En kort præsentation om studievaner | Lær spansk på dansk

Sætningsforklaringer

1. Tengo que hacer una breve presentación la próxima semana.

   Jeg skal holde en kort præsentation i næste uge.

   Tengo que

   jeg skal

   hacer

   gøre; udføre

   breve

   kort

   presentación

   præsentation

   próxima

   næste

   semana

   uge

   Uddybende forklaring

   Tengo que er en fast konstruktion for nødvendighed eller pligt: tener i 1. person ental i nutid (tengo) + que + infinitiv. Her viser den, at taleren selv har noget, der skal gøres. Mønstret kan genbruges som Tengo que + infinitiv. Eksempel: Tengo que estudiar hoy. — »Jeg skal læse i dag.« hacer er infinitiven »at gøre« eller »at udføre« og står efter que i konstruktionen tener que + infinitiv. Den ændrer ikke form efter personen i denne position. I andre sammenhænge bøjes den uregelmæssigt, fx hago — »jeg gør«, men infinitiven er stadig hacer. Eksempel: Tenemos que hacer una lista. — »Vi skal lave en liste.« breve betyder »kort« her i betydningen kort af omfang eller varighed. Adjektivet har samme form i hankøn og hunkøn i ental: un informe breve og una presentación breve. I den faste sætning står det i hunkøn ental, fordi det beskriver presentación; det er altså ikke breve, der viser hunkøn gennem en særlig endelse. Eksempel: Es una explicación breve. — »Det er en kort forklaring.« presentación er et hunkønsord og betyder her »præsentation«. Formen er ental; flertal er presentaciones. Sammen med artiklen og adjektivet får vi una breve presentación: »en kort præsentation«. Eksempel: La presentación empieza a las nueve. — »Præsentationen begynder klokken ni.« próxima er hunkøn ental af próximo og betyder her »næste«. Formen bøjes for at passe til det hunkønsord semana, som den beskriver: la próxima semana. Den almindelige modsætning er la semana pasada — »sidste uge«. Eksempel: La próxima reunión es el lunes. — »Det næste møde er på mandag.« semana betyder »uge« og er et hunkønsord. la próxima semana er en tidsangivelse for ugen efter den nuværende eller relevante uge. På spansk bruges denne type tidsudtryk ofte uden en præposition foran: Trabajo la próxima semana. — »Jeg arbejder i næste uge.« Samlet består ytringen af pligtskonstruktionen Tengo que + infinitiven hacer, genstanden una breve presentación og tidsudtrykket la próxima semana. Derfor betyder hele sætningen: »Jeg skal holde en kort præsentation i næste uge.«

2. Empieza con un esquema claro antes de escribir frases completas.

   Start med en tydelig disposition, før du skriver hele sætninger.

