En fokuseret studieplan | Lær spansk på dansk

Sætningsforklaringer

1. Estudio todos los días, pero mi progreso todavía parece irregular.

   Jeg studerer hver dag, men mine fremskridt føles stadig ujævne.

   Estudio

   jeg studerer

   todos los días

   hver dag

   pero

   men

   progreso

   fremskridt

   todavía

   stadig

   parece

   ser ud til

   irregular

   ujævn

   Uddybende forklaring

   Estudio betyder her, at taleren studerer. Det er første person ental i nutid af estudiar; endelsen -o viser denne person i denne verbøjning. Eksempel: Estudio español. — Jeg studerer spansk. todos los días betyder hver dag og angiver en gentagen tidsramme. Día er et hankønsord, derfor står det med los; todos bøjes også i hankøn flertal, så det passer til días. Eksempel: Leo todos los días. — Jeg læser hver dag. pero forbinder to udsagn med en kontrast: taleren studerer regelmæssigt, men resultatet beskrives ikke som lige så regelmæssigt. Det svarer til “men”, ikke til at den første del erstattes. progreso er et hankønsord i ental og betyder fremskridt eller udvikling. Her står det med det possessive mi, “min”, så mi progreso betyder “mine fremskridt” på dansk, selv om det spanske navneord står i ental. Eksempel: Mi progreso es lento. — Mine fremskridt er langsomme. todavía betyder stadig og viser, at beskrivelsen fortsat gælder på det omtalte tidspunkt. Eksempel: Todavía estudio español. — Jeg studerer stadig spansk. parece kommer af parecer og er tredje person ental i nutid. Det betyder her “ser ud til” eller “synes”; det er ikke selve fremskridtet, der bøjes, men verbet, som står i overensstemmelse med det entallige subjekt mi progreso. Eksempel: El plan parece difícil. — Planen ser vanskelig ud. irregular beskriver progreso som ujævnt eller uregelmæssigt. Adjektivet har samme entalsform ved hankøn og hunkøn, men får flertalsformen irregulares. Eksempel: El horario es irregular. — Skemaet er uregelmæssigt. Samlet består udsagnet af Estudio todos los días (“Jeg studerer hver dag”) og kontrasten pero mi progreso todavía parece irregular (“men mine fremskridt ser stadig ujævne ud”). Det samlede udsagn siger altså, at studiet foregår dagligt, mens udviklingen endnu ikke virker jævn eller regelmæssig.

2. ¿Qué parte falla más cuando hablas con la gente?

   Hvilken del går mest galt, når du taler med folk?

   ¿Qué

   hvilken

   parte

   del

   falla

   går galt

   más

   mest

   cuando

   når

   hablas

   du taler

   la gente

   folk

   Uddybende forklaring

   ¿Qué står her foran et substantiv og spørger efter, hvilken del der menes. I direkte spørgsmål har det accenttegn: qué. Det adskiller sig fra que uden accent, som ofte fungerer som bindeord eller relativt pronomen. Parte betyder her en del eller et aspekt af noget. Det er et feminint substantiv, hvilket ses i konstruktionen la parte; kønnet følger ikke af betydningen "del" på dansk. Et nyttigt mønster er una parte de ... — "en del af ...". Falla kommer fra verbet fallar og betyder her "går galt" eller "svigter". Formen er nutid, tredje person ental: noget går galt. Det er parte, ikke gente, der er det grammatiske subjekt i dette spørgsmål. Fallar kan også bruges om en person eller ting, der svigter, men den konkrete betydning her er, at en del af læringen fungerer dårligst. Más betyder "mere" eller "mest" afhængigt af konstruktionen. Sammen med falla og spørgsmålets sammenligning spørger falla más efter den del, hvor det går mest galt. Accenttegnet skelner más fra mas, et langt mindre almindeligt formelt bindeord med betydningen "men". Cuando indleder her en tidsledsætning: "når". Det forbinder tidspunktet eller situationen med hovedsætningen. Eksempel: Cuando estudio, tomo notas. — "Når jeg studerer, tager jeg noter." Hablas kommer fra hablar, "at tale", og er nutid i anden person ental, altså tú: "du taler". Sammenlign hablo — "jeg taler" — og habla — "han, hun eller De taler". Her angiver formen, at den, der taler, henvender sig direkte til én person. La gente betyder "folk" eller "mennesker" som en samlet gruppe. Gente er grammatisk ental på spansk, selv om betydningen normalt omfatter flere personer; derfor hedder det for eksempel la gente habla, ikke la gente hablan. I denne sætning er udtrykket genstand for præpositionen con, som betyder "med". Samlet er strukturen ¿Qué parte falla más cuando ...?: "Hvilken del går mest galt, når ...?". Spørgsmålet beder om at identificere det område, der giver de største vanskeligheder, og knytter det til situationen cuando hablas con la gente — "når du taler med folk". Hele betydningen er derfor: "Hvilken del går mest galt, når du taler med folk?"

