmekraften”. of forbinder kvaliteten med det, der vurderes; the gør kvaliteten bestemt i den aktuelle sammenhæng. Hele sætningen samler derefter tre forhold efter consider: outcomes, collaboration og the quality of judgment. Derfor betyder den: “Ved evalueringer ser man på resultater, samarbejde og kvaliteten af dømmekraften.”

3. That balance matters, because output alone can be misleading.

   Den balance er vigtig, fordi resultater alene kan være misvisende.

   That

   den

   balance

   balance

   matters

   er vigtig

   because

   fordi

   output

   resultater

   alone

   alene

   can

   kan

   be

   være

   misleading

   misvisende

   Uddybende forklaring

   That står her foran balance og peger på den balance, der omtales: “den balance”. Som demonstrativ bestemmerord står det foran et entalstælleligt substantiv. I andre sammenhænge kan that også stå selvstændigt, men her er det ikke alene et pronomen. balance betyder her en balance eller afvejning mellem relevante hensyn. Det er et substantiv; verbet er balance, “at balancere” eller “at afveje”. Eksempel: We need a balance between speed and care. = “Vi har brug for en balance mellem hurtighed og omhu.” matters betyder her “er vigtig” eller “har betydning”. Grundformen er matter; matters er nutidsformen med tredje person ental, fordi subjektet That balance er ental. matter kan også være et substantiv med betydningen “sag” eller “stof”, men den betydning er ikke aktuel her. Eksempel: Quality matters. = “Kvalitet er vigtig.” because indleder årsagsleddet og svarer til “fordi”. Det forbinder påstanden med forklaringen på, hvorfor balancen er vigtig. output er et substantiv for det producerede resultat eller de leverede resultater. I denne sætning bruges det om resultater som målestok, ikke om hele vurderingen af arbejdet. Engelsk bruger ofte output som et masseord: Higher output is not always better. = “Større output er ikke altid bedre.” alone betyder her “alene” eller “isoleret set”. Det begrænser output: output i sig selv er ikke nødvendigvis et tilstrækkeligt grundlag for vurderingen. Mønstret X alone kan genbruges, når man vil sige, at X vurderes uden andre hensyn: Price alone is not enough. = “Prisen alene er ikke nok.” can er et modalverbum, der her udtrykker mulighed: output kan være misvisende. Efter can står verbet i grundform, derfor be og ikke en bøjet form. can kan også udtrykke evne, men her handler det om, at noget kan have en bestemt virkning eller egenskab. be er grundformen af be efter modalverbet can. Det forbinder subjektet med beskrivelsen misleading: can be misleading = “kan være misvisende”. misleading beskriver noget, der kan føre til en forkert eller ufuldstændig vurdering. Det er dannet af verbet mislead, “at vildlede”, med endelsen -ing; her fungerer det som et beskrivende adjektiv. Det betyder ikke nødvendigvis, at output bevidst forsøger at vildlede. Eksempel: A single number can be misleading. = “Et enkelt tal kan være misvisende.” Samlet består sætningen af That balance matters (“Den balance er vigtig”) og årsagsleddet because output alone can be misleading (“fordi resultater alene kan være misvisende”). Den siger dermed, at en afvejning mellem hensyn er vigtig, fordi man kan få et misvisende billede, hvis man kun ser på output.

4. We try to avoid rewarding speed when decisions create later problems.

   Vi forsøger at undgå at belønne hurtighed, når beslutninger senere skaber problemer.

