Evaluering af en workshop ud fra anvendelse | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. After the workshop, we need more than satisfaction scores.

   Efter workshoppen har vi brug for mere end tilfredshedsscorer.

   After

   efter

   workshop

   workshop

   need

   have brug for

   more than

   mere end

   satisfaction

   tilfredshed

   scores

   scorer

   Uddybende forklaring

   After betyder her, at noget sker efter et bestemt tidspunkt eller en bestemt begivenhed. Det står foran den tidsangivende navneordsgruppe: after + begivenhed. Eksempel: After the meeting, I went home. — Efter mødet tog jeg hjem. workshop er et tælleligt navneord for en workshop eller et praktisk kursus. I den faste sætning står det som kernen i the workshop; the viser, at der menes en bestemt workshop, som taleren og modtageren kan identificere. Flertalsformen er workshops. need betyder her “have brug for”. Grundformen er need; i nutid får den tredje person ental formen needs: I need help, men She needs help. I den faste sætning står we need, fordi subjektet er we. Mønstret need + navneord bruges om det, man har brug for: We need more time. — Vi har brug for mere tid. more than sammenligner en mængde eller grad med en anden. more er komparativformen, der bruges ved en større mængde eller grad, og than indleder det, der sammenlignes med. Her betyder more than satisfaction scores “mere end tilfredshedsscorer”; udtrykket siger, at tilfredshedsscorer ikke er tilstrækkelige alene. Et eksempel er The task needs more than one answer. — Opgaven kræver mere end ét svar. satisfaction er et navneord, der betyder tilfredshed. Det kan stå foran et andet navneord som en beskrivende forled: satisfaction scores er scorer, der måler tilfredshed. Det beslægtede adjektiv er satisfied, som beskriver en person eller en anden enhed, der er tilfreds: The participants are satisfied. — Deltagerne er tilfredse. scores er flertalsformen af navneordet score, altså scorer eller pointresultater. Entalsformen er score, og flertalsformen får -s: one score, two scores. I satisfaction scores er scores hovednavneordet, mens satisfaction angiver, hvad scorerne måler. Det er derfor ikke satisfaction, der står i flertal. Samlet består sætningen af tidsleddet After the workshop (“efter workshoppen”), subjektet we, verballeddet need og sammenligningen more than satisfaction scores. Den fulde betydning er: “Efter workshoppen har vi brug for mere end tilfredshedsscorer.” Sætningen peger dermed på, at vurderingen efter workshoppen bør omfatte mere end blot sådanne scorer.

2. We should measure whether participants apply the method later.

   Vi bør måle, om deltagerne anvender metoden senere.

   We should

   vi bør

   measure

   måle

   whether

   om

   participants

   deltagere

   apply

   anvende

   method

   metode

   later

   senere

   Uddybende forklaring

   We should udtrykker en anbefaling eller det, som taleren mener er rigtigt at gøre. Should er et modalverbum og efterfølges af verbets grundform: We should measure, ikke en bøjet form. Sammenlign We should measure med We must measure: should er en anbefaling, mens must udtrykker en stærkere nødvendighed. measure betyder her at undersøge eller fastslå noget ved måling. Grundformen bruges efter should; uden modalverbum kan nutidsformen med dette flertalssubjekt også være participants measure. Eksempel: We measure progress every month. – Vi måler fremskridt hver måned. whether indleder den underordnede del, der angiver det spørgsmål, målingen skal afklare: om deltagerne anvender metoden. Det kan ofte bruges ved et indirekte ja/nej-spørgsmål. Eksempel: We need to know whether the plan works. – Vi har brug for at vide, om planen virker. participants er flertal af participant, altså personer, der deltager i en aktivitet eller undersøgelse. Endelsen -s markerer her flertal. Entalsformen er participant. I den faste sætning står ordet uden the; det identificerer ikke nødvendigvis deltagerne gennem selve ordformen. apply betyder her at bruge en metode i praksis. Det står i grundform, fordi participants er flertal i den underordnede nutidskonstruktion whether participants apply ...; formen er altså ikke grundform på grund af should, som kun styrer measure. Med ental kan man for eksempel sige whether a participant applies the method – om en deltager anvender metoden. I datid hedder det participants applied the method – deltagerne anvendte metoden. method betegner en bestemt fremgangsmåde. I den fulde nominalgruppe the method viser the, at der er tale om en bestemt metode, som er identificerbar i situationen; method selv er et entalstælleligt navneord. Sammenlign a method – en metode – med the method – den bestemte metode. later er et tidsadverbium og betyder på et senere tidspunkt. Det står til sidst og angiver, hvornår anvendelsen skal vurderes; det ændrer ikke verbets tid. Eksempel: We will review the results later. – Vi gennemgår resultaterne senere. Samlet betyder We should measure “vi bør måle”. Det, der skal måles, er angivet af whether participants apply the method later: om deltagerne anvender den bestemte metode på et senere tidspunkt. Hele sætningen bliver derfor: “Vi bør måle, om deltagerne anvender metoden senere.”

