At afgrænse et akademisk argument | Lær engelsk på dansk

Sætningsforklaringer

1. My essay draws on research, but the central argument feels unclear.

   Mit essay bygger på forskning, men hovedargumentet virker uklart.

   essay

   essay

   draws on

   trækker på

   research

   forskning

   central

   central

   argument

   argument

   feels

   virker

   unclear

   uklar

   Uddybende forklaring

   essay betyder her en skriftlig tekst af essaytypen. Flertalsformen er essays; ordet ændrer ikke form efter grammatisk køn i engelsk. Eksempel: “She wrote an essay.” — “Hun skrev et essay.” draws on er nutidsformen af verbet draw on med tredje person ental som subjekt: draw on → draws on. Her betyder konstruktionen, at essayet bruger forskning som grundlag eller kilde. Draw on er derfor ikke det samme som det mere bogstavelige draw, der kan betyde “tegne” eller “trække”. Eksempel: “The report draws on several studies.” — “Rapporten bygger på flere undersøgelser.” research er et masseord for systematisk forskning eller indsamlet forskningsarbejde. Det bruges normalt uden ubestemt artikel i denne betydning; man siger for eksempel research, ikke normalt a research. Når man vil tælle konkrete undersøgelser, kan man bruge a study eller studies. Eksempel: “The article uses recent research.” — “Artiklen bruger nyere forskning.” central beskriver noget, der er centralt eller vigtigt for helheden. Det er et adjektiv og står her foran substantivet argument. Den beslægtede modsætning er ofte peripheral, “perifer” eller “mindre central”. Eksempel: “This is a central question.” — “Dette er et centralt spørgsmål.” argument betyder her den påstand eller ræsonnerede hovedidé, som teksten udvikler og underbygger; det betyder ikke nødvendigvis en konflikt. Flertalsformen er arguments. Eksempel: “Her argument is supported by evidence.” — “Hendes argument understøttes af belæg.” feels er nutidsformen af feel med tredje person ental som subjekt: feel → feels. I kombination med et adjektiv kan feel beskrive, hvordan noget opleves eller virker, ikke kun en fysisk følelse. Her angiver feels derfor en vurdering af, hvordan argumentet fremstår. Eksempel: “The conclusion feels incomplete.” — “Konklusionen virker ufuldstændig.” unclear er adjektivet “uklar” eller “ikke tydelig”. Præfikset un- danner her en negativ betydning ud fra clear: clear betyder “klar”, mens unclear betyder “uklar”. Eksempel: “The instructions are unclear.” — “Instruktionerne er uklare.” Sætningen består først af My essay draws on research: “Mit essay bygger på forskning.” My er et possessivt bestemmelsesord, som her knytter essayet til taleren. Derefter kommer but, som markerer en kontrast. Den anden del er the central argument feels unclear: the central argument er det, der vurderes, og feels unclear betyder, at hovedargumentet virker uklart. Hele udsagnet betyder derfor: “Mit essay bygger på forskning, men hovedargumentet virker uklart.”

2. The evidence is relevant, yet the claim needs sharper boundaries.

   Belæggene er relevante, men påstanden har brug for en skarpere afgrænsning.

