Konstruktiv feedback på en rapport | Lær engelsk på dansk

Om denne lektion

Med Konstruktiv feedback på en rapport kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på engelsk.

Dialog

I wanted to discuss the report before it is shared widely.

Ai wontid tø diskas dø ripårt bifår it iz sjærd waidli. Jeg ville gerne drøfte rapporten, før den bliver delt bredt.

I suspected some sections might need more evidence.

Ai sæspektid sam sek-sjenz mait niid mor evidens. Jeg havde en mistanke om, at nogle afsnit måske havde brug for flere beviser.

The argument is strong, but the recommendations feel unsupported.

Dhi argjument iz strång, bat dø rekomendeisjenz fiil ansøportid. Argumentet er stærkt, men anbefalingerne virker udokumenterede.

I leaned too heavily on interviews and did not use enough data.

Ai liind tu hevili on intervjuuz ænd did not juuz inaf deita. Jeg støttede mig for meget til interviews og brugte ikke nok data.

Adding data would make the conclusions harder to dismiss.

Æding deita wud meik dø kənkluusjenz hårdər tø dismis. Hvis vi tilføjer data, bliver det sværere at afvise konklusionerne.

I can revise that section and flag uncertain points clearly.

Ai kæn rivaiz dæt sek-sjən ænd flæg ansørtən points klirli. Jeg kan revidere det afsnit og tydeligt markere de usikre punkter.

That would improve credibility without weakening the overall message.

Dæt wud impruuv kredibiliti widaut wiikøning dhi ouvərål mesidj. Det vil styrke troværdigheden uden at svække det overordnede budskab.

I'll send you the updated version before it goes to the wider group.

Ail send ju dhi apdeitid vørsjən bifår it gouz tø dø waidər grup. Jeg sender dig den opdaterede version, før den bliver sendt til den større gruppe.

Ord for ord

I “I” betyder her “jeg” og viser, hvem der ønsker at drøfte rapporten. Det står som subjekt foran verbet, som i møder, hvor man fortæller om sin egen handling eller holdning.

wanted “wanted” betyder her “ville gerne” eller “ønskede” og er fortidsformen af want. Sammen med “to discuss” beskriver det talerens ønske om at tage rapporten op; mønstret wanted to + verb bruges til at udtrykke et ønske.

to I “to discuss” markerer “to” infinitiven efter wanted og svarer her til “at”. Mønstret want eller wanted to + verb bruges, når man taler om noget, man ønsker at gøre.

discuss “discuss” betyder her “drøfte” eller “diskutere” rapporten på en arbejdsrelateret måde. Det står efter “to” og tager “the report” som det, der drøftes; ordet bruges om samtaler om et emne eller et dokument.

the “the” viser, at der er tale om en bestemt rapport, som samtalepartnerne kender. Det står foran “report”; artiklen bruges typisk foran noget specifikt eller allerede identificeret.

report “report” betyder her en rapport, altså det dokument de giver feedback på. Det står efter “the” i “the report”; i arbejdssamtaler bruges ordet om et dokument med information, analyse eller resultater.

before “before” betyder her “før” og angiver, at drøftelsen skal ske inden rapporten deles. Det forbinder handlingen med begivenheden i “before it is shared widely”; ordet bruges til at sætte en tidsmæssig rækkefølge.

it “it” henviser her til rapporten og fungerer som subjekt i “it is shared widely”. Pronomenet bruges om en allerede nævnt ting, især når man vil undgå at gentage substantivet.

is I “is shared widely” er “is” hjælpeverbum i en passiv konstruktion og viser, at rapporten bliver delt. Det står sammen med “shared”; mønstret is + past participle bruges, når fokus er på det, der modtager handlingen.

shared “shared” betyder her “delt” og beskriver, hvad der sker med rapporten i “is shared widely”. Formen står efter “is” i passiv; i arbejdssammenhænge bruges share om at gøre et dokument tilgængeligt for andre.

widely “widely” betyder her “bredt” og viser, at rapporten skal deles med en stor eller bred kreds. Det lægger sig til “shared”; adverbiet bruges til at angive et stort omfang.

suspected “suspected” betyder her “havde mistanke om” eller “mistænkte” og er fortidsformen af suspect. Det introducerer en vurdering af, at nogle afsnit måske havde brug for mere evidens; suspect bruges ofte sammen med en that-sætning.

