At lære at spille guitar | Lær spansk på dansk

Sætningsforklaringer

1. Hace poco empecé a aprender a tocar la guitarra.

   Jeg er for nylig begyndt at lære at spille guitar.

   Hace poco

   for nylig

   empecé

   begyndte

   aprender

   lære

   tocar

   spille (på)

   guitarra

   guitar

   Uddybende forklaring

   Hace poco betyder her “for nylig”. Det er et fast tidsudtryk: hace står i nutid, selv om udtrykket placerer begivenheden kort før taletidspunktet. Eksempel: Hace poco llegó. — “Han/hun ankom for nylig.” empecé betyder “jeg begyndte” i denne sætning. Grundformen er empezar, og empecé er første person ental i præteritum: yo empecé. Stavningen skifter fra z til c foran é, så udtalen bevares. Eksempel: Empecé ayer. — “Jeg begyndte i går.” aprender er infinitivformen “at lære”. Efter empezar bruges mønstret empezar a + infinitiv: empecé a aprender — “jeg begyndte at lære”. Infinitiven ændres ikke efter personen i empecé. tocar betyder her “at spille” et musikinstrument. Grundformen er infinitiv, og den står efter aprender a: aprender a tocar — “at lære at spille”. Verbet kan også bruges om at røre ved noget; her viser la guitarra, at det er musikbetydningen. Eksempel: Quiero aprender a tocar el piano. — “Jeg vil lære at spille klaver.” guitarra er substantivet “guitar”. la foran det viser, at substantivet er hunkøn i spansk og står i ental; det er ikke i sig selv en påstand om antallet af guitarer i verden. Eksempel: Toco la guitarra. — “Jeg spiller guitar.” Sætningen bygges således: Hace poco angiver det nære tidspunkt, empecé angiver “jeg begyndte”, og a aprender a tocar la guitarra angiver aktiviteten, som begyndelsen gælder. Samlet betyder den: “Jeg er for nylig begyndt at lære at spille guitar.”

2. ¿Tomas clases?

   Får du undervisning?

   Tomas

   får

   clases

   undervisning

   Uddybende forklaring

   Tomas betyder her, at du får eller tager undervisning. Det er nutidsformen af tomar for tú: tomo = jeg tager/får, tomas = du tager/får, toma = han, hun eller De tager/får. I dette spørgsmål er tomas en almindelig spørgende udsagnsform, ikke en kommando. clases betyder her undervisning eller lektioner. Det er flertalsformen af clase (en lektion eller undervisningstime). I spansk kan tomar clases bruges som et fast mønster for at modtage eller tage undervisning, for eksempel Tomo clases en línea = »Jeg får onlineundervisning«. Sammen danner Tomas clases? et ja/nej-spørgsmål: »Får du undervisning?« eller »Tager du lektioner?« Spørgsmålet bruger tomas til at markere »du«, mens clases angiver den undervisning, der modtages.

3. Tomo clases en línea después del trabajo.

   Jeg får onlineundervisning efter arbejde.

   Tomo

   jeg tager/får

   clases

   undervisning/timer

   en línea

   online

   después

   bagefter

   trabajo

   arbejde

   Uddybende forklaring

   Tomo er første person ental i nutid af tomar og betyder her, at taleren tager eller får undervisning. Sammenlign tomo = jeg tager/får med tomas = du tager/får, som i spørgsmålet ¿Tomas clases?. Eksempel: Tomo clases de español. — Jeg tager spanskundervisning. clases er flertal af clase, “time(r)” eller “undervisning”. I denne sammenhæng betyder det undervisning som aktivitet, ikke nødvendigvis bestemte enkeltlektioner. Eksempel: Tengo clases los lunes. — Jeg har undervisning om mandagen. en línea er en fast præpositionsforbindelse, der betyder “online”. en angiver her undervisningsformen eller mediet, ikke et fysisk sted. Eksempel: Trabajo en línea. — Jeg arbejder online. después betyder “bagefter” eller “senere”. Når det efterfølges af et substantiv, bruges mønstret después de + substantiv: “efter ...”. Eksempel: Después de la clase, descanso. — Efter timen hviler jeg. I del trabajo er del sammentrækningen af de + el. trabajo er substantivet “arbejde”; her betegner det det arbejde, som tidspunktet regnes efter. Mønstret después del trabajo betyder derfor “efter arbejde”. Eksempel: Leo después del trabajo. — Jeg læser efter arbejde. Hele ytringen bygges sådan op: Tomo clases = “Jeg tager/får undervisning”, en línea tilføjer, at undervisningen foregår online, og después del trabajo angiver tidspunktet. Samlet betyder Tomo clases en línea después del trabajo.: “Jeg får onlineundervisning efter arbejde.”