3. Application is harder to measure, but it matters more.

   Anvendelse er sværere at måle, men det betyder mere.

   Application

   anvendelse

   harder

   sværere

   measure

   måle

   matters

   betyder noget

   more

   mere

   Uddybende forklaring

   Application er her et substantiv og betyder “anvendelse” — i denne sammenhæng anvendelse af en metode eller viden. Det må ikke forveksles med verbet apply, “anvende”. Eksempel: Application of the method takes practice. — “Anvendelse af metoden kræver øvelse.” harder er komparativformen af hard: hard → harder → the hardest. Her beskriver harder anvendelse som mere vanskelig. I mønstret harder to measure står infinitiven to measure efter adjektivet og angiver, hvad der er vanskeligt: “sværere at måle”. measure er grundformen af verbet og betyder “måle”. Efter to bruges grundformen: to measure, ikke en bøjet form. Eksempel: It is difficult to measure progress. — “Det er svært at måle fremskridt.” matters kommer af verbet matter og betyder her “er vigtigt” eller “har betydning”, ikke konkret “betyder” i betydningen “oversættes til”. Endelsen -s viser nutid, tredje person ental, fordi subjektet er Application. Eksempel: Practice matters. — “Øvelse er vigtig.” more er komparativformen af much eller many; i dette udsagn bruges den adverbielt og angiver en større grad af betydning. Her gør more udsagnet stærkere: anvendelse har større betydning. Sammenlign It matters — “Det er vigtigt” med It matters more — “Det er endnu vigtigere” eller “Det betyder mere”. Samlet består udsagnet af Application is harder to measure — “Anvendelse er sværere at måle” — og but it matters more — “men det betyder mere”. But markerer kontrasten: selv om anvendelse er vanskeligere at måle, fremstilles den som vigtigere eller mere betydningsfuld. Pronomenet it henviser her til Application, og matters står derfor i ental.

4. We could ask for brief reflection notes after implementation.

   Vi kunne bede om korte refleksionsnoter efter implementeringen.

   We could

   Vi kunne

   ask

   bede

   brief

   korte

   reflection

   refleksion

   notes

   noter

   implementation

   implementering

   Uddybende forklaring

   We could samler subjektet we (“vi”) med modalverbet could. Her udtrykker could en mulig eller foreslået handling, ikke nødvendigvis fortid: “vi kunne”. Sammenlign can (“kan”, mulighed eller evne nu) og could (“kunne”, ofte en mere forsigtig mulighed eller et forslag). Eksempel: We could start tomorrow. = “Vi kunne begynde i morgen.” ask betyder her “bede om” noget. Konstruktionen ask for + ting bruges, når man anmoder om noget: They asked for help. = “De bad om hjælp.” Det er forskelligt fra ask + person + question, som betyder at stille nogen et spørgsmål, fx I asked her a question. = “Jeg stillede hende et spørgsmål.” brief er et beskrivende adjektiv og betyder “kort” i varighed eller omfang. Det kan gradbøjes som brief – briefer – briefest: “kort – kortere – kortest”. I brief reflection notes beskriver det noterne og angiver, at de ikke skal være omfattende. reflection er et substantiv for overvejelse eller eftertanke over noget. Det kan bruges om selve processen (reflection) eller om en konkret tekst/overvejelse (a reflection). I denne frase indgår det i sammensætningen reflection notes, altså noter, der indeholder eftertanke eller vurdering. notes er flertal af note, “note/noter”. En note kan være en kort nedskrevet oplysning eller kommentar; notes bruges, når der er flere noter eller et sæt noter. Eksempel: She took notes during the meeting. = “Hun tog noter under mødet.” implementation er et substantiv for gennemførelsen eller ibrugtagningen af noget, der er planlagt eller udviklet. Det hænger sammen med verbet implement (“gennemføre/implementere”), men implementation er selve processen eller gennemførelsen, ikke handlingens udsagnsform. Efter præpositionen after fungerer det som det, tidspunktet måles i forhold til: after implementation = “efter implementeringen”. Samlet består forslaget af We could + ask for + brief reflection notes + after implementation: “Vi kunne bede om korte refleksionsnoter efter implementeringen.” We er den foreslåede handlings aktør, ask for angiver anmodningen, brief reflection notes er det, man vil bede om, og after implementation angiver, hvornår noterne skal indsamles.