   Empieza

   begynd

   esquema

   disposition

   claro

   tydelig

   antes de

   før det at

   escribir

   skrive

   frases

   sætninger

   completas

   hele

   Uddybende forklaring

   Empieza er den affirmative imperativ af empezar for tú: “begynd!”. Den henvender sig altså til én person i du-form. Infinitiven er empezar; i andre sammenhænge kan man fx sige Empiezo ahora (“Jeg begynder nu”). esquema er et hankønsord: un esquema betyder her “en disposition” eller en oversigt, som organiserer det, man vil skrive. Det bestemte ord er el esquema, og flertallet er los esquemas. claro beskriver esquema og står derfor i hankøn ental. Adjektivets grundform er claro; sammen med et hunkønsord hedder det fx una idea clara (“en tydelig idé”), og i flertal esquemas claros. antes de betyder “før”. Når det efterfølges af en handling, bruges mønsteret antes de + infinitiv: antes de escribir = “før du skriver” eller mere bogstaveligt “før at skrive”. Det er selve handlingen, ikke et bestemt tidspunkt, der fremhæves. escribir er infinitiven “at skrive”. Formen bruges efter antes de, fordi den efterfølgende handling ikke har et separat bøjet subjekt i denne konstruktion. En nyttig kontrast er escribo (“jeg skriver”) og escribe (“han/hun skriver” eller imperativ til tú, afhængigt af sammenhængen). frases er flertal af det hunkønnede substantiv frase. Her betyder det “sætninger”; i andre sammenhænge kan frase også betyde en kort formulering eller frase. Ental er una frase, og flertal kræver las frases eller unas frases. completas beskriver frases og står derfor i hunkøn flertal. Grundformen er completo; formerne følger det ord, adjektivet beskriver: un texto completo (“en hel tekst”), una frase completa (“en hel sætning”), frases completas (“hele sætninger”). Samlet bygges udsagnet sådan op: Imperativen Empieza giver én person besked på at begynde med un esquema claro, altså en tydelig disposition. antes de escribir angiver, at dette skal ske før skrivehandlingen, og frases completas præciserer, at det, der senere skal skrives, er hele sætninger. Hele betydningen er derfor: “Begynd med en tydelig disposition, før du skriver hele sætninger.”

3. Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio.

   Mit emne er, hvordan jeg ændrede mine studievaner.

   Mi

   mit

   tema

   emne

   cómo

   hvordan

   cambié

   ændrede

   mis

   mine

   hábitos

   vaner

   estudio

   studier

   Uddybende forklaring

   Mi står foran tema og betyder “mit”. Det er et possessivt ord, der her står i ental, fordi tema er ental. Sammenlign med mis senere i sætningen, som står i flertal foran hábitos. tema betyder “emne”. Det er et hankønsord, selv om det ender på -a; derfor hedder det el tema i bestemt form. Eksempel: Es un tema importante. — “Det er et vigtigt emne.” cómo betyder her “hvordan” og indleder et indlejret spørgsmål efter es: emnet er ikke bare handlingen, men måden eller processen. Accenten i cómo viser denne spørgende brug. Det adskiller sig fra como uden accent, som blandt andet kan betyde “som” eller “jeg spiser”, afhængigt af sammenhængen. cambié er første person ental af cambiar, “at ændre”. Formen er datid, nærmere bestemt præteritum, og viser, at taleren selv ændrede noget som en afsluttet handling. Sammenlign cambio — “jeg ændrer” eller “jeg ændrer det” — med cambié — “jeg ændrede”. mis betyder “mine” og står i flertal, fordi det bestemte ord, det knytter sig til, er hábitos. Possessive ord på spansk følger det ejede ords tal: mi hábito betyder “min vane”, mens mis hábitos betyder “mine vaner”. hábitos betyder “vaner”. Entalsformen er hábito, og flertalsformen dannes her med -s. Eksempel: Tengo buenos hábitos. — “Jeg har gode vaner.” estudio betyder her “studie” eller “studier” og fungerer som et substantiv, der præciserer, hvilke vaner der menes. Udtrykket hábitos de estudio er derfor “studievaner” eller mere bogstaveligt “vaner for studier”. estudio kan også være en verbalform af estudiar i en anden sammenhæng, men her er det et navneord. Hele sætningen bygges sådan op: Mi tema — “mit emne” — efterfølges af es cómo, “er hvordan”. Derefter kommer cambié mis hábitos de estudio, “jeg ændrede mine studievaner”. Den samlede betydning er derfor: “Mit emne er, hvordan jeg ændrede mine studievaner.”