3. La comprensión auditiva, sobre todo cuando la gente habla a una velocidad natural.

   Det gør lytningen, især når folk taler i et naturligt tempo.

   comprensión auditiva

   lytteforståelse

   sobre todo

   især

   gente

   folk

   habla

   taler

   velocidad

   hastighed; tempo

   natural

   naturlig

   Uddybende forklaring

   comprensión auditiva betyder her lytteforståelse: evnen til at forstå tale gennem det, man hører. Comprensión er et navneord, der hænger sammen med comprender (at forstå), mens auditiva er et tillægsord i femininum ental, fordi det beskriver comprensión. Eksempel: La comprensión auditiva requiere práctica. — Lytteforståelse kræver øvelse. sobre todo fremhæver det vigtigste tilfælde og betyder især eller frem for alt. Det udelukker ikke andre tilfælde; her fremhæves situationen, hvor folk taler med naturlig hastighed. gente betyder folk eller mennesker. Det er grammatisk ental på spansk, selv om betydningen normalt omfatter flere personer. Derfor står verbet bagefter i ental: La gente habla despacio. — Folk taler langsomt. habla er nutidsformen af hablar (at tale) for tredje person ental. Her passer den til la gente: cuando la gente habla betyder når folk taler. Formen hablan bruges med et grammatisk flertalssubjekt, for eksempel las personas hablan — personerne taler. velocidad betyder hastighed eller tempo. I mønstret a una velocidad ... angiver det, hvor hurtigt noget foregår. Den ubestemte artikel una angiver ikke i sig selv et bestemt antal; udtrykket beskriver her taletempoet. Eksempel: Habla a una velocidad constante. — Han eller hun taler i et konstant tempo. natural beskriver velocidad og betyder her naturlig, altså et tempo, der ikke er kunstigt langsomt eller kunstigt hurtigt. Formen natural er den samme i maskulinum og femininum ental: un ritmo natural og una velocidad natural. I flertal bliver den naturales: velocidades naturales — naturlige hastigheder. Samlet består udtrykket af emnet la comprensión auditiva, fremhævelsen sobre todo og tidsleddet cuando la gente habla a una velocidad natural. I den givne sammenhæng peger det på, at lytteforståelsen især er den del, der volder problemer, når folk taler i et naturligt tempo.

4. Entonces dedica más tiempo a la comprensión auditiva antes de añadir nuevos ejercicios de gramática.

   Så brug mere tid på lytning, før du tilføjer nye grammatikøvelser.

