Te
I “Te sientes listo...” viser “Te”, hvem følelsen gælder: den person, der bliver tiltalt. Det bruges i mønsteret “¿Te sientes ...?” når man spørger, hvordan nogen har det eller føler sig.
sientes
“sientes” betyder her “føler dig” og indgår sammen med “Te” i spørgsmålet om, hvorvidt personen er klar. Formen bruges i mønsteret “Te sientes + tillægsord”, for eksempel når man beskriver en tilstand.
listo
“listo” betyder her “klar” i “Te sientes listo para volver a trabajar”. Det står efter “te sientes” for at beskrive, hvordan personen føler sig, og mønsteret kan bruges, når man spørger eller fortæller, om nogen er klar til en handling.
para
“para” betyder her “for at” og forbinder “listo” med handlingen “volver a trabajar”. Mønsteret “listo para + infinitiv” bruges, når man er klar til at gøre noget.
volver
“volver” betyder her “vende tilbage” eller “gå tilbage” efter pausen. Sammen med “a trabajar” bruges det om at begynde at arbejde igen, og “volver a + infinitiv” er et nyttigt mønster for at gøre noget på ny.
a
I “volver a trabajar” forbinder “a” verbet “volver” med den handling, man vender tilbage til. Mønsteret “volver a + infinitiv” bruges, når en handling gentages eller genoptages.
trabajar
“trabajar” betyder “arbejde” og er handlingen, som personen vender tilbage til i “volver a trabajar”. Som infinitiv kan det stå efter “a” i dette mønster, når man taler om at arbejde igen.
Me
I “Me siento mejor ahora” viser “Me”, at følelsen gælder den person, der taler. Det bruges sammen med “siento” i mønsteret “Me siento + tillægsord”, når man fortæller, hvordan man har det.
siento
“siento” betyder her “føler mig” og beskriver talerens egen tilstand i “Me siento mejor ahora”. Sammen med “me” bruges det til at fortælle, hvordan man har det, for eksempel efter en pause.
mejor
“mejor” betyder “bedre” og viser, at taleren har det bedre nu end før. Det bruges naturligt efter “Me siento”, når man beskriver en forbedret tilstand.
ahora
“ahora” betyder “nu” og placerer følelsen i det aktuelle tidspunkt i “Me siento mejor ahora”. Det kan stå sammen med en hel sætning, når man vil fremhæve, at noget gælder på dette tidspunkt.
Deberíamos
“Deberíamos” bruges her til at foreslå noget sammen: “¿Deberíamos volver al escritorio?” betyder, om de bør gå tilbage til skrivebordet. Mønsteret “¿Deberíamos + infinitiv?” bruges til at spørge, om man skal gøre noget.
al
“al” betyder “til det” i “volver al escritorio”. Det er den faste sammentrækning af “a” og “el” og bruges foran et maskulint entalsord efter “a”.
escritorio
“escritorio” betyder “skrivebord” og er stedet, de vil vende tilbage til i “al escritorio”. Det bruges efter “al”, når skrivebordet angives som destinationen.
El
“El” betyder “det” eller “den” som bestemt artikel i “El descanso terminó”. Her gør det “descanso” til den bestemte pause, som samtalen handler om. Mønsteret “el + navneord” bruges til at omtale et bestemt maskulint entalsord.
descanso
“descanso” betyder her “pause” i “El descanso terminó”. Det betegner pausen fra arbejdet, og udtrykket “el descanso” kan bruges, når man taler om en bestemt pause.
terminó
“terminó” betyder her “sluttede” eller “er forbi” om pausen i “El descanso terminó”. Det bruges efter det, der er afsluttet, når man meddeler, at en aktivitet eller periode er slut.
así que
“así que” betyder som helhed “så” eller “derfor” og forbinder “El descanso terminó” med den følgende handling “vamos”. “así” bidrager med idéen “sådan/så”, mens “que” forbinder delene; mønsteret er “[sætning], así que [følge eller beslutning]”.
vamos
“vamos” betyder her “lad os gå” eller “lad os komme i gang” efter pausen. I “así que vamos” bruges det som en fælles opfordring til at bevæge sig videre eller begynde igen.
Necesito
“Necesito” betyder “jeg har brug for” i “Necesito el archivo para la siguiente tarea”. Det bruges foran det, man har brug for, i mønsteret “Necesito + navneord”.
archivo
“archivo” betyder “fil” og er det materiale, taleren har brug for til den næste opgave. Det bruges her i “el archivo”, når man henviser til en bestemt fil.
la
“la” betyder “den” eller “det” som bestemt artikel i “la siguiente tarea”. Den står foran “siguiente tarea” for at henvise til en bestemt næste opgave. Mønsteret “la + navneord” bruges foran et bestemt feminint entalsord.
siguiente
“siguiente” betyder “næste” eller “følgende” i “la siguiente tarea”. Det beskriver den opgave, der kommer efter den nuværende, og står her foran navneordet i udtrykket “la siguiente tarea”.
tarea
“tarea” betyder “opgave” i “la siguiente tarea”. Det betegner det arbejde, de skal gå videre med, og kan bruges sammen med “la siguiente”, når man taler om den næste opgave.
Está
“Está” betyder her “er” i betydningen “befinder sig” eller “ligger”, fordi det fortæller, hvor filen er: “Está sobre el escritorio”. Det bruges om placeringen af en ting, ofte efterfulgt af et sted.
sobre
“sobre” betyder “på” eller “oven på” og beskriver filens placering i forhold til skrivebordet i “sobre el escritorio”. Mønsteret “sobre + sted eller overflade” bruges til at angive, at noget er oven på noget andet.
puedo
“puedo” betyder “jeg kan” eller “jeg er i stand til” i “Ahora puedo concentrarme mejor”. Det bruges foran en infinitiv i mønsteret “puedo + infinitiv”, når man fortæller om en mulighed eller evne.
concentrarme
“concentrarme” betyder “koncentrere mig” eller “fokusere” i “puedo concentrarme mejor”. “me” er føjet til infinitiven og viser, at taleren selv udfører handlingen. Mønsteret “puedo concentrarme + adverbium” kan bruges til at beskrive, hvor godt man kan fokusere.
Entonces
“Entonces” betyder her “så” eller “derefter” og viser, at den næste beslutning følger af, at taleren kan fokusere bedre. Det kan stå først i en sætning, når man går videre til et forslag eller en handling.
empecemos
“empecemos” betyder “lad os begynde” i “Entonces empecemos con el archivo”. Det bruges som en fælles opfordring, og mønsteret “empecemos con + navneord” angiver, hvad man begynder med.
con
“con” betyder “med” og angiver i “empecemos con el archivo”, hvilket materiale de starter med. Mønsteret “empezar con + navneord” bruges, når man vælger det første punkt eller materiale i en aktivitet.