4. Es un tema con el que muchos se pueden identificar, así que piensa en qué aprenderá el público.

   Det kan mange genkende, så tænk over, hvad publikum skal lære.

   tema

   emne

   con el que

   som … med

   muchos

   mange

   se pueden identificar

   kan genkende sig selv i

   así que

   så

   piensa

   tænk

   qué

   hvad

   aprenderá

   skal lære

   público

   publikum

   Uddybende forklaring

   tema betyder her “emne”. Det er et hankønsord: el tema, un tema, og flertal los temas. I den foregående sætning er det det emne, der handler om ændrede studievaner. con el que betyder “som … med” i konstruktionen “at kunne identificere sig med noget”. el og que danner her et relativt pronomen, der viser tilbage til et hankønsord i ental, nemlig tema: un tema con el que…. Det er ikke en selvstændig præpositionel betydning af que. muchos betyder “mange”. Formen er hankøn flertal; den kan bruges om en gruppe mennesker, når gruppen ikke beskrives nærmere. Ental er mucho. se pueden identificar betyder her “kan genkende sig selv i” eller “kan identificere sig med”. Det bygger på identificarse con, hvor se hører til det refleksive verbum, og pueden er flertal af poder, “at kunne”. Et nyttigt mønster er poder + infinitiv: Muchos pueden participar = “Mange kan deltage”. así que betyder “så” eller “derfor” og forbinder en følge med det, der står før: mange kan identificere sig med emnet, så kommer der en opfordring. piensa betyder “tænk”. Det er den bekræftende imperativ af pensar for tú, altså en opfordring til én person i du-form. Sammenlign piensa en… med pienso en… = “jeg tænker på…”; de to former har forskellige personer og funktioner. qué betyder “hvad” i det indirekte spørgsmål qué aprenderá el público. Accenten viser den spørgende form; den skal ikke forveksles med que uden accent, som ofte fungerer som forbindelsesord eller relativt pronomen. Eksempel: No sé qué elegir = “Jeg ved ikke, hvad jeg skal vælge.” aprenderá betyder her “skal lære”. Det er fremtidsformen af aprender, “at lære”, for tredje person ental: él/ella/usted aprenderá. Formen passer til el público, som grammatisk er ental, selv om ordet kan betegne mange personer. Andre nyttige former er aprendo = “jeg lærer” og aprenderán = “de skal lære”. público betyder “publikum”. Det er et hankønsord i ental: el público; flertal er los públicos, når der faktisk er tale om flere publikummer eller målgrupper. Her er det den gruppe, som skal lære noget, men sætningen specificerer ikke, hvilke personer gruppen består af. Samlet er strukturen: Es un tema con el que muchos se pueden identificar = “Det er et emne, som mange kan genkende sig selv i”, efterfulgt af así que piensa en qué aprenderá el público = “så tænk over, hvad publikum skal lære”. Hele utterancen betyder derfor: “Det kan mange genkende, så tænk over, hvad publikum skal lære.”

5. Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado.

   Jeg vil forklare problemet, ændringen og resultatet.

   Quiero

   jeg vil

   explicar

   forklare

   el problema

   problemet

   el cambio

   ændringen

   el resultado

   resultatet

   Uddybende forklaring

   Quiero betyder her «jeg vil» og er første person ental i nutid af querer («at ville»). Formen viser, at taleren selv vil gøre noget. Quiero explicar... er et nyttigt mønster: «Jeg vil forklare ...». Efter querer står det næste verbum i infinitiv. explicar betyder «at forklare». Det er infinitivformen, som bruges efter quiero; den ændres derfor ikke efter personen i denne konstruktion. Eksempel: Quiero aprender. – «Jeg vil lære.» el problema betyder «problemet». problema er et hankønsord i ental, så det bestemte kendeord er el. Flertalsformen er los problemas: Los problemas son importantes. – «Problemerne er vigtige.» el cambio betyder «ændringen» eller «forandringen» i denne sammenhæng. Det er et hankønsord i ental med det bestemte kendeord el; flertalsformen er los cambios. Sammenlign verbet cambiar («at ændre/forandre»): El cambio es grande. – «Ændringen er stor.» el resultado betyder «resultatet». Det er et hankønsord i ental med el; flertalsformen er los resultados. Eksempel: El resultado es claro. – «Resultatet er tydeligt.» De tre navneordsled står efter hinanden som genstande for explicar og forbindes med y («og»): el problema, el cambio y el resultado. Kommaerne adskiller elementerne i opremsningen, mens y forbinder det sidste element. Hele sætningen betyder: «Jeg vil forklare problemet, ændringen og resultatet.» Taleren udtrykker en intention om at forklare alle tre dele.