some “some” betyder her “nogle” og angiver en ubestemt del af rapportens afsnit. Det står foran flertalsformen “sections”; some + plural noun bruges, når man ikke angiver præcist hvor mange.

sections “sections” betyder her “afsnit” og henviser til flere dele af rapporten. Flertalsformen står efter “some”; ordet bruges om afgrænsede dele af et dokument eller en tekst.

might “might” viser her en forsigtig mulighed: nogle afsnit kunne måske have brug for mere evidens. Det står foran grundformen “need”; might + verb bruges, når man vil udtrykke usikkerhed eller en mulig situation.

need I “might need more evidence” betyder “need” “have brug for”. Det står efter modalverbet “might” i grundform og bruges her om det, afsnittene mangler for at blive bedre underbygget.

more “more” betyder her “mere” og angiver en større mængde evidens end den, der allerede er til stede. Det står foran “evidence”; more + noun bruges til at bede om eller beskrive en ekstra mængde.

evidence “evidence” betyder her dokumentation eller beviser, der kan støtte rapportens påstande. Det står i “more evidence” som det, afsnittene har brug for; i faglige tekster bruges ordet om materiale, der underbygger en vurdering eller konklusion.

argument “argument” betyder her rapportens overordnede ræsonnement eller hovedpåstand, ikke en konflikt mellem personer. Det står som subjekt i “The argument is strong”; ordet bruges om den logik eller begrundelse, en tekst bygger på.

strong “strong” betyder her, at argumentet virker overbevisende eller robust. Det beskriver “the argument” efter “is”; i feedback bruges strong om en begrundelse, der står godt fagligt.

but “but” betyder “men” og markerer kontrasten mellem et stærkt argument og anbefalinger, der ikke virker tilstrækkeligt underbyggede. Det forbinder de to dele af sætningen; but bruges til at introducere en begrænsning eller modsætning.

recommendations “recommendations” betyder her anbefalinger om, hvad man bør gøre på baggrund af rapporten. Flertalsformen står som subjekt i “the recommendations feel unsupported”; ordet bruges om foreslåede handlinger i rapporter og analyser.

feel I “feel unsupported” betyder “feel” her “virker” eller “fremstår” snarere end at beskrive en fysisk følelse. Det forbinder “the recommendations” med vurderingen “unsupported”; feel + adjective bruges til at give en subjektiv vurdering af, hvordan noget fremstår.

unsupported “unsupported” betyder her, at anbefalingerne ikke har tilstrækkelig dokumentation bag sig. Det beskriver “the recommendations” efter “feel”; ordet bruges i faglig feedback, når en påstand eller anbefaling mangler tydelig støtte.

leaned “leaned” betyder her “støttede mig til” og er fortidsformen af lean i udtrykket “leaned too heavily on interviews”. Udtrykket beskriver, at interviews blev brugt som en for stor del af grundlaget; lean on + kilde eller person bruges om at støtte sig til noget.

too I “too heavily” betyder “too” “for” i betydningen mere end passende. Det forstærker “heavily” og viser, at taleren brugte interviews i overdreven grad; too + adverb bruges til at angive en uønsket grad.

heavily “heavily” angiver her graden af, hvor meget taleren støttede sig til interviews. Sammen med “leaned too heavily on” betyder det “i for høj grad”; adverbiet bruges til at beskrive en stor eller belastende grad af noget.

on I “leaned too heavily on interviews” indgår “on” i mønstret lean on og forbinder handlingen med den kilde, man støtter sig til. Her er “interviews” det, rapporten i for høj grad bygger på; prepositionen følger denne faste anvendelse af lean.

interviews “interviews” betyder her interviews, som rapporten har brugt som informationskilde. Flertalsformen står efter “on” i “leaned too heavily on interviews”; ordet bruges om samtaler, hvor man indsamler oplysninger fra personer.

and “and” betyder “og” og forbinder her to handlinger: at støtte sig for meget til interviews og ikke bruge nok data. Det bruges til at føje et relateret punkt til den første handling, især i en forklaring af arbejdsprocessen.

did I “did not use” er “did” hjælpeverbum, der markerer fortid i den nægtede sætning. Det bærer tidsmarkeringen, mens “use” står i grundform; did not + verb bruges til at benægte en tidligere handling.