   try

   forsøge

   avoid

   undgå

   rewarding

   at belønne

   speed

   hurtighed

   decisions

   beslutninger

   create

   skabe

   later

   senere

   problems

   problemer

   Uddybende forklaring

   try betyder her at gøre en indsats for noget. Grundformen er try; med we står verbet i nutid som try, uden endelsen -s. Mønstret try to + verb bruges om at forsøge at udføre en handling. Eksempel: They try to listen. – De forsøger at lytte. avoid betyder at holde sig fra eller forhindre noget. Efter avoid bruges normalt et navneord eller en verbform på -ing, ikke avoid to + verb. Derfor kommer rewarding efter avoid i denne sætning. rewarding er -ing-formen af reward og betyder her handlingen at belønne. I mønstret avoid + -ing fungerer formen som navneordsagtig handling: avoid rewarding = undgå at belønne. Det er ikke den almindelige nutidsform med -ing efter et hjælpeverb; her følger den efter avoid. speed er et navneord for hurtighed eller højt tempo. Det betegner her det, at noget foregår hurtigt, ikke en bestemt person eller handling. Som tælleligt navneord har speed også flertalsformen speeds, men den entalsform, der står her, bruges om hurtighed som en egenskab eller et mål. decisions er flertal af decision, altså flere beslutninger. Entalsformen er decision, flertalsformen decisions. Ordet er subjekt i den senere ledsætning, hvilket forklarer, at verbet dér står som create og ikke creates. create betyder at skabe eller forårsage noget. Grundformen er create; i nutid bruges create med et flertals-subjekt som decisions, mens creates bruges med et entals-subjekt, for eksempel a decision creates a problem. Eksempel: Careful decisions create better results. – Omhyggelige beslutninger skaber bedre resultater. later er et tidsadverbium og betyder senere. Det placerer problemerne på et senere tidspunkt end beslutningerne eller deres umiddelbare virkning. Det kan også bruges i et kortere eksempel: We can discuss it later. – Vi kan tale om det senere. problems er flertal af problem, altså problemer. Formen problem er ental, og problems bruges, fordi der henvises til problemer i flertal. Her er problems det, som beslutningerne skaber. Hele konstruktionen bygges sådan: We try to ... siger, at vi forsøger at udføre noget; avoid rewarding speed siger, at det, vi forsøger at undgå, er handlingen at belønne hurtighed; og when decisions create later problems angiver situationen, hvor beslutninger skaber problemer senere. Samlet betyder sætningen: Vi forsøger at undgå at belønne hurtighed, når beslutninger senere skaber problemer.

5. How are expectations communicated when someone first starts?

   Hvordan bliver forventningerne formidlet, når man starter?

   How are

   hvordan bliver ...?

   expectations

   forventninger

   communicated

   formidlet

   when

   når

   someone

   nogen

   first

   først

   starts

   starter

   Uddybende forklaring

   How are indleder et spørgsmål om måde: hvordan noget foregår. are er nutidsformen af be for flertal og står her sammen med expectations; i et passivt spørgsmål kommer hjælpeverbet før subjektet. Mønstret er: How are + flertals-subjekt + past participle ...? Eksempel: How are tasks organized? = “Hvordan bliver opgaver organiseret?” expectations betyder her forventninger. Entalsformen er expectation, og flertalsendelsen -s viser, at der er tale om mere end én forventning. Ordet kan bruges om det, man regner med eller forventer af en situation eller en person. communicated er perfektum participium af verbet communicate “formidle, kommunikere”. Sammen med are danner det passiv: forventningerne er det, der bliver formidlet, mens den eller de, der formidler dem, ikke nævnes. Sammenlign People communicate expectations = “Folk formidler forventninger” med Expectations are communicated = “Forventninger bliver formidlet”. when indleder en tidsledsætning og betyder her “når”. Den forbinder hovedspørgsmålet med tidspunktet eller situationen for starten. Det er ikke i sig selv et spørgsmål om årsag. someone betyder “nogen” eller “en person”. Pronomenet identificerer ikke, hvem personen er. I someone starts behandles someone grammatisk som ental, så verbet får formen starts i stedet for start. first betyder “først” og placerer starten som det første trin eller tidspunkt i den relevante rækkefølge. Det modificerer her starts, ikke someone. starts er nutidsformen af start i tredje person ental. -s bruges, fordi subjektet er someone: I start, men someone starts. Eksempel: She starts on Monday. = “Hun starter på mandag.” Her angiver nutiden en generel eller tilbagevendende situation, ikke nødvendigvis én bestemt persons konkrete start. Samlet spørger How are expectations communicated om måden, forventninger bliver formidlet på. Tidsledsætningen when someone first starts afgrænser situationen til det tidspunkt, hvor en person starter første gang. Hele spørgsmålet betyder derfor: “Hvordan bliver forventningerne formidlet, når man starter?”

6. Managers set milestones, then adjust them as context becomes clearer.

   Ledere fastsætter milepæle og justerer dem derefter, efterhånden som konteksten bliver tydeligere.

