Nye ord i notesbogen | Lær japansk på dansk

Japanese lesson set in a contemporary Tokyo everyday setting: In a language classroom, one person forgets a notebook, uses paper, writes new words, and checks them after class..

DA → JA / Niveau: A1

Om denne lektion

Med Nye ord i notesbogen kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på japansk.

Dialog

A

ノートを持ってくるのを忘れました。

nååto o motte kuru no o wasjuremashita. Jeg glemte at tage min notesbog med.
B

この紙を使っていいです。

kono kami o tsukatte ii des. Du kan bruge dette papir.
A

ありがとうございます。新しい言葉を書きたいです。

arigatåå gozaimas. atarasjii kotoba o kakitai des. Tak. Jeg vil skrive de nye ord.
B

いい考えです。私もその言葉を書きます。

ii kangae des. watasji mo sono kotoba o kakimas. God idé. Jeg vil også skrive dem.
A

授業の後で、その言葉を確認できますか。

jugyoo no ato de, sono kotoba o kakunin dekimas ka. Kan vi tjekke de ord efter undervisningen?
B

一緒にその言葉を読めます。

issho ni sono kotoba o yomemas. Vi kan læse dem sammen.

Ord for ord

ノート ノート betyder her en notesbog. Det er det, som taleren har glemt at tage med i ノートを持ってくるのを忘れました. I dialogen bruges det som genstand for 持ってくる.
を を markerer her genstanden for handlingen: ノートを er det, der skal bringes. Det samme mønster ses i 紙を og 言葉を, hvor genstanden står før verbet.
持ってくる 持ってくる betyder her at tage eller bringe noget med til stedet. Formen er allerede grundformen, og i ノートを持ってくる står genstanden før を. Mønstret kan bruges, når man taler om at bringe en bestemt ting med.
の の gør handlingen 持ってくる til det, som resten af sætningen handler om. I 持ってくるのを忘れました betyder det, at taleren glemte handlingen at tage notesbogen med. Mønstret er en handling efterfulgt af の, som derefter kan få en partikel.
忘れました 忘れました betyder, at taleren glemte noget i denne situation. Det er den høflige fortidsform af 忘れる, og i 持ってくるのを忘れました gælder det handlingen at tage notesbogen med. Formen bruges, når man høfligt fortæller om noget, man har glemt.
この この betyder denne eller dette og peger på papir, som er tæt på eller tydeligt i situationen. I この紙 står この direkte foran det navneord, det beskriver. Mønstret この + navneord bruges til at udpege en bestemt ting.
紙 紙 betyder papir og er her det papir, som B tilbyder. I この紙 beskrives det som det papir, der er til stede i situationen, og i 紙を bruges det som genstand for 使って. Det kan bruges i samtaler om at skrive eller bruge papir.
使って 使って er te-formen af 使う, at bruge. Sammen med いいです i 使っていいです udtrykker hele konstruktionen, at det er tilladt at bruge papiret. Formen bruges i en tilladelseskonstruktion, hvor handlingen står før いいです.
いい いい betyder her, at noget er okay eller tilladt, fordi det står i konstruktionen 使っていいです. Det er altså hele 使っていいです, der betyder, at man må bruge papiret. Formen kan genbruges efter en handling, når man vil udtrykke tilladelse.
です です afslutter her det høflige udsagn 使っていいです. Det gør tilladelsen høflig i samtalen. I dialogen står det efter いい i en sætning, der giver en anden person lov til noget.
ありがとうございます ありがとうございます betyder tak i en høflig form og bruges her som svar på tilbuddet om papir. I hele udtrykket udtrykker ありがとう taknemmelighed, mens ございます gør takken høflig. Det bruges, når man takker en person høfligt for hjælp eller noget, man har modtaget.
新しい 新しい betyder ny og beskriver her de ord, som taleren vil skrive. I 新しい言葉 står 新しい foran 言葉. Mønstret 新しい + navneord bruges til at beskrive noget som nyt.
言葉 言葉 betyder her ord eller sproglige udtryk, nærmere bestemt de nye ord fra undervisningen. I 新しい言葉 og その言葉 henviser det til ord, som kan skrives, kontrolleres og læses. I dialogen bruges det som genstand for 書きたい, 書きます og 読めます.
書きたい 書きたい betyder gerne vil skrive og udtrykker talerens ønske i 新しい言葉を書きたいです. Formen er dannet ud fra 書く, at skrive, og viser her talerens eget ønske. Mønstret genbruges med den ønskede genstand før を.
考え 考え betyder idé eller tanke og indgår her i いい考え, en god idé. B bruger udtrykket som en positiv reaktion på A's plan. Det kan bruges til at vurdere et forslag eller en plan.
私 私 betyder jeg eller mig og henviser her til B som den person, der også vil skrive ordene. I 私も står det sammen med も, så B føjer sig til den samme handling. Formen bruges til at tale om sig selv på en neutral eller høflig måde.
も も betyder også eller ligeledes og føjer her B til handlingen i 私もその言葉を書きます. Det viser, at B vil gøre det samme som A. Mønstret person eller ting + も bruges, når man tilføjer nogen eller noget til en allerede nævnt handling.
その その betyder de eller det nævnte og henviser her til de ord, som allerede er omtalt i samtalen. I その言葉 står det foran 言葉 og gør henvisningen bestemt. Mønstret その + navneord bruges til noget, der allerede er kendt fra sammenhængen.
書きます 書きます betyder her vil skrive og beskriver B's plan om at skrive ordene. Det er den høflige ます-form af 書く, at skrive. I その言葉を書きます står genstanden før を og verbet til sidst.
授業 授業 betyder undervisning eller klasse og henviser her til den aktuelle sprogundervisning. I 授業の後 bruges det som tidsreference for det, der sker senere. Formen bruges om en undervisningslektion eller undervisningssituation.
後 後 betyder her efter og angiver tiden efter undervisningen i 授業の後で. Det er ikke selve handlingen, men tidspunktet, som 確認できますか knyttes til. Mønstret 授業の後 bruges til at tale om tiden efter en klasse eller aktivitet.
で で angiver her tidspunktet, hvor handlingen skal finde sted, i 授業の後で. Hele tidsudtrykket betyder efter undervisningen, og derefter kommer spørgsmålet om at kontrollere ordene. I dialogen står で efter en tidsangivelse.
確認 確認 betyder at kontrollere eller tjekke noget og står her i 確認できますか. Sammen med できますか spørger hele udtrykket, om det er muligt at tjekke ordene. Det bruges om at se efter, om noget er rigtigt eller forstået.
できます できます betyder kan eller er i stand til og gør her 確認できますか til et spørgsmål om muligheden for at tjekke ordene. Det er den høflige form af できる. Mønstret navneord eller handling + できます kan bruges til at spørge eller fortælle, om noget er muligt.
か か gør できます til et spørgsmål i 確認できますか. Det viser, at A spørger B, om de kan tjekke ordene efter undervisningen. Partiklen står til sidst i det høflige spørgsmål.
一緒 一緒 betyder sammen og beskriver her, at personerne læser ordene sammen. Sammen med に bliver det til 一緒に i 一緒にその言葉を読めます. Udtrykket bruges, når flere personer udfører den samme handling sammen.
に に gør 一緒 til en måde at udføre handlingen på i 一緒に. Hele 一緒に betyder sammen og knytter sig her til 読めます. Mønstret 一緒に + handling bruges til at beskrive en fælles aktivitet.
読めます 読めます betyder kan læse og fortæller her, at personerne har mulighed for at læse ordene sammen. Det er den høflige potentialisform af 読む, at læse. I その言葉を読めます står det, der læses, før を.