6. Esa estructura funciona. Añade transiciones sencillas entre esas partes.

   Den struktur fungerer. Tilføj enkle overgange mellem de dele.

   Esa

   den

   estructura

   struktur

   funciona

   fungerer

   Añade

   tilføj

   transiciones

   overgange

   sencillas

   enkle

   entre

   mellem

   esas

   de

   partes

   dele

   Uddybende forklaring

   Esa betyder her "den" og er et spansk påpegende ord i femininum ental. Formen passer til estructura, som er et feminint entalsord. De andre former i samme mønster er ese (maskulinum ental), esas (femininum flertal) og esos (maskulinum flertal). Eksempel: Esa idea funciona. — "Den idé fungerer." estructura betyder "struktur". Det er et feminint substantiv: la estructura. Flertal er estructuras. I denne sætning er det den struktur, der omtales i oversættelsen. funciona betyder "fungerer" her. Grundformen er funcionar, og funciona er nutid for tredje person ental: "den fungerer" eller "han/hun fungerer", afhængigt af referenten. Eksempel: El plan funciona. — "Planen fungerer." Añade betyder "tilføj". Det er en positiv imperativ til én person, tú i ental. Grundformen er añadir; i andre nutidsformer ses for eksempel añades (du tilføjer) og añade (han/hun/De tilføjer). For en formel ental modtager bruges añada, ikke añade. Eksempel: Añade un título. — "Tilføj en titel." transiciones betyder "overgange". Entalsformen er transición, og flertalsendelsen -es viser her flertal. Ordet bruges om forbindelser eller skift mellem dele af en præsentation eller tekst. sencillas betyder "enkle". Det er femininum flertal af adjektivet sencillo, fordi det beskriver transiciones, som er feminint flertal. Formen ændrer altså både køn og tal: sencillo, sencilla, sencillos, sencillas. Eksempel: Son instrucciones sencillas. — "Det er enkle instruktioner." entre betyder "mellem". Det er en præposition, som her indleder forbindelsen mellem de nævnte dele. Den står ofte foran to eller flere elementer, men kan også bruges om en relation mellem personer eller ting: entre dos partes — "mellem to dele". esas betyder "de" i den danske oversættelse og er femininum flertal af det påpegende ord. Det passer grammatisk til partes. Formen peger her på de dele, som overgangene forbinder; den præcise identitet af delene fastlægges af sammenhængen, ikke af formen alene. partes betyder "dele". Entalsformen er parte, og flertal er partes. Ordet er grammatisk feminint, selv om det ender på -e: la parte, las partes. Eksempel: Las partes están conectadas. — "Delene hænger sammen." Samlet består første sætning af Esa estructura — "den struktur" — og funciona — "fungerer": "Den struktur fungerer." Derefter giver imperativen Añade en direkte opfordring til én tú-modtager. Objektet er transiciones sencillas, "enkle overgange", og entre esas partes angiver, hvor overgangene skal placeres: "mellem de dele". Hele ytringen betyder derfor: "Den struktur fungerer. Tilføj enkle overgange mellem de dele."

7. ¿Debería aprenderme toda la presentación de memoria?

   Skal jeg lære hele præsentationen udenad?