   Entonces

   så

   dedica

   bruger; afsætter

   más

   mere

   tiempo

   tid

   comprensión

   forståelse

   auditiva

   auditiv

   antes de

   før at

   añadir

   tilføje

   nuevos

   nye

   ejercicios

   øvelser

   gramática

   grammatik

   Uddybende forklaring

   Entonces betyder her “så” eller “derfor” og forbinder denne anbefaling med det foregående. Det fungerer som et forbindende adverbium, ikke som en del af selve handlingen. dedica er imperativ i 2. person ental med tú af verbet dedicar (“at afsætte”). Mønstret dedicar tiempo a algo betyder “at afsætte tid til noget”. Den affirmative tú-imperativ af verber på -ar ender typisk på -a: dedicar → dedica. Her er det altså lytteren, der opfordres til at afsætte tid. más angiver en større mængde og betyder “mere”. Det står foran tiempo: más tiempo = “mere tid”. Den nyttige modsætning er menos tiempo = “mindre tid”. tiempo betyder her “tid” som en mængde, man kan afsætte. I andre sammenhænge kan ordet også betyde “vejr” eller “tidspunkt/periode”, men den betydning er ikke relevant i denne sætning. comprensión betyder “forståelse”. Det er et feminint substantiv: la comprensión. I udtrykket la comprensión auditiva præciserer det følgende adjektiv, hvilken slags forståelse der menes. auditiva betyder “auditiv” eller mere naturligt på dansk “lytte-” i denne sammenhæng. Det er hunkøn ental, fordi det bøjes efter comprensión, som er feminint ental: comprensión auditiva. Sammen betyder la comprensión auditiva “lytteforståelse”. Eksempel: La comprensión auditiva mejora con la práctica. — “Lytteforståelsen bliver bedre med øvelse.” antes de betyder “før”. Når der følger et verbum i infinitiv, bruges mønstret antes de + infinitiv: antes de añadir = “før du tilføjer”. Det udtrykker rækkefølge; det betyder ikke, at den første handling erstatter den anden. añadir er infinitiv og betyder “at tilføje”. Her står det efter antes de, så den underordnede handling fremstilles uden en særskilt bøjet personform. Eksempel: Añadiré una actividad después. — “Jeg vil tilføje en aktivitet bagefter.” nuevos betyder “nye”. Det er flertal hankøn og bøjes efter ejercicios: ental nuevo, hunkøn nueva, flertal nuevos og nuevas. Her viser formen både flertal og hankøn; den udtrykker ikke i sig selv, hvor mange øvelser der er. ejercicios betyder “øvelser”. Det er flertal af ejercicio. Kombinationen nuevos ejercicios betyder “nye øvelser”. Eksempel: Necesito nuevos ejercicios. — “Jeg har brug for nye øvelser.” gramática betyder “grammatik” og er et feminint substantiv: la gramática. I ejercicios de gramática angiver de gramática, hvilket område øvelserne handler om: “grammatikøvelser”. Samlet bygges sætningen sådan op: Entonces (“så”) + imperativen dedica (“afsæt”) + más tiempo (“mere tid”) + a la comprensión auditiva (“til lytteforståelse”) + antes de añadir (“før du tilføjer”) + nuevos ejercicios de gramática (“nye grammatikøvelser”). Den samlede betydning er derfor: “Så brug mere tid på lytning, før du tilføjer nye grammatikøvelser.”

5. ¿Cómo puedo saber si estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo?

   Hvordan kan jeg se, om jeg bliver bedre, uden hele tiden at tage prøver?

   ¿Cómo

   hvordan

   puedo

   kan jeg

   saber

   vide

   si

   om

   estoy mejorando

   bliver bedre

   sin hacer

   uden at gøre

   pruebas

   prøver

   todo el tiempo

   hele tiden

   Uddybende forklaring

   ¿Cómo spørger om måde eller fremgangsmåde: “hvordan?”. Det står først i spørgsmålet og har accent, når det bruges spørgende. Sammenlign cómo med qué (“hvad”) i et andet spørgsmål: ¿Cómo lo haces? betyder “Hvordan gør du det?” puedo er første person ental af poder i nutid: puedo, “jeg kan”. Sammen med infinitiven saber danner det mønsteret poder + infinitiv, som her betyder “kunne vide eller finde ud af”. Andre former er for eksempel puedes (“du kan”) og puede (“han/hun/De kan”). saber betyder “vide” eller “finde ud af” og står her i infinitiv efter puedo. Det handler typisk om viden eller om at få noget afklaret; sammenlign conocer, som ofte bruges om at kende en person eller et sted. Eksempel: Quiero saber la respuesta. — “Jeg vil vide svaret.” si betyder her “om”, når det indleder det, man ønsker at få afklaret. Det er ikke det samme som det betingende si i “hvis”; betydningen afhænger af sammenhængen. Eksempel: No sé si funciona. — “Jeg ved ikke, om det virker.” estoy mejorando beskriver en udvikling, der er i gang. estoy er første person ental af estar, og mejorando er gerundium af mejorar (“blive bedre/forbedre sig”). Mønstret estar + gerundium fremhæver en igangværende proces: Estoy aprendiendo. — “Jeg er ved at lære.” Her er det den talende, der bliver bedre; mejorando ændrer sig ikke efter person, mens estar gør. sin hacer er mønstret sin + infinitiv og betyder “uden at gøre”. hacer er infinitiven “gøre”; i forbindelsen hacer pruebas får udtrykket betydningen “tage eller udføre prøver” på dansk. Eksempel: Salió sin decir nada. — “Han/hun gik uden at sige noget.” pruebas er flertal af prueba, “prøve” eller “test”. I denne sætning handler det om at tage tests som måde at måle fremskridt på. Ental er una prueba, og flertal er unas pruebas; både navneordets endelse og bestemmelsesord kan vise tallet. todo el tiempo er et tidsudtryk, der betyder “hele tiden” eller “konstant”. todo bøjes her efter det maskuline entalsudtryk el tiempo; tilsvarende kan man sige toda la tarde (“hele eftermiddagen”). Samlet spørger ¿Cómo puedo saber si estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo? om en måde at finde ud af, om den talende bliver bedre, uden hele tiden at tage prøver. ¿Cómo gør det til et spørgsmål om metode, puedo saber udtrykker muligheden for at få det afklaret, og sin hacer pruebas todo el tiempo angiver, at prøverne ikke skal bruges hele tiden.