not “not” nægter handlingen i “did not use enough data”. Det står efter hjælpeverbet “did” og viser, at der ikke blev brugt tilstrækkeligt med data; not bruges til at gøre et udsagn negativt.

use I “did not use enough data” betyder “use” “bruge” eller “anvende”. Det står i grundform efter “did” og har “enough data” som objekt; use + information eller material bruges om at anvende noget i arbejdet.

enough “enough” betyder her “nok” eller “tilstrækkeligt” og beskriver mængden af data. Det står foran “data” i “enough data”; enough + noun bruges til at angive, at en nødvendig mængde er nået eller ikke nået.

data “data” betyder her oplysninger eller målinger, som kan supplere interviews som grundlag for rapporten. Det står som objekt efter “use”; i en rapport bruges data til at underbygge argumenter og konklusioner.

Adding “Adding” betyder her handlingen “at tilføje” data og fungerer som subjekt i sætningen “Adding data would make the conclusions harder to dismiss”. Formen beskriver selve handlingen som et forslag til forbedring; Adding + noun kan bruges til at præsentere en handling som emne.

would “would” viser her den forventede effekt af at tilføje data: konklusionerne ville blive sværere at afvise. Det står foran “make”; would + verb bruges til at beskrive en mulig eller forventet følge af en ændring.

make I “make the conclusions harder to dismiss” betyder “make” “få til at blive” og viser, at tilføjelsen ændrer konklusionernes modtagelse. Mønstret make + object + adjective bruges til at beskrive, at noget gør en ting lettere, sværere eller på anden måde anderledes.

conclusions “conclusions” betyder her rapportens konklusioner, altså de slutninger den når frem til. Flertalsformen er objekt for “make”; ordet bruges om de samlede resultater eller vurderinger i slutningen af en analyse.

harder “harder” betyder her “sværere” og viser, at det bliver vanskeligere at afvise konklusionerne. Det står i mønstret “harder to dismiss”; comparative adjective + to-infinitive bruges til at sammenligne graden af vanskelighed.

dismiss “dismiss” betyder her “afvise” konklusionerne som utilstrækkelige eller ikke overbevisende. Det står efter “harder to” og har “the conclusions” som objekt; dismiss + object bruges, når man forkaster eller ser bort fra en påstand.

can “can” viser her, at taleren er i stand til eller har mulighed for at revidere afsnittet. Det står foran grundformen “revise”; can + verb bruges til at tilbyde en konkret handling eller beskrive en mulighed.

revise “revise” betyder her “revidere” eller ændre et afsnit for at forbedre det. Det står efter “can” og tager “that section” som objekt; revise + document eller section bruges om at gennemarbejde en tekst igen.

that I “that section” peger “that” på et bestemt afsnit, som allerede er blevet nævnt i samtalen. Det står foran “section” som bestemmende ord; that + noun bruges til at udpege en specifik ting.

section “section” betyder her ét bestemt afsnit i rapporten. Det står efter “that” og er objekt for “revise”; ordet bruges om en afgrænset del af et dokument.

flag “flag” betyder her “markere” noget, så læseren lægger mærke til det. I “flag uncertain points clearly” handler det om at gøre usikre punkter synlige; flag + point eller issue bruges til at fremhæve noget, der kræver opmærksomhed.

uncertain “uncertain” betyder her “usikker” og beskriver punkter, som ikke er helt sikre eller tilstrækkeligt fastslåede. Det står foran “points”; uncertain + noun bruges til at beskrive information eller vurderinger med en uklar grad af sikkerhed.

points “points” betyder her konkrete punkter eller dele af argumentationen i rapporten. Flertalsformen er objekt for “flag” og beskrives af “uncertain”; ordet bruges om enkelte forhold, man vil fremhæve i en gennemgang.

clearly “clearly” betyder her “tydeligt” og beskriver, hvordan de usikre punkter skal markeres. Det lægger sig til “flag”; adverbiet bruges til at angive, at noget skal være let at forstå eller få øje på.

improve “improve” betyder her “forbedre” og beskriver den positive effekt på rapportens troværdighed. Det står efter “would” i “would improve credibility”; improve + quality eller result bruges, når noget bliver bedre.

credibility “credibility” betyder her rapportens troværdighed, altså hvor overbevisende og pålidelig den fremstår. Det er objekt for “improve”; i faglig feedback taler man om at improve credibility ved at underbygge udsagn bedre.