   Debería

   burde

   aprenderme

   lære mig

   toda

   hele

   presentación

   præsentation

   de memoria

   udenad

   Uddybende forklaring

   Debería er konditionalisformen af deber. Her står den i et spørgsmål med betydningen »burde/skulle jeg«; formen er den samme for jeg og han/hun/De, så personen forstås her af spørgsmålet og ikke af en særskilt endelse. Sammenlign debo (jeg bør/skulle i nutid) og debería (jeg burde/skulle). aprenderme består af infinitiven aprender og det efterstillede pronomen me. I denne brug betyder aprenderse algo at lære noget grundigt eller udenad, og me viser den person, der lærer det: quiero aprendérmelo = »jeg vil lære det udenad«. Det er ikke et selvstændigt ord, der betyder »mig« i betydningen af det, man lærer; selve genstanden kommer bagefter. toda betyder »hele« og bøjes, så det passer til det feminine entalssubstantiv presentación: toda la presentación. Det udtrykker her, at hele præsentationen er omfattet, ikke en bestemt talmængde. Sammenlign todo med et hankønsord og todas med et feminint flertalsord. presentación er et feminint substantiv, »præsentation«. Flertalsformen er presentaciones. I denne sætning er det den direkte genstand for aprenderse: det er præsentationen, der skal læres. de memoria er en fast vending, der betyder »udenad« eller »fra hukommelsen«. Den beskriver måden, præsentationen skal læres på; den betyder ikke blot »af hukommelse« ord for ord som en fri præpositionsforbindelse. Samlet bliver strukturen Debería + aprenderme + toda la presentación + de memoria?: »Skal/burde jeg lære hele præsentationen udenad?« Spørgsmålet handler om, hvorvidt taleren bør lære hele præsentationen udenad.

8. Ensaya con notas para que suenes más natural.

   Øv dig med noter, så du lyder mere naturlig.

   Ensaya

   Øv dig

   notas

   noter

   para que

   så / for at

   suenes

   lyder

   más natural

   mere naturlig

   Uddybende forklaring

   Ensaya betyder her “øv dig” og er en bekræftende imperativ i 2. person ental, altså en direkte opfordring til tú. Formen kan også være nutid af ensayar for 3. person ental i andre sammenhænge, men her viser betydningen og situationen, at den fungerer som en opfordring. Infinitiven er ensayar; imperativformen til usted er ensaye, ikke ensaya. notas betyder “noter”. Det er flertal af substantivet nota og står efter con: con notas = “med noter”. Her angiver det det materiale, man øver sig med. Et genbrugeligt mønster er con + substantiv, for eksempel Trabajo con un diccionario = “Jeg arbejder med en ordbog.” para que indleder en formålsledsætning: “så at” eller “for at”. Efter para que bruges her en underordnet sætning med subjunktiv, fordi resultatet eller formålet fremstilles som noget, man ønsker at opnå. Mønstret er para que + subjekt + subjunktiv. suenes betyder her “du lyder”. Det er 2. person ental i præsens subjunktiv af sonar, udløst af para que: para que suenes. Formen passer til den samme underforståede tú som i Ensaya. En kort sammenligning er suenas = “du lyder” som en almindelig konstatering, mens suenes bruges i denne formålsledsætning. más natural betyder “mere naturlig”. Más markerer sammenligning, og natural er adjektivet, der beskriver den måde, personen lyder på. Adjektivet har samme form for hankøn og hunkøn i ental; flertallet er naturales. Grundformen for sammenligningen er natural, og más natural betyder “mere naturlig”. Samlet betyder Ensaya con notas “Øv dig med noter”. para que suenes más natural forklarer formålet: “så du lyder mere naturlig”. Hele ytringen bliver derfor: “Øv dig med noter, så du lyder mere naturlig.”

9. Practicaré dos veces y me grabaré.

   Jeg vil øve mig to gange og optage mig selv.