   evidence

   belæg

   relevant

   relevant

   yet

   men alligevel

   claim

   påstand

   needs

   har brug for

   sharper

   skarpere

   boundaries

   afgrænsninger

   Uddybende forklaring

   evidence er her belæg eller dokumentation, typisk behandlet som et utælleligt substantiv på engelsk: The evidence is ..., ikke normalt the evidences i denne betydning. Når man mener enkelte dele af dokumentationen, kan man fx sige pieces of evidence — “enkeltstående belæg”. relevant beskriver noget, der har en direkte forbindelse til det aktuelle emne eller spørgsmål. Adjektivet står efter is i The evidence is relevant. Et nyttigt modsætningspar er relevant — “relevant” og irrelevant — “irrelevant”. yet forbinder her to udsagn med en uventet kontrast: belæggene er relevante, men påstanden har stadig et problem. Det kan ofte svare til but, men yet fremhæver tydeligere, at det næste forhold står i kontrast til det første. Eksempel: The idea is simple, yet useful. — “Idéen er enkel, men alligevel nyttig.” claim er en påstand eller et udsagn, som nogen fremsætter. I the claim er det et tælleligt substantiv i ental med den bestemte artikel the; flertal er claims. Det er ikke det samme som evidence: en claim er det, der hævdes, mens evidence er det, der kan støtte eller belyse påstanden. needs er nutidsformen af verbet need med tredjeperson ental: the claim needs. I nutid får verbet normalt -s efter he, she, it eller et entalsnavneord: The claim needs ...; med I, you, we og they bruges need: They need .... Her betyder konstruktionen needs ... at påstanden kræver eller har brug for det, der følger efter. sharper er komparativformen af adjektivet sharp: sharp — “skarp”, sharper — “skarpere”, the sharpest — “den skarpeste”. Her beskriver sharper en afgrænsning, der er mere præcis eller tydelig end den nuværende. Komparativen står foran substantivet boundaries. boundaries er flertalsformen af boundary, en grænse eller afgrænsning. I denne sammenhæng handler det om de grænser, der gør det tydeligt, hvad påstanden omfatter, og hvad den ikke omfatter. Ental er a boundary, mens flertal er boundaries. Samlet består udsagnet af The evidence is relevant — “Belæggene er relevante” — og the claim needs sharper boundaries — “påstanden har brug for en skarpere afgrænsning”. Yet kobler dem som en kontrast: selv om belæggene er relevante, er påstandens afgrænsning stadig ikke tilstrækkeligt skarp eller tydelig.

3. I think I am trying to answer too many questions.

   Jeg tror, at jeg prøver at besvare for mange spørgsmål.

   I think

   jeg tror

   trying

   forsøger

   answer

   besvare

   too many

   for mange

   questions

   spørgsmål

   Uddybende forklaring

   I think betyder her, at taleren udtrykker sin egen vurdering: "jeg tror" eller "jeg mener". think er grundformen; I think er nutidsformen med subjektet I. Et genanvendeligt mønster er I think + sætning, for eksempel: I think she is right. — "Jeg tror, at hun har ret." Det er talerens vurdering, ikke en sikker konstatering. trying viser, at handlingen er i gang eller er et forsøg. Grundformen er try, og trying er formen med -ing. Her står den efter am: I am trying .... Mønstret be + trying to + udsagnsord bruges om at forsøge at gøre noget. Eksempel: They are trying to help. — "De prøver at hjælpe." answer betyder her "besvare" eller "svare på". Det er udsagnsordets grundform, fordi det står efter to i trying to answer. Som udsagnsord kan answer tage et spørgsmål som genstand: She answered the question. — "Hun besvarede spørgsmålet." Formen answer er ikke den samme som navneordet answer, der betyder "svar". too many betyder "for mange" og angiver en større mængde, end der er passende eller ønsket. many bruges med tællelige navneord i flertal, mens too tilføjer betydningen "mere end passende". Sammenlign many questions — "mange spørgsmål" — med too many questions — "for mange spørgsmål". Eksempel: There are too many boxes here. — "Der er for mange kasser her." questions betyder "spørgsmål". Grundformen er entalsnavneordet question; questions er flertalsformen med -s. Det er denne form, der passer efter too many, fordi konstruktionen gælder mere end ét tælleligt spørgsmål. Eksempel: I have two questions. — "Jeg har to spørgsmål." Samlet består udsagnet af vurderingen I think, den igangværende forsøgs-konstruktion I am trying to answer, og mængdeudtrykket too many questions. Betydningen er derfor: "Jeg tror, at jeg prøver at besvare for mange spørgsmål."

4. That often happens when the topic is interesting but broad.

   Det sker ofte, når emnet er interessant, men bredt.