   Managers

   ledere

   set

   fastsætter

   milestones

   milepæle

   then

   derefter

   adjust

   justerer

   them

   dem

   context

   kontekst

   clearer

   tydeligere

   Uddybende forklaring

   Managers betyder her personer med ansvar for at lede. Formen er flertal; entalsformen er manager. Eksempel: The manager sets a goal. = "Lederen fastsætter et mål." Bemærk, at manager er subjektet, altså den der udfører handlingen. set betyder her "fastsætter". I denne betydning er set et uregelmæssigt verbum: set – set – set. Grundformen og datidsformen er altså ens, men i nutid får tredje person ental formen sets: A manager sets a milestone. = "En leder fastsætter en milepæl." Her står set i nutid, fordi udsagnet beskriver en generel arbejdsgang. milestones er milepæle, altså konkrete delmål eller kontrolpunkter i et forløb. Flertalsendelsen -s viser flere milepæle; ental er milestone. Eksempel: We reached two milestones. = "Vi nåede to milepæle." then betyder "derefter" og viser rækkefølgen mellem handlinger. Det placerer justeringen efter fastsættelsen af milepælene. Eksempel: First we plan, then we act. = "Først planlægger vi, derefter handler vi." adjust betyder "justerer" eller "tilpasser". Det er verbets grundform, som bruges efter et flertalssubjekt som Managers og også efter hjælpeverber som will: They adjust the plan. = "De justerer planen." Formen adjusts bruges med tredje person ental: The manager adjusts the plan. = "Lederen justerer planen." them er et objektspronomen i flertal og betyder her "dem". Den faste oversættelse identificerer dem som milepælene, der blev nævnt tidligere. Sammenlign subjektformen they med objektsformen them: They adjust them. = "De justerer dem." Pronomenet står som objekt for adjust. context betyder "kontekst" eller de omstændigheder, som hjælper med at forstå situationen. Det er her et entalsnavneord; med bestemt artikel kan man sige the context, når en bestemt kontekst er relevant. Eksempel: The context matters. = "Konteksten er vigtig." clearer betyder "tydeligere". Det er komparativformen af adjektivet clear: clear – clearer – clearest. Komparativen viser, at konteksten bliver mere tydelig end før; den beskriver ikke nødvendigvis en sammenligning med en navngiven anden ting. Eksempel: The instructions become clearer. = "Instruktionerne bliver tydeligere." Samlet består udsagnet af to handlinger i rækkefølge: Managers set milestones betyder, at ledere fastsætter milepæle, og then adjust them betyder, at de derefter justerer disse milepæle. as context becomes clearer angiver, hvornår eller under hvilken udvikling justeringen sker: efterhånden som konteksten bliver tydeligere. Hele betydningen er derfor: "Ledere fastsætter milepæle og justerer dem derefter, efterhånden som konteksten bliver tydeligere."

7. That sounds practical, as long as feedback arrives early.

   Det lyder praktisk, så længe feedbacken kommer tidligt.