6. Escucha dos veces la misma grabación corta y compara lo que entendiste.

   Brug den samme korte optagelse to gange, og sammenlign det, du forstod.

   Escucha

   Lyt

   dos veces

   to gange

   misma

   samme

   grabación

   optagelse

   corta

   kort

   compara

   sammenlign

   lo que entendiste

   det, du forstod

   Uddybende forklaring

   Escucha er imperativ i 2. person ental, altså en opfordring til én person med tú: “lyt”. Den tilsvarende form til flere personer er escuchad i Spanien, mens latinamerikansk spansk normalt bruger escuchen til ustedes. Her er det den første af to koordinerede opfordringer. dos veces betyder, at handlingen gentages to gange. vez betyder “gang”; flertalsformen er veces, fordi z ændres til c foran endelsen -es. Eksempel: Lo leí dos veces. — “Jeg læste det to gange.” misma betyder “samme” her. Formen er feminin ental og passer til grabación; grundformen er mismo. Sammenlign el mismo texto — “den samme tekst” — og la misma grabación — “den samme optagelse”. Ordet angiver identitet, ikke blot lighed. grabación er et feminint navneord for en optagelse. Flertal er grabaciones. Det hænger sammen med verbet grabar, “at optage”, men grabación er selve resultatet eller materialet, ikke handlingen. Eksempel: Escuché la grabación. — “Jeg lyttede til optagelsen.” corta betyder “kort” i betydningen af begrænset længde eller varighed. Det er hunkønsformen ental af adjektivet corto, fordi det beskriver grabación; den maskuline form er corto, som i un texto corto — “en kort tekst”. compara er også en imperativ i 2. person ental med tú: “sammenlign”. Verbet er comparar; i nutid hedder det for eksempel comparas — “du sammenligner”. Eksempel: Compara las dos respuestas. — “Sammenlign de to svar.” I lo que entendiste er lo que en konstruktion med betydningen “det, som” eller “det, du”. Entendiste er datid (pretérito indefinido) af entender for tú: “du forstod”. Formen viser både anden person ental og en afsluttet fortidig handling; nutidsformen er entiendes, “du forstår”. Her henviser lo que til det indhold, som personen forstod, uden at angive et bestemt navneord. Hele sætningen består af to opfordringer: Escucha dos veces la misma grabación corta betyder “lyt til den samme korte optagelse to gange”, og compara lo que entendiste betyder “sammenlign det, du forstod”. Den genbrugelige struktur er Escucha ... y compara ...: to handlinger, der gives som en samlet instruktion.

7. Eso me da una medida más clara que cambiar de material cada día.

   Det giver mig en tydeligere målestok end at skifte materialer hver dag.