5. That would show what changed and what remained difficult.

   Det ville vise, hvad der ændrede sig, og hvad der stadig var svært.

   That would

   det ville

   show

   vise

   changed

   ændrede sig

   remained

   forblev

   difficult

   svær

   Uddybende forklaring

   That would kombinerer That med modalverbet would. Her peger That på en allerede nævnt eller foreslået handling eller idé; den præcise reference behøver ikke specificeres for at forstå sætningen. Would viser her et forventet eller muligt resultat og svarer i denne sammenhæng til “ville”. Modalverber følges af grundformen, så man siger would show, ikke would shows. show er grundformen efter would og betyder her “vise” eller “gøre tydeligt”. Eksempel: The notes would show the main problems. — “Noterne ville vise de vigtigste problemer.” changed er datidsformen af change, “ændrede sig” eller “forandrede sig”. I what changed står what for det, der ændrede sig, og hele gruppen fungerer som det, der bliver vist. Den samme form kan også bruges transitivt, når nogen ændrer noget: They changed the plan. — “De ændrede planen.” Her bruges change uden et sådant objekt. remained er datidsformen af remain, “forblev” eller “blev ved med at være”. I what remained difficult beskriver difficult den tilstand, som fortsatte. Remain kan forbindes med et adjektiv: The task remained difficult. — “Opgaven forblev svær.” difficult er et adjektiv, der betyder “svær” eller “vanskelig”. Her beskriver det noget, der fortsat var vanskeligt. Adjektivet får ikke en særlig form efter remained. En nyttig modsætning er easy: The task was difficult, not easy. — “Opgaven var svær, ikke let.” De to parallelle grupper what changed og what remained difficult angiver hver især det, som skulle vises. And forbinder grupperne. Samlet betyder That would show what changed and what remained difficult: “Det ville vise, hvad der ændrede sig, og hvad der stadig var svært.”

6. It also gives us material for improving the next session.

   Det giver os også materiale til at forbedre den næste session.

   also

   også

   gives

   giver

   us

   os

   material

   materiale

   improving

   forbedre

   next

   næste

   session

   session

   Uddybende forklaring

   also står efter subjektet It og før verbet gives. Det føjer betydningen "også" til udsagnet: dette giver noget ud over det, der allerede er nævnt. Placeringen subject + also + verb er et almindeligt mønster på engelsk. gives er nutidsformen af give. Her er subjektet It, så verbet får endelsen -s: I/you/we/they give, men he/she/it gives. Give kan bruges i mønstret give someone something, hvor modtageren står før det, der gives. I denne sætning er us modtageren, og material er det, der gives. us er objektsformen af we: we bruges som subjekt, mens us bruges som objekt, for eksempel They help us = "De hjælper os". Her betyder us talerne eller den gruppe, som taleren inkluderer; den konkrete gruppes medlemmer identificeres ikke nærmere i teksten. material betyder her materiale eller indhold, som kan bruges til et formål. Det er ofte et utælleligt navneord på engelsk, så man siger typisk some material eller useful material, ikke normalt a material, når betydningen er indhold eller ressourcer. Eksempel: This gives us useful material. = "Det giver os nyttigt materiale." improving kommer af verbet improve, "forbedre". Formen på -ing står efter præpositionen for i mønstret for + -ing og udtrykker formålet eller anvendelsen: material for improving ... betyder materiale til at forbedre noget. Sammenlign improve i We improve the form med improving i material for improving the form. next beskriver session som den session, der følger efter den relevante nuværende eller tidligere session. Det er en rækkefølgebetegnelse, ikke selve navneordet; session er navneordet. Next ændrer normalt ikke form efter ental eller flertal: the next session, the next sessions. session er et navneord for en afgrænset periode eller et møde, hvor en aktivitet foregår. Her henviser the next session til den næste session i den allerede etablerede sammenhæng. Eksempel: The next session starts tomorrow. = "Den næste session begynder i morgen." Samlet har sætningen strukturen It also gives us material for improving the next session: subjektet It giver også gruppen us noget materiale, og materialet er beregnet til at forbedre den næste session. For improving ... angiver formålet med materialet, mens the next session er det, der skal forbedres.