   That

   det

   sounds

   lyder

   practical

   praktisk

   as long as

   så længe

   feedback

   feedback

   arrives

   kommer

   early

   tidligt

   Uddybende forklaring

   That peger her på den foregående idé eller situation som helhed, ikke nødvendigvis på ét bestemt navneord. Som demonstrativt pronomen kan that også bruges om noget, der allerede er nævnt eller forstået. Eksempel: That sounds useful. = Det lyder nyttigt. sounds kommer af sound og står i nutid, tredje person ental, fordi subjektet er That: sound → sounds. Her betyder verbet ikke, at nogen fysisk laver en lyd, men at noget virker eller fremstår på en bestemt måde ud fra en vurdering. Eksempel: The plan sounds reasonable. = Planen lyder rimelig. practical er et beskrivende adjektiv med betydningen praktisk eller anvendelig. Det beskriver, hvordan den nævnte idé eller situation virker. Adjektivet ændrer ikke form efter ental eller flertal på engelsk. Det kan stå efter sound, som i It sounds practical, eller foran et navneord, som i a practical plan. as long as indleder en betingelse og betyder her så længe eller forudsat at. Mønsteret er as long as + sætning: As long as we start early, we have enough time. = Så længe vi starter tidligt, har vi tid nok. Udtrykket angiver den betingelse, der skal være opfyldt for vurderingen i hovedsætningen. feedback er et navneord for tilbagemeldinger eller respons. Det bruges ofte som et masseord på engelsk, så man siger feedback uden flertalsendelse, når man taler om feedback generelt. Et bestemt antal kan i stedet udtrykkes med fx a piece of feedback eller several comments. arrives kommer af arrive og står i nutid, tredje person ental: arrive → arrives. Det betyder her, at feedbacken bliver modtaget eller kommer frem. Feedback behandles grammatisk som ental i denne sætning, hvilket udløser -s på verbet. Eksempel: The report arrives tomorrow. = Rapporten kommer i morgen. early er et biord, der beskriver tidspunktet for, hvornår feedbacken kommer: tidligt. Det har samme form som adjektivet early, men her modificerer det verbet arrives. Sammenlign early med late: The message arrives early. = Beskeden kommer tidligt. Samlet betyder That sounds practical “Det lyder praktisk”: den allerede nævnte idé vurderes som anvendelig. as long as feedback arrives early tilføjer betingelsen “så længe feedbacken kommer tidligt”. Hele ytringen siger derfor, at idéen vurderes positivt under denne bestemte betingelse. Konstruktionen er neutral og kan genbruges med andre vurderinger, fx That sounds helpful, as long as we have enough time. = Det lyder nyttigt, så længe vi har tid nok.

8. Early feedback is expected, not reserved for formal reviews.

   Tidlig feedback forventes og er ikke forbeholdt formelle evalueringer.

   Early

   tidlig

   feedback

   feedback

   is expected

   forventes

   not reserved for

   ikke forbeholdt

   formal

   formel

   reviews

   evalueringer

   Uddybende forklaring

   Early står foran feedback og beskriver feedback, der kommer tidligt. Som tidsrelateret beskrivelse står early i modsætning til late. Eksempel: We need early feedback. — "Vi har brug for tidlig feedback." Her er early et adjektiv, fordi det beskriver substantivet feedback. feedback betyder tilbagemeldinger eller respons på noget, for eksempel en idé eller et stykke arbejde. På engelsk bruges ordet ofte som et masseord, så man siger normalt feedback uden flertalsendelse, når man taler om feedback generelt. Eksempel: The team gave useful feedback. — "Teamet gav nyttig feedback." is expected er en passiv konstruktion: is er nutidsformen af be, og expected er perfektum participium af verbet expect. Den betyder her, at man forventer, at noget sker; den siger ikke, hvem der har forventningen. Sammenlign People expect early feedback — "Folk forventer tidlig feedback" — med Early feedback is expected — "Tidlig feedback forventes." Konstruktionen be expected kan også bruges om forventede handlinger, for eksempel The report is expected tomorrow. — "Rapporten forventes i morgen." not reserved for udtrykker, at noget ikke er begrænset til bestemte personer, tidspunkter eller situationer. reserved er perfektum participium af reserve, og not gør konstruktionen negativ. Her er reserved for en fast og genbrugelig kombination: This service is reserved for members betyder "Denne service er forbeholdt medlemmer", mens This service is not reserved for members betyder "Denne service er ikke forbeholdt medlemmer". I den faste sætning er det altså ikke kun formelle evalueringer, der kan være anledning til feedback. formal er et adjektiv, der betyder formel eller officiel. Det beskriver reviews, ikke feedback. Den modsatte beskrivelse er ofte informal, når man taler om noget mindre officielt. Eksempel: They had an informal review. — "De havde en uformel evaluering." reviews er flertalsformen af substantivet review, som her betyder evalueringer eller gennemgange. Flertallet viser, at der er tale om mere end én evaluering som type eller kategori; det angiver ikke et bestemt antal. Review kan også være et verbum, men i denne sætning er reviews et substantiv, fordi det står efter præpositionen for og betegner de evalueringer, som feedback ikke er begrænset til. Hele sætningen samles sådan: Early feedback er det, der forventes, og not reserved for formal reviews tilføjer, at denne feedback ikke kun er forbeholdt formelle evalueringer. Den samlede betydning er derfor: "Tidlig feedback forventes og er ikke forbeholdt formelle evalueringer."