   That

   det

   often

   ofte

   happens

   sker

   when

   når

   topic

   emne

   interesting

   interessant

   but

   men

   broad

   bredt

   Uddybende forklaring

   That fungerer her som et stedfortrædende pronomen med betydningen “det” og peger tilbage på en allerede nævnt situation eller omstændighed. Den præcise reference er ikke et entydigt navngivet substantiv i sætningen. Som demonstrativt pronomen kan that også pege på noget konkret: “That is my book.” — “Det er min bog.” often er et frekvensadverbium: “ofte”. Det angiver, at noget sker mange gange, men ikke hver gang. I denne sætning står det mellem subjektet That og verbet happens, en meget almindelig placering for et sådant adverbium. happens har grundformen happen og betyder her “sker”. Formen happens er nutid i tredje person ental, fordi subjektet er That. Sammenlign: “These things happen.” — “Disse ting sker.” Her bliver happen ikke til happens, fordi subjektet er flertal. when indleder en ledsætning, der angiver den betingelse eller situation, hvor hovedsætningens hændelse forekommer. Mønstret kan genbruges som X happens when Y: “The problem happens when the system is busy.” — “Problemet opstår, når systemet er optaget.” topic betyder “emne”. Grundformen er topic, og her står det som entalssubjekt i den bestemte nominalgruppe the topic, altså “emnet”. the viser, at der er tale om et bestemt eller allerede identificerbart emne; det er ikke i sig selv et talord. interesting er et beskrivende adjektiv med betydningen “interessant”. Det beskriver the topic efter verbet is; det ændrer ikke form efter ental eller flertal på engelsk. Eksempel: “The questions are interesting.” — “Spørgsmålene er interessante.” but forbinder to dele med en modsætning eller spænding mellem dem. Her forbindes interesting og broad: emnet har den ene egenskab, men også en egenskab, der gør det mindre afgrænset. broad er grundformen af adjektivet “bred” og beskriver her et emne med stort omfang eller mange mulige aspekter, ikke nødvendigvis fysisk bredde. Efter is står adjektivet som prædikativ: the topic is broad. Sammenligningsformerne er broad, broader, the broadest: “This topic is broader.” — “Dette emne er bredere.” Hele strukturen er That often happens when the topic is interesting but broad: “Det sker ofte, når emnet er interessant, men bredt.” That er subjektet for happens, mens when the topic is interesting but broad forklarer, hvornår det sker. Konjunktionen but markerer, at et emne godt kan være interessant og samtidig have for stort eller for bredt et omfang. I naturlig brug kan mønstret genbruges om andre situationer: That often happens when ... — “Det sker ofte, når ...”

5. How can I narrow it without making it simplistic?

   Hvordan kan jeg afgrænse det uden at gøre det for simpelt?

   How can I

   Hvordan kan jeg …?

   narrow

   afgrænse

   it

   det

   without making

   uden at gøre

   simplistic

   forenklet

   Uddybende forklaring

   How can I indleder et spørgsmål om mulighed eller fremgangsmåde. Efter spørgeordet kommer can før subjektet I; can er et modalverbum, og hovedverbet står i grundform: How can I narrow ...? Sammenlign: How can I explain this? = »Hvordan kan jeg forklare dette?« narrow betyder her »afgrænse« eller »gøre mindre bredt«. Det er et transitivt verbum, så objektet kommer direkte efter: narrow the topic = »afgrænse emnet«. Grundformen er narrow; en nyttig formkæde er narrow – narrowed – narrowed, mens narrowing bruges efter for eksempel without. it er et pronomen, der fungerer som objekt for narrow. Den faste oversættelse identificerer det som »det«, altså det emne eller indhold, der skal afgrænses, uden at give det en mere specifik navngivning. Pronomenet står efter verbet i denne konstruktion. without making viser, at noget undgås. Efter præpositionen without bruges her making, altså verbets -ing-form, ikke grundformen: without making ... = »uden at gøre ...«. make har grundformerne make – made – made; making er den form, der passer i dette mønster. Eksempel: She left without saying goodbye. = »Hun gik uden at sige farvel.« I making it simplistic er it objekt for making, og simplistic beskriver resultatet, som objektprædikativ. simplistic betyder »forenklet på en måde, der mister vigtig kompleksitet«; det er stærkere og mere kritisk end det neutrale simple (»simpel«). Her beskriver det, hvad afgrænsningen ikke skal føre til. Eksempel: The explanation is simple, not simplistic. = »Forklaringen er enkel, ikke overforenklet.« Samlet følger sætningen mønstret How can I + verbum + objekt + without + -ing-form + objekt + beskrivelse? Den spørger derfor: »Hvordan kan jeg afgrænse det uden at gøre det for simpelt?« narrow it angiver den ønskede afgrænsning, mens without making it simplistic angiver den begrænsning, der skal overholdes. Konstruktionen kan genbruges, for eksempel: How can I shorten it without making it unclear? = »Hvordan kan jeg forkorte det uden at gøre det uklart?«

6. Choose one tension that appears across several sources.

   Vælg én spænding, der går igen i flere kilder.