Grammatikpunkter

〜て、〜

私はこの紙を使って、新しい言葉を書きたいです。

watasji wa kono kami o tsukatte, atarasjii kotoba o kakitai des.

Jeg vil gerne bruge dette papir til at skrive nye ord.

て-formen forbinder handlinger og kan vise, hvordan eller med hvilket middel noget gøres.

〜られます（可能形）

その言葉が読めます。

sono kotoba ga yomemas.

Jeg kan læse det ord.

読めます er potentialisformen af 読む og udtrykker evne eller mulighed: “kan læse”.

Japansk Ordforråd

ありがとうございます Frase
arigatåå gozaimas tak

ありがとうございます。

いい Adjektiv
ii god

いい考えです。

この Determinativ
kono denne

この紙を使っていいです。

ノート Substantiv
nååto notesbog

ノートを持ってくるのを忘れました。

言葉 Substantiv
kotoba ord

新しい言葉を書きたいです。

考え Substantiv
kangae idé

いい考えです。

使う Verbum
tsukau bruge 使って

この紙を使っていいです。

紙 Substantiv
kami papir

この紙を使っていいです。

持ってくる Verbum
motte kuru tage med

ノートを持ってくるのを忘れました。

書く Verbum
kaku skrive 書きたい

新しい言葉を書きたいです。

新しい Adjektiv
atarasjii ny

新しい言葉を書きたいです。

忘れる Verbum
wasjureru glemme 忘れました

ノートを持ってくるのを忘れました。

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

tage med

Vis Svar持ってくる

glemme

Vis Svar忘れました

tak

Vis Svarありがとうございます

skrive

Vis Svar書きたい