   Practicaré

   jeg vil øve

   dos veces

   to gange

   me grabaré

   jeg vil optage mig selv

   Uddybende forklaring

   Practicaré er første persons entalsform af practicar i futurum: "jeg vil øve". Endelsen -é viser her, at taleren selv udfører handlingen på et senere tidspunkt; subjektet kan derfor udelades på spansk. Eksempel: Mañana practicaré. — "I morgen vil jeg øve." dos veces angiver, hvor mange gange handlingen sker: "to gange". Dos er talordet "to", og veces er flertal af vez ("gang"). Konstruktionen dos veces kan bruges efter forskellige verber: Lo leeré dos veces. — "Jeg vil læse det to gange." me grabaré består af futurumsformen grabaré (første person ental af grabar, "at optage") og det refleksive direkte objektpronomen me ("mig selv" i denne sammenhæng). Pronomenet viser, at taleren både udfører optagelsen og er den person, der bliver optaget. I futurum står me her foran verbet: me grabaré; den samlede form betyder "jeg vil optage mig selv". Eksempel: Me grabaré leyendo. — "Jeg vil optage mig selv, mens jeg læser." Samlet forbinder Practicaré dos veces en fremtidig handling med dens antal: "Jeg vil øve to gange". y betyder "og" og forbinder den med me grabaré: "og jeg vil optage mig selv". Hele ytringen betyder derfor: "Jeg vil øve mig to gange og optage mig selv."

10. Eso te ayudará a mejorar tu ritmo y a sonar más seguro.

    Det vil hjælpe dig med at forbedre din timing og lyde mere selvsikker.

    Eso

    det

    ayudará

    vil hjælpe

    mejorar

    forbedre

    ritmo

    rytme eller timing

    sonar

    lyde

    más seguro

    mere selvsikker

    Uddybende forklaring

    Eso er et neutralt demonstrativt pronomen: “det” eller “det dér”. Her peger det tilbage på den foregående aktivitet som en samlet, abstrakt ting, især det at øve og optage sig selv. Neutralt eso bruges om en situation, handling eller idé; det viser ikke grammatisk køn på en bestemt person eller genstand. Eksempel: Eso es importante. — “Det er vigtigt.” ayudará er futurum af ayudar (“at hjælpe”): ayudaré, ayudarás, ayudará. Endelsen -á viser her tredje person ental, fordi subjektet er eso; i denne sætning betyder formen “vil hjælpe”. Konstruktionen ayudar a + infinitiv bruges til “hjælpe med at …”. Eksempel: Te ayudará a entenderlo. — “Det vil hjælpe dig med at forstå det.” mejorar er infinitiv af mejorar (“at forbedre”, “at blive bedre”). Efter ayudará a står verbet i infinitiv, så det bøjes ikke efter personen. Her betegner det den handling, som den tiltalte får hjælp til: at forbedre sin timing. Eksempel: Quiero mejorar mi pronunciación. — “Jeg vil forbedre min udtale.” ritmo er et hankønsord, der grundlæggende betyder “rytme”; i denne sammenhæng kan det naturligt betyde taletempo eller timing. tu betyder “din” og viser, at rytmen knyttes til den person, der tales til. Eksempel: Tu ritmo es natural. — “Din rytme er naturlig.” sonar betyder “at lyde”. Sammen med det foregående a og ayudar får vi konstruktionen ayudar a sonar: “hjælpe med at lyde”. Her beskriver sonar, hvordan den tiltalte kommer til at lyde, ikke handlingen at frembringe en bestemt lyd. Eksempel: Quiero sonar más natural. — “Jeg vil lyde mere naturlig.” más seguro betyder her “mere selvsikker”. más danner en sammenligning (“mere …”), mens seguro er adjektivet i hankøn ental. Den observerede form er altså hankøn ental, men teksten identificerer ikke den tiltaltes køn; derfor kan man ikke konkludere, at den tiltalte er en mand. Ved en kvindelig person bruges normalt más segura. Seguro uden más er den positive grundform, ikke en “neutral sammenligning”. Eksempel: Quiero sonar más seguro. — “Jeg vil lyde mere selvsikker.” Hele strukturen er Eso te ayudará a X y a Y: “Det vil hjælpe dig med at X og med at Y.” te er objektpronomenet for “dig”, og de to infinitiver efter a angiver de to ting, hjælpen gør lettere: mejorar tu ritmo (“forbedre din timing”) og sonar más seguro (“lyde mere selvsikker”). Samlet betyder sætningen: “Det vil hjælpe dig med at forbedre din timing og lyde mere selvsikker.”