without I “without weakening” betyder “without” “uden at” og viser, at en forbedring skal ske uden en bestemt negativ følge. Det efterfølges her af en -ing-form; without + -ing bruges til at beskrive noget, der ikke sker samtidig.

weakening “weakening” betyder her “at svække” og beskriver den handling, man vil undgå i “without weakening the overall message”. Formen følger “without”; weakening + object bruges om at gøre noget mindre stærkt.

overall “overall” betyder her “overordnede” eller “samlede” og beskriver budskabet som helhed, ikke et enkelt punkt. Det står foran “message”; overall + noun bruges til at tale om et samlet indtryk eller resultat.

message “message” betyder her rapportens centrale budskab eller hovedpointe. Det står som objekt for “weakening” i “weakening the overall message”; ordet bruges om det vigtigste, en tekst eller præsentation skal formidle.

I'll “I'll” er kortformen af I will og betyder her, at taleren forpligter sig til at sende den opdaterede version. Den står foran “send”; formen bruges ofte til at love eller meddele en kommende handling.

send “send” betyder her “sende” versionen til modtageren. Det står efter “I'll” og har både “you” som modtager og “the updated version” som det, der sendes; mønstret send someone something bruges til at angive modtager og genstand.

you “you” betyder her “dig” og viser, hvem den opdaterede version skal sendes til. Det står efter “send” som modtager; send + person + thing bruges, når man angiver, hvem der får noget.

updated “updated” betyder her “opdaterede” og beskriver en version, der er blevet ændret efter feedbacken. Det står foran “version” i “the updated version”; updated + document eller version bruges om en nyere udgave med ændringer.

version “version” betyder her en bestemt udgave af rapporten. Det står efter “updated” og er det, der skal sendes; ordet bruges, når et dokument findes i forskellige udgaver efter ændringer.

goes I “it goes to the wider group” beskriver “goes”, at versionen går videre eller når frem til den større gruppe. Formen står sammen med “it” og “to”; go to + destination eller modtager bruges om, hvor noget bevæger sig hen eller bliver sendt.

wider “wider” betyder her “større” eller “bredere” og beskriver en gruppe, der omfatter flere personer end den nuværende samtale. Det står foran “group”; wider + noun bruges til at sammenligne rækkevidden af en gruppe eller målgruppe.

group “group” betyder her den større gruppe, som rapporten senere skal deles med. Det står efter “the wider” i “the wider group”; ordet bruges om flere personer, der modtager eller arbejder med den samme information.

Grammatikpunkter

adjective + -er for comparison

a harder conclusion; a wider group

ø hårdər kənkluusjən; ø waidər grup

en sværere konklusion; en bredere gruppe

Endelsen -er bruges til at sammenligne adjektiver: hard → harder og wide → wider.

adverb + verb or adjective

widely shared

waidli sjærd

bredt videregivet

Adverbier som widely og heavily beskriver ofte, hvordan en handling udføres eller i hvilken grad.

Engelsk Ordforråd

argument Substantiv

argjument argument

The argument is strong, but the recommendations feel unsupported.

discuss Verbum

diskas drøfte

I wanted to discuss the report before it is shared widely.

evidence Substantiv

evidens beviser; belæg

I suspected some sections might need more evidence.

recommendation Substantiv

rekomendeisjən anbefaling recommendations

The argument is strong, but the recommendations feel unsupported.

report Substantiv

ripårt rapport

I wanted to discuss the report before it is shared widely.

section Substantiv

sek-sjən afsnit sections

I suspected some sections might need more evidence.

shared Verbum

sjærd delt; videregivet

I wanted to discuss the report before it is shared widely.

strong Adjektiv

strång stærk

The argument is strong, but the recommendations feel unsupported.

suspect Verbum

sæspekt have mistanke om; mistænke suspected

I suspected some sections might need more evidence.

unsupported Adjektiv

ansøportid udokumenteret; uden tilstrækkelig støtte

The argument is strong, but the recommendations feel unsupported.

want Verbum

wont ville gerne; ønske wanted

I wanted to discuss the report before it is shared widely.

widely Adverbium

waidli bredt; i vid udstrækning

I wanted to discuss the report before it is shared widely.

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

beviser; belæg

Vis Svar

evidence

ville gerne; ønske

Vis Svar

wanted

drøfte

Vis Svar

discuss

afsnit

Vis Svar

sections