4. ¿Es difícil para un principiante?

   Er det svært for en begynder?

   Es

   er

   difícil

   svær

   para

   for

   principiante

   begynder

   Uddybende forklaring

   Es er tredje person ental af ser i nutid. Her bruges det til at beskrive, om noget er svært; det underforståede emne er den aktivitet eller situation, som spørgsmålet handler om, ikke nødvendigvis en bestemt person. Sammenlign es fácil — "det er let". difícil betyder her "svær". Adjektivet ændrer ikke form efter grammatisk køn i ental: un ejercicio difícil og una tarea difícil. I flertal bliver formen difíciles: dos ejercicios difíciles — "to svære øvelser". para indleder her den person, som vurderingen gælder for: difícil para un principiante — "svært for en begynder". Det er ikke det samme som por, som ofte angiver årsag eller middel. Et genbrugeligt mønster er Es fácil para ... — "Det er let for ...". principiante er et navneord for en person, der er ny inden for noget. Formen er den samme i hankøn og hunkøn i ental: un principiante og una principiante; i flertal er den principiantes. I den faste sætning gør un personen til en ubestemt begynder, uden at sætningen angiver et bestemt antal. Sammenlagt spørger ¿Es difícil para un principiante? om, hvorvidt det, der tales om, er svært for en begynder: "Er det svært for en begynder?"

5. El ritmo es difícil, pero lo disfruto.

   Rytmen er svær, men jeg nyder det.

   ritmo

   rytme

   difícil

   svær; vanskelig

   pero

   men

   lo

   det

   disfruto

   jeg nyder

   Uddybende forklaring

   ritmo betyder her “rytme”. Det er et hankønsord: el ritmo i ental og los ritmos i flertal. Et nyttigt eksempel er El ritmo cambia. — “Rytmen ændrer sig.” difícil beskriver her rytmen som svær. Adjektivet har samme form i hankøn og hunkøn; i flertal bliver det difíciles: una tarea difícil — “en svær opgave”, men dos tareas difíciles — “to svære opgaver”. pero betyder “men” og forbinder to udsagn med kontrast: først en vurdering af rytmen, derefter talerens reaktion. Det udelukker ikke den første del. lo er et direkte objektpronomen i hankøn ental. Her henviser det til el ritmo, som i den danske oversættelse gengives med “det”. Formen lo står foran verbet: Lo entiendo. — “Jeg forstår det.” Den svarer ikke til hunkøn ental la eller til flertal los/las. disfruto er første person ental i nutid af disfrutar — “at nyde”. Endelsen viser “jeg”: disfruto. I denne sætning står objektpronomenet foran verbet i lo disfruto, så betydningen er “jeg nyder det”. Samlet bygges sætningen sådan op: El ritmo = “rytmen”, es difícil = “er svær”, og pero lo disfruto = “men jeg nyder det”. Hele udsagnet betyder derfor: “Rytmen er svær, men jeg nyder det.”

6. ¿Con qué frecuencia practicas?

   Hvor ofte øver du dig?

   ¿Con qué frecuencia

   Hvor ofte

   practicas

   øver du dig

   Uddybende forklaring

   ¿Con qué frecuencia spørger om, hvor ofte noget sker eller bliver gjort. Mønstret ¿Con qué frecuencia + verb? kan genbruges til at spørge om hyppighed, for eksempel: ¿Con qué frecuencia lees? — Hvor ofte læser du? practicas er formen af verbet practicar — at øve eller praktisere. Endelsen viser anden person ental i nutid: tú practicas, altså “du øver dig”. Den er ikke en kommando; den indgår her i et spørgsmål. Eksempel: Practicas español todos los días. — Du øver spansk hver dag. Sammen danner ¿Con qué frecuencia practicas? et spørgsmål om hyppigheden af det, du øver dig på: “Hvor ofte øver du dig?” Det, der øves, er ikke nævnt i selve spørgsmålet, fordi det kan være forstået fra sammenhængen.