   Choose

   vælg

   one

   én

   tension

   spænding

   appears

   viser sig

   across

   på tværs af

   several

   flere

   sources

   kilder

   Uddybende forklaring

   Choose er imperativen af choose og betyder her, at modtageren skal udvælge noget. Formen er den samme som grundformen i en opfordring. I andre tider ændres verbet: choose – chose – chosen. Eksempel: Choose a clear example. = Vælg et tydeligt eksempel. one angiver her tallet én og gør udvælgelsen entydig: der skal vælges en enkelt spænding. Det er ikke det samme som det ubestemte kendeord a, som ikke i sig selv angiver tallet én i denne type udsagn. Eksempel: Choose one source. = Vælg én kilde. tension betyder her en spænding eller modsætning, altså et tema hvor kræfter, synspunkter eller idéer står over for hinanden. Flertalsformen er tensions: one tension bliver derfor til several tensions, hvis der er flere sådanne spændinger. Eksempel: The tension is between freedom and control. = Spændingen ligger mellem frihed og kontrol. appears er nutidsformen af appear med et entals-subjekt i tredje person. Endelsen -s viser, at det er tension, der optræder som subjekt i den relative ledsætning: a tension appears. Med flertal hedder det tensions appear. Her betyder verbet ikke nødvendigvis, at spændingen fysisk kommer til syne, men at den kan findes eller genkendes i materialet. Eksempel: A similar pattern appears in the data. = Et lignende mønster viser sig i dataene. across forbinder spændingen med flere kilder og viser, at den går igen gennem eller på tværs af dette materiale. Det bruges her ikke om en konkret bevægelse fra den ene side til den anden. Eksempel: The idea appears across three reports. = Idéen går igen i tre rapporter. several betyder flere, men uden at angive et præcist antal; det forudsætter normalt mere end to. Det står foran flertalsordet sources. Til sammenligning betyder a few også et lille, upræcist antal, mens many fremhæver et stort antal. Eksempel: Several students noticed the pattern. = Flere studerende lagde mærke til mønstret. sources er flertalsformen af source, som her betyder kilder, for eksempel tekster, dokumenter eller andre steder hvor oplysninger findes. Entalsformen er source, og flertalsendelsen er -s. Eksempel: This source supports the claim. = Denne kilde understøtter påstanden. Hele sætningen samles sådan: Choose one tension er opfordringen til at udvælge én spænding. Den relative ledsætning that appears across several sources beskriver, hvilken spænding der skal vælges: den skal gå igen i flere kilder. Derfor bliver den samlede betydning: Vælg én spænding, der går igen i flere kilder. Konstruktionen kan genbruges som Choose one [noun] that appears across several [plural noun].

7. Then I can compare perspectives without losing the main point.

   Så kan jeg sammenligne perspektiver uden at miste hovedpointen.

   I can

   jeg kan

   compare

   sammenligne

   perspectives

   perspektiver

   without losing

   uden at miste

   main

   vigtigste

   point

   pointe

   Uddybende forklaring

   I can består af pronomenet I og modalverbet can. I er første person ental, altså taleren, og can står i samme form med alle personer: I can, she can, they can. Efter can kommer et udsagnsords grundform uden to, som i compare. Her udtrykker konstruktionen, at taleren har mulighed for eller evne til at gøre det næste. compare betyder her at stille ting op mod hinanden for at se ligheder og forskelle. Efter can bruges grundformen compare, ikke en bøjet form: I can compare. Et genanvendeligt eksempel er: We can compare the two plans. — Vi kan sammenligne de to planer. perspectives er flertal af tælleordet perspective, »perspektiv« eller »synsvinkel«. Flertallet viser, at der sammenlignes flere perspektiver; selve ordet angiver ikke præcist, hvem perspektiverne tilhører. Eksempel: The article presents several perspectives. — Artiklen præsenterer flere perspektiver. without losing er en konstruktion med without efterfulgt af en udsagnsordsform på -ing. losing er -ing-formen af grundformen lose, »miste«. Konstruktionen betyder, at noget sker uden at den nævnte handling sker. Det underforståede subjekt for losing er her det samme som subjektet i resten af udsagnet, altså I: Jeg kan sammenligne perspektiver uden at jeg mister hovedpointen. Eksempel: She explained the problem without losing focus. — Hun forklarede problemet uden at miste fokus. main er et beskrivende adjektiv, der betyder »vigtigste« eller »centrale« i denne sammenhæng. Det modificerer substantivet point, ikke omvendt. Adjektivet har her formen main; det bøjes ikke efter ental eller flertal på engelsk. En nyttig kontrast er main point — »hovedpointe« og minor point — »mindre pointe«. point er substantivet »pointe« eller »hovedidé« i denne brug. Sammen med main danner det the main point, »hovedpointen«. Artiklen the viser, at der menes en bestemt pointe, som er identificerbar i sammenhængen; den siger ikke i sig selv noget om antallet. Eksempel: The main point is clear. — Hovedpointen er klar. I begyndelsen betyder Then her så og knytter udsagnet til det foregående valg eller den foregående handling. Hele strukturen er: Then I can compare perspectives without losing the main point. Først angives muligheden med I can, derefter handlingen compare perspectives, og til sidst betingelsen, der undgås, med without losing the main point. Den samlede betydning er: Så kan jeg sammenligne perspektiver uden at miste hovedpointen.