7. Let's keep the form short enough to complete honestly.

   Lad os holde formularen kort nok til, at man kan udfylde den ærligt.

   Let's

   lad os

   keep

   holde

   form

   formular

   short

   kort

   enough to

   nok til at

   complete

   udfylde færdigt

   honestly

   ærligt

   Uddybende forklaring

   Let's er sammentrækningen af let us. Her indleder den et forslag, som taleren inkluderer sig selv i: “lad os …”. Den bruges ikke her som en påstand om, at noget allerede sker. keep betyder her “beholde eller holde noget i en bestemt tilstand”. Mønstret keep + genstand + tillægsord kan genbruges: Keep the door open. — “Hold døren åben.” Formen keep er grundformen efter let; datidsformen er kept. form betyder her “formular”, altså et dokument eller en række felter, der skal udfyldes. Flertal er forms: These forms are short. — “Disse formularer er korte.” short beskriver formularens ønskede længde eller omfang: den skal ikke være omfattende. Det er tillægsordets grundform; sammenligningen er shorter og the shortest. I keep the form short fungerer short som en beskrivelse af den tilstand, formularen skal holdes i. enough to indgår i mønstret adjektiv + enough + to + grundform: noget har i tilstrækkelig grad en egenskab til, at en handling er mulig. Her betyder short enough to ... “kort nok til at …”. Enough står efter tillægsordet: The text is clear enough to understand. — “Teksten er klar nok til, at man kan forstå den.” complete er her et udsagnsord og betyder at udfylde formularen helt eller færdigt. Det er grundformen efter to; de relevante bøjede former er completes i tredje person ental, completed i datid og completing i -ing-form. Ordet kan også bruges om at fuldføre en opgave mere generelt, men i denne sætning gælder det formularen. honestly er et biord, der beskriver måden at udfylde formularen på: oprigtigt eller uden at give misvisende svar. Det er dannet af tillægsordet honest med endelsen -ly: Please answer honestly. — “Svar venligst ærligt.” Her knytter det sig til handlingen complete, ikke til formularens længde. Samlet følger sætningen mønstret Let's + keep + genstand + tillægsord + enough to + handling + biord: Taleren foreslår, at man holder formularen så kort, at man kan udfylde den helt på en ærlig måde. Den danske oversættelse gengiver den sidste handling med “man kan udfylde den”.

8. Excessive evaluation often produces careless answers.

   For omfattende evalueringer fører ofte til sjuskede svar.

   Excessive

   overdreven

   evaluation

   evaluering

   often

   ofte

   produces

   fører til

   careless

   sjusket

   answers

   svar

   Uddybende forklaring

   Excessive betyder her “overdreven” eller “mere omfattende end hensigtsmæssigt”. Det er et beskrivende tillægsord, som står foran substantivet evaluation og beskriver omfanget eller graden. Sammenlign excessive evaluation med reasonable evaluation (“rimelig evaluering”). evaluation betyder “evaluering” eller “vurdering”. Formen er ental; flertallet er evaluations. Som tælleligt substantiv kan det for eksempel bruges sådan: The evaluation takes an hour. — “Evalueringen tager en time.” often betyder “ofte”. Det er et biord, der angiver hyppighed. Det står her mellem subjektet evaluation og verbet produces; på engelsk kan hyppighedsbiord ofte placeres omkring hovedverbet, for eksempel They often discuss the results. — “De diskuterer ofte resultaterne.” produces betyder her “fører til” eller mere bogstaveligt “frembringer”. Grundformen er produce. Produces er nutidsformen med tredje person ental, fordi subjektet er det entallige evaluation: The test produces results. — “Testen frembringer resultater.” Med flertal eller I/you/we/they bruges produce, ikke produces. careless betyder “sjusket” eller “uforsigtig”. Det er et tillægsord, der beskriver answers. Det kan også beskrive en person eller en handling, men her beskriver det svarenes kvalitet. Det nyttige modsætningspar er careless — “sjusket” og careful — “omhyggelig”. answers betyder “svar”. Det er flertalsformen af answer; ental er answer. Her er answers genstanden for produces, altså det, som evalueringen frembringer. Answer kan både være substantiv og verbum: She answers the question. — “Hun besvarer spørgsmålet.” Samlet er strukturen Excessive evaluation + often + produces + careless answers: “Overdreven evaluering fører ofte til sjuskede svar.” Evaluation er subjektet, produces er verbet, og careless answers er det, der bliver frembragt. Den engelske sætning bruger ental i evaluation og derfor produces, mens answers er flertal.