7. Practico por la noche cuando mi habitación está tranquila.

   Jeg øver mig om aftenen, når mit værelse er stille.

   Practico

   jeg øver mig

   noche

   aften

   cuando

   når

   habitación

   værelse

   tranquila

   stille

   Uddybende forklaring

   Practico er nutidsformen i første person ental af practicar: “jeg øver/træner”. Endelsen -o viser her, at taleren selv udfører handlingen. Eksempel: Practico español cada día. – Jeg øver spansk hver dag. noche betyder “aften/nat” i denne sammenhæng. Sammen med por la danner det tidsudtrykket por la noche, “om aftenen”. Det er et fast udtryk for det tidspunkt, hvor noget foregår. cuando indleder en tidsledsætning og betyder “når”. Mønstret cuando + sætning kan bruges til at knytte en handling til det tidspunkt, hvor noget andet sker. Eksempel: Leo cuando tengo tiempo. – Jeg læser, når jeg har tid. habitación er et feminint substantiv og betyder “værelse”. Ejestedordet mi betyder “mit/min” og ændrer ikke form efter grammatisk køn i ental. Eksempel: Mi habitación es grande. – Mit værelse er stort. tranquila betyder her “stille” om habitación. Adjektivet står i feminin ental og stemmer derfor overens med det feminine entalsord habitación; grundformen er tranquilo. Eksempel: La casa está tranquila. – Huset er stille. Hele sætningen bygges sådan: Practico angiver, at taleren øver sig; por la noche angiver tidspunktet; og cuando mi habitación está tranquila angiver den situation, hvor det sker. está er tredje person ental af estar, “er/befinder sig”, og tranquila beskriver værelsets stille tilstand. Samlet betyder sætningen: “Jeg øver mig om aftenen, når mit værelse er stille.”

8. Un horario fijo debería ayudarte a mejorar.

   Et fast tidspunkt burde hjælpe dig med at blive bedre.

   horario

   tidspunkt

   fijo

   fast

   debería

   burde

   ayudarte

   hjælpe dig

   mejorar

   blive bedre

   Uddybende forklaring

   horario betyder her et fast tidspunkt eller en fast plan for, hvornår noget foregår. Det er et hankønsord i ental; derfor står det sammen med un. I andre sammenhænge kan horario også betyde en tidsplan eller åbningstid. fijo beskriver horario og betyder, at tidspunktet ikke ændrer sig. Adjektivet står i hankøn ental, så det passer til horario. Den tilsvarende form med et hunkønsord er fija, for eksempel una hora fija — «et fast klokkeslæt». debería er konditionalis af deber og betyder her «burde». Formen er tredje person ental, fordi subjektet er un horario fijo. deber kan også bruges i nutid, for eksempel debes practicar — «du bør/skal øve dig»; debería gør udsagnet mere til et råd eller en forventet virkning end en direkte ordre. ayudarte består af infinitiven ayudar («hjælpe») og pronomenet te («dig»), som er føjet til infinitiven. Mønstret ayudar a alguien a + infinitiv bruges om at hjælpe nogen med at gøre noget. Eksempel: Este plan puede ayudarte a descansar — «Denne plan kan hjælpe dig med at hvile». Her angiver te, hvem der bliver hjulpet; den konkrete person er altså «dig» i den faste oversættelse. mejorar er infinitiv og betyder «blive bedre» eller «forbedre sig» i denne sætning. Efter ayudar står den næste handling i infinitiv: ayudarte a mejorar — «hjælpe dig med at blive bedre». Som andet eksempel: Quiero mejorar — «Jeg vil gerne blive bedre». Samlet er strukturen Un + substantiv + adjektiv + debería + infinitiv med pronomen + a + infinitiv: Un horario fijo debería ayudarte a mejorar. Et fast tidspunkt burde altså hjælpe dig med at blive bedre. Sætningen fremstiller dette som en forventet eller anbefalet virkning, ikke som en sikker garanti.