   Eso

   det

   me da

   giver mig

   una medida

   et mål

   más clara

   tydeligere

   cambiar de

   skifte

   material

   materiale

   cada día

   hver dag

   Uddybende forklaring

   Eso betyder her “det” og fungerer som et neutralt demonstrativt pronomen. Det peger på en allerede nævnt sag eller idé, uden at formen i sig selv angiver et bestemt grammatisk køn eller ental/flertal hos et navneord. me da kommer af dar “at give”. da er nutid, 3. person ental; me er det indirekte objekt og betyder “mig”. Mønstret me da + ting kan genbruges om noget, der giver taleren noget: Me da confianza. — “Det giver mig tillid.” una medida betyder “en målestok” eller “et mål”. medida er et hunkønsord i ental, hvilket ses i una. Artiklen una angiver her en ikke nærmere specificeret målestok; den skal ikke automatisk forstås som et tal. más clara betyder “tydeligere”. Adjektivet clara beskriver medida og står derfor i hunkøn ental. Grundformen er clara; sammenligningen dannes med más: clara — “tydelig”, más clara — “tydeligere”, la más clara — “den tydeligste”. que cambiar de indleder sammenligningen “end at skifte”. cambiar er infinitivformen “at skifte” eller “at ændre”; efter que sammenlignes den med den tidligere nævnte målestok. de forbinder verbet med det, man skifter fra eller skifter materiale på: cambiar de plan — “at skifte plan”. material betyder her “materiale”. Formen er ental, men bruges i denne sammenhæng om materiale som en type eller kategori, ikke nødvendigvis om ét enkelt fysisk stykke. Den konkrete form i sætningen er altså material, ikke et flertal. cada día betyder “hver dag”. cada bruges foran et navneord i ental til at udtrykke gentagelse med hvert enkelt tidspunkt eller hver enkelt enhed: cada semana — “hver uge”. Samlet bygges sætningen sådan op: “Det giver mig en tydeligere målestok end at skifte materiale hver dag.” Eso er det, der giver noget; me da una medida más clara angiver, hvad taleren får; og que cambiar de material cada día sammenligner denne målestok med den daglige praksis at skifte materiale. Udtrykket kan genbruges med mønstret Eso me da una medida más clara que ... — “Det giver mig en tydeligere målestok end ...”.

8. También muestra si tu estrategia funciona, y no solo cuánto tiempo estudiaste.

   Det viser også, om din strategi virker, og ikke kun hvor længe du studerede.

   También

   også

   muestra

   viser

   si

   om

   estrategia

   strategi

   funciona

   virker

   no solo

   ikke kun

   cuánto tiempo

   hvor længe

   estudiaste

   studerede

   Uddybende forklaring

   También betyder “også” og føjer denne oplysning til noget, der allerede er nævnt. Det betyder ikke, at den tidligere oplysning erstattes. muestra er nutidsformen af mostrar for tredje person ental: “viser”. Subjektet er udeladt i den spanske sætning; den faste oversættelse gengiver det som “det”. Andre nyttige former er muestro = “jeg viser” og muestran = “de viser”. si indleder her et indirekte spørgsmål og betyder “om”. Mønsteret er mostrar si ... = “vise, om ...”. Det er ikke det samme som den betingende brug af si i “hvis”. estrategia er et feminint substantiv og betyder “strategi”. Flertalsformen er estrategias. I tu estrategia betyder tu “din” og knytter sig til denne strategi. funciona er nutidsformen af funcionar for tredje person ental: “virker” eller “fungerer”. Her beskriver den, om strategien fungerer. Sammenlign funciono = “jeg fungerer/virker” og funcionan = “de fungerer”. no solo betyder “ikke kun”. Det udelukker ikke det, der følger; det siger, at dette ikke er det eneste grundlag eller den eneste information. Sammen med también bliver betydningen inkluderende: Det viser både, om strategien virker, og hvor længe der blev studeret. cuánto tiempo spørger om varighed: “hvor længe” eller bogstaveligt “hvor meget tid”. cuánto står her i hankøn ental, fordi det knytter sig til tiempo, som er hankøn ental; derfor er formen ikke cuánta. I indirekte spørgsmål kan mønsteret cuánto tiempo + verb bruges til at spørge om en handlings varighed. estudiaste er datidsformen af estudiar for tú: “du studerede”. Endelsen -aste markerer her anden person ental i præteritum. Det er en afsluttet tidligere studiehandling; nutid er estudias = “du studerer”, og tredje person ental i samme datid er estudió = “han/hun/det studerede”. Hele strukturen er También muestra si ... , y no solo cuánto tiempo ...: “Det viser også, om ... , og ikke kun hvor længe ...”. Først er indholdet af det indirekte spørgsmål, om tu estrategia funciona; derefter tilføjes en inkluderende begrænsning: Det vises ikke kun, hvor længe du studerede, men også om strategien virker. Den samlede betydning er: “Det viser også, om din strategi virker, og ikke kun hvor længe du studerede.”

9. Podría revisar mis apuntes una vez a la semana y ajustar a partir de ahí.

   Jeg kunne tjekke mine noter en gang om ugen og justere derfra.