8. That focus will make each paragraph support the same claim.

   Det fokus vil få hvert afsnit til at understøtte den samme påstand.

   That

   det

   focus

   fokus

   will

   vil

   make

   få til at

   each

   hvert

   paragraph

   afsnit

   support

   understøtte

   the same

   den samme

   claim

   påstand

   Uddybende forklaring

   That står her foran focus som et demonstrativt bestemmelsesord. I denne sætning gengives det som “det” og peger på et bestemt fokus, som taleren eller skribenten identificerer som relevant. Som pronomen kan that også stå alene, for eksempel: “That is useful.” = “Det er nyttigt.” focus er et substantiv og betyder her et bestemt fokus eller hovedpunkt. Flertalsformen er foci eller focuses, afhængigt af brugen; focuses er almindelig, når der er tale om forskellige emner eller koncentrationspunkter. Her er fokusset det, der skal få afsnittene til at støtte samme påstand. will er et modalverbum, der her markerer en forventet eller forudsagt fremtidig virkning: “vil”. Efter will står verbet i grundform: will make, ikke en bøjet nutidsform. For eksempel: “The change will help.” = “Ændringen vil hjælpe.” make betyder her “få ... til at” i et kausativt mønster. Mønstret er make + objekt + grundform: make each paragraph support .... Det betyder, at fokusset får hvert afsnit til at understøtte noget. Efter make bruges grundformen support, ikke supports. each fordeler udsagnet over medlemmerne enkeltvis. Det står typisk sammen med et entalstælleligt substantiv, som i each paragraph, selv om betydningen vedrører afsnittene taget ét ad gangen. Sammenlign each paragraph = “hvert afsnit” med all paragraphs = “alle afsnit”, hvor all fremstiller dem som en samlet gruppe. paragraph er et substantiv for et afsnit i en tekst. Her står det i ental, fordi each behandler afsnittene ét ad gangen. Flertalsformen er paragraphs: “afsnit”. Et genbrugeligt eksempel er: “Each paragraph has one topic.” = “Hvert afsnit har ét emne.” support er et verbum, der her betyder “understøtte” eller “støtte” en påstand. Grundformen bruges efter det kausative make. I en almindelig nutidssætning med et entalsgrundled får verbet normalt formen supports: “This example supports the claim.” = “Dette eksempel understøtter påstanden.” the same betyder “den samme” og viser, at der er tale om identitet med en allerede bestemt eller underforstået påstand, ikke blot en lignende påstand. Same står her sammen med den bestemte artikel the; formen ændres ikke efter ental eller flertal, men substantivet gør: the same claim = “den samme påstand”, the same claims = “de samme påstande”. claim er et substantiv for en påstand eller et udsagn, som kan understøttes. Her betegner det den påstand, som hvert afsnit skal understøtte. Flertalsformen er claims. Et eksempel er: “The evidence supports the claim.” = “Evidensen understøtter påstanden.” Samlet er That focus et bestemt fokus, og will make angiver, at det forventes at skabe en virkning. each paragraph viser, at virkningen gælder hvert afsnit separat, mens support the same claim beskriver virkningen: hvert afsnit kommer til at understøtte den samme påstand. Hele sætningen betyder derfor: “Det fokus vil få hvert afsnit til at understøtte den samme påstand.”