   Podría

   kunne

   revisar

   gennemgå, tjekke

   apuntes

   noter

   una vez a la semana

   én gang om ugen

   ajustar

   justere, tilpasse

   a partir de ahí

   derfra

   Uddybende forklaring

   Podría er konditionalisformen af poder og betyder her, at taleren præsenterer handlingen som en mulighed eller et forslag: “jeg kunne”. På spansk kan subjektet udelades; den faste oversættelse identificerer her taleren som den, der kunne udføre handlingen. Formen podría kan også være tredje person ental i andre sammenhænge, men det er ikke den læsning, der er relevant her. revisar er infinitiven af revisar, “at gennemgå” eller “at tjekke”. Efter podría står infinitiven uden personendelse: podría revisar = “jeg kunne tjekke”. Den samme konstruktion kan genbruges med andre verber, for eksempel Podría cambiarlo = “Jeg kunne ændre det”. apuntes er et flertalsnavneord og betyder her “noter”. Entalsformen er apunte, mens apuntes er maskulinum flertal. I mis apuntes betyder mis “mine” og tilpasses flertallet; hele udtrykket er derfor “mine noter”. una vez a la semana angiver hyppighed: “én gang om ugen”. una vez angiver én forekomst, og a la semana angiver den ugentlige periode. Et genbrugeligt mønster er una vez al día = “én gang om dagen”. ajustar er igen en infinitiv, grundformen af “at justere” eller “at tilpasse”. Den er koordineret med revisar efter podría, så podría revisar ... y ajustar ... betyder “jeg kunne tjekke ... og justere ...”. Det udeladte subjekt er det samme som ved den første handling, mens der ikke siges præcist, hvad der skal justeres. a partir de ahí er et fast tidsligt eller udgangspunkt-angivende udtryk: “derfra” eller “fra det punkt”. ahí betyder “der” og peger her på et allerede etableret udgangspunkt, ikke på et nyt konkret sted, der navngives i denne sætning. Samlet bygges ytringen således op: Podría gør forslaget muligt, revisar mis apuntes angiver handlingen og dens genstand, una vez a la semana angiver hyppigheden, og y ajustar a partir de ahí tilføjer en anden handling, som kan ske med udgangspunkt i gennemgangen. Hele betydningen er: “Jeg kunne tjekke mine noter én gang om ugen og justere derfra.”

10. Una revisión breve así puede mantener tu práctica enfocada.

    En lille gennemgang som den kan holde din øvelse fokuseret.

    revisión

    gennemgang

    breve

    kort

    así

    sådan

    puede

    kan

    mantener

    holde ved lige

    práctica

    øvelse

    enfocada

    fokuseret

    Uddybende forklaring

    revisión betyder her en gennemgang eller kontrol. Det er et feminint substantiv; den bestemte form er la revisión, og flertal er las revisiones. Eksempel: Hago una revisión semanal. – “Jeg laver en ugentlig gennemgang.” breve betyder “kort” i betydningen af begrænset varighed eller omfang. Det er ental og har samme form for maskulinum og femininum; i flertal bliver det breves. Eksempel: Es una reunión breve. – “Det er et kort møde.” así er et adverbium med betydningen “sådan” eller “på den måde”. I denne sætning peger det på en gennemgang af den slags, der netop er nævnt eller forstås af sammenhængen. Eksempel: Hazlo así. – “Gør det sådan.” puede er tredje person ental i nutid af poder (“at kunne”). Her er subjektet una revisión breve así, så betydningen er “kan”. poder står ofte sammen med et infinitiv: puede ayudar – “kan hjælpe”. mantener er infinitiv af mantener (“at holde” eller “at bevare”). Efter puede står verbet i infinitiv: puede mantener betyder “kan holde”. Konstruktionen mantener algo + adjektiv beskriver, at noget bevares i en bestemt tilstand. Eksempel: La música puede mantenerme concentrado. – “Musikken kan holde mig koncentreret.” práctica er et feminint substantiv, der her betyder øvelse eller træning. Den bestemte form er la práctica, og flertal er las prácticas. Eksempel: Mi práctica mejora cada día. – “Min øvelse bliver bedre hver dag.” enfocada er feminin ental af adjektivet enfocado (“fokuseret”). Endelsen -a passer her til det feminine substantiv práctica; den beskriver altså øvelsen som fokuseret. Maskulinum ental er enfocado, og flertal er enfocados eller enfocadas efter det ord, adjektivet beskriver. Eksempel: La tarea está enfocada. – “Opgaven er fokuseret.” Samlet består sætningen af Una revisión breve así (“En sådan kort gennemgang”) og puede mantener tu práctica enfocada (“kan holde din øvelse fokuseret”). tu betyder “din” og viser, hvem øvelsen tilhører; enfocada beskriver práctica. Hele betydningen er: “En lille gennemgang som den kan holde din øvelse fokuseret.”